Стихи маршака для детей 4 класса: Самуил Маршак — Стихи для детей: Читать детские произведения, стихотворения

Содержание

Читайлики.ru Электронная библиотека для детей

  Маршак Самуил Яковлевич

          (1887 — 1964)

 

Мар-шак, Мар-шак… Слышите… Как будто пульсирует жилка. Энергия ли семейной фамилии передалась ему «по наследству» или это случайность, но жил он так, как предписывала фамилия. Энергия била ключом, помогая преодолевать болезни, горе, потери.

Человек «огнедышащего» характера родился 3 ноября 1887 года в Воронеже. У известных писателей принято искать литературно одаренных предков. Был такой и у Маршака. Правда, очень давно, говорят, в XVII веке.

Гораздо ближе была бабушка, которая любила говорить в рифму. Родители же занимались делами очень прозаическими: отец варил мыло на частных заводиках, а мать вела хозяйство семьи, где было шестеро детей.

Жили бедно, часто переезжали: отец без конца искал работу.

                                                         В край далекий, незнакомый

Едет вся моя семья.

Третьи сутки вместо дома

У нее одна скамья.

Наконец, обосновались в маленьком Острогожске. Можно сказать, что как поэт Маршак родился недалеко от этих мест. А было поэту четыре года. Хотя, кто в четыре года не поэт и не счастлив?..

Года четыре был я бессмертен,

Года четыре был я беспечен…

А вот переводчик Маршак родился точно в Острогожске. Одиннадцатилетний гимназист, он, по заданию учителя, перевел оду Горация.

Судя по воспоминаниям, в детстве Маршак все время что-то сочинял: игры, пьесы, рассказы. Слушателям особенно нравились его «суматохи»: необыкновенные истории с фантастическими концами.

Но, как оказалось, невероятные истории случаются и в жизни. Летом 1902 года в жизни Маршака произошло чудо. Он, выросший на грязной окраине захолустного городка, оказался в столице, блестящем Петербурге, среди людей, имена которых знала вся Россия. Талант и счастливый случай «привели» Маршака к Владимиру Стасову — знаменитому исследователю культуры и художественному критику. И здесь, у «седовласого старика-богатыря», «маленький мальчишка в слишком коротких панталонах» читает свои стихи Репину, Горькому, Шаляпину. Он пишет слова к сочинению композиторов Глазунова и Лядова, и это произведение исполняют в одном из великолепных залов Петербурга. Стасов открыл мальчику другой мир и помог обосноваться в нем. Но когда Владимира Васильевича не стало, старые проблемы подступили вновь.

Гимназии Маршак не кончил. В университет поступить не мог и должен был зарабатывать на жизнь уроками и небольшими публикациями. С 1907 года они постоянно появлялись на страницах разных газет и журналов. Писал он и стихи, но на них не очень-то обращали внимание.

В 1911 году Маршак впервые отправляется в заграничное путешествие, на Ближний Восток. Оттуда он привез кучу впечатлений, стихи и красавицу-жену, с которой познакомился на корабле. Вместе с ней в 1912 Маршак едет учиться в Англию, в Лондонский университет. Студент факультета искусств, он изучал английскую поэзию, «с мешком за плечами и палкой в руках» путешествуя по стране.

Здесь, в Англии, в его жизни впервые появилось то, что позднее так тесно привязало его к книге, притом более всего к детской: первый ребенок в семье, ребята из «Школы простой жизни» и любовь к английской поэзии, которой он не изменил до конца жизни.

Путь Маршака к детской книге был долгим и извилистым. В первые десятилетия нового века Самуила Яковлевича не оставляла забота о детях-беженцах, о тех, кто остался без дома, без родителей, о тех, кто голодал. А было таких в годы Первой мировой войны, а потом гражданской — тысячи и тысячи.

Сам Маршак говорил: «Я пришел в детскую литературу через театр». В 1920-е годы в Краснодаре вместе с поэтессой Е.И. Васильевой он начал писать пьесы для ребят. Их ставили в местном театре, а потом в «Детском городке». В 1922 году они были опубликованы в сборнике «Театр для детей». Поэтому не случайно, вернувшись в Петроград, Маршак пришел работать в Театр юных зрителей. Поиск сюжетов для пьес привел его в библиотеку, где собирались детские писатели. С тех пор с книгой для детей он больше не расставался.

С 1923 года Маршак — редактор журнала «Воробей», затем редактор детского отдела издательства. Это был не просто отдел, это был «редакционный оркестр», где «Маршак был и дирижером, и первой скрипкой». И под управлением этого дирижера рождались стихи, рассказы, сказки, написанные специально для ребят «бывалыми» людьми: Житковым, Бианки и многими-многими другими. Ох, как пригодилась тут Маршаку его «нетерпеливая» энергия. Он «советовал, читал вслух, ссорился, требовал, настаивал и уговаривал». Суровый, подчас жесткий критик, Самуил Яковлевич никогда не был добреньким покровителем начинающих авторов. Что ж, таким и должен быть дирижер такого разноголосого оркестра, каким было замечательное издательство, где создавались детские книжки.

За свою работу Маршак не раз получал различные награды, не раз бывал председателем важных комиссий и… оставался поэтом. В 1923 году одна за другой вышли его «Детки в клетке», «Дом, который построил Джек» и «Пожар». Все самые знаменитые книжки для ребят были написаны поэтом в 20—30-е годы. «Люди пишут, а время стирает…» К счастью, стирает не все. Кто не знает почтальона «с толстой сумкой на ремне» или Рассеянного с улицы Бассейной. Уж никто и не помнит, что такое гамаши, которые он натягивал, а книжка живет. Такой он обаятельный и запоминающийся с самой первой строчки — этот Рассеянный. А как хочется, услышав:

                                                         Мой

Веселый,

Звонкий

Мяч,

                                                         Ты куда

Помчался

Вскачь? —

бросить все и убежать играть в этот самый мяч!

Строчки его стихотворений сами запоминаются. И кажется, что их и не сочинял поэт — просто они были всегда.

Самуил Яковлевич долго работал над каждым произведением. Так, пьеса-сказка «Кошкин дом» из пятистраничной выросла в целое большое представление, а своего «Мистера Твистера» он исправлял раз тридцать.

Его отличала безукоризненная честность в работе. Он все делал на совесть. Касалось ли это заказной агитационной подписи на коробке с макаронами для армии в годы войны или осуществления своего заветного замысла. Для него всегда было «Искусство строго, как монетный двор».

Как-то в детстве он сочинил незамысловатые строчки:

Я, поэт знаменитый, —

Каждый день бываю битый…

Надо сказать, что избежать «творческого» битья вполне взрослому Маршаку не удалось. Он переводил своего любимого Блейка, Бернса, Милна так, как чувствовал. Его упрекали: «Почему вы написали «Бревно бревном останется», — у Бернса такого нет». Но каким унылым был дословный перевод, и как упруги маршаковские строки:

Вот этот шут — природный лорд,

Ему должны мы кланяться,

Но пусть он чопорен и горд,

Бревно бревном останется.

Да, он умел переводить «красоту—красотой» (К. Чуковский).

Он прожил долгую жизнь, с трагическими потерями и безоблачными счастливыми днями. Он написал много и о многом — от стихотворных подписей под картинками до философских раздумий о жизни.

Немало книжек выпущено мной,

Но все они умчались, точно птицы…

И разлетелись по всему свету. Их издавали бессчетное количество раз. Его книжки есть в каждой семье.

В конце жизни человек обычно пишет завещание. Это — из «Лирических эпиграмм», которые Маршак назвал своим завещанием:

Дождись, поэт, душевного затишья,

Чтобы дыханье бури передать,

Чтобы легло одно четверостишье

                                                         В твою давно раскрытую тетрадь.

 

Лучшие произведения

«Вот какой рассеянный»

«Двенадцать месяцев» (Пьеса)

«Сказка о глупом мышонке»

«Сказка об умном мышонке»

«Усатый-полосатый»

«Детки в клетке»

«Багаж»

«Дом, который построил Джек»

«Книжка про книжки»

«Радуга-дуга»

«Кошкин дом»

«Где обедал воробей»

«Круглый год»

«Рассказ о неизвестном герое»

Маршак С.Я. Стихи — 2 класс — Книги — лучшие друзья (читать онлайн)


Вот какой рассеяный

Жил человек рассеянный
На улице Бассейной.
Сел он утром на кровать,
Стал рубашку надевать,
В рукава просунул руки
Оказалось, это брюки.
Вот какой рассеянный
С улицы Бассейной!

Надевать он стал пальто
Говорят ему: не то.
Стал натягивать гамаши
Говорят ему: не ваши.
Вот какой рассеянный
С улицы Бассейной!

Вместо шапки на ходу
Он надел сковороду.
Вместо валенок перчатки

Натянул себе на пятки.
Вот какой рассеянный
 С улицы Бассейной!

Однажды на трамвае
Он ехал на вокзал
И, двери открывая,
Вожатому сказал:
-Глубокоуважаемый
Вагоноуважатый!
Вагоноуважаемый
Глубокоуважатый!
Во что бы то ни стало
Мне надо выходить.
Нельзя ли у трамвала
Вокзай остановить?
Вожатый удивился
Трамвай остановился.
Вот какой рассеянный
С улицы Бассейной!

Он отправился в буфет
Покупать себе билет.
А потом помчался в кассу
Покупать бутылку квасу.
Вот какой рассеянный
С улицы Бассейной!

Побежал он на перрон,
Влез в отцепленный вагон,
Внёс узлы и чемоданы,
Рассовал их под диваны,
Сел в углу перед окном
И заснул спокойным сном…
— Это что за полустанок?
Закричал он спозаранок.
А с платформы говорят:
— Это город Ленинград.
 Он опять поспал немножко

И опять взглянул в окошко,
Увидал большой вокзал,
Удивился и сказал:
— Это что за остановка
Бологое иль Поповка?
А с платформы говорят:
— Это город Ленинград.
Он опять поспал немножко
И опять взглянул в окошко,
Увидал большой вокзал,
Потянулся и сказал:
— Что за станция такая –
Дибуны или Ямская?
А с платформы говорят:
— Это город Ленинград.

Закричал он:
— Что за шутки!
Еду я вторые сутки,
А приехал я назад,
А приехал в Ленинград!
Вот какой рассеянный
 С улицы Бассейной!

Багаж

Дама сдавала в багаж
Диван,
Чемодан,
Саквояж,
Картину,
Корзину,
Картонку
И маленькую собачонку.

Выдали даме на станции
Четыре зелёных квитанции
О том, что получен багаж:
Диван,
Чемодан,
Саквояж,
Картина,
Корзина,
Картонка

И маленькая собачонка.

Вещи везут на перрон,
Кидают в открытый вагон.
Готово.
Уложен багаж:
Диван,
Чемодан,
Саквояж,
Картина,
Корзина,
Картонка
И маленькая собачонка.

Но только раздался звонок,
Удрал из вагона щенок.
Хватились на станции Дно
Потеряно место одно.
В испуге считают багаж:
Диван,
Чемодан,
Саквояж,
Картина,
Корзина,
Картонка…
— Товарищи! Где собачонка?

Вдруг видят: стоит у колёс
Огромный взъерошенный пёс.
Поймали его – и в багаж,
Туда, где лежал саквояж,
Картина,
Корзина,
Картонка,
Где прежде была собачонка.

Приехали в город Житомир.
Носильщик пятнадцатый номер
Везёт на тележке багаж:
Диван,
Чемодан,
Саквояж,
Картину,
Корзину,
Картонку.
А сзади ведут собачонку.

Собака-то как зарычит,
А барыня как закричит:
— Разбойники!
Воры!
Уроды!
Собака — не той породы!
Швырнула она чемодан,
Ногой отпихнула диван,
Картину,
Корзину,
Картонку…
— Отдайте мою собачонку!

— Позвольте, мамаша!
На станции,
Согласно багажной квитанции,
От вас получили багаж:
Диван,
Чемодан,
Саквояж,
Картину,
Корзину,
Картонку
И маленькую собачонку.
Однако
За время пути
Собака
Могла подрасти!

Дремота и Зевота

Бродили по дороге
Дремота и Зевота.
Дремота забегала в калитки и ворота,
Заглядывала в окна
И в щелочки дверей
И детям говорила:
— Ложитесь поскорей!
Зевота говорила: кто спать скорее ляжет,
Тому она, Зевота, спокойной ночи скажет,
А если кто не ляжет
Сейчас же на кровать,
Тому она прикажет
Зевать, зевать, зевать!

Усатый-полосатый

Жила-была девочка. Как её звали?

Кто звал,
Тот и знал,

А вы не знаете.
Сколько ей было лет?

Сколько зим,
Столько лет, —
Сорока́ ещё нет,

А всего четыре года.
И был у неё… Кто у неё был?

Серый,
Усатый,
Весь полосатый.

Кто это такой? Котёнок.

Стала девочка котёнка спать укладывать.

— Вот тебе под спинку
Мягкую перинку.

Сверху на перинку
Чистую простынку

Вот тебе под ушки
Белые подушки.

Одеяло на пуху
И платочек наверху.

Уложила котёнка, а сама пошла ужинать.

Приходит назад, — что такое?

Хвостик — на подушке,
На простынке — ушки.

Разве так спят? Перевернула она котёнка, уложила, как надо:

Под спинку —
Перинку.

На перинку —
Простынку.

Под ушки —
Подушки.

А сама пошла ужинать. Приходит опять, — что такое?

Ни перинки,
Ни простынки,
Ни подушки
Не видать,
А усатый,
Полосатый
Перебрался
Под кровать.

Разве так спят? Вот какой глупый котёнок!

Захотела девочка котёнка выкупать.

Принесла
Кусочек
Мыла
И мочалку
Раздобыла,
И водицы
Из котла
В чайной
Чашке
Принесла.

Не хотел котёнок мыться —
Опрокинул он корытце
И в углу за сундуком
Начал мыться языком.

Вот какой глупый котёнок!

ДЕТКИ В КЛЕТКЕ

СЛОН
Дали туфельки слону.
Взял он туфельку одну
И сказал: – Нужны пошире,
И не две, а все четыре!

ЖИРАФ
Рвать цветы легко и просто
Детям маленького роста,
Но тому, кто так высок,
Нелегко сорвать цветок!

ТИГРЁНОК
Эй, не стойте слишком близко –
Я тигрёнок, а не киска!

СОВЯТА
Взгляни на маленьких совят –
Малютки рядышком сидят.
Когда не спят,
Они едят.
Когда едят,
Они не спят.

ЛЕБЕДЁНОК
Отчего течёт вода
С этого младенца?
Он недавно из пруда,
Дайте полотенце!

ВЕРБЛЮД
Бедный маленький верблюд:
Есть ребёнку не дают.
Он сегодня съел с утра
Только два таких ведра!

КЕНГУРУ
Вот полюбуйтесь на игру
Двух австралийских кенгуру.
Они играют в чехарду
В зоологическом саду.

ЗЕБРЫ
Полосатые лошадки,
Африканские лошадки,
Хорошо играть вам в прятки
На лугу среди травы!

Разлинованы лошадки,
Словно школьные тетрадки,
Разрисованы лошадки
От копыт до головы.

Стихи для школьников — Самуил Маршак

Разговор с первым классом!

Первый класс! Первый класс!
Сколько грамотных У вас?
Тридцать три! Тридцать три!
Все раскрыли Буквари!

— Кто из вас, Кто из вас
Нынче в школе Первый раз?
— Наши все Ученики
В первом классе Новички!

— Кто из вас, Кто из вас
Опоздал сегодня В класс?
— Тридцать три Ученика
В класс явились До звонка!

— Кто из вас, Кто из вас
Не пришел Сегодня в класс?
— Иванов! Иванов!
Он сегодня Нездоров!

— Первый класс, Первый класс!
Есть ли Лодыри у вас?
— Есть один, Есть один!
Это — Вася Чекалдин.

Про него, Про него —
Про лентяя Одного —
Вы услышите Рассказ, —
Только В следующий раз!

автор: Самуил Маршак


****

Школьник, школьник,
Что так рано
Ты спешишь
Сегодня в класс?
Ты всегда
Приходишь в восемь,
А теперь
Десятый час!

автор: Самуил Маршак


Школьнику на память

Пошли вы в школу первый раз
Иль перешли из класса в класс,
А я вас всех поздравил
И книжку написал для вас
Про двадцать школьных правил.
1
Если хочешь строить мост,
Наблюдать движенье звезд,
Управлять машиной в поле,
Иль вести машину ввысь.
Хорошо работай в школе,
Добросовестно учись.
2
Ты думал: школа не вокзал,
Не страшно опоздать?
Но тех, кто в школу опоздал,
Она не станет ждать.
Хоть без колес устроен класс,
Он далеко уйдет за час.
3
В дальний путь ведут ваш класс
День за днем учителя,
Их слова для вас — приказ
Командира корабля.
4
Не отправиться охотник
Без ружья стрелять гусей,
Не оставит дома плотник
Молотка или гвоздей.
Ты не должен оставлять
Дома книжку и тетрадь.
5
В нашей школе есть закон –
Вход неряхам воспрещен.
6
Любит летчик самолет,
Пулеметчик — пулемет,
Как стекло, светло и чисто
Блещет мастера станок.
У бойца-кавалериста
Серебром горит клинок.
Содержи и ты в порядке
Парту, книги и тетрадки.
7
Зовет на палубу свисток
Команду на линкоре,
А вас, ребята, на урок
Зовет заливчатый звонок,
Звенящий в коридоре.

Садясь на школьную скамью,
Не забывайте: вы — в строю!
8
Парта- это не кровать,
И нельзя на ней лежать.
Ты сиди за партой стройно
И веди себя достойно.

На уроках не болтай,
Как заморский попугай.
9
Вставайте дружно каждый раз,
Когда учитель входит в класс!
10
Учитель спросит, надо встать.
Когда он сесть позволит, сядь.
Ответить хочешь, не шуми,
А только руку подними.
11
Обязан каждый ученик
Держать в порядке свой дневник.
Показывать родителям,
Что задано учителем.
12
Красноармейцы офицеру
Честь по уставу отдают.
И вы должны — по их примеру —
Отдать учителю салют.

Учителей встречая, вы
Снимайте шапку с головы.
А если встретит ученица,
Она должна им поклониться.
13
На улице, дома,
В общественном месте
Будь вежлив со старшими,
Помни о чести.

В театре, в трамвае,
В читальне, в кино
Веди себя скромно,
Прилично, умно.
14
Не бранись и не кури:
Курят в детстве дикари.

Хоть не пойман ты на месте,
Хоть покуривал тайком, —
От тебя шагов за двести
Будет пахнуть табаком!
15
Стыд и позор Пустякову Василию!
Он нацарапал на парте фамилию,
Чтобы ребята во веки веков
Знали, что в классе сидел Пустяков!
16
Старику опорой будь,
Малышей не дай в обиду,
Уступай больному путь
И скамейку инвалиду.
17
Твой долг любить и уважать
Родителей: отца и мать,
Быть старшим другом младшим братьям
И всем, чем можешь, помогать им.
18
Платье, обувь и жилище
Быть должны как можно чище!
19
Ученический билет —
Для тебя путевка в свет.
Будь порядочен, опрятен —
И на нем не будет пятен.
20
Знаменосец у древка
Охраняет честь полка.
А для вас должно быть свято
Знамя школьное, ребята!

автор: Самуил Маршак

Маршак краткая биография для детей

Родился Маршак Самуил Яковлевич в 1887 году в городе Воронеже. Его семья была небогатой. Отец был простым рабочим на заводе. Он всегда рассказывал детям что-то интересное, познавательное. Будущий писатель всегда вспоминал его с огромной любовью. Послушным мальчиком маленький Маршак никогда не был. Скорее — наоборот. Он очень часто ввязывался в драку во дворе, соседские мальчишки уходили домой со слезами и ссадинами. Дома мог с легкостью разбить банку с вареньем или вазу. Он был сплошной ураган.

Писать небольшие тексты он начал в 4 года. А уже в 11 лет он написал настоящие большие произведения. Парень увлекался иностранными языками. Особенно хорошо знал английский, так как учился в одной из школ Англии.
В 1923 году писатель стал одним из сотрудников театра для юных зрителей в городе Петрограде. Тут же он выпускает первые сказки для детей в стихах «Пожар», «Сказка о глупом мышонке», «Усатый полосатый», «Детки в клетке» и многие другие.

Так же он преподавал в кружке детских писателей. Самуил Яковлевич очень любил детей. Многие его работы написаны для них. Главными героями его произведений очень часто выступают сами дети. Писатель поэтому и работал там, где был в окружении детей. Он передавал им свой опыт.

Краткая Биография Маршака

Родился Самуил Яковлевич Маршак (1887-1964), один из самых любимых авторов детских книг, в Воронеже. Он уже в молодости был поэтом, затем стал драматургом и талантливым переводчиком. Азы знаний он получил в небольшом городке Острогожске Воронежской губернии.

Уже в гимназии проявились литературные способности Самуила Маршака. Удачное начало в творческой жизни Маршака положила встреча с литературным критиком В. Стасовым, с его легкой руки юноша продолжил учебу в Петербурге.
В 17 лет состоялось знакомство Маршака с М. Горьким, по его предложению Самуил приехал к писателю на ялтинскую дачу. Через два года увидели свет его первые стихи.

