Стих про мяч для детей: Стихи про мячик для детей

Содержание

«Мой веселый звонкий мяч»

 

 

 Цель: содействовать полноценному физическому развитию детей, поддерживать потребность в двигательной активности.
                                       

Задачи: укреплять разные группы мышц при упражнениях с мячом, развивать глазомер при катании, бросании и ловле мяча; закрепить умение двигаться по кругу; развивать ловкость, быстроту реакции. Приобщать детей к ценностям физической культуры.

Пособия: мячи по количеству детей, 4 обруча: 2 жёлтых и 2 зелёных, воротики-6 шт, технические средства, игрушка- утенок, корзина для мячей.

Ход развлечения:

Ведущая: сейчас веселое лето,

Побегаем, попрыгаем с мячами от души.

Мы разминку начинаем,

Упражнения с мячами

  1. Вводная часть: ходьба по кругу, ходьба на носках, пятках, руки в стороны, с высоким подниманием бедра, лёгкий бег. (воспитатель раздаёт мячи).
  2. упражнения с мячами:
  • И. п. основная стойка, мяч внизу

1-руки с мячом вверх, 2-вниз (4р.)

  • И. п. ноги широкой дорожкой, руки с мячом перед грудью

1-поворот в сторону, 2- и. п. (4 р.)

  • И. п. сидя на полу, руки с мячом вверху, ноги вместе

1-наклон вперёд, 2-и. п. (4 р.)

  • И. п. основная стойка, руки с мячом внизу

1- присесть, руки с мячом вперёд, 2- и. п. (4 р.)

  • И. п. основная стойка, мяч внизу

1-прыжок, ноги врозь, руки с мячом вверх, 2- и. п.

 

1 ребенок:

Сделали зарядку,

Теперь мы отдохнём,

Стихи вам прочитаю

Мой веселый мячик

Прыгает и скачет:

Прыг-скок – в уголок,

А потом обратно.

Вот как мы вечерок

Провели приятно! 

2 ребенок:

Разноцветный мячик

По дорожке скачет.

Прыгает, не бьётся,

В руки не даётся 

3 ребенок:

Скачет мячик прыг да скок,

Скачет мячик на порог.

Скачет десять раз подряд

От ладошки и назад. 

  • Игра «Летит мяч»

А теперь хочу узнать, в мяч умеете играть?

Ты катись, веселый мячик, быстро-быстро по рукам.

У кого веселый мячик, тот подпрыгивает сам.

(Дети становятся в большой круг, ведущий из центра бросает мяч по кругу. Под музыку дети передают мяч, когда ведущий заканчивает стихотворение, ребенок с мячом выходит и выполняет прыжки.)

  • Игра «Прокати мяч в ворота».

Мячик наш веселый не может так лежать.

Он просит ребятишек еще с ним поиграть.

(В игре принимает участие по 4 ребёнка, прокатывая мячи друг другу в воротики – игра повторяется 2-3 раза

Ведущая: Пока дети отдыхают,

Я загадки загадаю: Не обижен, а надут,

Его по полю ведут.

А ударят – нипочём не угнаться за (мячом).

Стукнешь о стенку – а я отскочу. Бросишь на землю – а я подскочу.

Я из ладоней в ладони лечу – смирно лежать я никак не хочу (мяч).

Он лежать совсем не хочет, если бросишь, он подскочит.

Бросишь вновь – пойдет он вскачь. Отгадали? – Это мяч!

Ведущая: Мячи лежать уже устали,

Может, снова поиграем?

  • Игра «Перенеси мяч»(в обруче лежат 5 мячей, под музыку надо перенести мячи из одного обруча в другой – в игре участвует по 2 ребёнка, повторяется 3 -5раз).
  • Игра «Кто дальше бросит мяч»(дети по подгруппам стоят в шеренгу, равняясь по канату, бросают мяч вдаль и бегут за ним – игра повторяется 3 раза).

Ведущая: Молодцы, ребята! Какие вы все смелые, ловкие, умелые.

Теперь давайте потанцуем!

Дети танцуют танец «Маленьких утят».

Ведущая: Молодцы хорошо станцевали, а что нам утенок подарил? Мячи! Показывает воспитатель корзину с мячами. Утенок раздает мячи, и дети после праздника с ними играют.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                            

 

 

 

 


Автор:   А. Худайбергенова,   Рудь н. И.

Публикация: Мой веселый, звонкий мяч!

Наиболее распространенной формой патологии глаз у детей дошкольного возраста является косоглазие и амблиопия. Они характеризуются разной степенью нарушения зрительных функций.

Ведя поиск эффективных способов развития подвижности зрительного анализатора у детей с косоглазием и амблиопией, мы обратили внимание на то, что любимой игрушкой для многих детей является мяч. Дошкольники с удовольствием прослеживают его движения, участвуя в различных играх. Специальных подвижных игр и упражнений с мячом для детей с нарушением зрения не существует. Ребята играют в те же игры, что и нормально видящие дошкольники, но организация игр имеет определенную специфику.

Предлагаем вашему вниманию картотеку подвижных игр и упражнений с мячом, которые могут быть использованы в совместной деятельности педагогов с детьми, страдающими косоглазием и амблиопией. Эти игры могут быть рекомендованы инструкторам по физической культуре, тифлопедагогам, воспитателям и родителям.

Картотеку легко использовать в работе: ее надо распечатать и разрезать на карточки, которые удобно брать с собой на прогулку или в физкультурный зал.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «МЯЧ В КРУГУ»

для детей 3-4 года

Цель. Совершенствовать навык отталкивания мяча, учить ориентироваться в пространстве, развивать фиксацию взора, активизировать прослеживающую функцию глаза.

Ход. Дети сидят на корточках на полу, обра­зуя круг. Педагог (взрослый) дает одному из участников игры мяч-Колобок (на нем на­рисованы или приклеены глаза, нос, рот) и читает стихотворение.

Колобок, Колобок,

У тебя румяный бок.

Ты по полу покатись

И Катюше (ребятам) улыбнись!

По просьбе педагога (взрослого) («Катенька, покати мячик Диме») девочка прокатывает мяч двумя руками названному участнику. Тот, получив мяч, прокатывает его другому ре­бенку, которого назвали по имени, и т.

д.

Правила: мяч нужно отталкивать посильнее, чтобы он докатился до другого участника игры, а также подавать выкатившийся из круга мяч.

Дозировка: каждый ребенок прокатывает мяч 2-3 раза.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА  «ПРОКАТИ И ДОГОНИ»

для детей 3-4 года

Цель. Учить катать мяч в прямом направлении, отталкивать его энергично, развивать умение ориентироваться в пространстве, активизировать прослеживающую функцию глаза.

Ход. Ребенок с мячом в руках подходит к обо­значенному месту (шнур, полоска пласты­ря, цветной кружочек) и выполняет дейст­вия в соответствии со стихотворным текс­том.

Наш веселый, звонкий мячик (толкает мяч двумя руками)

Мы прокатим далеко             (смотрит, куда он покатился),

А теперь его догоним.            (бежит за мячом, догоняет его.)

Это сделать нам легко!          (поднимает мяч над головой: «Поймал!»)

В зависимости от диаметра мяча ребе­нок может прокатывать его одной рукой, чередуя правую и левую руку, если мяч ма­ленький (диаметром 5-8 см) или двумя ру­ками, если большой (диаметром 18-20 см).

Правила: ребёнок ­смотрит вперед, прежде чем катит мяч. Не бежит за мячом сразу, а дожидается речевого сигнала.

Дозировка: 3-4 раза.

ПОДВИЖНАЯ   ИГРА  «СБЕЙ КЕГЛЮ»

для детей 3-5 лет

Цель. Развивать элементарные навыки попадания мячом в цель умение энергично отталкивать мяч в заданном направлении, развивать фиксацию взора.

Ход. Педагог (взрослый) ставит две-три кегли на расстоянии 1-1,5 м от ребенка,  дает ему большой мяч.

Ребенок приседает накорточки, наклоняется, ставит ноги чуть шире плеч в обозначен­ном взрослым месте (цветной кружок или шнур), прокатывает мяч двумя руками вперед, стараясь сбить кегли. Затем идет за ним, поднимает и возвращается.

Педагог (взрослый)сопровождает свой показ таки­ми словами:

Посмотри, какие кегли.          (педагог указыва­ет на кегли)

Ровно-ровно в ряд стоят!

К ним направим мяч умело  (толкает мяч двумя руками)

И они уже лежат!

                 (обращает внимание на сбитые кегли)

Правила: энергично оттал­кивать мяч двумя руками,  смотреть вперед -на кегли.

Дозировка: 3-4 раза.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА  «САЛЮТ»

 для детей 3-4 года

Цель. Развивать  ловкость, зрительно – двигательную координацию.

Ход. Дети берут мячи разных цветов и свободно располагаются по залу. Взрослый вместе с деть­ми произносит:

Это не хлопушки:

Выстрелили пушки.

Люди пляшут и поют.

В небе — праздничный салют! (дети подбрасывают мячи и ловят их).

По сигналу взрослого: «Закончился салют!» дети перестают бросать мячи вверх.

Правила: подбрасывать мяч вверх можно только после команды «Салют».

Дозировка: 3-4 раза.

И.М. Вотолкина «Физкультурно — оздоровительная работа в ДОУ»

ПОДВИЖНАЯ ИГРА  «ВЕСЁЛЫЕ МЯЧИ»

для детей 3 – 5 лет

Цель.  Развивать быстроту реакции, ориентировку в пространстве, зрительно – двигательную координацию.

Ход. Дети с мячами в руках выстраиваются  на исходной линии в шеренгу. Педагог произносит слова:

Раскатились все мячи, покатились.  Дети бросают мячи из-за  головы    и бегут за ними.

Вот распрыгались мячи, разыгрались  Прыгают на двух ногах на месте с мячами в руках.

Наши яркие мячи, разноцветные мячи.

В уголок бегут мячи, убегают.                   Дети бегут на исходную линию.

Там попрятались мячи, отдыхают.              Присаживаются на корточки.

Правила: действовать согласно тексту стихотворения.

Дозировка: 3-4 раза.

ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ «НАЙДИ И ПРОМОЛЧИ»

для детей 3-4 года

Цель. Развивать ориентировку в пространстве, расширять зрительное поле.

Ход.  Дети стоят на одном конце зала лицом к воспитателю. Педагог показывает мячик и говорит, что они должны найти его. Тот кто найдет, должен подойти к педагогу, тихо сказать на ухо, где он увидел мячик, и отойти  на свое место, а игра будет продолжаться до тех пор, пока все дети не найдут мячик.

Затем педагог предлагает всем  повернуться лицом к стене и закрыть глаза, а сам в это время прячет мячик. По сигналу «Готово!» дети открывают глаза и расходятся по комнате в поисках мячика. В конце игры отмечается тот, кто первый увидел мячик, а также те дети, которые проявили наибольшую выдержку, наблюдательность, сообрази­тельность.

Вариант: кто первый найдет  мячик вместе с воспитателем, прячет его, а дети ищут.

Правила: тот, кто найдет, должен подойти к воспитателю, тихо сказать на ухо, где он увидел мячик, и отойти  на свое место.

Дозировка: 2-3 раза.

Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми 3 — 4 лет».

ПОДВИЖНАЯ ИГРА  «ИГРА В МЯЧ»

для детей 4-6 лет

Цель. Развивать  ловкость, зрительно – моторную координацию.