Маршак сотрудничал в петербургских журналах. Ему, как представителю газеты, посчастливилось поехать на Ближний Восток. В дальнейшем Маршаку довелось быть студентом Лондонского университета, в Англии он был с 1912 года.
Маршак увлекся переводами английских баллад. Оказавшись снова на родине, он опубликовал в журналах свои переводы. Маршак создал первый театр для детей, написав для него пьесы. Это произошло в Краснодаре.

Поэт продолжал заниматься переводами для детей, это были народные английские песни. М. Горький предложил ему работу в издательстве «Детгиз». Одновременно Маршак писал сказки, причем в стихах, и редактировал «Новый Робинзон» — журнал для детей.

Читатели познакомились и с политическими памфлетами Самуила Яковлевича в военные годы, писал он и острые пародии. Послевоенные годы были насыщены творчеством, Маршак перевел сонеты Шекспира, стихи Д. Китса, Р. Киплинга и др. Он стал почетным гражданином Шотландии, получив это звание за лучший перевод баллад и песен Роберта Бернса.

В этот период книги стихов Маршака выходили одна за другой. И сегодня у детей популярны его сказочные пьесы «Двенадцать месяцев», «Кошкин дом». За свои книги Маршак получил многие награды и премии, его произведения перевели на многие языки.

Самуил Маршак ушел из жизни в 1964 году, похоронили его в Москве.

Интересные факты и даты из жизни

О Маршаке / Великолукская центральная городская библиотека имени М.И. Семевского

3 ноября 2017 года исполняется 130 лет со дня рождения выдающегося советского детского писателя Самуила Яковлевича Маршака, на стихах которого выросло не одно поколение. В русской словесности XX века Самуил Яковлевич Маршак (1887 — 1964) — явление особенное. О его творчестве написаны книги, исследования, диссертации, сотни статей. Среди писавших о Маршаке — Анна Ахматова и Корней Чуковский, Борис Шкловский и Валентин Катаев, Вера Смирнова и Бенедикт Сарнов, Валентин Берестов и Василий Субботин… Список этот, разумеется, можно продолжить. Суть в другом: поэт Маршак до сих пор по-настоящему литературоведами не изучен, а во многом — неведом не только читателям, но и литераторам.

Мало кто знает, что помимо того, что он был известным детским поэтом, переводчиком, он стоял у истоков создания «Детгиза» и занимался развитием детской литературы на протяжении всей своей жизни, понимая её важность в становлении ребёнка как личности.

В Государственном Дарвиновском музее с 14 октября по 17 декабря 2017 года проходит выставка к 130-летию поэта С.Я.Маршака и 100-летию художника В.А.Белышева «Детки в клетке».

Мы надеемся, что предлагаемые материалы о жизни и творчестве С.Я. Маршака будут полезны при организации и проведении «Единого дня писателя — юбиляра в библиотеках Псковского региона».

СОДЕРЖАНИЕ

САМУИЛ ЯКОВЛЕВИЧ МАРШАК – ПОЭТ СОВЕТСКОЙ СТРАНЫ……………….с. 2

ОСОБЕННОСТИ ТВОРЧЕСТВА С.Я. МАРШАКА…………………………………….с. 4

ЗАГАДКИ МАРШАКА………………………………………………………………………с. 6

РЕЧЬ МАРШАКА НА СЪЕЗДЕ ПИСАТЕЛЕЙ «О БОЛЬШОЙ ЛИТЕРАТУРЕ ДЛЯ МАЛЕНЬКИХ»………………………………………………………………………………с. 6

ВИДЕОСЮЖЕТЫ О С.Я МАРШАКЕ…………………………………………………….с. 7

АУДИОМАТЕРИАЛЫ СТИХИ И СКАЗКИ САМУИЛА ЯКОВЛЕВИЧА МАРШАКА…с. 8

МУЛЬТФИЛЬМЫ…………………………………………………………………………….с. 8

МАРШАК НА ВЫРОСТ. Рекомендательный указатель для детей среднего и старшего возраста…………………………………………………………………………с. 8

СЦЕНАРИИ, ВИКТОРИНЫ ПО ПРОИЗВЕДЕНИЯМ С.Я. МАРШАКА:

ВИКТОРИНА ПО СКАЗКАМ С.Я. МАРШАКА…………………………………………..с. 9

«ДОМ, КОТОРЫЙ ПОСТРОИЛ МАРШАК». Утренник………………………………..с. 9

«МАСТЕР СНОВ И СКАЗОК». Литературный вернисаж по произведениям С.Я. Маршака……………………………………………………………………………………. с.12

 

 

САМУИЛ ЯКОВЛЕВИЧ МАРШАК – ПОЭТ СОВЕТСКОЙ СТРАНЫ

 Замечательный поэт советской страны, великолепный мастер стиха, человек высокой культуры и самых разнообразных интересов и знаний — Самуил Яковлевич Маршак всю жизнь был верным товарищем и добрым другом детей. Он подружил их с малых лет с поэзией, с мажорной музыкой стиха, со звонкой рифмой, показал им чудесную силу родного языка, научил радоваться красоте поэтического слова. Он показал, что стихами можно рисовать цветные картинки мира, рассказывать занимательные и поучительные истории и сказки, можно отлично высмеять врага и можно вызвать в человеке раздумье, сочувствие к несчастью, научить мечтать о будущем, весело и с толком работать.

Маршак сам всей своей жизнью мог быть примером удивительной работоспособности, сосредоточенности, настойчивости и неустанности в труде. Он не терпел пустого времяпрепровождения, не умел отдыхать; самым естественным и приятным для него было — работать. С утра садился он к своему письменному столу, и за полночь не гасла его рабочая лампа. На больших листах бумаги своим крупным красивым почерком он писал стихи и песни, весёлые комедии для театра, статьи для газет и журналов, письма-ответы своим читателям.

А писем было множество. Каждый день почтальон приносил ему приветы со всех концов земли. Из многих стран приходили его собственные книжки, переведённые на разные языки. Иногда к нему в Москву приезжали экскурсии пионеров из разных республик и городов Советского Союза. Для всех он находил время, внимание и ласку.

Почти в конце своей жизни Самуил Яковлевич написал повесть о своём детстве. Он вспомнил маленький городок Острогожск, где провёл свои детские годы, завод, на котором служил мастером его отец, большой пустынный двор, где он играл со своими братьями и сёстрами. Семья была большая и дружная, отец с матерью работали с утра до вечера и старались вырастить детей образованными и трудолюбивыми. Будущий поэт рано полюбил стихи, четырёх лет от роду он уже пытался сам сочинять стихотворные строчки, а в одиннадцать лет, когда стал учиться в гимназии, он уже переводил древнеримского поэта Горация.

А потом неожиданно, как в сказке, судьба его изменилась: он очутился в Петербурге, в северной столице, в большом доме, где бывали самые знаменитые в то время художники, музыканты, писатели. Он увидел великолепные петербургские музеи, бывал на выставках, в концертах, в театрах, учился в лучшей столичной гимназии. Известный критик и искусствовед В. В. Стасов, с виду настоящий русский богатырь с серебряной бородой, полюбил одарённого мальчика и всячески помогал развитию его таланта. Он подарил ему целую библиотеку русских классиков, показывал его стихи Льву Николаевичу Толстому, познакомил его с Шаляпиным и с Горьким. Юный Маршак был слабого здоровья, петербургский климат был ему вреден, и Горький заботливо предложил ему поехать на юг, в Крым, и поселиться в его семье, которая тогда жила в Ялте. Дружба Маршака с Горьким потом продолжалась всю жизнь, и Алексей Максимович очень много помог поэту, когда уже взрослым, после Октябрьской революции, Маршак стал писать для детей и собирать вокруг себя молодых советских писателей, чтобы создавать новые книги для детей Советской страны.

Совсем молодым человеком Маршак поехал учиться в Англию. Чтобы лучше изучить язык, чтобы слышать народную речь, он пешком совершил большое путешествие по английской провинции, жил некоторое время в лесной школе. Живя в Англии, он узнал и полюбил английскую поэзию и начал переводить английских поэтов и народные баллады и песни. Маршак — один из лучших поэтов-переводчиков в нашей стране; его переводы великих английских поэтов Шекспира, Бёрнса впервые по-настоящему открыли нам их поэзию. Он много переводил и других прекрасных поэтов мира — и наших современников и поэтов далёкого прошлого…

Во время первой мировой войны и в первые годы революции Маршак жил па юге России, в Воронеже и в Краснодаре. Здесь было тогда много детей беженцев из тех краёв, которые были заняты немцами, много беспризорных детей. Маршак вёл большую работу по организации помощи детям. В Краснодаре Маршак организовал целый «Детский городок» — классы, мастерские, кружки и, в центре всего этого, детский театр, для которого он сам писал пьесы-сказки. Так началась его дружба с детьми, и он понял, что его настоящее дело в жизни — работать для детей, писать для них книжки, учить их, помогать им расти, радовать их, воспитывать их. Он хотел, чтобы дети вырастали умными, честными, добрыми, смелыми и просвещёнными людьми, чтобы они любили книгу, и книга помогала им жить. Маршак писал сам детские книжки, собрал вокруг себя талантливых писателей и художников и помогал организовать в Советской стране первое в мире издательство детской книги. Он говорил, что в книжке для малышей «каждое слово должно быть взвешено и проверено. Ведь по этим коротеньким книжкам дети учатся мыслить и чувствовать, и говорить».

И в стихах Маршака так точно выбрано и поставлено в строку каждое слово, как тончайший винтик или колёсико в механизме часов. Оттого так чёток, пружинист ритм стиха и так легко и весело произносить вслух эти звонкие строчки. Стихи Маршака — товарищи детских лет советских ребят, они сопровождают ребёнка на всех дорожках его детства; едва научившись говорить, он перелистывает «Детки в клетке», повторяет весёлые сказки, в школе он гордо заучивает наизусть «Наш герб» и «Мистера Твистера», читает «Быль-небылицу» — о дореволюционном прошлом нашей родины, в пионерском лагере он поёт его песни в походах.

Но и выросши, советский человек не расстаётся с любимым поэтом, читая в его переводах стихи Бёрнса и Китса, сонеты Шекспира и задумчивую, классически чистую лирику самого Маршака.

…С.Я. Маршак прожил большую и славную трудовую жизнь, он умер 4 июня 1964 года, работая до последнего дня, в больнице правил корректуры, в последние часы жизни заботясь о том, чтобы с честью отвечать за каждое свое слово.

Родина высоко оценила литературные труды Маршака: он был награжден двумя орденами Ленина, орденом Отечественной войны 1-й степени и другими орденами и медалями, его книги отмечены Государственными премиями. В конце жизни он получил Ленинскую премию за стихи для детей и книгу лирики. Вера Смирнова, детская писательница, литературный критик, мемуаристка

В работе по подготовке юбилейных мероприятий о С.Я. Маршаке вам поможет сайт «Недописанная страница» (о жизни и творчестве Самуила Яковлевича Маршака).

На сайте вы найдете биографию С.Я. Маршака, материалы о его творчестве (алфавитный список стихотворений): его лирику, стихи о войне и мире, сатирические стихи. Там же на сайте размещен фотоархив, информация о родных и близких. В разделе «Издания» размещен «Алфавитный указатель изданий С.Я. Маршака» и «Художники-иллюстраторы книг С.Я. Маршака».

Раздел «О Маршаке» состоит из нескольких частей:

Библиография — научные издания библиографий C.Я. Маршака.

Книги — исследовательские и мемуарные книги о С.Я. Маршаке, размещенные на сайте полностью или частично. В иных случаях дана справочная информация о книге.

Статьи — статьи и главы из книг, имеющие отношение к С.Я. Маршаку.

Рецензии — рецензии на книги С.Я. Маршака и о С.Я. Маршаке.

Предисловия — предисловия к книгам С.Я. Маршака.

Вокруг да около — материалы к истории отдельных произведений С.Я. Маршака.

Произведения С.Я. Маршака нашли отражение в самых разных жанрах искусства. Существуют многочисленные звукозаписи (постановки спектаклей, авторское и актерское чтение стихов), театральные постановки, экранизации, диафильмы. В разделе «В искусстве» представлены «Диафильмы», «Экранизации», «Портреты и шаржи».  Интересны «маршаковские экспонаты» из области филателии и филокартии, их вы найдете в разделах: «Открытки», «Марки, конверты», «Монеты, медали, значки». С многочисленных открыток, почтовых марок и конвертов смотрят на нас известные герои стихов и сказок и сам автор произведений — Самуил Яковлевич Маршак.

 ОСОБЕННОСТИ ТВОРЧЕСТВА С.Я. МАРШАКА

Своими учителями он по праву считал лучших представителей национальной культуры — Пушкина, Жуковского, Некрасова, Фета, Тютчева. А его любимцами были В. Блейк и В. Шекспир. Творчество Маршака питали разные источники, но главный, без которого оно бы иссякло — фольклор разных стран и народов.

 В поэзии для детей и в его переводных произведениях, в сатирической надписи и в сказке для театра, в философской лирике и в статьях о детской литературе — везде слышится то мелодия народной речи, то знакомый с детства сказочный сюжет, то мудрое рассуждение подстать народной педагогике. Фольклором пронизано всё творчество поэта, начиная от идейного содержания и кончая стилистической инструментовкой произведений.

В поэтическом творчестве С.Я. Маршака отражены принципы таких жанров устного народного творчества, как прибаутки, дразнилки, считалки, потешки, скороговорки. «Детки в клетке», «Сказка о глупом мышонке», «Багаж» и «Веселые чижи» (в соавторстве с Д.Хармсом), «Мороженое», «Цирк», «Вчера и сегодня», «Пожар», «Дом, который построил Джек», «Петрушка-иностранец» — это только немногое из написанного в 20-е годы.

Стихотворения цикла «Детки в клетке» — лаконичные, юмористические, игровые. Они невелики по объёму: две, четыре, редко восемь строк. В них даются конкретные, чёткие черты облика или повадок животных. В своих стихах, адресованных детям, Маршак развивает их чувства и разум.

Тема счастливого детства в творчестве Маршака — магистральная, потому что она объединяет основные проблемы: проблемы ребёнка в коллективе, отношений детей и взрослых, природы и нравственности и др. Проходит эта тема через все работы С. Маршака в детской литературе. Маленькие дети у Маршака любознательны и активны, дружелюбны и раскованы. Они увлечённо играют («Мяч», «Усатый-полосатый»), охотно участвуют в делах старших («Разноцветная книга», «Праздник леса», «Круглый год»), готовятся к большой жизни, осваивая мир («Хороший день», «Карусель», «Про гиппопотама», «Великан», «Дети нашего двора»).

Образ движения, роста — характерный для Маршака образ в стихотворениях на тему счастливого детства. Умение видеть перспективу жизни совсем ещё маленького ребёнка, проследить связь детства, отрочества, юности со зрелостью — отличительная черта стихотворений Маршака, посвящённых теме счастливого детства. С именем С. Маршака в детской литературе связано утверждение активной позиции лирического героя — ребёнка.

Кто не знаком с удивительной сказкой «Двенадцать месяцев»? Кому родители не читали в детстве «Кошкин дом»? Или «Багаж» для школьного возраста, на финальных словах которого «Однако за время пути собака могла подрасти» улыбаются и взрослые, и дети? А ещё «Умные вещи», «Рассеянный с улицы Бассейной», «Сказка об умном мышонке» и другие.

ЗАГАДКИ МАРШАКА

Именно загадки Маршака привлекают ребятишек, и те с удовольствием читают их и пытаются разгадать, что же зашифровано в этих строках, о чем идет речь, кто является героем загадок-стихотворений.

Загадки Маршака, которых существует бесчисленное количество, поражают своей неповторимостью, неким замысловатым сюжетом и оригинальностью написания о, казалось бы, совершенно простых и понятных вещах. Но этим-то они и интересны детям.

Несмотря на то что они не очень длинные, смотрятся загадки как самые настоящие литературные произведения, только маленькие. Загадки Маршака для детей — это не обычные вопросы-метафоры. Они представляют собой целые стишки, которые очень просто запомнить. Малыши всегда с удовольствием их читают сами или же слушают, как им читают родители. Нельзя не обратить внимание на тот факт, что авторские загадки Маршака именно маленькие читатели отгадывают намного быстрее, чем их мамы и папы, бабушки и дедушки. Тематика этих загадок самая разная. В них говорится о доме и природе, о человеке и обуви, об игрушках и деревьях, об электричестве и инструментах, о календаре и времени, о спорте и музыкальных инструментах. Продолжать можно ещё очень долго. Но уже стало понятно, что отгадками являются все те предметы, которые всё время окружают нас в повседневной жизни. Правда, есть и такие загадки Маршака, ответы на которые не так легко получить, они довольно нестандартны.

Стиль Самуила Маршака как бы подражает тому, что обычно используют в народных загадках. Только в последних речь идёт, как правило, о человеке, природе, природных явлениях… Загадки Маршака включают самые обычные вещи, которые человек может использовать в быту: очки, молоток, зеркало, входная дверь, мяч, часы, спички, тапочки, велосипед… Автор старался описать их как можно проще, но чтобы малышам было интересно.

Загадки Самуила Яковлевича Маршака с ответами могут предоставить только маленький намёк, используя который, малыш, для того чтобы отыскать правильный ответ, подключает всю свою фантазию, логическое мышление, весь словарный запас, которым он владеет, и все свои небольшие (для взрослого, но значительные для ребёнка) знания.

РЕЧЬ МАРШАКА НА СЪЕЗДЕ ПИСАТЕЛЕЙ «О БОЛЬШОЙ ЛИТЕРАТУРЕ ДЛЯ МАЛЕНЬКИХ»

Измерение роста писателей — дело читателей.

Объяснение социального значения

произведения литературы — дело критики.

М.Горький

 Первый Всесоюзный съезд писателей проходил с 17 августа по 1 сентября 1934 года. За это время прошли 26 заседаний, на которых были заслушаны и обсуждены доклады А.М. Горького о советской литературе, С.Я Маршака о детской литературе, К. Радека о современной мировой литературе и задачах пролетарского искусства, В.Я. Кирпотина, Н.Ф. Погодина, В.М. Киршона о советской драматургии, Н.И. Бухарина о поэзии, поэтике и задачах поэтического творчества в СССР, В.П. Ставского о литературной молодежи страны, К.Я. Горбунова о работе издательств с начинающими писателями, П.Ф. Юдина об уставе союза советских писателей. Было проанализировано состояние литературы в национальных республиках.

Разнообразным был жанровый состав участников писательского форума: прозаиков насчитывалось около 33%, поэтов — 19,2%, драматургов — 4,7%, литературных критиков — 12,7%, очеркистов — 2%, журналистов — 1,8%, детских писателей — 1,3% и т.д.

Творческим методом советской литературы и советского искусства был объявлен «социалистический реализм».

Содокладчик М. Горького — Самуил Маршак рассказал делегатам о наказах от детей и напомнил, что для юных читателей нужно писать самые разные книги: научные, документальные, художественные.

С полным текстом выступления можно ознакомиться по ссылке: http://s-marshak.ru/works/prose/prose06.htm

Источник: Маршак – жизнь и творчество: http://agydar.ru/%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%88%D0%B0%D0%BA-%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C-%D0%B8-%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE.html

ВИДЕОСЮЖЕТЫ О С.Я МАРШАКЕ

Советуем посмотреть документальные фильмы и видеосюжеты о С.Я. Маршаке:

Самуил Маршак. Гении и злодеи https://www.youtube.com/watch?time_continue=37&v=tg2oDdO6yBQ

Самуил Маршак. Обыкновенный гений

Жил на свете Маршак Самуил

Познер о знакомстве с Маршаком

Жил на свете Маршак Самуил…

Самуил Маршак

Также для подготовки мероприятий будут полезны АУДИОМАТЕРИАЛЫ СТИХИ И СКАЗКИ САМУИЛА ЯКОВЛЕВИЧА МАРШАКА:

https://www.youtube.com/results?search_query=%D1%81%D0%B0%D0%BC%D1%83%D0%B8%D0%BB+%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%88%D0%B0%D0%BA+%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%85%D0%B8

МУЛЬТФИЛЬМЫ:

https://www.youtube.com/results?search_query=%D1%81%D0%B0%D0%BC%D1%83%D0%B8%D0%BB+%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%88%D0%B0%D0%BA+%D0%BC%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%84%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BC%D1%8B

МАРШАК НА ВЫРОСТ. Рекомендательный указатель для детей среднего и старшего возраста

В 2012 году к 125-ти летию С.Я. Маршака Национальная детская библиотека Республики Коми им. С.Я. Маршака издала рекомендательный указатель для детей среднего и старшего возраста «Маршак на вырост» (сост. Коваль Н.В., ведущий методист отдела аналитической, исследовательской работы и библиографии детской литературы).