Ход. Взрослый  произносит слова:

Кач, кач, кач.                          Дети берут мячи и встают в круг.

Поиграть хотим мы в мяч

Из корзины, где игрушки,

Поскорей его достань

И играть со всеми встань

Кач, кач, кач.                         Дети бросают мяч двумя руками

Высоко подбросим мяч!           вверх и ловят его.

А потом его поймаем

И подбросим снова ввысь.

Только мячик наш держись.

Кач, кач, кач.                         Бросают мяч двумя руками о пол

Мы о пол ударим мяч!                      и ловят его.

А потом его поймаем

И ударим снова в низ.

Только мячик наш держись.

Кач, кач, кач.

Утомился бедный мяч.             Дети кладут мячи  в корзину.

Закатился в уголок.

И тихонечко умолк.

Правила: выполнять движения согласно тексту.

Дозировка: 2-3 раза.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ЛОВИ – БРОСАЙ»

для детей 3-5 лет

Цель. Развивать координацию движений, ловкость, фиксацию взора.

Ход. Дети стоят в кругу, взрослый — в центре. Он перебрасывает мяч и ловит обратно, говоря: «Лови, бросай, упасть нeдавай!».

Текст произносит не спеша, чтобы успеть поймать и бросить мяч. Расстояние постепенно увеличивается: от 1 до 2 м и более.

Правила: ловить мяч, не прижимая его к груди; бросать точно взрослому двумя руками в соответствии с ритмом произносимых слов.

Усложнение: дети стоят в парах и перебрасывают мяч друг другу.

Дозировка: 30 сек.

Е.Н.Вавилова «Учите бегать, прыгать, лазать, метать»

ИГРОВОЕ УПРАЖНЕНИЕ «ШКОЛА МЯЧА»

для детей 4-5 лет

Цель. Развивать координацию движений, ловкость, прослеживающую функцию глаза.

Ход. Школа мяча представляет собой систему упражнений. Упражнения подбираются простые, доступные. Дети выполняют их в определённой последовательности.

1. Подбросить мяч вверх и поймать его двумя руками.

2. Подбросить мяч вверх, хлопнуть в ладоши и затем пой­мать его.

3. Ударить мяч о землю и поймать его двумя руками.

4. Ударить мяч о землю, хлопнуть в ладоши и затем пой­мать его.

5. Ударить мяч о стену (или щит) и поймать его двумя рука­ми (см. рисунок)

6. Ударить мяч о стену, хлоп­нуть в ладоши и затем поймать его.

7. Ударить мяч о стену. После того как он упадет на зем­лю и отскочит, поймать его двумя руками.

8. Ударить мяч о стену, хлопнуть в ладоши и, когда мяч, упав на землю, отскочит, поймать его.

Т.И. Осокина «Игры и развлечения детей на воздухе»

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «БЫСТРЫЙ МЯЧИК»

для детей 5-6 лет

Цель. Развивать координацию движений, ловкость, фиксацию взора.

Ход. Играющие стоят по кругу, бросают, ловят и отбивают мячи, читая стихи:

Разноцветный быстрый мячик  Дети бросают мяч вверх и ловят.

Без запинки скачет, скачет.

Часто, часто, низко, низко.     Отбивают о землю.

От земли к руке так близко.

Скок и скок, скок и скок,        Бросают вверх и ловят.

Не достанешь потолок.

Скок и скок, стук и стук,        Отбивают о землю.

Не уйдешь от наших рук.

Правила: бросать, отбивать и ловить мяч ритмично, в соответствии с текстом стиха.

Дозировка: 2-3 раза.

Е.Н.Вавилова «Учите бегать, прыгать, лазать, метать»

ИГРОВОЕ УПРАЖНЕНИЕ «ШКОЛА МЯЧА»

для детей 5-6 лет

Цель. Развивать координацию движений, ловкость, прослеживающую функцию глаза.

Группа упражнений 1.

1)      Бросить мяч вверх и поймать двумя руками.

2)      Бросить мяч вверх и поймать одной правой рукой.

3)      Бросить мяч вверх и поймать одной левой рукой.

4)      Ударить мяч о землю и поймать двумя руками (рис)

5)      Ударить мяч о землю и поймать одной правой рукой.

6)      Ударить мяч о землю и поймать одной левой рукой.

Если ребенок, выполняя упражнения, уронит мяч, он пере­дает его другому играющему и ждет своей очереди. Если же он выполнит все эти упражнения, то повторяет их с хлопками.

Группа упражнений 2   (у стены).

1)      Ударить мяч о стену и пой­мать двумя руками.

2)      Ударить мяч о стену и пой­мать одной рукой.

3)      Ударить мяч о стену и пой­мать одной левой рукой.

4)      Ударить мяч о стену; после того как он упадет на землю и от­скочит, поймать его двумя руками.

5)      Ударить мяч о стену; после того как он упадет и отскочит, пой­мать его одной правой, затем левой рукой.

Все эти упражнения могут выполняться с хлопками.

Т.И. Осокина «Игры и развлечения детей на воздухе»

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ЗЕВАКА»

для детей 5-6 лет

Цель. Развивать внимание, координацию движений, ловкость, прослеживающую функцию глаза.

Ход. Дети встают в круг на расстоянии одного шага друг от друга. У одного из играющих в руках мяч. По команде педагога ребенок начинает перебрасывать мяч, называя по имени того, кому бросает мяч.  Мяч необходимо поймать. Кто уронил мяч встает в центр круга и  вы­полняет  любое упражнение с мячом.

Правила: мяч перебрасывается через центр круга. Если играющий при выполнении упражнения уронил мяч, ему даётся дополнитель­ное задание.

Дозировка: 2 – 3 мин.

ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ  « У КОГО МЯЧ»

для детей 6-7 лет

Цель. Развивать внимание, ловкость, зрительно – двигательную координацию, осязание.