Содержание указателя:

  • Самуил Яковлевич Маршак (1887-1964): жизнь и творчество
  • Сказка на сцене: драматургия
  • В переводах Маршака
  • Лирическая тетрадь
  • Книги Маршака на электронных ресурсах
  • Литература о жизни и творчестве С.Я. Маршака
  • Интернет-ресурсы, посвященные жизни и творчеству С.Я. Маршака
  • Алфавитный список произведений, включенных в указатель

 

 

 

 

СЦЕНАРИИ, ВИКТОРИНЫ ПО ПРОИЗВЕДЕНИЯМ С.Я. МАРШАКА

ВИКТОРИНА ПО СКАЗКАМ С.Я. МАРШАКА

Презентация «Наш друг – С.Я. Маршак» (викторина по сказкам С.Я. Маршака): https://infourok.ru/prezentaciya_viktorina_po_skazkam_s.ya.marshaka2-3_kl.-293363.htm

 

«ДОМ, КОТОРЫЙ ПОСТРОИЛ МАРШАК»

Утренник (к 120-летию со дня рождения С.Я.Маршака)

Первомайская детская библиотека

1 вед.:  Дорогие ребята! Давайте вместе вспомним стихи, известные вам с самого раннего детства:

Тили-бом, тили-бом,

Загорелся Кошкин дом…

или:

Мой веселый, звонкий мяч,

Ты куда пустился вскач?..

А вы знаете, кто написал эти замечательные стихи? Конечно же, Самуил Маршак. А строки из его стихотворения «Вот какой рассеянный» стали крылатой фразой.

2 вед.:  С.Я. Маршак был не только детский поэт, он был еще и отличный сказочник и драматург, и переводчик.

С.Я. Маршак родился в 1887 году. В ноябре исполнится 120 лет со дня его рождения. Маршак рано полюбил стихи и с четырехлетнего возраста сам пробовал сочинять их! Учился он в Петербургской гимназии. Там С.Я. изучал иностранные языки и занимался переводом иностранных произведений на русский язык.

1 вед.: Когда С.Маршаку было уже 25 лет, в 1912 году, он поехал продолжать свое образование в Англию. Прожил он там несколько лет. Много путешествуя по этой стране, Самуил Яковлевич узнал английскую поэзию и полюбил ее.

Самой первой книгой, которую Самуил Маршак перевел на русский язык, была «Дом, который построил Джек». Это сборник веселых английских народных песенок.

2 вед.: Все, что было создано этим поэтом позднее: сказки, пьесы, загадки, переводы — все это стало настоящим «Домом поэзии Маршака». В этом доме всегда весело и интересно. «Дом поэзии Маршака» населяют разные герои: дама со своим многочисленным багажом:

Дама сдавала в багаж

Диван,

Чемодан,

Саквояж…

мистер Твистер — бывший министр, Робин-Бобин. Здесь шалит Шалтай-Болтай и «тетя Трот и кошка сидят у окошка».

1 вед.: Настало время и нам побывать в этом «Доме».

АНГЛИЙСКАЯ ДЕТСКАЯ ПОЭЗИЯ. Это то место, где живут чудаки, растяпы, трусливые портные. А сколько здесь происходит небывальщины!

Чтец: Три крысы в костюмах и шапках из плюша,

Три утки в соломенных шляпках для суши…

(«Воскресная прогулка»)

2 вед.: Конечно же, никто и никогда не видел крыс в костюмах и, конечно, никто не видел мышей, которые ловят котов:

Чтец: Я видел озеро в огне,

Собаку в брюках на коне,

На доме шляпу вместо крыши,

Котов, которых ловят мыши.

Я видел утку и лису,

Что пироги пекли в лесу,

Как медвежонок туфли мерил

И как дурак всему поверил.

(«Я видел»)

1 вед.: Англичане всегда славились тонким юмором. Они любят забавные истории, всякие небылицы:

Чтец: Играет кот на скрипке,

На блюде пляшут рыбки,

Корова взобралась на небеса.

Сбежали чашки, блюдца,

А лошади смеются: —

Вот, — говорят, — какие чудеса!

2 вед.: В английских народных песенках мы встречаем очень много людей различных профессий — это пекари, кузнецы, портные, пастухи и т.д. О некоторых из них -давайте послушаем:

Чтец: Однажды 25 портных

Вступили в бой с улиткой…

(«Храбрецы»)

Чтец: — Эй, кузнец, Молодец,

Захромал мой жеребец…

(«Кузнец»)

1 вед.: В английской детской поэзии мы встречаем не только рабочий народ, но и самих королей. Вот только занимаются они другими делами, а не правлением страной: король Артур печет пироги, король Пипин строит дворцы из … сладостей:

Чтец: Артур был славным королем,

Был милостив и строг…

Украл он три мешка муки

На праздничный пирог…

(«Королевский пирог»)

2 вед.: А вот и маленький король Пипин:

Чтец: Король Пипин был очень мал,

Он выстроил дворец

Из торта стены заказал,

А крыша — леденец

Из пастилы сложили печь,

И был дворец готов.

А от мышей его стеречь

Приставили котов.

(«Король Пипин»)

1 вед.: У С.Я Маршака есть очень веселый перевод английского стихотворения «О мальчиках и девочках». В нем он перечисляет предметы, из которых сделаны мальчики и девочки. Давайте послушаем:

Чтец: Из чего только сделаны мальчики?

Из чего только сделаны мальчики?

Из улиток, ракушек

И зеленых лягушек

Вот из этого сделаны мальчики!

(«Из чего только…»)

2 вед.: Человек, которые не умеет смеяться, скажет: «Так не бывает!» Вот потому, что так не бывает, поэтому и смешно.

Чтец: У женщин в нашем городке

По двадцать пальцев на руке,

На каждой ножке 25,

Как сам ты можешь сосчитать.

(«Так ли это?»)

1 вед.: Английская детская поэзия населена разными животными: собачками, кошечками, чаще всего свинками -и с ними происходят различные истории, веселые и грустные:

Чтец: Два маленьких котенка поссорились в углу

Сердитая хозяйка взяла свою метлу

И вымела из кухни дерущихся котят,

Не справившись при этом, кто прав, кто виноват

(«Котята»)

2 вед.: Поэтические переводы Маршака давно стали достоянием мировой литературы. Ведь в этих переводах Самуил Яковлевич сохранил занимательность сюжета, музыкальность и напевность стиха и, конечно же, свой оригинал.

P.S.: В этом утреннике юные артисты инсценировали народную сказку (перевод С. Маршака) «Старуха, дверь закрой!»

Литература:

  1. Маршак, С.Я. Робин-Бобин и другие: избранные переводы. — М.: Астрель, 2002
  2. Маршак, С.Я. Стихи для детей. — М., 1984. — 192 с.
  3. Маршак, С.Я. Плывет, плывет кораблик: англ. детские песенки. — Л., 1991. — 50с.
  4. Маршак, С.Я. Ключ от королевства. — М., 1991. -40с.

 

                                                                                              Составитель: Руденко Г.Н.

                                                                                              2007 год

 

«МАСТЕР СНОВ И СКАЗОК»

Литературный вернисаж по произведениям С.Я. Маршака

Новоржевская центральная районная библиотека

                                                                                 

                                                                       Я думал, чувствовал, я жил

                                                                       И всё, что мог, постичь,

                                                                       И этим право заслужил

                                                                       На свой бесценный миг.

                                                                       С. Маршак «Исчезнет мир в тот самый                                                                            час…»

Большие поэты подобны звёздам: и после того как они угасают, они ещё долго светят людям. Среди таких немеркнущих звёзд советской поэзии — Самуил Яковлевич Маршак.

Много ли найдётся в нашей стране людей, которые не знали бы имени Маршака — его изумительных стихов и поэтических пьес, открывавших новые пути в литературе для детей, его переводов, философской и мемуарной лирики, разящих сатирических стихов.

И читателей у Маршака неисчислимое множество! Его волшебные стихи читают или повторяют наизусть и маленькие, и те, кто постарше, и взрослые люди, и кто ещё не умеет читать. Читают на самых разных языках, читают люди всех цветов кожи.

Для детей, которые ещё не умеют читать, Маршак создавал книжки-картинки: во всю страницу рисунок, а под ним стихи.

Вот, например, огромный слон во всю страницу, а под ним стихи:

Дали туфельку слону.

Взял он туфельку одну

И сказал: — нужны пошире,

И не две, а все четыре.

Или: на рисунке — тигр, а под ним всего две строчки:

Эй, не стойте слишком близко,

Я тигрёнок, а не киска!

И ребёнок смотрит на рисунок, слушает стихи и узнаёт не только то, как называется этот зверь, но и получает информацию о нём, а также приучается читать книги.

В стихах Маршака всегда что-то происходит. Вот, к примеру, неожиданно в нашу холодную северную страну попала обезьянка из знойной далёкой Африки. А попала она сюда очень просто:

Приплыл по океану

Из Африки матрос,

Малютку обезьяну

В подарок нам привёз.

В стихотворении обезьянка вспоминает свою родину, своих сородичей, говорит о том, какую пищу, она любит — «Чудесные бананы на Родине моей…» и дети получают представление о жизни обезьянок.

Или другое стихотворение — «Мяч».

Жёлтый, красный, голубой

Не угнаться за тобой

Покатился в огород,

Докатился до ворот,

Подкатился под ворота,

Добежал до поворота,

Там попал под колесо,

Лопнул, хлопнул — вот и всё!

Это стихотворение можно использовать и как считалку.

Своим замечательным поэтическим даром Маршак щедро делится и с детьми, и с взрослыми.

А родился поэт в городе Воронеже 4 ноября 1887 года в семье мастера-химика. Его отец был изобретателем-самоучкой и поощрял в своих детях стремление к знаниям. Стихи сочинять Маршак начал с 4-х лет. К 11 годам им уже были написаны несколько длинных поэм, в том же возрасте он перевёл на русский язык оду Гарация, древнеримского поэта.

Когда поэту было всего лишь 12 лет, судьба свела его со знаменитым русским критиком и искусствоведом В.В. Стасовым, который пламенно любил русскую литературу и искусство, и всю жизнь выводил в люди талантливых самородков, встречающихся ему на пути.

При первом же знакомстве Стасов повёл Маршака в книжный магазин и купил ему книги русских классиков. А через несколько месяцев Маршак переезжает в Петербург, где Стасов устраивает его в лучшую гимназию, водит в музеи, на выставки картин, на концерты знаменитых музыкантов. Много времени Самуил Маршак проводит в петербургской Публичной библиотеке, где работал Стасов.

Тогда же поэт знакомится со знаменитыми поэтами, художниками и музыкантами.

Близкое участие в судьбе одарённого юноши принял A.M. Горький. В 1904- 1906 годах Маршак живёт в семье Горького в Ялте, учится в Ялтинской гимназии. Вскоре он уезжает в Англию завершить своё образование, учится в Лондонском университете, путешествует по стране, работает над переводами английских народных баллад.

Перед началом Первой мировой войны, в 1914 году, Маршак возвращается в Россию. В годы первой мировой много сил отдаёт организации помощи малолетним сиротам и беженцам. В 1920 году, находясь в Краснодаре, организует и возглавляет «Детский городок» — целый комплекс детских учреждений: школу, библиотеку, кружки, детский театр — один из первых в России. Для этого театра он пишет пьесы — сказки по мотивам устного народного творчества.

В 1921 году Маршак переезжает в Ленинград, работает в Театре Юного Зрителя, издаёт свои первые сказки в стихах: «Сказка о глупом мышонке», «Пожар», «Мороженое», «Цирк», «Вчера и сегодня», «Багаж», «Дом, который построил Джек», «Петрушка — иностранец» и другие.

И сейчас мы с вами попробуем отгадать викторину «Загадки С.Я. Маршака»:

 1.Что такое перед нами:

Две оглобли за ушами

На глазах по колесу

И сиделка на носу.

(Очки)

2.Шумит он в поле и в саду,

А в дом не попадёт

И никуда я не иду

Покуда он идёт

(Дождь)

3.Синий домик у ворот

Угадай, кто в нём живёт

Дверца узкая под крышей —

Не для белки не для мыши,

Не для вешнего жильца,

Говорливого скворца.

В эту дверь влетают вести,

Полчаса проводят вместе.

Вести долго не гостят –

Во все стороны летят.

(Почтовый ящик)

4.Принялась она за дело,

Завизжала и запела.

Ела, ела

Дуб, дуб

Поломала Зуб, зуб.

(Пила)

5.Всегда шагаем мы вдвоём,

Похожие как братья.

Мы за обедом под столом

А ночью — под кроватью.

(Ботинки)

  1. Спозаранку за окошком –

Стук и звон и кутерьма.

По прямым стальным дорожкам

Ходят красные дома.

Добегают до окраин,

А потом бегут назад.

Впереди сидит хозяин

И ногою бьёт в набат.

Поворачивает ловко

Рукоять перед окном

Там, где надпись «остановка» —

Останавливается дом.

То и дело на площадку

Входит с улицы народ.

А хозяин по порядку

Всем билетики даёт.

(Трамвай)

7.Бьют его рукой и палкой,

Никому его не жалко.

А за что беднягу бьют?

А зато, что он надут!

(Мяч)

8.Его весной и летом

Мы видели одетым.

А осенью с бедняжки

Сорвали все рубашки.

Но зимние метели

Его в меха одели.

(Лес)

9.Была зелёной, маленькой,

Потом я стала аленькой.

На солнце почернела я,

И вот теперь я спелая.

Держась рукой за тросточку,

Тебя давно я жду.

Ты съешь меня, а косточку

Зарой в своём саду.

(Вишня)

В стихотворениях для детей тема счастливого детства развивается на всем протяжении творческого пути поэта. Маленькие дети у Маршака любознательны и активны, дружелюбны и раскованы. Они увлечённо играют, охотно участвуют в делах старших, готовятся к большой жизни, осваивая мир.

 Маршак утверждал, что у человека должно быть два возраста — один тот, в котором он находится, а другой — тот, который соответствует его характеру. В характере самого Самуила Яковлевича Маршака всю его жизнь присутствовала детскость. Не случайно он так любил сказки и так ярко использовал сказочные сюжеты в своём творчестве. Вы все знаете сказки «Теремок», «Кошкин дом», «Сказка про козла», «Умные вещи» и т.п.

Сейчас мы проверим как вы знаете стихи С.Я. Маршака. Закончите стихотворение:

  1. Пароход за пароходом

Он выводит в океан.

И растёт он с каждым годом –

Этот славный .. .(великан )

  1. Он отправился в буфет

Покупать себе билет

А потом помчался в кассу

Покупать бутылку    (квасу)

  1. Дрался Гришка с Мишкой,

Замахнулся книжкой.

Дал разок по голове

Вместо книжки стало   (две)

  1. Я сегодня инвалид

У меня живот (болит)

  1. Взять домой и молоко

Захотелось Ване

Да его не так легко

Унести в   (кармане)

  1. Не хотел котёнок мыться —

Убежал он от корытца,

И в углу за сундуком

Начал мытья   (языком)

  1. Шофёру жалуется мать:

            — Ну вот, пропал Серёжа.

А Петя стал его искать

И потерялся (тоже)

  1. Топорище пополам,

А на лбу остался (шрам)

  1. В темноте увидел Петя

Ступу с бабою Ягой.

Оказалось на рассвете —

Это печка с (кочергой).

Самуил Яковлевич Маршак всегда жил одной жизнью с народом. В первые же дни Великой Отечественной войны, по воспоминаниям художников Кукрыниксов, на квартиру к ним пришёл Маршак и стал горячо говорить о том, что необходимо заставить воевать стихи и рисунки. И уже на следующий день они трудились: художники рисовали карикатуры, а Самуил Яковлевич писал к ним сатирические стихи, высмеивающие врага, вселявшие в людей бодрость и веру в победу:

Кличет Гитлер Риббентропа,

Кличет Геббельса к себе:

— Я хочу, чтоб вся Европа

Поддержала нас в борьбе!

— Нас поддержит вся Европа!

— Отвечали два холопа.

*****

Дом железный соберём

Для мартена и вагранки,

Чтобы вражеские танки

Превратить в железный лом!

*****

Враги кричали: «Нет конца

У Ленинградского кольца!»

Мечом рассёк его боец

— И вот кольцу пришёл конец.

В самые трудные дни Великой Отечественной войны Маршак написал пьесу-сказку «Двенадцать месяцев». Своим произведением он заставил людей поверить, что в жизни случаются чудеса, надо только быть честным, храбрым, умным и добрым, и только тогда и для тебя расцветут в январе подснежники.

В 1946 году за пьесу «Двенадцать месяцев» автор был удостоен Сталинской премии.

А теперь мы с вами попробуем исправить ошибки в стихах Маршака. Я буду зачитывать, а вы должны исправить ошибку.

  1. Эй, не стойте слишком близко –

Я рысёнок, а не киска! (тигрёнок)

  1. Рвать цветы легко и просто

Детям крошечного роста,

Но тому, кто так высок,

Нелегко сорвать цветок! (Маленького)

  1. Дали тапочки слону.

Взял он тапочку одну

И сказал: «Нужны пошире,

И не две, а все четыре»! (туфельки)

  1. — Где обедал соловей?

В зоопарке у зверей. (воробей)

Поэтические шедевры Маршака покоряют, радуют, воспитывают, учат любить жизнь, трудиться, творить для народа. За последнюю книгу «Избранная лирика» и стихи для детей он был удостоен Ленинской премии.

… 4 июля 1964 года на 78-ом году жизни перестало биться сердце поэта. За сутки до своего ухода, лёжа на больничной койке, Маршак редактировал свой последний сборник стихов, которому суждено было быть его посмертной книгой.

Прошло много лет после смерти Самуила Яковлевича Маршака, но его произведения для детей живут, переиздаются не только в нашей стране, но и за рубежом. Поэт и сейчас в едином строю с теми, кто создаёт общую мировую литературу для растущего поколения.

 

Читатель мой особенного рода,

Умеет он под стол пешком ходить,

Но радостно мне знать, что я знаком

С читателем двухтысячного года!

 

Использованная литература:

  1. «Детская литература» — М: Просвещение, 1985.
  2. Агатов М.В. «Об авторах ваших книг» — М: Мол. Гвардия, 1972.
  3. «И словом и делом» Разработка Жадрицкой библиотеки о Маршаке.
  4. «Советские писатели: автобиографии в 2-х томах т.2 — М: Художественная литература, 1959…
  5. Маршак С.Я. «Собрание сочинений в 4-х томах. Том 1 — М: Правда,

1990.

                                                                                                                      2014 год.

 

ТЕМА: СТИХИ О ШКОЛЕ, О ДЕТЯХ С.Я. МАРШАКА — Конспекты уроков внеклассного чтения во втором классе — Конспекты уроков по внеклассному чтению. 1-4 классы — Произведения школьной программы

Конспекты уроков по внеклассному чтению. 1-4 классы

УРОК 1

ТЕМА: «СТИХИ О ШКОЛЕ, О ДЕТЯХ С.Я. МАРШАКА»

Цели:

Углублять знания детей о творчестве С.Я. Маршака, учить отвечать на вопросы, закреплять навыки самостоятельного чтения.

Оборудование:

Книги С.Я. Маршака.

ХОД УРОКА

Слово учителя (с элементами беседы)

Ребята! Вы научились читать, повзрослели, и теперь на каждом уроке внеклассного чтения будете узнавать несколько новых книг.

Одну из них мы будем читать и рассматривать вместе, а другие вы будете читать самостоятельно.

Книгу, которую я буду читать вам вслух, я стану выставлять до урока у доски, чтобы каждый мог рассмотреть ее, полистать, подумать.

Кто из вас рассмотрел выставленную у доски книгу? Как называется эта книга? Назовите ее правильно, покажите, что и где вы прочитали. (Фамилию автора и заглавие книги.) Кто обратил внимание, одно в этой книге произведение или несколько? Как это быстро можно установить? Куда надо посмотреть?

Дети смотрят оглавление, читают заглавие «Первый день календаря».

Учитель

Как вы думаете, о чем будем читать? (О ребятах-школьниках.) Почему вы так подумали?

При ответе учащиеся опираются на заглавие произведения, на иллюстрации, на первые строчки стихотворения.

Учитель

Я сейчас прочту вам стихотворение Маршака «Первый день календаря».

Чтение учителем стихотворения.

Беседа

Учитель

Что мы сейчас прочитали? (Стихотворение.) Кто из вас уже

слышал эти стихи? Может быть, кто-нибудь знает их наизусть?

А кому бы хотелось их выучить? Какой поэт написал эти звучные, бодрые, радостные стихи?

Фамилию записывают на доске.

Учитель

Как называется стихотворение? А какие строки стихотворения вы уже слышали и знаете наизусть? Кто помнит, когда мы их учили? Давайте прочитаем их хором!

Чтение хором некоторых строк.

Учитель

Мне хочется, чтобы вы побольше узнали о таком замечательном, талантливом писателе, как С.Я. Маршак.

Самуил Яковлевич Маршак родился в 1887 г. и провел раннее детство в провинциальной глуши под Воронежем. Отец его работал техником на заводе. Он первый привил своим детям стремление к знаниям, интерес и уваженир к человеческому труду. Книга была в этой семье любимым другом, стихи рано вошли в жизнь будущего поэта. Сочинять стихи Самуил Яковлевич начал лет с четырех. К одиннадцати годам он написал уже несколько больших произведений.

В 1904 г. С.Я. Маршак познакомился с А.М. Горьким. Горький обратил внимание на хрупкое здоровье юного поэта, и предложил ему пожить со своей семьей на берегу Черного моря, в Крыму. Целый год прожил там Маршак, лечился, учился, много читал. Скопив денег, уехал учиться в Англию. Свои каникулы он проводил, путешествуя пешком по стране, уходил с рыбаками в море, переводил произведения народного творчества.

Для детей Маршак писал песни, загадки, рассказы в стихах, создал ряд стихотворных циклов: «Круглый год», «Разноцветная книга», «Азбука».

После рассказа о писателе каждый второклассник получает книжку Маршака «Круглый год» и задание: рассмотреть книжку, подумать, о чем она, а затем прочитать в этой книге стихотворение «Сентябрь».

Второклассники рассматривают и читают книгу в течение 10 минут. Тем, кто выполнит задание, учитель подсказывает, что они могут прочитать и другие стихи, помещенные в книге.

Дети со слабой техникой чтения успевают за отведенное время рассмотреть книгу, прочитать только одно стихотворение «Сентябрь».

Беседа

Учитель

Какую книгу вы читали? О чем она? Какое стихотворение вы должны были прочитать все? Назовите правильно. (С.Я. Маршак.)

«Сентябрь».) Кто догадался, почему я предложила сегодня на уроке прочитать именно это стихотворение? (Так как в нем говорится о месяце, который начался сейчас — сентябрь, и о том, что в этом месяце открываются школы, начинается учебный год.) Что из того, о чем вы прочитали, можно увидеть на страницах в книге? Покажите. Одновременно постарайтесь вспомнить или прочитать нужные стихотворные строки. А какие еще стихи об осени есть в этой книге? Кто их назовет? Кто хочет прочитать?

Чтение детьми стихов.

Домашнее задание

На альбомном листе нарисовать иллюстрации к прочитанным стихотворениям из книг «Круглый год» и «Первый день календаря ».

Итоги урока



Что говорят стихи (по произведениям С.Я. Маршака ) Урок внеклассного чтения во 2-м классе по проектной деятельности с элементами исследования

Что говорят стихи

(по произведениям С.Я. Маршака )

Урок внеклассного чтения во 2-м классе

по проектной деятельности с элементами исследования

Цели:

  • ознакомление учащихся с творчеством детского писателя С.Я. Маршака.

  • развитие положительной мотивации к чтению на основе игровой деятельности.

  • формирование умения творчески применять знания в новой ситуации, развитие мышления, речи и навыков выразительного чтения.

  • развитие познавательного интереса у детей, памяти, внимания;

  • воспитание любви к чтению художественных произведений;

  • воспитание трудолюбия, честности, скромности, умения дружить.

1. Сообщение темы урока

(Выходят шесть учеников, в руке у каждого буква).

1. Аист с нами прожил лето,
А зимой гостил он где-то.

(Две буквы А).

2. Кот ловил мышей и крыс.
Кролик лист капустный грыз.

3. Мёд в лесу медведь нашёл, —
Мало мёда, много пчёл.

4. Роет землю серый крот —
Разоряет огород.

5. Школьник, школьник, ты силач:
Шар земной несёшь, как мяч.

Ведущий:  Прозвучали строчки из стихотворения «Весёлая азбука». А теперь из данных букв сложите фамилию автора этих строк.

Маршак.

— Как зовут этого талантливого поэта?

(На экране появляется портрет писателя и тема урока.)

О чём твои стихи? – Не знаю, брат.

Ты их прочти, коли придёт охота.

Стихи живые сами говорят,

И не о чём-то говорят, а что-то.

— Подумайте, почему он так написал о своих стихах.

Учитель.

— Тема нашего урока называется «Что говорят стихи»

Замечательный поэт, великолепный мастер стиха – Самуил Яковлевич Маршак (3.11.1887-4.06.1964) – всю жизнь был верным товарищем и добрым другом детей. С утра садился он к своему письменному столу, и за полночь не гасла его рабочая лампа. Учил любить Родину, родное слово. Говорил, что настоящие герои скромны и за подвиг не требуют наград. Он бывает строгим, но чаще весёлым, насмешливым.

В некоторых персонажах С.Я.Маршака вы, наверно, узнаёте самих себя, и стихи покажутся вам написанными сегодня. Между тем их читали не только ваши папы и мамы, когда были маленькими, но и бабушки с дедушками, тоже сидевшие в своё время за партами – «в Ленинграде и в Торжке…и в далёком кишлаке».

2. Рассказы детей о биографии С.Я. Маршака.

1). Самуил Яковлевич Маршак родился 3 ноября 1887 года в Воронеже. Его семья жила небогато, но дружно. Мальчик с детства тянулся к знаниям, к книгам, рано стал писать стихи. Сначала учился в гимназии, потом окончил Лондонский университет. Первые стихотворные книжки писателя — «Детки в клетке» понравились всем детям.

2). Совсем молодым человеком Маршак поехал учиться в Англию. Чтобы лучше изучить язык, чтобы слышать народную речь, он пешком совершил большое путешествие по английской провинции, жил некоторое время в лесной школе. Живя в Англии, он узнал и полюбил английскую поэзию и начал переводить английских поэтов и народные баллады и песни.

3). Творчество С.Я. Маршака разнообразно. Он и поэт, и писатель, и переводчик, и редактор, и драматург. Его произведения написаны просто и увлекательно.

4). Даже в толстой книжке не расскажешь обо всем, что успел сделать С.Я. Маршак за свою долгую жизнь. Маршак перевел на русский язык английские, немецкие, итальянские, чешские, польские стихи. Он был первым, кто познакомил нас со стихами Джанни Родари.

5). Маршак сам писал детские книжки, собрал вокруг себя талантливых писателей и художников и помогал организовать в нашей стране первое в мире издательство детской книги. Он говорил, что в книжке для малышей “каждое слово должно быть взвешено и проверено. Ведь по этим коротеньким книжкам дети учатся мыслить и чувствовать и говорить”.

6). Про своё детство и юность С.Я.Маршак написал повесть «В начале жизни». Эпиграфом к ней поставлены пушкинские слова: «В начале жизни школу помню я…»

7). 80 лет назад появилось стихотворение о печально знаменитой встрече лодырей с серым котом, грустившим о грамоте. Поколения ребят вдосталь насмеялись над глупыми лентяями.

3. Инсценирование стихотворения «Кот и лодыри»

— Кого высмеивает автор в этом стихотворении?

— Для чего детям надо учиться, понимают ли это лодыри?

— Что хочет сказать автор словами кота?

У Маршака есть ещё одно интересное стихотворение про знаки препинания. О раздорах между знаками препинания впервые стало известно 70 лет назад! Давайте послушаем спор знаков и поможем им разобраться.

Инсценировка стихотворения «Знаки препинания».

— О каких знаках препинания вы узнали?

— Почему точка решила, что она самая главная?

-А когда ставится на письме запятые, многоточие?

Многое мы пока не знаем, но скоро узнаем.

Презентация исследовательской работы «Точка»

Физкультминутка

Вышли мышки как-то раз

Посмотреть который час.

Раз, два, три, четыре

Мышки дёрнули за гири.

Тут раздался страшный звон –

Убежали мышки вон.

4. Игра «Составляйки».

Ведущий:

— Собери из букв слова – героев стихов Маршака.

Кому принадлежат слова:

— Га-га-га, усни, малютка!
После дождика в саду
Червяка тебе найду. (Утке).

— Кто из животных приходил укачивать глупого мышонка? (Утка, жаба, лошадь, свинка, курица, щука, кошка).

— Какой изобразил кошку Мурку С.Маршак?

— Почему она не вызывает у нас осуждение, ведь она враг мышонку? (Кошка ловкая, умная, её забава с мышонком – обычное кошачье дело, и мышонок сам виноват, что попался ей в лапы).

Унесла мышонка кошка

И поёт: — Не бойся, крошка.

Поиграем час-другой

В кошки-мышки, дорогой!

Перепуганный мышонок

Отвечает ей спросонок:

— В кошки-мышки наша мать

Не велела нам играть.

— Ну, а мне какое дело,

Что она вам не велела?

Кошка отлично понимает, что мышонок пробует с ней хитрить, но её не проведёшь:

— Засмеялась кошка Мурка:

— Ах ты, дымчатая шкурка,

Как тебя ни называть,

Мышке кошкой не бывать!…

Чтение отрывка наизусть.

— Что сдавала дама в багаж?

— Сочувствуем ли мы этой даме?

— Отчего её нам не жаль, ведь её обидели, не так ли?

— Да потому, что она «злая ведьма», «барыня», о чём свидетельствуют и её слова, и её действия:

Собака-то как зарычит.

А барыня как закричит:

— Разбойники! Воры! Уроды!

Собака — не той породы!

Швырнула она чемодан,

Ногой отпихнула диван,

Корзину,

Картину,

Картонку…

— Отдайте мою собачонку!

— Кто угощал воробья морковкой? (Слон).

Чтение стихотворения наизусть.

— О какой черте характера говорит автор в этом стихотворении? – о скромности настоящего героя.

Чтение отрывка наизусть.

  • Какие цветы нужно было найти в лесу зимой в сказке “12 месяцев”? (Подснежники).

  • Как звали братьев 12 месяцев? (Январь, февраль и т.д.)

Послушаем стихи о некоторых из них.

-В каком из стихотворений С.Маршака мы узнаём о Б. Житкове?

Кто стучится в дверь ко мне
С толстой сумкой на ремне?
С цифрой 5 на медной бляшке,
В синей форменной фуражке?
Это он,
Это он…

(Ленинградский почтальон. «Почта»).

(Появляется почтальон с большой почтовой сумкой).

Почтальон:

Я принёс письмо, которое адресовано вам, ребята. Послушайте:

Юный читатель!

Сделай доброе дело! Отыщи хозяина каждой вещи. Пока вещи не найдут своих хозяев, книжки, из которых злой волшебник похитил их, не смогут вернуться в библиотеку на свои места, а значит, девочки и мальчики не смогут их прочитать.

Ведущий: Ребята, поможем почтальону?

Почтальон: Я буду показывать вам найденные вещи, а вы отвечайте: чья эта вещь и из какого произведения она пришла.

  • туфелька – слон – «Детки в клетке»;

  • молоток – «Мастер-ломастер»;

  • мел – школьники – «Урок родного языка»;

  • сковорода – «Вот какой рассеянный»;

  • коньки – лодыри – «Кот и лодыри»;

  • карандаш – котёнок – «Усатый-полосатый».

Ведущий: Здорово у нас получилось! Все вещи вернулись на свои места.

Ведущий: С.Я. Маршак особенно интенсивно работал после Великой Отечественной войны. Страна встала на путь мирной жизни. Ей нужны были строители, рабочие, врачи, учителя. Стране нужны были граждане, верящие в своё дело, трудолюбивые, готовые преодолеть любые препятствия. Поэтому в детской литературе того времени важное место занимает тема воспитания таких граждан. А как сделать, чтобы воспитание не было нудным и скучным? Самуил Яковлевич поставил задачу: сделать стихи умными, весёлыми, поучительными.

— Посмотрим, как это получилось у ребят второго класса.

5. Итак, инсценировка стихотворения «Урок родного языка».

Исследовательская работа слова «класс» и слова «мир»

Физкультминутка

. Ведущий: С.Я. Маршак сочинил для вас много загадок.

6. Попробуйте их отгадать.

1. Шумит он в поле и в саду,
А в дом не попадёт.
И никуда я не иду,
Покуда он идёт. (Дождь).

2. Что такое перед нами:
Две оглобли за ушами,
На глазах по колесу
И сиделка на носу? (Очки).

3. Я конём рогатым правлю,
Если этого коня
Я к забору не приставлю,
Упадёт он без меня. (Велосипед).

4. В Полотняной стране
По реке Простыне
Плывёт пароход
То назад, то вперёд.
А за ним такая гладь –
Ни морщинки не видать! (Утюг).

5. Бьют его рукой и палкой,
Никому его не жалко.
А за что беднягу бьют?
А за то, что он надут!

7. Игра «Передай мяч другому», называя стихотворение С.Я.Маршака

(Каждый ряд получает по мячу. По сигналу дети передают мяч друг другу. От последнего участника мяч по «той же тропинке» возвращается к ведущему). Назвать с каждого ряда любителя Маршака

8. Чтение стихотворения «Откуда стол пришёл».

— Посмотрите на стоящий перед вами классный стол. Что вы можете рассказать о нём?

— А теперь узнайте, что сумел рассказать об этом обычном и привычном в каждом доме предмете поэт Маршак.

— Откуда же пришёл стол?

— Каким он был там в лесной глуши?

— Как он выглядит теперь, став «домашним жителем»?

— Кто тот волшебник, которому подвластны такие чудеса?

— Чем интересно для вас это стихотворение?

. Обобщающая беседа

-Что интересного запомнилось при чтении этих произведений?

— -Чему учит нас автор?

Как, оказывается, много можно узнать, вчитываясь в стихи. Стихи Маршака лёгкие, звучные, красивые, искрятся юмором, шуткой.

-Хотелось ли вам еще читать стихи, сказки С.Я.Маршака? У нас в классе представлена выставка произведений, которые сочинил для вас С.Я.Маршак. Читайте их ребята, читайте с удовольствием.

С.Маршак «Счастье»

Как празднично сад расцветила сирень

Лилового, белого цвета.

Сегодня особый – сиреневый – день,

Начало цветущего лета.

За несколько дней разоделись кусты,

Недавно раскрывшие листья,

В большие и пышные гроздья цветы,

В густые и влажные кисти.

И мы вспоминаем, с какой простотой,

С какою надеждой и страстью

Искали меж звёздочек в грозди густой

Пятилепестковое «счастье».

С тех пор столько раз перед нами цвели

Кусты этой щедрой сирени.

И если мы счастье ещё не нашли,

То, может быть только от лени. (Из «Лирической тетради»)

С, Маршак мечтал, чтобы все дети были счастливы. А что для этого нужно, как вы думаете? – не лениться.

– Я благодарю всех ребят за активное участие в играх, конкурсах и инсценировках.

Сегодняшний наш урок мне хочется закончить словами Самуила Яковлевича Маршака “Пожелание друзьям”.

Желаю вам цвести, расти,
Копить, крепить здоровье.
Оно для дальнего пути
Важнейшее условие.
Пусть каждый день
И каждый час
Вам новое добудет,
пусть добрым будет ум у вас,
А сердце умным будет.

Презентация Самуила Маршака для начальной школы. С.Я. Маршак Биография и творчество. презентация к уроку чтения (3 класс) по теме. Моисей Яковлевич Маршак

Презентация подготовлена ​​для учителей 1-2 классов. Он предназначен для ознакомления с творчеством С.Я. Маршак. Он содержит названия стихов, сказок, пьес С.Я. Маршак. Создан для развития интереса к детским книгам. Эта презентация была подготовлена ​​для учителей 1-2 классов на уроках литературного чтения и во внешкольных мероприятиях.Может быть использован на этапе ознакомления с творчеством Маршака. Систематизирует знания детей об этом писателе. В презентации представлены названия стихов, стихов, сказок, написанных для детей младшего школьного возраста. В нем есть небольшая викторина «Угадай, что работает». Презентация предназначена для развития интереса к детским книгам.

Загрузить:

Предварительный просмотр:

Чтобы использовать предварительный просмотр презентаций, создайте себе учетную запись (учетную запись) Google и войдите в нее: https: // accounts.google.com


Подписи к слайдам:

Самуил Яковлевич Маршак

Родился в 1887 году в Воронеже. Он рано начал писать стихи. В 1920 году он создал в Краснодаре детский театр и сам написал для него пьесы. Долго жил и учился в Англии. В Петрограде организовано издательство детского журнала «Новый Робинзон»

Маршак Переводчик Рассказчик Поэт Редактор

Произведения С.Я. Маршак Стихи Рассказы в стихах Сказки Пьесы Энциклопедия Переводы

Стихи Багаж (1926) Бал (1926) Пудель (1927) Почта (1927) Вот разбросанный (1928) Усы-полосатый (1929) Гигант (1923) Военная почта Цветная книга

Повесть в стихах История Неизвестного героя Библия

Сказки-пьесы Кошкин Дом Скорби бояться — не видеть счастья Двенадцать месяцев Умные вещи Теремок

Энциклопедия Безумие от А до Я

Переводы В.Шекспир Р. Бернс Р. Киплинг А. Милн Дж. Родари Дж. Аким

Книги С.Я. Маршак

Угадай, что работает «Двенадцать месяцев»

Сказка о глупой мышке

Скажи мне пару слов: Сели три очень милые феи И, съев буханку масла, Нам удалось вымыть этих фей Из трех садов скамейки, лейки были смазаны маслом

Загадки Что перед нами: Два вала за ушами. Перед рулем А медсестра на носу? (очки)

Мы всегда вместе ходим, Как братья.Мы за обедом — под столом, а ночью — под кроватью. (сапоги)

Он шумит в поле и в саду, Но в дом не лезет. И я никуда не пойду, пока он идет. (дождь)

Били его рукой и палкой. Его никому не жаль. А за что бедолагу бьют? И за то, что он надут. (Ball)

Гуляем ночью, Гуляем днем, Но никуда не пойдем. Бьем регулярно Каждый час. А вы, друзья, не бейте! (Часы)

Какое произведение Маршака изобразил художник?


Любишь отгадывать загадки? Это веселое и интересное занятие — сразу знаешь, кто умнее! Загадки бывают разные: те, что придумали очень давно, мы называем народными.А есть загадки, которые придумали детские поэты и писатели. С. Я Маршак, один из них … ..






Самуил Яковлевич Маршак написал много стихов для детей. Всю жизнь он был хорошим другом детей. Его стихи учат детей радоваться красоте поэтического слова. Маршак показал, что с помощью детских стихов можно рисовать цветные картины мира, рассказывать занимательные и поучительные истории и сказки, научить мечтать о будущем.Первые книги Маршака со стихами для детей появились более семидесяти лет назад. Детские стихи Маршака мы встречаем очень рано. Когда мы были совсем маленькими, мы с удовольствием слушали и выучивали наизусть его детские стихи: «Бал», «Вот так рассыпались», «Багаж», «Где обедал воробей?»






Ленивцы шли на урок, а бездельники были на каток.Толстый рюкзак с книгами На спине, И коньки под мышками, На поясе … Кот и лодырь Отвечает бездельникам Серый кот: — Я, усатый кот, Скоро год. Я знал много таких бездельников, как ты, И встретился с такими Впервые!


Ищут пожарных, Ищут полицию, Ищут фотографов В нашей столице, Долго ищут, Но Парня лет двадцати не могут найти. Среднего роста, широкий и сильный, он ходит в белой футболке и кепке.Знак «ГТО» На груди. Они о нем больше ничего не знают …





Маршак — переводчик Маршак был одним из лучших переводчиков иностранной поэзии того времени. Еще будучи молодым человеком, он смог поехать учиться в Англию. Его глубоко тронули народные песни, баллады и стихи английских поэтов, и он начал переводить их на русский язык. С.Я. Маршак также переводил с латышского, польского, еврейского, чешского, казахского, венгерского, итальянского, украинского и армянского языков.


Вот дом. Который построил Джек. А это пшеница. Которая хранится в темном шкафу в доме, который построил Джек. А это забавная птичка-синица, которая ловко ворует пшеницу, которая хранится в темном чулане в доме, который построил Джек. Дом, который построил Джек

Самуил Маршак Пожелает друзьям Цвести, расти, Сохранять, укреплять здоровье. Это дальний путь — главное условие. Пусть каждый день и каждый час дарит вам что-то новое.Пусть ум твой будет добрым, а сердце умным. От всей души желаю вам, Друзья, всего наилучшего. А все хорошее, друзья, нам дарят недешево!

Самуил

Яковлевич

Маршак

Учитель начальных классов

высшая квалификационная категория

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа 9123 Саратовская обл.

Елена А.Василькова


Самуил Яковлевич Маршак

(1887-1964)

  • русский поэт;
  • переводчик;
  • драматург;
  • литературовед.

Самуил Яковлевич Маршак родился 22 ноября 1887 года в Воронежской губернии

Маршак Евгения Борисовна мать С.Я. Маршак

домохозяйка

Яков Миронович

Маршак

отец С.Я. Маршака,

заводской техник


Детство Самуил получил хорошее домашнее образование, но очень редко был «хорошим мальчиком». Потом он во дворе подрался, потом ушел, не попросив визита, потом разбил абажур от лампы или банку с вареньем. В раннем детстве он не ходил, а только бегал — и так быстро, что все хрупкие, бьющиеся предметы, казалось, вертелись у него под руками и ногами.


ИССЛЕДОВАНИЕ

1898–1906 учился в Острогожской гимназии под Воронежем, 3-й Петербургской и Ялтинской гимназиях.

В 1912 году молодой писатель отправился учиться в Англию, сначала в Политический колледж, затем в Лондонский университет.