Ход. Играющие образуют круг. Выбирается водящий. Он становится в центр круга, а остальные плотно придвигаются друг к другу, руки у всех за спиной.

Взрослый  дает кому-либо мяч (диаметр 6—8 см), и дети за спиной передают его по кругу. Водящий старается угадать, у кого мяч. Он говорит: «Руки!» и тот, к кому обращаются, должен выставить вперед обе руки ладонями вверх, как бы показывая, что мяча у него нет. Если водящий угадал, он берет мяч и стано­вится в круг, а тот, у кого найден мяч, начинает водить.

Правила: стараться передавать мяч за спиной так, чтобы не догадался водящий; к кому обращается водящий, должен показать руки.

Дозировка:  23 раза.

        Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми 5-6  лет»

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ЛОВИШКА С МЯЧОМ»

для детей 6-7 лет

Цель. Развивать скоростные качества, ориентировку в пространстве, фиксацию взора, глазомер.

Ход. Дети стоят по кругу, передают мяч из рук в руки, произнося: Раз, два, три — мяч скорей бери!

Четы­ре, пять, шесть — вот он, вот он здесь!

Семь, восемь, девять — бросай, кто умеет.

Последний, к кому попал мяч, говорит: «Я!», выходит в середину и бросает мяч, стараясь осалить раз­бегающихся в стороны детей.

Правила: передавать мяч, точно согласуя движения с рит­мом произносимых слов; тот, кого запятнает мяч, пропускает  один кон игры; мяч бросать, целясь в ноги.

Дозировка: 3-4 раза.

Е.Н.Вавилова «Учите бегать, прыгать, лазать, метать»

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ПОЙМАЙ  МЯЧ»

для детей 5-7 лет

Цель. Развивать внимание, ловкость,зрительно-двигательную координацию.

Ход. Играют втроем. Двое игроков располагают­ся друг против друга на расстоянии 3—4 м и перебрасывают мяч между собой. Третий становится между ними и старается поймать мяч или хотя бы коснуться его рукой. Если это удается, он меняет­ся местами с тем, кто бросил мяч.  Можно предложить детям перед броском выполнить какое-либо движение: бросить мяч вверх, вниз, поймать его, вести мяч на месте и т. д.

Правила: начинать бросать мяч по сигналу.

Дозировка: 2- 3 раза.

Э.Й. Адашкявичене «Спортивные игры и упражнения в детском саду».

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ИГРАЙ, ИГРАЙ, МЯЧ НЕ ТЕРЯЙ!»

для детей 6-7 лет

Цель. Формировать навыки владения мячом, ловкость, мелкую моторику рук.

Ход. Дети располагаются на пло­щадке. Каждый играет с мячом, выполняя действия по своему выбору: бросает вверх и о землю, отбивает мяч на месте и в движении; бросает мяч в стену, в корзину. После сигнала педагога все должны быстро поднять мяч вверх.

Правила: играть с мячом, не мешая товарищам, находить свободное место на площадке; не успевший по сигналу поднять мяч получает штрафное очко.

Дозировка: 2-3 мин.

Е.Н.Вавилова «Учите бегать, прыгать, лазать, метать»

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ОХОТНИКИ И ЗВЕРИ»

для детей 6-7 лет

Цель.  Развивать скоростные качества, ориентировку в пространстве, глазомер.

Ход. На площадке (в спортзале) обозначается круг. Играющие делятся на две команды: «охотники» и «звери». Звери становятся в круг, а охотники распределяются за кругом. У одного из охотников мяч. По сигналу охотники «стреляют» — бросают мяч в зверей (в ноги детей). Звери, находящиеся в кругу увертываются от мяча (отходят в сторону, подпрыгивают и т.д.). Охотники ловят мяч и продолжают бросать его в зверей. По сигналу охота прекращается и подсчитывается количество пойманных зверей. Затем команды меняются местами.

Правила: те звери, кого «подстрелили», отходят в сторону.

Дозировка: 4 раза.

А.И. Фомина «Физкультурные занятия и спортивные игры в детском саду»

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «У КОГО МЕНЬШЕ МЯЧЕЙ»

для детей 6-7 лет

Цель.  Развивать внимание, ловкость, зрительно-двигательную координацию, прослеживающую функцию глаза.

Ход. Играющие делятся на две команды. Команды размещаются на разных сторонах площадки. Посередине площадки натягивается сетка или шнур. У каждого играющего в руках мяч. По сигналу педагога дети перебрасывают мячи правой и левой рукой через сетку или шнур. После второго сигнала прекращается перебрасывание мячей и подсчитывается количество мячей на игровом поле у обеих команд. У кого меньше мячей,  та команда победила.

Правила: перебрасывать мячи через верх шнура, после сигнала закончить перебрасывать мячи.

Дозировка: 4 раза.

А.И. Фомина «Физкультурные занятия и спортивные игры в детском саду»

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «СТОЙ!»

для детей 6-7 лет

Цель. Развивать слуховое внимание, ориентировку в пространстве, зрительно-двигательную координацию.

Ход. Играющие становятся в круг. Водящий выходит в середину круга с малым  мячом. Он подбрасы­вает мяч вверх (или ударяет им сильно о землю) и называет чье-либо имя. Ребенок, которого назвали, бежит за мячом, остальные разбегаются в разные стороны. Как только назван­ный ребенок возьмет в руки мяч, он кричит: «Стой!». Все играющие должны остановиться и стоять неподвижно там, где их за­стала команда. Водящий старается попасть мячом в кого-ни­будь. Тот, в кого бросают мяч, может увертываться, приседать, подпрыгивать, не сходя с места. Если водящий промахнется, то бежит за мячом опять, а все разбегаются. Взяв мяч, водящий снова кричит: «Стой!» — и старается осалить кого-либо из играющих. Осаленный становится новым водящим, игра про­должается.

Правила: тот, в кого бросают мяч, должен увертываться, приседать, подпрыгивать, не сходя с места.

Дозировка: 1- 2 мин.

А.И. Фомина «Физкультурные занятия и спортивные игры в детском саду»

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «КОГО НАЗВАЛИ, ТОТ И ЛОВИТ МЯЧ»

для детей 6-7 лет

Цель.  Развивать внимание, ловкость, быстроту реакции на сигнал.

Ход. Дети ходят или бегают по площад­ке. Взрослый держит в руках мяч. Он называет имя одного из детей и бросает мяч вверх. Названный должен поймать мяч и сно­ва бросить его вверх, назвав имя кого-нибудь из детей. Бросать мяч надо не слишком высоко и в направлении ребенка, имя которого называют.

Правила: слушать сигнал.

Дозировка: 2-3 мин.

Э.Й. Адашкявичене «Спортивные игры и упражнения в детском саду».

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «МЯЧ  ВЕДУЩЕМУ»

для детей 6-7 лет

Цель. Развиватьвнимание, прослеживающую функцию глаза.

Ход. Дети объединяются в 2—3 группы, каждая образует свой круг диаметром 4—5 м. В центре каждого круга – ведущий  с мячом. По сигналу педагога ведущие поочередно бросают мяч своим игрокам, стараясь не уронить, и получают его обратно.

Когда мяч обойдет всех игроков круга, ведущий поднимает его вверх. Побеждает команда, меньшее количество раз уронившая мяч.

Правила: начинать бросать мяч по сигналу.

Дозировка: 2- 3 раза.

Э.Й. Адашкявичене «Спортивные игры и упражнения в детском саду».

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «МЯЧ  ВДОГОНКУ»

 для детей 6-7 лет

Цель. Развивать  крупную моторику, зрительное внимание, глазомер.

Ход. Дети становятся по кругу. Взрослый дает двум детям, стоящим в разных местах, по мячу. Затем он  говорит: «Мяч вдогонку!» — и дети одновременно начинают передавать их товарищам. Если один мяч догонит другой, т. е. оба окажутся в руках одного ребенка, то он на некоторое время выходит из игры. Педагог дает мячи другим детям, и игра продолжается.

Правила: мяч передают по сигналу, не пропуская игроков.

Дозировка: 2- 3 раза.

Э.Й. Адашкявичене «Спортивные игры и упражнения в детском саду».

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «МЯЧ  ВОДЯЩЕМУ»

для детей 6-7 лет

Цель. Развивать координационные умения, ловкость, глазомер.

Ход.  На земле проводятся две линии на расстоянии 1,5 м одна от другой. За одну из них в колонну по одному становятся играющие (5 – 6 человек). За другую линию, напротив них, становится водящий. Он бросает мяч ребенку, стоящему в колонне первым; тот, поймав мяч, возвращает его водящему и перебегает в конец колонны. В это время второй ребенок продвигается к линии и повторяет те же движения. Если ребенок, стоящий в колонне, не поймал мяч, водящий бро­сает ему мяч еще раз, пока он не поймает его. Когда все дети бросят мяч, выбирается новый водящий.

Игру можно провести с элементом соревнования. В этом случае удобно играющим стать в две колонны и выбрать двух водящих. Успех зависит от умения детей бросать и ловить мяч. Если играющий роняет мяч, водящий бросает его повторно, но из – за этого колонна теряет время и может проиграть.

Правила: начинать бросать мяч по сигналу.

Дозировка: 2- 3 раза.

Э.Й. Адашкявичене «Спортивные игры и упражнения в детском саду».

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ПЕРЕДАЛ — САДИСЬ»

для детей 6-7 лет

Цель. Укреплять мышцы спины и плечевого пояса, развивать быстроту реакции на сигнал, тренировать зрительное сосредоточении на заданном предмете.

Ход. Дети образуют несколько команд, каждая команда выбирает капитана. Команды становятся в колонны за ли­нией старта. Капитан каждой команды с мячом в руках становится напротив своей команды на расстоянии 1,5 — 2м от нее.

По сигналу педагога капитан передает мяч первому игроку колонны, который ловит его, передает обратно капитану и приседает. Капитан таким же образом передает мяч второму, затем— третьему и всем остальным игрокам. Каждый игрок пос­ле передачи мяча капитану приседает. Когда мяч передан капита­ну последним игроком, капитан поднимает мяч вверх над головой и вся команда быстро встает. Выигрывает та команда, которая раньше выполнила задание. Если игрок не поймал мяч, то он обязан за ним сбегать, вернуться на свое место и передать мяч капитану.

Правила: начинать бросать мяч по сигналу.

Дозировка: 2- 3 раза.

Э.Й. Адашкявичене «Спортивные игры и упражнения в детском саду».

Пышненко М., руководитель физического воспитания,

Крылова Л., учитель-дефектолог,

МАДОУ детский сад комбинированного вида №196, г. Хабаровск, Хабаровский край

0 0 голос

Рейтинг статьи

Стихи про игрушки. Лучшая подборка веселых стихов детям

Без чего не обходится детство? Конечно без игрушек. Стихи про игрушки порадуют вас и ваших малышей. Эти короткие веселые стихи обязательно понравятся вашим деткам, потому что все эти строчки об их любимых игрушках: куклах, мячиках, мишутках. Стишки о машинках, о мягких игрушках и о больших игрушках качалках. В общем, выбирайте родители и дети стихи на любой вкус.