Начало литературной деятельности

  • Маршаку было всего 4 года, когда он пытался сочинять стихотворные строки.
  • В гимназии учитель литературы привил любовь к классической поэзии, поощрил первые литературные опыты будущего поэта
  • В 12 лет Самуил Яковлевич написал целые стихи.
  • Одна из поэтических тетрадей Маршака попала в руки В. Стасова, с помощью которого он переехал в Петербург, учился в одной из лучших гимназий, целыми днями проводил в публичной библиотеке, где работал Стасов.

Маршак — писатель

Издательство «Радуга»

Первая детская книга Самуила Маршака «Дети в клетке» (1923)

Написана в 1 ночь, когда заболел сын Эммануэль был доставлен в больницу в 1925 году.

«Вот такая раскидка» 1930.


Маршак — переводчик

Одной из литературных побед Маршака стала работа переводчика.

«Три храбрых зверолова»,

«Шалтай-Болтай»,

«Котята потеряли перчатки по дороге»


Маршак — сказочник

Самыми популярными являются сказочные пьесы


Маршак и дети

  • Самуил Яковлевич Маршак на творческих собраниях любил читать детям свои стихи.

Его популярность может соперничать только со славой Корнея Ивановича Чуковского.

Лауреат 4 Сталинской и одной Ленинской премий


Из воспоминаний Самуила Яковлевича Маршак

  • Пушкин не обидится!

Однажды Самуил Яковлевич Маршак в шутку спросил своего

пятилетнего сына: «Чьи ты рассказы больше

как моя или Александра

Сергеевич Пушкин?»

Мальчик

ничего не ответил

.Тогда Самуил Яковлевич

сказал: «Вы можете быть свободны

, чтобы высказать свое мнение,

, потому что« Пушкин не обидится ». подумал еще немного и сказал:

Тогда обидишься «.


Памятник на могиле С.Я. Маршак


Источники информации:

Википедия

  • Презентация Э.А. Волынкина О жизни и творчестве С.Я. Маршак
  • http://moikompas.ru/compas/Marshak — биография и фотоальбом С.Я. Маршак
  • http://moikompas.ru/img/compas/2008-10-18/marshak/64234286_orig.jpg памятник на могиле Маршака
  • http://russia.rin.ru/pictures/5680 .jpg — фото С.Я.Маршак
  • http://lib.gmsib.ru/pic/pages/52_421.jpg — фото С.Я. Маршак
  • http : // s-marshak.ru / photo / family / family.htm — фотоархив С.Я. Семья Маршака
  • http : //www.lenagold.ru/fon/clipart/k/knig/kniga02.jpg — картинки углов
  • http : //moikompas.ru/img/compas/ 2008-10-18 / marshak / 95642654_orig.jpg — фото С.Я. Маршак
  • http : //s-marshak.ru/photo/leningrad/leningrad05.jpg — Маршак С.Я. 1906
  • http://s-marshak.ru/photo/detstvo/detstvo01.jpg — С.Я. Маршак. 1889
  • http://s-marshak.ru/photo/detstvo/detstvo05.jpg — С.Я. Маршак ученик Острогожской гимназии

Содержание 1.С.Я.МаршакС.Я.Маршак 2. Семья Маршака Семья Маршака 3. Детский писатель Детский писатель 4. Оригинальные сказки в стихах Оригинальные сказки в стихах 5. Детские народные песни Детские народные песни 6. Журнал New Robinson New Robinson журнал «7». Сказки, песни, загадки … »« Сказки, песни, загадки… »8. Стихи С.Я. Маршака для детей Стихи С.Я. Маршака для детей 9. Рассказы в стихах Рассказы в стихах 10. Пьесы-сказки по пьесам-сказкам С. Маршака 11. Работа в военное времяРабота в военное время 12. Награды С.Я. Маршака, Награды С.Я. Маршака 13. Произведения С.Я. Маршака в аудио- и видеозаписи Произведения С.Я.Маршака в аудио- и видеозаписи 14. Викторина-викторина 15. Список использованных Литература и иллюстрации Список использованной литературы и иллюстраций

Самуил Яковлевич Маршак С.Я. Маршак был прекрасным советским поэтом, драматургом и переводчиком, очень любил детей и создавал для них великолепные произведения. Он был человеком с большим и добрым сердцем, и его талант был таким же великим и добрым. «Думал, чувствовал, жил ..»

Самуил Яковлевич Маршак родился 3 ноября (22 октября — по старому стилю) 1887 года в городе Воронеже. Семья Маршаковых была большой и очень дружной. Его отец, Яков Миронович Маршак, по профессии магистр-химик, любил книги, литературу и всю жизнь знал несколько иностранных языков.Его мать, Евгения Борисовна Маршак, была немногословной женщиной, не любившей выражать свои сокровенные чувства. С детства и всю жизнь любила литературу, романы Тургенева, Гончарова, Диккенса, стихи Некрасова. Семья путешествовала по стране — город Витебск, город Покров Владимирской губернии, Украина и город Бахмут, пока, наконец, маршаки не поселились в старинном русском городе Острогожск Воронежской губернии.

В гимназии учитель литературы привил любовь к классической поэзии, поощрил первые литературные опыты будущего поэта.Первые школьные годы будущего писателя также прошли в Острогожске. Книга в семье Маршаковых была любимым другом, и стихи рано вошли в жизнь будущего поэта. Он начал писать стихи в возрасте четырех лет. «К одиннадцати годам я уже написал несколько длинных стихов и перевел оду Горация». В 1912 году для завершения образования Маршак уехал учиться в Англию. детский писатель. С начала 1920-х годов занимался организацией детских домов в Екатеринодаре, создал детский театр, в котором и началось его творчество детского писателя.


Самуил Яковлевич Маршак написал много стихов для детей. Всю жизнь он был хорошим другом детей. Его стихи учат детей радоваться красоте поэтического слова. Маршак показал, что с помощью детских стихов можно рисовать цветные картины мира, рассказывать занимательные и поучительные истории и сказки, научить мечтать о будущем. С.Я. Маршак для детей В 1923 году, вернувшись в Петроград, он создал свои первые оригинальные сказки в стихах.


Детские народные песни Переводы С.Я. Английские песни Маршака никогда никем не подвергались сомнению, они просто великолепны. С помощью этих стишков наши дети учатся правильно говорить по-русски. «Дом, который построил Джек» — первая книга Маршака для самых маленьких. Изначально в нее входили переводы детских песен на английский язык. Впервые он был выпущен в Петрограде в 1923 году. Петроград, 1923 год.

В сборник вошли самые известные произведения английской народной поэзии для детей, а также стихи Р.Киплинг, А. Милн, Э. Лир в ставших классическими переводах С. Маршака. «Дом, который построил Джек» Лодка плывет, плывет английская детская песня Лодка плывет, лодка плывет, Золотая лодка, Счастливчик, несет подарки, Подарки тебе и мне. На палубе матросы свистят, снуют, спешат, На палубе матросы — Четырнадцать мышонков. Храбрецы Английская народная песня Перевод С. Маршака Однажды двадцать пять портных Сразились с улиткой. В руках каждого из них Бала иголка и нитка! Но они еле уносили ноги, Убегая от врага, Когда вдали увидели рога Улитки.

Дом, который построил Джек (переулок С. Маршак) «Дом, который построил Джек», автор: Mother Goose Оригинал Вот дом, который построил Джек. Это дом, который построил Джек. А это пшеница, которая хранится в темном шкафу в доме, который построил Джек. Это солод, который лежал в доме, который построил Джек. А это забавная птичка-синица, которая часто ворует пшеницу, которая хранится в темном чулане в доме, который построил Джек. Это крыса, которая съела солод, который лежал в доме, который построил Джек.Вот кошка, которая пугает и ловит синичку, которая часто ворует пшеницу, которая хранится в темном чулане в доме, который построил Джек. Это кошка, которая убила крысу, которая съела солод, который лежал в доме, который построил Джек. Вот собака без хвоста, Это собака, которая беспокоила кошку, которая убила крысу, которая часто крадет пшеницу, которая хранится в темной кладовке, съела солод, который лежал в доме, который построил Джек. перевод С.Я. Маршак и оригинальный текст стихотворения «Дом, который построил Джек».

«Новый Робинзон» С.Я. Маршак возглавил один из первых советских детских журналов «Новый Робинзон», вокруг которого группировались талантливые детские писатели. Журнал New Robinson

Детские стихи Маршака, его песни, загадки, сказки и поговорки, пьесы для детского театра со временем составили сборник «Сказки, песни, загадки», который неоднократно переиздавался и переводился на многие языки. «Сказки, песни, загадки» «Сказки, песни, загадки»

Детские стихи Маршака написаны просто, завораживающе, понятно, отличаются полнотой, ясной ритмичностью, строгостью композиции, и в то же время в них есть причудливость, озорство народных песен, счетных стишков, дразнилок.Каждое слово в этих «энергичных» стихах тщательно отобрано и взвешено. Стих становится предельно ясным и легко запоминающимся.


Хорошо быть вольной птицей: даже воробьем! Вы можете прыгать сколько хотите … Вы можете твитнуть, чтобы ретвитнуть всех! А позавтракать, пообедать или поужинать можно где угодно: хоть на помойке … А у С. Маршака воробей обедал в зоопарке с животными. И неплохой ужин: можно сказать, он просто объелся. У него был праздничный стол со Львом, Лисом, Моржом, Слоником, Журавлем, Носорогом… Было так много людей — всех их не перечислить … Откройте книгу — тогда вы узнаете, чем закончилась эта и многие другие истории.


Книги нашего детства Сколько детей выросло на чудесных произведениях С.Я. Маршак! Сколько взрослых на протяжении всей жизни вспоминают полюбившиеся с детства строчки: «Мой смешной …

Читайте, ребята, а вам замечательные сказки и стихи классиков детской литературы. Стихи и сказки С.Я. Маршака — про усатую полосатую, про глупую мышку, про веселый звенящий мяч — в детстве читали ваши мамы и папы, читали еще и дедушки … Читайте, ребята, а вы чудесные сказки и стихи своего классик детской литературы.

Кошачий домик. Маршак. Стихи для детей. Кошачий домик. Багаж. Маршак. Стихи для детей. Багаж. Круглый год. Маршак. Стихи для детей. Круглый год. Усатый — Полосатый. Маршак. Стихи для детей Усы в полоску.Вот насколько рассеянный. Маршак. Стихи для детей. Вот насколько рассеянный. Дети в клетке. Маршак. Стихи для детей. Дети в клетке. Сказка о глупой мышке. Маршак. Стихи для детей. Сказка о глупой мышке. Сказка об умной мышке. Маршак. Стихи для детей. Сказка об умной мышке. Где ел воробей? Маршак. Стихи для детей. Где ел воробей? Почему кота назвали котом Маршак. Стихи для детей. Почему кошку назвали кошкой. Хороший день.Маршак. Стихи для детей. Хороший день. Мастер — мастер. Маршак. Стихи для детей. Мастер — мастер. Знаки препинания и др. Маршак. Стихи для детей. Знаки препинания и др. Стихи для детей Маршак С.Я.

Его детские книги — рассказы в стихах «Багаж», «Мистер Твистер», «Блиц-Фриц» — богаты по содержанию и форме, стараются охватить все аспекты жизни, доступные ребенку, и в то же время время соответствуют современной тематике. Рассказы в стихах


Пьесы — сказки С.Я. Маршак «Двенадцать месяцев» Среди драматических произведений Маршака особой популярностью пользуются сказочные пьесы «Двенадцать месяцев», «Умные дела», «Кошачий дом».


В годы Великой Отечественной войны активно сотрудничал в газетах, создавал пародии, эпиграммы, политические брошюры, высмеивающие и осуждающие врага. В послевоенные годы были изданы сборники стихов «Военная почта», «Басня», поэтическая энциклопедия «Веселое путешествие от А до Я».

Сталинская премия Сталинская премия второй степени (1942) за поэтические тексты для плакатов и карикатур Сталинская премия Сталинская премия второй степени (1946) за сказку «Двенадцать месяцев» (1943) Сталинская премия Сталинская премия второй степени (1949) за переводы W.Сонеты Шекспира, лауреат Сталинской премии первой степени (1951) за сборник стихов для детей, Ленинская премия, Ленинская премия (1963) за книгу Избранные слова для детей (1962) и книги для детей: Тихая сказка, Большой карман, Приключения в дороге, «Успокойся», «От одного до десяти», «Вакса-блот», «Кто найдет кольцо», «Веселое путешествие от А до Я», два ордена Ленина (1939, 1957), орден Ленина, орден Отечественной. Война I степени Орден Отечественной войны I степени (1945 г.) Орден Трудового Красного Знамени Орден Трудового Красного Знамени (1947 г.) Ордена и награды

Произведения С.Я. Маршак в аудио-, видеозаписях и видеозаписях 1. Маршак С.Я. Сказка: Анимационный фильм по сказке / С.Я. Маршак // Сказки С.Я. Маршак: Мультики. 2. Маршак С. Вот что такое рассеянное: Анимационный фильм по сказке / С. Маршак; Комп. А. Рыбников; Авт. сцены. В. Голованов; Реж. М. Новогрудок // Веселая карусель: Сборник мультфильмов. — М: Государственное телевидение и радиовещание СССР, Маршак С. Где обедал воробей: Анимационный фильм на стихи./ С. Маршак; Комп. С. Каллош, Д. Чимароза; О. Анофриев читает // Веселая карусель: Сборник мультфильмов. — М: Государственное телевидение и радио СССР, Маршак С.Я. Книги Гришкина: Мультипликационный фильм по сказке / С.Я. Маршак // Сказки С.Я. Маршак: Мультики. 5. Маршак С. Двенадцать месяцев: Анимационный фильм по сказке / С.Я.Маршак; Авто Сцена Томоэ Рио; Реж. Тимго Ябуки; Художник — пост. Шохей Кавамодо; Капюшон — многократный Кабеяма Абэ, Мокуна Огава; Комп. В. Кривцов; Используйте симфонический орк.Ленинградская филармония; Озвучены роли. Е. Фещенко, Л. Дзюба, Л. Лагико, Л. Игнатенко, В. Шныпарь, В. Дорошенко, А. Юрченко, В. Мишаков, Н. Олейник, Ю. Самсонов, Г. Дворников // Сборник карикатур. — Япония: Toei-film, Маршак С.Я. Двенадцать месяцев: Анимационный фильм / С.Я. Маршак; Автосцена С. Маршак; Быстрый. И. Иванов-Вано; Реж. М. Ботов; Художественный пост А. Беляков; Художник — пост. К. Карпов; Худ.-пост. А. Курицын; Комп. М. Вайнберг; Капюшон.-кратный. Е. Хлудова, Т. Федорова, Ф. Хитрук // Сборник карикатур.- М .: Союзмультфильм, 1956 … и др.






Детский поэт и переводчик, драматург и лирик, педагог и редактор — это творческий круг Самуила Яковлевича Маршака. золотой фонд русской литературы. Произведения великого детского классика вошли в золотой фонд русской литературы. Дети узнают произведения С. Маршака с первых лет жизни.И каждый находит для себя в творчестве великого поэта и сказочника что-то близкое, родное. Для кого-то это сказки и загадки, для кого-то английские детские песни, для кого-то стихи. Стихи самые разные — веселые и веселые, лиричные и познавательные. Маршак у каждого свой!























Назад вперед

Внимание! Предварительный просмотр слайда используется только в информационных целях и может не отображать все параметры презентации.Если вам интересна эта работа, пожалуйста, скачайте полную версию.

Задачи:

  • Расширить знания детей о жизни и творчестве С.Я. Маршак.
  • Развивать логическое мышление, зрительное и слуховое внимание, память и речь детей.
  • Развивайте сознательные навыки чтения.
  • Вызвать интерес к творчеству С.Я. Маршака к его произведениям.

Оборудование:

  • мультимедиа,
  • презентация «Игра в путешествие» Посетите С.Я. Маршак »,
  • портрет С.Я. Маршак (1887 — 1964),
  • книг,
  • сборников произведений С.Я. Маршака,
  • детских рисунков к работам, постеров:
  1. Жить книгой — век не горевать.
  2. Книга испокон веков поднимает человека.
  3. Книга подобна воде: она везде пробивается.
  4. Хорошая книга — ваш лучший друг.
  5. Кто много читает, много знает.
  6. Ум без книги подобен птице без крыльев.
  7. Книга есть книга, но двигай своим умом.
  8. Чем больше вы узнаете, тем сильнее станете.
  9. Умный — это не тот, кто много говорит, а тот, кто много знает.
  10. Легко забыть то, чего ты не знаешь.

Ход события

1-й организационный момент

Как бы мы жили без книг Ошибка! Закладка не определена. (С.Михалкова)

Мы дружим с печатным словом,
Если бы не он,
Ни старое, ни новое
Мы ничего не знали 6!

Представьте на мгновение
Как бы мы жили без книг?
Что бы делал студент
Если бы не было книг.

Если все сразу пропало
Что писали для детей:
Из волшебных добрых сказок
До анекдотов? ..

Ты хотел облегчить скуку
Найди ответ на свой вопрос.
Протянул руку за книгой
А ее нет на полке!

Вашей любимой книги нет —
«Чиполино», например,
И убежали как мальчишки
Робинсон и Гулливер.

Нет, ты не представляешь
Чтоб такой момент наступил
А можно было бы остаться
Все герои детских книг.

От бесстрашного Гавроша
Тимуру и Крошу —
Сколько их друзей, ребят,
Тем, что мы хотим добра!

Книга жирная, книга честная,
Да будет в ней несколько страниц
Во всем мире, как известно,
Нет границ.

Все дороги для нее открыты
И на всех континентах
Она говорит на многих
На самых разных языках.

И она уедет в любую страну
Через все века пройдут
Как великие романы
«Тихий Дон» и «Дон Кихот»!

Слава нашей детской книге!
Плыл по всем морям!
И особенно русский —
Начиная с Праймера!

2. Сообщение темы и целей мероприятия (2 слайд)

Стихи Самуила Яковлевича Маршака друзья детства всех ребят.Они сопровождают ребенка на всех стезях его детства. С трудом научившись говорить, он листает «Детей в клетке», повторяет забавные сказки, заучивает строчки из стихов в школе, поет свои песни. Но взрослый не расстается со своим любимым поэтом, читая стихи в его переводах, сонеты зарубежных поэтов, лирику самого Маршака.

Предлагаем вашему вниманию игру — путешествие, посвященное С.Я. Маршак и его творчество. Знакомство с творчеством Маршака — детский праздник.Самуил Яковлевич Маршак всю жизнь был верным товарищем и хорошим другом детей. Он показал, что можно рисовать цветные картинки мира со стихами, рассказывать занимательные и поучительные истории и сказки, можно вызвать в человеке медитацию, сочувствие к несчастью, научить мечтать о будущем, работать весело и эффективно.

3. Знакомство с биографией С.Я. Маршак (2 слайд)

(с помощью кнопки мыши переверните фотографии Маршака на слайде 2)

Самуил Яковлевич Маршак (1887-1964) — поэт, драматург, переводчик, литературный критик.

Родился в Воронеже в семье заводского техника, талантливого изобретателя. Отец поддерживал в детях стремление к знаниям, интерес к миру, к людям. Раннее детство и школьные годы Самуил провел в городке Острогожске под Воронежем. В гимназии учитель литературы привил любовь к классической поэзии, поощрил первые литературные опыты будущего поэта. Одна из поэтических записных книжек Маршака попала в руки известного русского критика и искусствоведа В. Стасова, который горячо участвовал в судьбе молодого человека.С помощью Стасова он переехал в Петербург, поступил учиться в одну из лучших гимназий. Целые дни он проводил в публичной библиотеке, где работал Стасов.

В 1904 году в доме Стасова Маршак познакомился с М. Горьким, который относился к нему с большим интересом. Горький пригласил его к себе на дачу на берегу Черного моря, где Маршак лечился, учился, много читал, знакомился с интересными людьми. Когда семья Горьких была вынуждена покинуть Крым из-за репрессий царского правительства после революции 1905 года, Маршак вернулся в Петербург.К тому времени туда переехал его отец.

Началась рабочая молодежь: прогулки по урокам, сотрудничество в журналах и альманахах.

Через несколько лет, чтобы завершить образование, Маршак уехал учиться в Англию, сначала в Политехнический, затем в Лондонский университет. Во время каникул он много путешествовал пешком по Англии, слушал английские народные песни. Уже тогда он начал работать над переводами английских баллад, которые впоследствии принесли ему известность.

В 1914 году Маршак вернулся на родину, работал в провинции, опубликовал свои переводы в журналах «Северные записки» и «Русская мысль».В годы войны он помогал детям-беженцам.
С начала 1920-х годов участвовал в организации детских домов в Краснодаре, создал детский театр, в котором начал свою деятельность как детский писатель.

В 1923 году, вернувшись в Петроград, он написал свои первые оригинальные сказки в стихах — «Сказку о глупой мышке», «Огонь», «Почта», в переводе с английских детских народных песен — «Дом, который построил Джек», и др. Кроме того, он возглавлял один из первых советских детских журналов — «Новый Робинзон», вокруг которого собирались талантливые детские писатели.Маршак был первым сотрудником М. Горького, создавшим Издательство детской литературы (Детгиз).