Про игрушки

У меня игрушек на крыльце
Больше чем веснушек на лице.
Дал бы Вовке я машину,
Да боюсь — проколет шину.
Дал бы Вовке пистолет —
Да у меня другого нет.
Говорю себе я: «Стой!
Ящик есть в кладовке.
Он ничей и он пустой.
Вот что дам я Вовке!»
(Г. Семенов)

* * *
— Эй, цыпленок, где твой дом?
— Он у мамы под крылом.
(Т. Волжина)

Бумажный змей

Бумажный змей над крышей
Кружит, кружит, летает:
— Взлетел бы я и выше,
а Вова не пускает!
(И. Муравейко)

Гости

Кукол в платья наряжали,
Кукол в гости приглашали,
Сладким чаем их поили
И коврижками кормили.
Ничего они не ели,
Ничего они не пили…
И зачем такие куклы
Только в гости приходили?
(А. Ахундова)

Крокодил

Заводила, заводила
Заводного крокодила.
Заводиться то и дело
Крокодилу надоело.
Рассердился крокодил,
Взял и ключик проглотил.
(А. Ахундова)

Катин мяч

Ускакал от Кати мяч
И пропал куда-то.
Нет нигде его, хоть плачь,
Скрылся, вот беда-то!

Погремушка

Дали Маше погремушку,
И гремит она над ушком.
Маша не пугается,
Маша улыбается.
(М. Дружинина)

Деревянные матрешки

Деревянная матрешка
Влезла с Машей на окошко.
По карнизу ходит кошка
И не может сосчитать:
То стоит одна матрешка,
То матрешек целых пять!
(Г. Лагздынь)

Мои игрушки

Хороши у нас игрушки:
Куклы, мишки и хлопушки,
С ними весело играть,
Но не надо забывать:
Игрушки – не люди,
Но все понимают
И очень не любят,
Когда их ломают.
Пусть игрушки дружат с нами,
Обижать мы их не станем,
Поиграем и потом
Все на место уберем.
(З. Петрова)

Машина

Класс! Машину я веду
На электрическом ходу.
Батарейки, проводочки —
Так и скачет через кочки.
Рад машине несказанно,
Не расстался с ней и в ванной.
Кабы знать мне, что вода
Очень вредная среда.
От езды такой подводной
Стала вдруг совсем негодной,
И теперь обречена
На ручной режим она.
(Е. Стеквашова)

Кукла синеглазка

Бабушка Танюше
Куклу подарила:
Глазки голубые
И румянец милый.
Светлая головка,
Маленькие ножки,
Платье кружевное,
Красные сапожки…
Жил с малюткой в дружбе
Котик полосатый,
Он качал ей люльку
Лапочкой мохнатой…
(Т. Днепровская)

Матрешка на окошке

Матрешка на окошке
Под ярким сарафаном.
А вся семья в матрешке,
Как в доме деревянном.
Открой – увидишь чудо:
Матрешенька-детеныш.
А там еще – Откуда?
А там опять …Найденыш!..
Поют матрешки в хоре.
Живут, не зная горя,
И дружно, и счастливо,
И весело на диво!
Для самой юной крошки
Шьют платьице матрешки,
Чтоб выйти вереницей
И погулять с сестрицей.
(В. Приходько)

Мой конь

Не просите слезть меня
С трехколесного коня.
Даже руки мыть к обеду
Я верхом на нем поеду.
(В. Азбукин)

Мяч

Свой мяч,
Свой новый мяч
Ты от меня не прячь,
Ведь я его не съем!
Какой чудесный мяч –
Не конь,
А мчится вскачь,
Один,
А хватит всем.
(Э. Аманов)

Неваляшка

Неваляшку на подушку
Я никак не уложу.
Непослушная игрушка –
Это точно я скажу.
(Б. Лемма)

Некогда

У меня сегодня было
Очень много важных дел.
Утром зайку я кормила,
Чтобы он не похудел.
Дом из кубиков сложила
И рассыпала опять,
С этажерки притащила
Книжку толстую читать.
А теперь пойду к подружке,
С ней не виделась полдня…
Может быть мои игрушки
Уберут и без меня!..
(Б. Иовлев)

На прогулку

В сад сегодня выносить
Мы не будем Машу:
На морозе простудить
Можно куклу нашу.
С нами в сад пойдут гулять
Плюшевые мишки.
Им не надо надевать
Шапки и штанишки.
(О. Кригер)

На дворе

Какие у Андрюшки
Хорошие игрушки!
Как много формочек, совков,
Для песочных пирожков.
Мы подошли – и тут Андрей
Их спрятал в сеточку скорей:
Не хочется Андрюшке
Другим давать игрушки.
(М. Моисеева)

Палка-скакалка

В пыли валялась палка.
Ее мне стало жалко.
Взял я палку, и она
Превратилась в скакуна!
(В. Ланцетти)

Первая игрушка

У меня есть Погремушка –
Настоящая старушка.
Мне шесть лет,
И ей шесть лет.
Она старушка,
А я – нет!
(Г. Глушнев)

Погремушка

Веселее всех игрушка –
Расписная погремушка.
Дайте плаксе погремушку –
Станет плакса хохотушкой.
(А. Ахундова)

Самый главный

— Кто в игрушках самый главный?
— Я, солдатик оловянный.
Я не плачу, не горюю.
Днем и ночью марширую.
А еще могу стрелять
Из ружья и пушки,
Если кто-нибудь ломать
Вздумает игрушки.
(А. Ахундова)

Шар воздушный

Шар воздушный, шар воздушный
Вырывается из рук.
Непослушный, непослушный –
К потолку взлетает вдруг.
Надо мне его поймать
И за хвостик привязать.
(А. Ахундова)

* * *

Шар надутый две подружки
Отнимали друг у дружки –
Весь перецарапали!
Лопнул шар, а две подружки
Посмотрели – нет игрушки,
Сели и заплакали…
(А. Шибаев)

Юла

Завертелась юла,
Заюлила и пошла
Путешествовать по свету
По натертому паркету,
Но споткнулась на ковре –
И конец игре.
(Г. Сапгир)

Кукла

Я, хорошая игрушка
Буду девочкам подуружка.
Я могу сидеть в коляске
Закрывать уме глазки.
Глазки голубые,
Кудри золотые.

Рекомендую это видео всем, кто любит творчество и оригами!

Конспект открытого занятия по сенсорному развитию в первой младшей группе «Мой веселый звонкий мяч»

Конспект открытого занятия по сенсорному развитию в первой младшей группе «Мой веселый звонкий мяч»
Разработала и провела: Ровная Алеся Евгеньевна — воспитатель группы общеразвивающей направленности для детей от 1,5 до 3 лет МБДОУ №7 «Ромашка» города Сальска.
Программные задачи.
Образовательные
1. Продолжать учить детей различать основные цвета (красный, желтый, синий, зеленый).
2.Учить согласовывать числительные «один» и «много» с существительными.
3. Формировать представление о величине: большой, маленький.
4. Побуждать детей отвечать на вопросы.
Развивающие
1.Развивать произвольное внимание, воображение, память.
Воспитательные
Воспитывать любознательность, расширять опыт ориентировки в окружающем, обогащая детей разнообразными сенсорными впечатлениями.
Демонстрационный материал: Кукла Таня, мячи.
Раздаточный материал: цветные ленточки по 15 см., 4 разноцветных картонных кружочка, воздушные шары.
Ход занятия.
1. Дети входят в группу. Воспитатель. – Ребята, к нам на занятие пришли гости. Давайте поздороваемся. (Дети говорят «Здравствуйте!»)
(Стук в дверь)
Воспитатель: К нам в гости пришла кукла Таня. Давайте с ней поздороваемся.
Дети: -Здравствуй кукла Таня.
(Раздается плач)
Воспитатель: — Ой, ребята, кукла Таня плачет?
Обращая внимание детей на куклу Таню. Беру куклу Таню в руки.
Спрашиваю у детей.
-Как вы думаете, почему Таня плачет? (Если дети затрудняются ответить, сообщаю.)
-Уронила в речку мячик. Давайте Таню утешим, пожалеем. (Дети вместе с воспитателем гладят куклу Таню).
— Ребята, мы знаем про мячик стихотворение А. Барто «Мячик».
Предлагаю одному ребенку рассказать стих.
Чтение стихотворения А. Барто «Мячик».
Наша Таня громко плачет:
Уронила в речку мячик.
-Тише, Танечка, не плачь:
Не утонет в речке мяч.
Тане очень понравилось у нас и она нам принесла много мячей.
(Больших и маленьких мячиков).
Воспитатель раскладывает перед детьми мячи разных размеров и цветов.
Ребята, покажите большие мячи? (Хоровые и индивидуальные ответы).
— Покажите меленькие мячи? (Индивидуально попросить 2 — 3 детей показать большой маленький мячик).
Побуждать детей проговаривать слова «Большой», «Маленький».
-Ребята, а скажите мне большой мячик какого цвета? (Хоровые и индивидуальные ответы).
— А маленькие мячи, какого цвета? (Индивидуально спросить 2-3 детей).
-Ребята, а сколько нам кукла Таня принесла мячей («Много», «Один»)
Дети: — много мячей нам принесла кукла Таня.
Воспитатель: — Какие вы у меня молодцы, правильно «Много».
2. Дидактическая игра «Воздушные шары»
Цель: способствовать формированию у детей цветовых представлений.
Обучать соотносить цвета разнородных предметов.
Материал: Ленточки (15 см.) основных цветов и 4 разноцветных картонных кружочка — «воздушные шары» — цвет соответствует окраске ленточек.
Ход игры: Воспитатель показывает детям разноцветные картонные кружочки и ленточки соответствующих цветов. Предлагает детям посмотреть на шарики: «Сегодня мы с вами поиграем в воздушные шарики. У каждого из вас лежат картонные кружочки и ленточки, посмотрите на них, они тоже разноцветные, как и ленточки. Для каждого шарика есть своя ленточка. К каждой ленточки нужно подобрать воздушный шарик такого же цвета и привязать его к ней (к красной ленточке привязать красный шарик и т. д.)
Посмотрите, как я это делаю. Воспитатель прикладывает к нескольким ленточкам воздушные шарики соответствующих цветов. Объясняет детям, что эти шарики подобраны правильно и их можно привязывать к лентам. Затем показывает не правильно подобранные по цвету шары — к зеленой ленте прикладывает, например желтый шар т. д. Объясняет детям, что эти шары привязывать нельзя, так как они не правильно подобраны по цвету. Затем дети самостоятельно выполняют задание.
3. Физминутка.
Подвижная игра «Мой веселый звонкий мяч»
Мой веселый звонкий мяч,
Ты куда пустился вскачь?
Красный, желтый, голубой,
Не угнаться за тобой.
4. Воспитатель. — Ребята, вы любите играть с воздушными шариками?
— Посмотрите, какие красивые шарики приготовила для нас кукла Таня.
— Маргарита, какого цвета этот шарик?
Ответ ребенка. – Красный.
Воспитатель. — Ярослав, какого цвета твой шарик?
Ответ ребенка. – Желтый. (Спросит 4 детей).
Ребята, вы хотите поиграть с шариками? Играем с детьми воздушными шариками.
Итог занятия.
Воспитатель задает вопросы детям:
— Ребята, кто приходил к нам сегодня в гости?
— Что принесла нам кукла Таня?
— Вам понравилось играть с воздушными шарами?
Наше занятие окончено. Давайте скажем до свидания, а нас Таня зовет поигрть.

Стихи на английском для детей (english poems for children)

Если вы хотите, чтобы ваш ребенок красиво и грамотно в последствие говорил на английском, начните с раннего возраста увлекать его особой мелодикой языка. Сама природа распорядилась так, что в детстве все учится быстрее и легче.