Во время Второй мировой войны Маршак активно сотрудничал в газетах, высмеивая врага в пародиях, эпиграммах, политических брошюрах. В послевоенные годы вышли книги его стихов «Военная почта», «Был-фантастика», поэтическая энциклопедия «Веселое путешествие от А до Я».

Маршак занимался переводом сонетов Шекспира и песен Р. Бернса, переводом стихов Дж.Китс, Р. Киплинг, У. Уодсворт и другие. За переводы Роберта Бернса Маршаку было присвоено звание почетного гражданина Шотландии.

Среди драматических произведений Маршака особой популярностью пользуются сказки «Двенадцать месяцев», «Умники», «Кошачий домик».

Книги Маршака переведены на многие языки мира. Маршак прожил долгую жизнь с трагическими потерями и счастливыми безоблачными днями. Он писал много и о многом — от поэтических подписей под картинами до философских размышлений о жизни.Он умер 4 июня 1964 года, работая до последнего дня.

Литературные произведения Маршака получили высокую оценку, он получил множество государственных наград и литературных премий. И все же не это главное. Главное — читательское признание, которое, несомненно, есть у Маршака.

4. Подготовка к игре в путешествие (3 слайд)

Мы будем путешествовать по Маршрутному листу, где вы сами выберете соревнование.

5. Загадки С.Я. Маршак (4 слайд)

Что перед нами:
Два вала за ушами,
Перед колесом
И седло на носу? (Очки)

Она взялась за дело
Она кричала и пела.
Ели, ели дуб, дуб,
Сломался зуб, зуб (Пила)

Били его рукой и палкой.
Никто его не жалеет.
А за что бедолагу бьют?
А за то, что он надут! (Мяч)

6. Угадай кусок из отрывка.

Сел на кровать утром
Я начал надевать рубашку
Сунул руки в рукава —
Оказалось, штаны …
Вместо шапки на ходу
Надел сковорода («Вот такая рассеянная») (5 слайд)

Люди спрашивают:
Кто у вас?
А девушка говорит:
— Это моя дочь.
Люди спрашивают:
— Почему у вашей дочери серые щеки?
А девушка говорит:
— Давно не мылась («Усы полосатые») (6 слайд)

Дама сдала в багаж:
Диван,
Саквояж,
Чемодан,
Картина, корзина, картон
И собачка («Багаж») (7 слайд)

В новогодний праздник
Оформили заказ:
Пусть сегодня цветет
У нас подснежники!
Подснежник в лесу цветет
И метет не метет
А тот из вас бунтарь
Кто скажет: не метет! («Двенадцать месяцев») (8 слайд)

Бим — бом! Тили — бом!
Во дворе высокий дом.
Резные ставни,
Окна крашеные.
А на лестнице ковер —
Узор вышитый золотом.
На узорчатом ковре
Кот спускается утром … («Кошачий домик») (9 слайд)

7. Из какой работы берутся предметы? (10 слайд)

  1. Конверт («Почта»)
  2. Кольцо («Двенадцать месяцев»)
  3. Собака («Багаж»)
  4. Котенок («Усы полосатые»)
  5. Сковорода («Вот такая рассеянная»)

8.Узнай лишнего зверька из сказки «Где обедал, воробей?» (11 слайд)

Присмотритесь к картинкам с животными и вспомните, с кем обедал воробей. Если вы ответите правильно, лишнее животное исчезнет. (Волк)

9. Музыкальная пауза (12 слайдов)

Дети поют и танцуют под песню «Мы куда-то пошли» на стихи С.Я. Маршака.

День был веселый
Ранней весной.
Гуляли после школы —
Я да ты со мной.

Куртки расстегнутые,
Шапки набок, —
Куда-то пошли
В первый теплый день.

Поехали куда угодно —
Просто наугад
Вперед и вправо,
И потом назад.

А потом назад
А потом около
А потом пропуск
А потом беги.

Повеселился бродил
Я да ты со мной
Развлекайся назад
Дома вечером.

Развлекайтесь, разошлись —
Почему мы должны расстраиваться?
Развлекайтесь друг с другом
Увидимся снова!

10.Исправьте ошибки в названиях работ (13 слайд)

  • «Дети в зоопарке» — «Дети в клетке»
  • «Семнадцать месяцев» — «Двенадцать месяцев»
  • «Откуда стул?» — «Откуда стол?»
  • «Урок грубости» — «Урок вежливости»
  • «Повесть об известном герое» — «Повесть о неизвестном герое»
  • «Мышкин дом» — «Кошачий домик»

11. Решите кроссворд (14 слайд)

  1. Животное, с которым обедал воробей (Морж)
  2. На какой улице жил рассеянный человек? (Бассейная)
  3. Кто подарил падчерице кольцо? (апрель месяц)
  4. Животное, спевшее песню глупой мышке (Конь)
  5. Что был потерян багаж дамы? (Собака)
  6. Как звали пожарного из стихотворения «Огонь»? (Кузьма)

12.Вспомните «Сказку о глупой мышке» (15 слайд)

Вспомните пропавших без вести персонажей из сказки (Жаба и Щука)

13. Скажите слово (16-17 слайдов)

«Кто в мою дверь стучится,
С толстой сумкой на _________ (пояс),
С цифрой 5 на медной табличке,
В синей форме __________ (кепка),
Это он,
Это он,
Ленинградский ____________ (почтальон) »

Из какого товара линейки? («Почта»)

«Дверь открыла Лена —
Огонь спрыгнул __________ (бревно),
Выгорел пол перед печью,
Перелез через скатерть на ________ (стол),
С грохотом наехал на стулья
Пополз вверх _______________ (шторы),
Стены задымлены
Облизывает пол и ______________ (потолок) »

Из какого товара линейки? («Огонь»)

14.Прощай (18 слайд)

Песня о книгах (на мотив «Мамонтова песня»)

Читаю книгу — она ​​надежный друг!
Я хочу найти ответ на свои вопросы.
Я хочу найти ответы. (2 раза.)

Пусть книга научит
Пусть книга расскажет.
Пусть она укажет нам верный жизненный путь.
Ведь такого не бывает в мире
Чтоб дети безграмотные! (2 раза последние две строки)

Не заменяется компьютером и видеомагнитофоном.
Пусть каждый ребенок увидит в нем друга.
Ведь чтение книг и наука —
Надежное средство от скуки.

15. Итоги мероприятия. (19-20 слайдов)

Итак, наше путешествие окончено. И на прощание хочу сказать словами А. Горького «Любите Маршака, учитесь у него!»

52 стиха из Библии для детей (для запоминания)

Запоминание Библии может изменить вашу жизнь. Сделайте это приоритетом в вашей семье и в воскресной школе. Загрузите наши 52 стиха из Библии для запоминания для детей.Сделайте запоминание Священных Писаний в своей семье и в воскресной школе. Загрузите для печати простой список коротких стихов из Слова Божьего для детей. Дети могут изучать Библию!

52 стиха из Библии для запоминания для детей.


  • Деяния 16:31 — Веруйте в Господа Иисуса Христа, и вы будете спасены. (сравните параллель)
  • Псалом 145: 9 -Господь благ ко всем. (сравните параллель)
  • Бытие 16:13 — Ты Бог, который видит. (сравните параллель)
  • Филиппийцам 4: 4 — Всегда радуйтесь в Господе.Еще раз скажу: радуйтесь! (сравните параллель)
  • Притчи 14: 5 — Честный свидетель не лжет, лжесвидетель дышит ложью (сравните параллель)
  • Числа 6:24 — Да благословит вас Господь и сохранит вас (сравните параллель)
  • Колоссянам 3: 2 — Сосредоточьтесь на том, что выше, а не о земных вещах. (сравните параллель)
  • Колоссянам 3:16 — Пусть слово Христа обильно обитает в вас (сравните параллель)
  • 1 Иоанна 5: 3 — Это любовь к Богу: подчиняться Его заповедям (сравните параллель)
  • Ефесянам 4 : 30 — И не огорчай Духа Святого (сравните параллель)
  • Евреям 13: 8 — Иисус Христос вчера, сегодня и вовеки Тот же.(сравните параллель)
  • Псалом 150: 6 — Все дышащее да хвалит Господа.
  • Притчи 3: 5 — Надейся на Господа всем своим сердцем. (сравните параллель)
  • Римлянам 10:13 — Каждый, кто призывает имя Господа, будет спасен.
  • Римлянам 3:23 — Все люди согрешили и лишены славы Божьей.
  • Матфея 5:14 — Вы свет миру. (сравните параллель)
  • Псалом 145: 9 — Господь благ ко всем. (сравните параллель)
  • Колоссянам 3:20 — Дети, повинуйтесь своим родителям во всем.
  • Иакова 1:17 — Каждый хороший подарок и каждый совершенный подарок — свыше.
  • Матфея 28:20 — Я всегда с вами. (сравните параллель)
  • Ефесянам 4:32 — Будьте добры друг ко другу.
  • 1 Иоанна 3:23 — Любите друг друга. (сравните параллель)
  • Псалом 56: 3 — В какое время я боюсь, я буду доверять Тебе.
  • Псалом 118: 24 — Это день, который создал Господь; Будем радоваться и радоваться этому.
  • Псалом 118: 105 — Слово Твое — светильник ноге моей и свет стезе моей.
  • Псалом 136: 1 — Слава Господу, ибо он добр. Его любовь длится вечно.
  • Луки 6:31 — Поступайте с другими так, как хотите, чтобы они поступали с вами.
  • Филиппийцам 4:13 — Я могу делать все через Того, Кто дает мне силу.
  • Псалом 138: 1 — Я восхваляю Тебя всем сердцем.
  • Иоанна 10:11 — Я пастырь добрый. (сравните параллель)
  • Ефесянам 6: 1 — Дети, повинуйтесь своим родителям в Господе, потому что это правильно.
  • Притчи 30: 5 — Каждое слово Бога подтверждается.(сравните параллель)
  • Матфея 6:24 — Никто не может служить двум господам.
  • Второзаконие 6: 5 — Возлюби Господа Бога твоего всем сердцем, всей душой и всеми силами.
  • Матфея 22:39 — Возлюби ближнего твоего, как самого себя.
  • 1 Коринфянам 10:31 — Что бы вы ни делали, все делайте во славу Божью.
  • Псалом 19: 1 — Небеса возвещают славу Божью. (сравните параллель)
  • Бытие 1: 1 — В начале Бог сотворил небо и землю.
  • Псалом 138: 14 — Славлю Тебя, Боже, ибо я ужасно и чудесно устроен.
  • Исайя 43: 5 — Не бойтесь, ибо Я с вами. (сравните параллель)
  • Псалом 1: 6 — Господь знает путь праведных, а путь нечестивых погибнет.
  • Матфея 28: 6 — Его нет здесь, Он воскрес! (сравните параллель)
  • Деяния 5:29 — Мы должны подчиняться Богу, а не людям.
  • 1 Фессалоникийцам 5:17 — Непрестанно молитесь.
  • 1 Иоанна 4:19 — Мы любим, потому что он первым полюбил нас.
  • Псалом 46:10 — Замолчи и знай, что Я Бог.
  • Притчи 2: 6 — Господь дает мудрость. (сравните параллель)
  • Псалом 150: 6 — Да хвалит Господа все имеющее дыхание!
  • Экклезиаст 12:13 — Бойтесь Бога и соблюдайте Его заповеди.
  • Исаия 26: 4 — Надейтесь на Господа вовеки, ибо Господь Бог — вечная скала.
  • Галатам 6: 7 — Не обманывайтесь: Бог не поругаем, ибо что посеет, то и пожнет.
  • Иоанна 11:35 — Иисус плакал.

* Они основаны на переводе ESV — английская стандартная версия. Вы можете сравнить и принять другие переводы ( NLT New Living Translation, NIV New International Version или KJV King James Version , используя опцию параллельной технологии на сайте BibleHub. Мы слышим истории христиан, которые могут запоминать целые главы и псалмы. Если вы любите Библию и сосредотачиваетесь на ней — вы тоже можете это сделать!

Стихи для запоминания для детей (видео)

10 простых отрывков из Священных Писаний, сравните другой видеоролик с библейскими стихами на GodTube.Это видео замечательно, если вы любите технологии, способствующие запоминанию.

Сравните стихи для запоминания для детей.

библейских стихов о детях — Мы составили полный список из простых стихов из Священных Писаний о детях . Это идеально подходит для поощрения церковных добровольцев и поддержания вашей собственной мотивации. Иисус любит детей — это тоже должно быть в центре нашего внимания. Ничто не может сравниться со знанием того, что говорит Бог. Каждая глава может приблизить вас к его воле.

стихов из Священного Писания ABC (для печати) — эта распечатка даст вам стихов из Библии для детей на основе каждой буквы в алфавите.Принимайте по одному в неделю и находите забавные занятия, которые помогут их все запомнить. Это особенно интересно для детей дошкольного и детсадовского возраста, которые только учат азбуку. Отличный способ укрепить характер и целостность молодых христиан.

Сравните стихи о христианских родителях — Иисус дает четкое указание обоим родителям и их детям. Этот обзорный список стихов объясняет и сравнивает роль и ответственность матери и отца. Они также объясняют обязанность уважать и слушаться родителей.

10 стихов для легких на запоминание для детей — вам не нужно запоминать целых глав . Начните с малого и находите поддержку в простом прогрессе. Сравните исходный список, который мы расширили до параллельного , печатаемого выше. Используйте их во время хвалы и поклонения в семье. Мы слышим истории от руководства Воскресной школы о том, что принятие простой программы запоминания с заданиями повлияло на их детей. Ничто не может сравниться со знанием и любовью к Слову Бога.Христиане давно знали эту простую истину. Вот почему поколения назад они делали упор на запоминании 10 заповедей, молитвы Отче наш, целых псалмов и обзорных глав из Библии.

Зачем заучивать Библию?

Сделав акцент на христианском характере, руководители церкви должны сейчас запланировать включение заучивания Священных Писаний в свои планы ободрения своих прихожан в этом году. Школа для взрослых Отделы школ могут поощрять друг друга заучивать новую цитату из Священных Писаний каждую неделю.Руководство может спланировать простые действия, такие как « Библейская пчела », чтобы побудить и сосредоточить церковь на любви и знании Слова Божьего! Подумайте, сколько времени мы тратим на технологии, читая новости каждый день. Есть варианты получше — примите простую программу запоминания отрывков из Священных Писаний и поощряйте друг друга возрастать в христианском характере и любви к Иисусу.

Какой ваш любимый стих из Библии?

Наша молитва для всех христиан — любить Иисуса и Его слова .Нет лучшего ободрения, чем прятать эти простые отрывки из Священных Писаний близко к сердцу. Обязательно поищите на нашем веб-сайте информацию о мероприятиях и планировании. Распечатайте этот список для руководства вашей церкви или воскресной школы и призовите их предпринять усилия по планированию, чтобы сделать Слово Божье центром внимания в вашем собрании!

Представьте, сколько бы вы знали, если бы начали 52 недели назад.

30 стихов из Библии, которые должен знать каждый ребенок — проявите надежду

Совместное чтение Библии может стать не только приятным и запоминающимся временем для вашей семьи; это также может быть неотъемлемой практикой ученичества как для ваших детей, так и для вас, когда вы обсуждаете и запоминаете слово и обещания Бога.Ниже приводится список из 30 стихов, которые могут быть полезны, когда вы начнете заучивать отрывки из Священных Писаний вместе с детьми.

1. Иакова 1:27 — «Религия, чистая и непорочная перед Богом Отцом, такова: посещать сирот и вдов в их скорби и сохранять себя незапятнанными от мира».

2. Псалом 145: 9 — «Господь благ ко всем, и милость Его над всем, что Он создал».

3. Иисус Навин 1: 9 — «Разве Я не повелел вам? Будь сильным и смелым.Не бойтесь и не ужасайтесь, потому что Господь, Бог ваш, с вами, куда бы вы ни пошли ».

4. Филиппийцам 4: 4 — «Радуйтесь всегда в Господе; еще раз скажу, радуйтесь! »

5. Матфея 22:39 — «И такая вторая: возлюби ближнего твоего, как самого себя».

6. Числа 6:24 — «Господь благословит вас и сохранит вас».

7. Колоссянам 3: 2 — « Направляйте свои мысли на то, что наверху, а не на то, что на земле.”

8. Колоссянам 3:16 — « Да пребудет в вас слово Христово, уча и наставляя друг друга во всей мудрости, распевая псалмы, гимны и духовные песни, с благодарностью в сердцах ваших Богу».

9. 1 Иоанна 5: 3 — « Ибо в том любовь Божия, что мы соблюдаем Его заповеди. И его заповеди не обременительны ».

10. Притчи 30: 5 — « Каждое слово Божье подтверждается; он щит для тех, кто находит в нем прибежище.”

11. Евреям 13: 8 — «Иисус Христос вчера, сегодня и вовеки Тот же».

12. Псалом 150: 6 — «Все дышащее да хвалит Господа! Слава Богу!»

13. Притчи 3: 5 — « Надейся на Господа всем сердцем, и не полагайся на собственный разум».

14. Римлянам 10:13 — «Ибо« всякий, призывающий имя Господа, спасется »».

15.Римлянам 3:23 — « Потому что все согрешили и лишены славы Божией».

16. Матфея 5:14 — « Ты свет миру. Город, стоящий на холме, невозможно спрятать ».

17. Псалом 138: 14 — « Славлю тебя, ибо я ужасно и чудесно устроен. Прекрасны твои работы; моя душа очень хорошо это знает ».

18. Колоссянам 3:20 — « Дети, во всем повинуйтесь своим родителям, ибо это угодно Господу.”

19. Иакова 1:17 — «Всякий добрый дар и всякий совершенный дар исходит свыше, нисходящий от Отца светов, у Которого нет изменения или тени, вызываемой изменением».

20. 1 Иоанна 1: 5 — «Это послание, которое мы слышали от него и возвещаем вам, что Бог есть свет и в Нем нет никакой тьмы».

21. Ефесянам 4:32 — « Будьте добры друг ко другу, сострадательны, прощайте друг друга, как Бог во Христе простил вас.”

22. 1 Иоанна 3:23 — « И это Его заповедь, чтобы мы верили во имя Его Сына Иисуса Христа и любили друг друга, как Он повелел нам».

23. Псалом 56: 3 — «Когда я боюсь, я уповаю на тебя».

24. Псалом 118: 24 — « Это день, который создал Господь; будем радоваться и радоваться этому ».

25. Псалом 118: 105 — «Слово Твое — светильник ноге моей и свет стезе моей.”

26. Псалом 136: 1 — «Благодарите Господа, ибо он добр, ибо вечная любовь Его пребывает».

27. Луки 6:31 — « И как хочешь, чтобы другие поступали с тобой, так поступай с ними».

28. Филиппийцам 4:13 — «Все могу в укрепляющем меня».

29. Псалом 138: 1 — « Благодарю Тебя, Господи, всем сердцем моим; перед богами я воспеваю вашу хвалу ».

30.Исаия 30:15 — «Ибо так сказал Господь Бог, Святейший Израилев:« В возвращении и покое ты спасешься; в тишине и доверии будет твоя сила ».

Дети драгоценны для Бога, и его забота важна для него. Сегодня в мире миллионы детей остались сиротами. Это глобальная проблема. Он пересекает международные границы, расовые различия и экономические классы. Это влияет на детей из всех слоев общества.


Хотя потребности сирот разнообразны и сложны, существует три ключевых проблемы, которые Show Hope стремится решить:

Финансовый барьер: Средняя стоимость внедрения может варьироваться от 25 000 до 50 000 долларов.Это недоступно для большинства семей.

Медицинский барьер: Многие дети-сироты живут с легкими или острыми медицинскими потребностями, требующими доступа к медицинскому и терапевтическому вмешательству.

Барьер знаний: Многие, у кого есть возможность изменить жизнь ожидающих детей, не предпринимают никаких действий, потому что они не осознают необходимости или чувствуют себя беспомощными в каких-либо действиях.

Show Hope существует для того, чтобы заботиться о сиротах, привлекая Церковь и уменьшая препятствия на пути усыновления.Эта миссия стала возможной благодаря тому, что Бог действует через сердца людей, семей, сторонников и жертвователей. Будете ли вы с молитвой обдумывать, как вы можете присоединиться к Show Hope для уменьшения препятствий на пути к усыновлению? Как часто говорит наша соучредительница Мэри Бет Чепмен: «Не все призваны усыновлять, но все призваны что-то делать». Что вы будете делать?

Чтобы узнать больше о том, как вы и ваша семья можете помочь изменить жизнь ожидающих детей, прочитайте больше об идеях на странице Show Hope «Your Part».

Чтобы быть в курсе работы Show Hope, подписывайтесь на нас в Instagram, Facebook и Twitter.

100 библейских стихов для запоминания для воскресной школы

Запоминание библейских стихов может быть веселой частью пути веры, даже если вы начнете с самых юных учеников Воскресной школы. Эти 100 стихов для запоминания отсортированы так, что они начинаются с более простых стихов и постепенно становятся более сложными. Наслаждайтесь погружением некоторых из этих любимых стихов в сердца учащихся Воскресной школы.

Великие стихи о Слове Божьем
  1. Ибо слово Божие живо и действенно. — Евреям 4:12 — (Выучите наизусть полную версию для старших школьников)
  2. Ибо слово Господа верно и истинно. — Псалом 33: 4
  3. Не хлебом одним будет жить человек, но всяким словом, исходящим из уст Божьих. — Матфея 4: 4
  4. Я спрятал в сердце твое слово, чтобы не грешить против тебя. — Псалом 118: 11
  5. Слова Господа безупречны.- Псалом 12: 6
  6. Небо и земля пройдут, но мои слова никогда не исчезнут. — Матфея 24:35
  7. Твое слово — светильник моей ноге и свет на моем пути. — Псалом 118: 105
  8. Тогда вы познаете истину, и правда освободит вас. — Иоанна 8:32
  9. Итак, всякий, кто слышит эти мои слова и претворяет их в жизнь, подобен мудрецу, построившему свой дом на камне. — Матфея 7:24
  10. Я жду Господа, моя душа ждет, и в Его слове ждет все мое существо.- Псалом 130: 5
  11. Не просто слушайте слово и обманывайте себя. Делайте то, что он говорит. — Иакова 1:22
  12. Все Священные Писания богодухновенны и полезны для обучения, упрека, исправления и обучения в праведности. — 2 Тимофею 3:16
  13. Как молодой человек может оставаться на пути чистоты? Живя по твоему слову. — Псалом 118: 9
  14. Каждое слово Бога безупречно; он щит для тех, кто находит в нем прибежище. — Притчи 30: 5

Великие стихи о характере Бога / Христа / Духа
  1. Господь благ ко всем.- Псалом 145: 9
  2. Ты Бог, который видит. — Бытие 16:13
  3. Не бойтесь, я с вами. — Исайя 43: 5
  4. Я всегда с тобой. — Матфея 28:20
  5. Господь благ ко всем. — Псалом 145: 9
  6. Да благословит вас Господь и сохранит вас. — Числа 6:24
  7. Господь дает мудрость. — Притчи 2: 6
  8. В начале Бог сотворил небо и землю. — Бытие 1: 1
  9. Небеса возвещают славу Божью.- Псалом 19: 1
  10. Иисус Христос вчера, сегодня и вовеки Тот же. — Евреям 13: 8
  11. Господь будет сражаться за вас; вам нужно только быть неподвижным. — Исход 14:14
  12. Каждый хороший подарок и каждый прекрасный подарок — сверху. — Иакова 1:17
  13. Бог — наше прибежище и сила, всегда присутствующий в беде. — Псалом 46: 1
  14. Тот же Господь — Господь всех и обильно благословляет всех, кто взывает к нему. — Римлянам 10:12
  15. Господь — вечный Бог, Создатель концов земли.Он не устанет и не утомится, и его понимание никому не дано. — Исайя 40:28

Организуйте комитет по учебной программе воскресной школы с записью. ОБРАЗЕЦ


Великие стихи об Иисусе Христе и Святом Духе
  1. Его здесь нет, он воскрес! — Матфея 28: 6
  2. Не позволяйте сердцу тревожиться. Вы верите в бога; верь также в меня. — Иоанна 14: 1
  3. Я есмь путь, истина и жизнь.Никто не приходит к Отцу, кроме как через меня. — Иоанна 14: 6
  4. Я и Отец — одно. — Иоанна 10:30
  5. «Пойдем, следуй за мной, — сказал Иисус, — и я пошлю тебя ловить рыбу для людей». — Матфея 4:19
  6. И, конечно, я с вами всегда, до самого конца века. — Матфея 28:20
  7. Точно так же Дух помогает нам в наших слабостях. — Римлянам 8:26
  8. Теперь Господь есть Дух, и где Дух Господень, там свобода.- 2 Коринфянам 3:17
  9. Но Защитник, Святой Дух, которого Отец пошлет во имя Мое, научит вас всему и напомнит вам все, что Я сказал вам. — Иоанна 14:26
  10. Вор приходит только для того, чтобы украсть, убить и погубить; Я пришел для того, чтобы они имели жизнь и имели ее в полной мере. — Иоанна 10:10
  11. Ибо Бог послал сына своего в мир не осуждать мир, но спасти мир через него. — Иоанна 3:17
  12. Ибо возмездие за грех — смерть, а дар Божий — жизнь вечная во Христе Иисусе, Господе нашем.- Римлянам 6:23
  13. Но Бог демонстрирует Свою любовь к нам в этом: когда мы были еще грешниками, Христос умер за нас. — Римлянам 5: 8
  14. Я сказал вам это, чтобы вы имели мир во Мне. В этом мире у тебя будут проблемы. Но мужайтесь! Я победил мир. — Иоанна 16:33
  15. Но плод Духа — это любовь, радость, мир, терпение, доброта, доброта, верность, мягкость и самообладание. Против таких вещей нет закона.Галатам 5: 22-23

Координируйте ротацию волонтеров Воскресной школы с подпиской. ОБРАЗЕЦ


Стихи о нашем ответе Богу и о том, кем мы являемся благодаря Ему
  1. Любите друг друга. — 1 Иоанна 3:23
  2. Непрерывно молитесь. — 1 Фессалоникийцам 5:17
  3. Я хвалю тебя, потому что я ужасно и чудесно устроен. — Псалом 138: 14
  4. Я могу сделать все это через Того, Кто дает мне силу.- Филиппийцам 4:13
  5. Замолчи и знай, что я Бог. — Псалом 46:10
  6. Я буду восхвалять Тебя, Господи, от всего сердца. — Псалом 138: 1
  7. Надейся на Господа всем своим сердцем. — Притчи 3: 5
  8. Радуйтесь всегда в Господе. Еще раз скажу: радуйтесь! — Филиппийцам 4: 4
  9. Господь сделал это в тот же день; давайте сегодня радоваться и радоваться. — Псалом 118: 24
  10. Слава Господу, ибо он добр.Его любовь длится вечно. — Псалом 136: 1
  11. Все дышащее да хвалит Господа. — Псалом 150: 6
  12. Когда я боюсь, я доверяю Тебе. — Псалом 56: 3
  13. Возложите все свои беспокойства на него, потому что он заботится о вас. — 1 Петра 5: 7
  14. Ты свет миру. — Матфея 5:14
  15. Верьте в Господа Иисуса Христа, и вы будете спасены. — Деяния 16:31
  16. Это любовь к Богу: соблюдать Его заповеди.- 1 Иоанна 5: 3
  17. Бойтесь Бога и соблюдайте Его заповеди. — Экклезиаст 12:13
  18. Что бы вы ни делали, делайте все во славу Божью. — 1 Коринфянам 10:31
  19. Мы должны подчиняться Богу, а не людям. — Деяния 5:29
  20. Надейтесь на Господа вовеки, ибо Господь, Сам Господь, есть Твердыня вечная. — Исайя 26: 4
  21. Будь сильным и смелым. Не бойтесь, не падайте духом, ибо Господь, Бог ваш, будет с вами, куда бы вы ни пошли.- Иисуса Навина 1: 9
  22. Люби Господа Бога твоего всем сердцем, всей душой и всей силой. — Второзаконие 6: 5
  23. Дети, повинуйтесь своим родителям в Господе, потому что это правильно. Почитай отца и мать, это первая заповедь с обетованием. — Ефесянам 6: 1
  24. Если мы исповедуем свои грехи, Он верен и справедлив, простит нам наши грехи и очистит от всякой неправды. — 1 Иоанна 1: 9
  25. Каждый из вас должен отдавать то, что решил отдать в своем сердце, не с неохотой или не по принуждению, потому что Бог любит радостно дающего.- 2 Коринфянам 9: 7
  26. Вы, дорогие дети, от Бога и победили их, потому что Тот, кто в вас, больше того, кто в мире. — 1 Иоанна 4: 4
  27. Ибо Дух, данный нам Богом, не делает нас робкими, но дает нам силу, любовь и самодисциплину. — 2 Тимофею 1: 7

Нанимайте добровольцев по оформлению VBS, подписавшись на них. ОБРАЗЕЦ


Стихи о благочестивом характере
  1. Будьте добры и сострадательны друг к другу, прощая друг друга, как во Христе Бог простил вас.- Ефесянам 4:32
  2. Мы любим, потому что Он первым полюбил нас. -1 Иоанна 4:19
  3. Дети, во всем слушайтесь родителей. — Колоссянам 3:20
  4. Любите ближнего, как самого себя. — Матфея 22:39
  5. Честный свидетель не обманывает, но лжесвидетель изливает ложь. — Притчи 14: 5
  6. Не судите, или вас тоже будут судить. — Матфея 7: 1
  7. Думайте о том, что выше, а не о земных. — Колоссянам 3: 2
  8. Пусть весть Христа обильно обитает в вас.- Колоссянам 3:16
  9. Каждый, кто призывает имя Господа, будет спасен. — Римлянам 10:13
  10. Потому что все согрешили и лишены славы Божьей. — Римлянам 3:23
  11. Поступайте с другими так, как хотите, чтобы они поступали с вами. — Луки 6:31
  12. Не заблуждайтесь: плохая компания портит хороший характер. — 1 Коринфянам 15:33
  13. Никто не может служить двум господам. — Матфея 6:24
  14. Ходите с мудрыми и становитесь мудрыми, ибо товарищ глупый терпит зло.- Притчи 13:20
  15. Будь радостным в надежде, терпеливым в скорби, верным в молитве. — Римлянам 12:12
  16. Будьте добры и сострадательны друг к другу, прощая друг друга, как во Христе Бог простил вас. — Ефесянам 4:32
  17. Итак, мы сосредотачиваемся не на том, что видим, а на том, что невидимо. Видимое временно, а невидимое вечно. — 2 Коринфянам 4:18
  18. Не обманывайтесь: Бога нельзя поругать. Человек пожинает то, что сеет.- Галатам 6: 7
  19. Не позволяйте чужим разговорам выходить из ваших уст, но только то, что полезно для созидания других в соответствии с их потребностями, чтобы это могло принести пользу тем, кто их слушает. — Ефесянам 4:29
  20. Ибо Господь наблюдает за путем праведных, а путь нечестивых ведет к погибели. — Псалом 1: 6
  21. Не беспокойтесь ни о чем, но в любой ситуации молитвой и прохождением, с благодарением излагайте свои просьбы Богу.И мир Божий, превосходящий всякое понимание, будет охранять ваши сердца и умы во Христе Иисусе. — Филиппийцам 4: 6-7
  22. Поэтому не беспокойтесь о завтрашнем дне, ибо завтра будет беспокоиться о себе. У каждого дня достаточно собственных проблем. — Матфея 6:34

Более длинные отрывки — учите по частям
  1. Характер и способности Бога — Исаия 40: 13-31
  2. 10 заповедей — Исход 20: 1-17
  3. Величайшая заповедь — Матфея 22: 37-40
  4. Господь наш Пастырь — Псалом 23: 1-6
  5. Отче наш — Матфея 6: 9-13
  6. Страдание во Христе — Римлянам 5: 1-5
  7. Полное вооружение Бога — Ефесянам 6: 13-18

Стоит запоминать слово Бога в любом возрасте, чтобы делать детям подарок, который они будут дарить.Исаия 55: 10-11 ободряет нас, что слово Божье выходит и всегда выполняет то, что Богу нужно. Всегда!

Джули Дэвид замужем за пастором прославления и после 20 лет служения вместе с тремя дочерьми она все еще развивает нежный баланс между толстой кожей и добрым сердцем. Она ведет небольшую группу старшеклассниц.




Бесплатные ресурсы для родителей для обучения детей благочестивому характеру

Если вам интересно, как начать развивать характер вашего ребенка, или если ваши прошлые усилия не были столь успешными, как вы надеялись, мы рады, что вы проверяете Kids of Integrity .

Подходит для детей от трех до десяти лет, Kids of Integrity разработан для максимальной привлекательности для детей! Каждый урок включает обсуждения на основе Библии, а также поделки, игры и уроки науки, природы и даже домашней кухни.

Как вы, возможно, уже подозреваете, это не подход к формированию благочестивого характера «один раз в день за столом». Kids of Integrity — это разнообразный набор идей для увлекательных занятий с детьми, которые могут происходить в машине, в парке или где бы вы ни находились.Цель состоит в том, чтобы включить Иисуса во все аспекты жизни вашей семьи и сделать духовное образование неотъемлемой частью повседневной жизни ваших детей.

Семьи особенно ценят гибкость, присущую Kids of Integrity. Вы адаптируете уроки к уникальным потребностям и интересам ваших детей, а также к плотному графику вашей семьи. Независимо от того, решите ли вы сделать немного или много, важно то, что вы начали намеренно поощрять своих детей делать все возможное для Иисуса.

Как использовать идеи, представленные в

Kids of Integrity

Необязательно быть «супер-духовным», чтобы эффективно использовать Kids of Integrity . Однако важно то, что вы признаете, что Бог — единственный, Кто может произвести устойчивые изменения в ваших детях. По этой причине мы призываем вас сделать молитву приоритетом при выборе идей урока, подготовиться к презентации каждого урока и проработать каждое задание со своими детьми. В каждом уроке Честные дети вы найдете множество примеров молитв, которые помогут вам.

С чего начать

Во-первых, с молитвой решите, на каком атрибуте персонажа вам следует сосредоточиться. Просите Бога помочь вам определить, какие аспекты Своего характера Он хотел бы видеть в ваших детях. Затем прочитайте идеи урока, предложенные для этого конкретного атрибута. Обратите внимание, что вам не нужно охватывать весь предоставленный контент. Скорее, каждый урок представляет собой «шведский стол» из идей, из которых вы можете выбирать. Просто выберите занятия, рассказы и стихи для запоминания, которые будут наиболее актуальны, интересны и соответствуют возрасту ваших детей.

Многие семьи считают, что неделя — это то, что нужно потратить на один атрибут, но некоторые семьи продлевают урок на более длительный период. Следите за уровнем интереса ваших детей, прежде чем он начнет снижаться.

Компоненты урока

Каждый урок черт характера состоит из двенадцати различных компонентов, которые описаны ниже. Мы рекомендуем вам сначала посвятить себя и своих детей молитве, а затем составить план урока. Также неплохо в начале урока сосредоточиться на стихах для запоминания, библейских рассказах и начальных курсах.Остальные компоненты урока можно выполнять в любом порядке.

Инструменты планирования

Для каждого урока черт характера дается две пустые карточки для планирования. Просматривая варианты идей для каждого урока, используйте карточку для планирования, чтобы отметить те, которые вы хотели бы попробовать. Это будет ваша структура для вашего урока и будет служить напоминанием в течение недели. Используйте форму баллов или календарную форму карточки планирования — в зависимости от того, что вам больше всего подходит.

Молитва родителей

Молитвенный отдел для родителей поможет вам сделать личную молитву своим приоритетом.В начале и на протяжении каждого урока молитесь, чтобы Бог воздействовал на ваших детей через ваши занятия. Старайтесь регулярно молиться родительской молитвой по вашему выбору или используйте эти идеи в качестве руководства для своей личной молитвы.

Дети говорят с Богом

Раздел «Дети разговаривают с Богом» поможет детям научиться молиться и призвать Святой Дух помочь им изменить свое отношение и действия. Если в течение дня возникают проблемы, предложите поговорить о них с Богом.

Произнеси благословение

Изменение старых привычек — тяжелая работа, и вашему ребенку потребуется поддержка. Этот раздел напомнит вам о том, что нужно одобрять вашего ребенка, когда вы видите, что он или она выбирают действия, прославляющие Бога.

Стихи для запоминания

Мы предлагаем вам выбрать хотя бы один стих из Священного Писания, чтобы выучить его наизусть в начале урока. Старайтесь просматривать его хотя бы раз в день.

Стартовое судно

После того, как вы выбрали стих для запоминания, попробуйте завершить начальное ремесло в начале урока, так как это упражнение — хороший способ представить выбранный вами атрибут персонажа.Полученное произведение станет центром внимания и напоминанием о вашей теме до конца урока.

Библейские рассказы

Читая любимую библейскую историю, постарайтесь воплотить ее в жизнь для своих детей. Вот несколько идей, которые вы можете попробовать:

  • Используйте игрушки, чтобы разыграть историю. Затем попросите детей разыграть эту историю, пока вы ее читаете еще раз.
  • Выберите один или два реквизита для наглядного урока. Например, пусть каждый ребенок держит камень, пока вы читаете о жестокосердии.
  • Читайте с преувеличенным выражением лица, выражая сильное возбуждение или тихую нежность, в зависимости от ситуации.
  • Попробуйте разное время дня для своей библейской истории. Дети, которые устают перед сном, могут быстро забыть подробности.
Творческая дисциплина

Даже маленьких детей нужно учить истине о грехе и его последствиях, а также о наградах, которые Бог обещает тем, кто раскаивается и принимает более правильные решения в будущем. Идеи этого раздела, основанные на Священных Писаниях, помогут вам передать послание: «Я люблю тебя, и Бог любит тебя, но мы не можем смириться с твоим грехом.«Они также помогут вам убедиться, что ваш ребенок понимает, что он сделал неправильно, и подчеркнут прощение и одобрение.

Практические варианты

Действия, перечисленные в разделе практических вариантов, помогут вам превратить повседневные ситуации и задачи в веселые творческие уроки для ваших детей. Каждый урок предлагает вам на выбор не менее восьми практических вариантов; в некоторых уроках намного больше. Если вы просматриваете содержание урока на веб-сайте, вы можете отфильтровать практические занятия, если хотите.Например, вы можете отфильтровать практические параметры, чтобы просмотреть только «физические нагрузки». (Возможности фильтрации недоступны в PDF-файлах, предоставленных для каждого урока.)

Рекомендуемые ресурсы

Каждый урок по изучению черт характера включает в себя список книг, DVD и компакт-дисков, которые вы, возможно, захотите использовать, чтобы усилить изучаемые вами черты характера. Конечно, таких ресурсов много, но вы можете быть уверены, что заголовки в этом коротком списке передают послания, соответствующие библейской истине.Если вы просматриваете содержание урока в Интернете, вы найдете список рекомендуемых ресурсов на странице содержания урока.

Новые материалы # 231 — 29.04.2020 — Библиотека

. .
BR 129 .P37 2013
Расставания: как иудаизм и христианство стали двумя / под ред. Хершеля Шанкса.
BR 307 .B87 2019
Бернетт, Эми Нельсон, 1957 — автор. Обсуждение таинств: печать и авторитет в ранней Реформации / Эми Нельсон Бернетт.
BR 326 .V563 2019
Винд, Анна, авт. Латомус и Лютер: дебаты: каждое доброе дело — грех? / Анна Винд.
BR 332 .K6 2018
Лютер, Мартин, 1483-1546. Год в Евангелиях с Мартином Лютером: проповеди из церковного постила Лютера / Мартин Лютер.
BR 333.3 .C379 2019
Кэри, Филипп, 1958 г. — автор. Значение протестантского богословия: Лютер, Августин и Евангелие, которое дает нам Христос / Филипп Кэри.
BR 333.5 .J8 A534 2019
Андерас, Фил, автор. Renovatio: августинское богословие греха, благодати и святости Мартина Лютера / Фил Андерас.
BS 2595.3 .L37 1983
Ларсон, Брюс, 1925-2008. Люк / Брюс Ларсон. Нэшвилл: Томас Нельсон, 1983.
BS 2625.53 .O44 1983
Огилви, Ллойд Джон. Акты / Ллойд Дж. Огилви. Нэшвилл: Томас Нельсон, 1983.
BS 2665.52 .M357 2019
Макнайт, Скотт, автор.Чтение римлян задом наперед: Евангелие мира посреди империи / Скот Макнайт.
BS 2685.53 .K4425 2019
Кинер, Крейг С., 1960 — автор. Послание к Галатам: комментарий / Крейг С. Кинер.
BS 500 .L48 2018
Леви, Ян Кристофер, автор. Введение в средневековую библейскую интерпретацию: смысл Священного Писания в досовременной экзегезе / Ян Кристофер Леви.
BT 103 .I447 2019
Имес, Кармен Джой, 1977 — автор.Носить имя Бога: почему Синай все еще имеет значение / Кармен Джой Имес.
BT 1107 .M43 2019
McGrath, Alister E., 1953 — автор. Повествовательная апологетика: разделение актуальности, радости и чудес христианской веры / Алистер Э. МакГрат.
BT 254 .P47 2018
Перрен, Николас. Священник Иисус / Николас Перрен.
BT 366 .T84 1999
Twelftree, Graham H. Иисус-чудотворец: историко-богословское исследование / Graham H.Twelftree. Даунерс-Гроув, Иллинойс: InterVarsity Press, © 1999.
BT 77 .F53 2018
Фиск, Джонатан (Джонатан Макадам), автор. Эхо: непреложная правда, которую стоит повторить еще раз / Джонатан Фиск.
BT 97.2 .L49 2001
Льюис, К. С. (Клайв Стейплз), 1898-1963. Чудеса: предварительное исследование / К.С. Льюис. 1-й HarperCollins PBK. изд. [Сан-Франциско]: HarperOne, 2001.
BV 265 .L44 2013
Ли, Сьюзен К. Молитвы на ходу: минутные молитвы для занятых семей / Сьюзан К.Ли.
BV 4527 .P323 2019
Паапе, Дарси, автор. Кто-то, с кем можно гулять: женский гид по христианскому наставничеству / Дарси Паапе.
BV 4811 .L873 2019
Лютер, Мартин, 1483-1546, автор. авт. День за днем ​​в Книге Бытия: 365 религиозных чтений Мартина Лютера / под редакцией Доун Мирли Вайншток.
BV 4843 .B58 2005
Благословения и молитвы для мужчин: верный спутник. Сент-Луис, Миссури: Паб Concordia. Дом, © 2005.
BV 4844 .B56 2004
Благословения и молитвы для женщин: верный спутник. Сент-Луис, Миссури: паб Concordia. Дом, © 2004.
BV 4847 .H69 2010
Hoyer, Rachel C., 1965-. Благословения и молитвы для будущих мам: верный спутник / Рэйчел С. Хойер. Сент-Луис, Миссури: паб Concordia. Дом, © 2010.
BV 4905.3 .L58 2012
Жизнь со смертью: благословения и молитвы для тех, кто скорбит. Сент-Луис, Миссури: паб Concordia.Дом, © 2012.
BV 4910.33 .B64 2011
Boerger, Karen. Благословения и молитвы для больных раком: преданный друг / Карен Бургер и Аннетта Деллинджер. Сент-Луис, Миссури: паб Concordia. Дом, © 2011.
BV 4910.9 .D45 2010
Деллинджер, Аннетта Э. Благословения и молитвы для воспитателей: верный спутник / Аннетта Деллинджер и Карен Бургер. Сент-Луис, Миссури: паб Concordia. Дом, 2010.
Б.В. 4935.S435 A3 2019
Sharp, Мэри Джо, 1974- автор. Почему я до сих пор верю: бывший атеист считал плохую репутацию христианами хорошим Богом / Мэри Джо Шарп.
BX 4827 .K5 K5185 2016
Киркегор и христианская вера / Пол Мартенс и К. Стивен Эванс, редакторы.
BX 8070 .L8 L89 2019
Малый религиозный катехизис Лютера.
D 157 .J64 2019
Джонс, Дэн, 1981 — автор. Крестоносцы: эпическая история войн за святые земли / Дэн Джонс.
DG 282.6 .S68 2019
Саутон, Эмма, автор. Агриппина: самая необычная женщина римского мира / Эмма Саутон. Первое издание книги Пегаса в твердом переплете.
DS 122.3 .M37 2015
Маршак, Адам Колман, 1979 — авт. Многоликость Ирода Великого / Адам Колман Маршак.
E 842.1 .H64 2017
Хоган, Майкл Дж., 1943 — автор. Загробная жизнь Джона Фицджеральда Кеннеди: биография / Майкл Дж. Хоган, Университет Иллинойса, Спрингфилд, Университет штата Огайо, почетный.
E 99 .C6 W35 2019 * * *
Уокер, Салли М., автор. Смертельная цель: история гражданской войны о снайперах Анисинаабе из Мичигана / Салли М. Уокер. Первое издание.
F 128.9 .N4 h53 2018 * * *
Hearth, Amy Hill, 1958 — автор. Трамвай к правосудию: как Элизабет Дженнингс выиграла право кататься в Нью-Йорке / Эми Хилл Харт. Первое издание.
GV 721.5 .M37 2019 * * *
Маранис, Андрей, авт. Игры в обман: правдивая история первого У.С. Олимпийская сборная по баскетболу на Олимпийских играх 1936 года в гитлеровской Германии / Эндрю Маранисс.
GV 863 .A1 S687 2018
Содерхольм-Дифатте, Брайан, автор. Игра Америки: история бейсбольной лиги высшей лиги до Второй мировой войны / Брайан Содерхольм-Дифатт.
LB 1050.377 .R532 2016
Ричардсон, Ян, автор. Следующий шаг вперед в управляемом чтении: структура руководства по оценке и принятию решения для поддержки каждого читателя / Ян Ричардсон.
LB 1050.377 .R648 2003
Джемисон, Лори, 1955-. Основы управляемого чтения: организация, управление и реализация сбалансированной программы обучения грамоте в K-3 / Lori Jamison Rog. Портленд, я. : Издательство Stenhouse, © 2003.
LB 1573 .C85 1999
Каннингем, Патриция Марр, автор. Пособие для учителя по четырем блокам: многометодная, многоуровневая структура для классов 1–3 / от Патрисии М. Каннингем, Дороти П. Холл и Шерил М. Сигмон; редакторы Tracy Soles, Wolfgang Hoelscher, Louise Vaughn; иллюстраторы, Кэтрин Миттер, Пэм Тайер.
MT 3 .U5 S92 1981
Swanson, Bessie R. Музыка в образовании детей / Bessie R. Swanson. 4-е изд. Бельмонт, Калифорния: Паб Уодсворт. Co., © 1981.
MT 88 .K67 2003
Kosche, Kenneth T. Руководство для начинающих по управлению церковным хором / Kenneth T. Kosche. Сент-Луис, Миссури: паб Concordia. Дом, © 2003.
PN 1009 .A1 M285 2019
Маркус, Леонард С., 1950 — автор. Азбука: почему детские книги имеют значение / Леонард С.Маркус; предисловие Лизы фон Драсек.
PN 1995.9 .R4 R66 2019
Романовски, Уильям Д., автор. Кинематографическая вера: христианский взгляд на фильмы и их смысл / Уильям Д. Романовски.
PS 3555 .N4254 D63 2019 * * *
Энгл, Маргарита, авт. Сны из многих рек: латиноамериканская история Соединенных Штатов, рассказанная в стихах / Маргарита Энгл; искусство Беатрис Гутьеррес Эрнандес. Первое издание.
PS 3563.E2414 T45 2018 * * *
Медина, Тони, авт. Тринадцать способов взглянуть на черного мальчика / Тони Медина и 13 художников.
PS 3602 .O6538 A6 2019
Bolina, Jaswinder, 1978 — авт. 44 июля / Ясвиндер Болина.
PS 3605 .W553 A6 2019
Юинг Ева Л., авт. 1919 / Ева Л. Юинг.
PZ 7 .B29275 Gi * * *
Герингер, Лаура, 1948 — автор. Девушка с более чем одним сердцем / Лаура Герингер Басс.
ПЗ 7.B82816 Ar * * *
Bruchac, Joseph, 1942- автор. Найдено / Джозеф Брухак.
PZ 7 .E8685 Pas * * *
Eulberg, Elizabeth, автор. Прошлая совершенная жизнь / Элизабет Юльберг.
PZ 7 .G293463 Par * * *
Gephart, Donna, автор. Парижский проект / Донна Гефхарт. Первое издание.
PZ 7 .G77224 Al * * *
Грац, Алан, 1972 — авт. Союзники / Алан Грац. Первое издание.
PZ 7 .J1529 Do * * *
Якобсон, Дженнифер, 1958 — автор.Дети доллара / Дженнифер Ричард Джейкобсон; проиллюстрировано Райаном Эндрюсом. Первое издание.
PZ 7 .J6216 Ot * * *
Джон, Антоний, 1972 — автор. Другой, лучше меня / Энтони Джон. Первое издание.
PZ 7 .K8369 Nq * * *
Корман, Гордон, авт. Печально известный / Гордон Корман. Первое издание.
PZ 7 .M2178 № * * ​​*
Маклер, Кэролайн, автор. Нет, если я смогу помочь / Кэролайн Маклер. Первое издание.
ПЗ 7.R33593 Loo * * *
Рейнольдс, Джейсон, автор. Смотрите в обе стороны: история, рассказанная в десяти блоках / Джейсон Рейнольдс; иллюстрации Александра Набаума. Первое издание.
PZ 7 .Y887 Pr * * *
Янг, Сюзанна. Программа / Сюзанна Янг. 1-е изд. Саймона Пульса в твердом переплете. Нью-Йорк: Саймон Пульс, 2013.
PZ 7.1 .B3568 Be * * *
Болдуин, Синди, автор. Добро пожаловать новичкам: роман / Синди Болдуин. Первое издание.
ПЗ 7.1.B3573 Sp * * *
Бален, Катя, авт. Пространство, в котором мы находимся / Катя Бален.
PZ 7.1 .D3353 Far * * *
Даррадж, Сьюзан Муадди, автор. Пятый класс «Фарах» / Сьюзан Муадди Даррадж; проиллюстрировано Руайдой Маннаа.
PZ 7.1 .L5523 Sp * * *
Лим, Элизабет, авт. Вращай рассвет / Элизабет Лим. Первое издание.
PZ 7.1 .M3722 Fro * * *
Marks, Janae, автор. Из рабочего стола Зои Вашингтон / Джанаэ Маркс.Первое издание.
PZ 7.1 .M678 De * * *
Moulite, Майка, авт. Дорогой Гаити, любите Ален / Майку Мулите и Марицу Мулите.
PZ 7.1 .S7546 Cle * * *
Stone, Nic, авт. Чистый побег / Ник Стоун; иллюстрации Дауда Аньябвиле. Первое издание.
PZ 7.1 .S936 So * * *
Свендер, Дженнифер, автор. Решение для м / Дженнифер Свендер; иллюстрации Дженнифер Наальчигар. Первое издание.
ПЗ 7.7 .C663 Cu * * *
Copeland, Cynthia L., автор, иллюстратор. Детеныш / Синтия Л. Коупленд; цвета Ронды Паттисон. Первое издание.
PZ 7.7 .W366 St * * *
Wang, Jen, 1984- автор, художник. Наблюдение за звездами / Джен Ван; цвет от Lark Pien. Первое издание.
QA 445 .G64 2019 * * *
Голдсмит, Майк, 1962 — автор. Геометрия: понимание форм и размеров / Майк Голдсмит; редактор серии Том Джексон.
Контроль качества 93.F54 2014
50 видений математики / под редакцией Сэма Парк. Первое издание.
QH 44 .B45 2019 * * *
Бейл, Карен Магнусон, автор. Что видел Линней: поиск ученого дать имя каждому живому существу / Карен Магнусон Бейл.
TL 540 .B7492 K45 2019
Кейт, Фил, 1946 — автор. Вся кровь течет красным: легендарная жизнь Юджина Булларда — боксера, пилота, солдата, шпиона / Фил Кейт с Томом Клавином.
TL 789.8 .U5 B73 2019 * * *
Бринкли, Дуглас, автор.Американский лунный выстрел: Джон Ф. Кеннеди и великая космическая гонка / Дуглас Бринкли с Уинифред Конклинг. Издание для юных читателей.
UA 23 .G638 2018
Глаттаар, Джозеф Т., 1956 — автор. Американские военные: краткая история / Джозеф Т. Глаттаар.
UG 630 .B48 2016
Блэк, Джереми, 1955- автор. Воздушная мощь: мировая история / Джереми Блэк.

Лучшие поэтические книги для детей классов K-12

Хотя мы считаем, что поэзию не следует откладывать на апрель, Национальный месяц поэзии — отличный повод проверить поэтические сборники для детей и подростков.Мы собрали 38 лучших сборников стихов для детей от K до 12. Все они могут быть использованы как тексты для наставников — некоторые даже включают обучающие советы и примеры. От глубоко личных стихов о взрослении до смешных стишков — в этом списке найдется что-то для каждого.

Напоминаем, что WeAreTeachers может получать долю продаж по ссылкам на этой странице. Мы рекомендуем только те вещи, которые нравятся нашей команде!

Лучшие поэтические книги для детей младших классов

1.Рифмы для самых юных, прочитанные вслух, Джек Прелюцкий (K – 2)

Развивайте любовь к поэзии в самых маленьких с помощью этой замечательной антологии.

2. One Leaf Rides the Wind Селеста Маннис (K – 2)

Одиннадцать стихотворений, действие которых разворачивается в тихом японском саду. Эта счетная книга знакомит юных читателей с формой поэзии хайку.

3. Почувствуйте ритм: танцевальные стихи, которые звучат от сальсы до свинга Мэрилин Сингер (K – 3)

Этот сборник стихов — праздник ритма и движения танца и слов.К нему прилагается компакт-диск с изображением автора, читающего каждое стихотворение, положенное на музыку.

4. Восходит полная луна Мэрилин Сингер (K – 5)

Этот сборник стихов исследует богатые традиции празднования полнолуния, когда она проходит по нашему небу, и представляет собой праздник поэзии, культуры, географии и науки.

5. Лама без пижамы: 100 любимых стихотворений Мэри Энн Хоберман (1–4)

Восхитительный сборник стихов, охватывающий многие темы — животные, семья, игры и глупости.

6. Там, где кончается тротуар, Шел Сильверстайн (1–5)

Врата к зависимости Шела Сильверстайна. Один из семи сборников стихов Сильверстайна, которые понравились поколениям читателей.

7. Отвратительные рифмы Роальда Даля (1–5)

Revolting Rhymes затрагивает шесть любимых сказок, которые являются классическими сказками Роальда Даля. В каждом из них присутствует мрачный комический стиль Даля и неожиданный финал. Если вашим ученикам нравится эта книга, им также могут понравиться «Мерзкие стихи» и «Грязные твари».

8. От загара до тамаринда: стихи о коричневом цвете Малати Мишель Айенгарн (1–5)

Столько красивых оттенков коричневого! Дети полюбят эти восхитительные стихи.

9. Своеобразные стихи Уны Збитковскис для провокаторов пинты (2–4)

Красиво иллюстрированный сборник стихов посвящен детскому воображению. Он также делится ценными жизненными уроками.

10. Научные стихи Джона Шешки (2–5)

Сборник по поэзии науки — редкая находка.Эта книга очень увлекательна, а также поможет вашим ученикам мыслить творчески.

11. Печальное белье и другие сложности: Еще стихи для детей и их родителей Джудит Виорст (2–6)

Название этого сборника идеально задает тон этим впечатляющим стихотворениям, повествующим о невзгодах детства.

12. День джаза: создание известной фотографии Роксанны Оргилл (2–7)

Этот сборник стихов вдохновлен славными днями гарлемского джаза 1950-х годов.Каждое стихотворение — это дань уважения одному из влиятельных музыкантов этого культового века.

13. Радостный шум: стихи для двух голосов Пола Флейшмана (3–7)

Классный фаворит! Эти стихотворения из двух частей идеально подходят как для любителей поэзии, так и для начинающих.

14. Poke in the I: Сборник конкретных стихов под редакцией Пола Б. Янечко (1–4)

Иногда называемая визуальной поэзией или словесными картинками, конкретная поэзия представляет красивые слова и идеи в форме формы.Эти яркие примеры, проиллюстрированные блестящим Крисом Рашкой, несомненно, вдохновят ваших юных поэтов.

15. Мокрый цемент: смесь конкретных стихов Боба Рачка (3–6)

Еще одна очаровательная коллекция, которую можно добавить в библиотеку старших классов начальной школы.

16. «Свиньи и лапша под дождем». Джек Прелюцкий (K – 5)

Джек Прелуцкий — мастер глупых, назойливых, вызывающих хихиканье стихов, которые нравятся детям.

17.Однажды я смеялся над своими носками, Стив Аттевелл (2–5)

Этот забавный сборник побуждает неохотных юных читателей наслаждаться поэзией и восхищаться чудесами слов.

18. Книга бессмыслицы Эдварда Лира Эдварда Лира (2–5)

Впервые опубликованный в 1846 году, этот иллюстрированный сборник стихов стал любимцем многих поколений.

19. Гайку: Год хайку для мальчиков, Боб Рачка (K – 3)

Действие происходит в каждом из четырех сезонов, в каждом хайку этой коллекции изображен мальчик, дурачящийся, испытывая природу.Автор Боб Рачка объясняет: «Природа — это место, где любят бывать парни».

20. Когда зеленый становится помидором: Стихи на все времена Джули Фольяно (K – 5)

Коллекция наполнена красочными изображениями природы. В нем также представлены стихи, в которых выражаются эмоции, вызванные сменой времен года.

21. Все дикие чудеса под редакцией Венди Кулинг (2–5)

Начинающим экологам понравится эта коллекция, созданная антропологом и бывшим учителем Кулинга.Каждое стихотворение побуждает детей наслаждаться природой, присутствовать и задавать вопросы.

Лучшие поэтические книги для детей старших классов начальной и средней школы

22. Уловка исчезновения Рос Асквит (3–7)

Стихи на самые разные темы, такие как драконы, хулиганы и вишневый пирог. Этот сборник задает умные вопросы о жизни и мире.

23. Свобода надо мной Эшли Брайан (3–7)

Движущиеся мощные портреты одиннадцати порабощенных людей, проданные на аукционе.Их истории иллюстрируют важность жизненного опыта и мечтаний, которые ничто не может отнять.

24. Моя жизнь как золотая рыбка и другие стихи Рэйчел Руни (3–7)

Полное юмора и сюрпризов, эта отмеченная наградами работа Рэйчел Руни описана одним рецензентом как «ящик радости и смеха».

25. Поэзия для молодежи: Эмили Дикинсон под редакцией Фрэнсис Скунмейкер Болин (3–7)

Поэзия для молодежи Серия «открывает мир прекрасных словесных образов, сочетая классические стихи с красивыми иллюстрациями, а также предоставляя полезные определения и комментарии.Среди других поэтов, представленных в сериале, — Майя Анджелоу, Роберт Фрост и Уолт Уитмен.

26. Как съесть стихотворение: шведский стол вкусных и вкусных стихов для юных читателей под редакцией Американского проекта поэзии и грамотности (3–8)

Этот сборник предлагает богатый выбор стихов с XIX века до наших дней. Он также предлагает широкий выбор типов, стилей и тем для изучения учащимися.

27. Удар в голову: Ежедневный справочник по поэтическим формам, составленный Полом Б.Янечко (3–9)

Этот сборник включает в себя различные стихотворения и руководство по обучению поэтическим формам. Он также объясняет 29 форм и дает отличные примеры.

28. Хип-хоп говорит с детьми: праздник поэзии с битом под редакцией Никки Джованни (4–8)

Этот бестселлер New York Times представляет собой яркое и захватывающее собрание, стихи и ритмы которого найдут отклик у читателей.

Лучшие поэтические книги для детей в старшей школе

29.Синяя помада: конкретные стихи Джона Грандитса (9–12)

Конкретная поэзия для подростков, посвященная таким темам, как прически, внеклассные занятия и надоедливые младшие братья. Это забавный, саркастический взгляд на жизнь старшеклассника.

30. Технически, это не моя вина: конкретные стихи Джона Грандитса (9–12)

Одиннадцатилетний Роберт озвучивает свои наблюдения и мысли в этом сборнике конкретных стихов для средней школы.

31.Поэзия говорит о том, кто я: Стихи об открытиях, вдохновении, независимости и обо всем остальном под редакцией Элизы Пашен (9–12)

Впечатляющий сборник стихов отмеченных наградами поэтов и относительных новичков. В каждом стихотворении говорится о простых истинах, которые возникают из вопроса: кто я?

32. Видеть синее между: советы и вдохновение для молодых поэтов. Составитель Павел Янечко (9–12)

Этот сборник дает советы по искусству поэзии от знающих лучше всех.Поэты предлагают слова мудрости начинающим поэтам, а также примеры своих собственных работ.

33. Я просто надеюсь, что это смертельно: Стихи печали, безумия и радости под редакцией Лиз Розенберг и Дины Ноябрь (9–12)

Честный сборник стихов, посвященный огромным эмоциям, которые испытывают подростки.

34. Голоса в воздухе Наоми Шихаб Най (9–12)

Обнадеживающий и обнадеживающий сборник стихов поэта Наоми Шихаб Най. Послание Най, посвященное незабываемым людям, с которыми она познакомилась, выражает сочувствие и мир.

35. Стихи из классной комнаты: место для писателя, с которого следует начать, Кэти Аппельт (9–12)

Это руководство, наполненное творческими упражнениями на письмо и оригинальными стихами, является прекрасным учебным пособием. Это также побудит подростков писать стихи о своей жизни.

36. Зажигай вставать: слова зажигают. Получите свое стихотворение. Требуйте свою жизнь. Автор: Дайан Луби Лейн и зажигающие игроки (9–12)

Оригинальные произведения 19 поэтов-подростков, известных как Get Lit Players.Благодаря отмеченному наградами исполнению классических стихов и стихотворений из устной речи они вдохновляют многих подростков по всей стране.

37. Больше, чем друзья: Стихи от Него и нее Сары Холбрук и Аллана Вулф (9–12)

Этот сборник стихов, рассказанных голосами мальчика и девочки, исследует тайны подростковой любви, от нежного начала до «окончательного угасания».

38. Пожалуйста, простите это стихотворение: 100 новых поэтов для нового поколения Бретта Лауэра и Линн Мельник (9–12)

В сборнике представлены произведения 100 молодых молодых поэтов.Полные оригинальности, стихи обращаются ко многим жизненным событиям, от трагедии до блаженства.

Какие ваши любимые детские сборники стихов? Мы хотели бы услышать о них в нашей группе ПОМОЩЬ WeAreTeachers на Facebook.

Плюс, ознакомьтесь с нашими списками стихов, которыми обязательно поделиться для начальной и средней школы.

Добавить комментарий