Заставлять зубрить не стоит. Лучше всего создать благоприятную среду для изучения, поселить язык в жизни ребенка. Конечно, на первом этапе это красочные материалы, картинки, песни и английские стишки. Позже все же придется заглянуть в скучную грамматику. Но к тому моменту ваш ребенок будет уже любить язык, какой он есть, и будет использовать любые пути для совершенствования знаний и навыков.

Зачем учить стихи на английском для детей?

Русский, украинский или немецкий – какая разница. Почти всегда обучение детей раннего возраста начинается с произведений в стихотворной форме. С иностранным языком ничего нового. Легкая, ненавязчивая рифма способствует запоминанию слов, букв, произношения. Таким образом, вы как будто погружаете ребенка в английский, показываете, что там интересно. Позже, вам не придется объяснять, зачем учить иностранный, ребенок уже будет тянуться к знаниям.

Как учить стихи на английском?

Заставлять запоминать наизусть ни в коем случае не надо. Если вы знаете английский, то садитесь вместе с ним и читаете, какие-то слова через промежуток времени он начнет повторять, потом строки. Лучше всего параллельно с чтением использовать  иллюстрации. Так, вам не придется переводить, он все будет видеть сам, и на подсознательном уровне запоминать. Можно соединить с  тематическими картинками, например, с выученными словами прочитать стихотворения.

Когда ребенок будет понимать смысл, его можно попросить нарисовать сюжет, потом попросить на английском назвать, что изображено на его рисунке. А можно, если ваш ребенок более активный и творческий, предложить сыграть. Так, например, вы читаете, а ребенок показывает (можно и наоборот). Детям это очень нравится.

Сегодня в интернете можно скачать любые english poems for children — рифмовки практически на все темы: животные, растения, еда, приветствие, праздничные, времена года, дни недели. Сначала начните с букв, отдельных слов, а затем сделайте подборку стихов для детей на английском по определенной лексике. Примеры  для дошкольников:

Мы идем играть в футбол          Мы поехали, пока!

Мячик —  по- английски ball.           Машина по-английски car.

My dog is black.
My cat is black.
I love my dog.
I love my cat.

Для малышей более привлекательно не содержание, а ритм, рифма, простота в повторении. Забавные детские стихи на английском языке принесут больше пользы в изучении, чем зубрежка.

Детское стихотворение — Пляшет куколка

Детское стихотворение «Пляшет куколка»

В этом детском стихотворении учим английские слова: кукла, мяч, барабан, поезд, самолет, игрушки, мальчик, девочка.

Веселый стишок , который очень просто запомнить даже самым маленьким детям. Кстати, обратите внимание ребенка на картинки и по английски назовите предметы, изображенные на них, так ему легче будет запомнить новые слова.

Пляшет куколка — a doll,

Рядом скачет мяч — a ball,

Загремел: трам — трам,

Барабан — a drum.

Едет поезд — train, train,

Самолет летит — a plane.

Любят такие игрушки — the toys

Девочки — girls,

Мальчики — boys.

 

Слова из стихотворения с переводом и транскрипцией

doll[dɔl]кукла
ball[bɔ:l]мяч
drum[drʌm]барабан
train[trein]поезд
plane[plein]самолет
toy[tɔi]игрушка
girl[gə:l]девочка
boy[bɔi]мальчик

Английские детские песенки

Сказки для малышей на английском

English Joke


Teacher: I’d like you to be very quiet today, girls. I’ve got a dreadful headache.
Mary: Please, Miss ! why don’t you do what mum does when she has a headache ?
Teacher: What’s that ?
Mary: She sends us out to play !

Понравилась статья? Поделитесь с друзьями!

Cтихи для маленьких детей | читать слушать стихи Барто, Маршака, Чуковского для самых маленьких детей

Стих детям во время засыпания

Глазки спят и щечки спят
У усталых малышат.
Спят реснички и ладошки,
Спят животики и ножки.
И малюсенькие ушки
Сладко дремлют на подушке.
Спят кудряшки, ручки спят,
Только носики сопят.
Автор: И.Гурина

Стих для маленьких ребят «МИШКА-ШАЛУНИШКА»

Что ж ты, мишка-шалунишка,
Перепачкал все штанишки?
За обедом баловался
И кефиром обливался.
      
   

Короткий стих «МЯЧИК»

Мой веселый мячик
Прыгает и скачет:
Прыг-скок — в уголок,
А потом обратно.
Вот как мы вечерок
Провели приятно!

Слушать стихи ждя самых маленьких
      
 

 

   ШАРИК

Мне купили шарик синий.
Был он легкий и воздушный.
Ах, какой он был красивый,
Но ужасно непослушный.

Он все время в небо рвался,
Быть покорным не хотел.
И, едва я зазевался,
Шарик взял — и улетел.

Помашу ему ладошкой,
Хоть и жаль его немножко.
      
    

Смешной стих «БАНАНЫ»

Очень любят обезьяны
Кушать сладкие бананы.
Мы на обезьян похожи,
И бананы любим тоже.

   ПОЛОСАТАЯ КОШКА

Наша кошка полосата,
Словно зебра, как матрос.
Долго думал я, ребята,
Разгадал секрет полос:

Видно даром не теряла
Время бабушка её —
Внучке-кошечке вязала
Полосатое бельё.

 ПРО КОЛЯСКУ И КОТЁНКА

Я в коляску постелила
Чистую пелёнку,
На пелёнку положила
Нашего котёнка.

Но в коляске не лежится
Глупому котёнку,
Он царапается, злится,
Смял он всю пелёнку,

И под шкафом — как обидно!-
Спрятался трусишка.
Что ж, катать придётся, видно,
Плюшевого мишку!

    

СОБАЧОНКА

Живёт у меня собачонка
И лает заливисто-звонко,
   Но может при этом
   Спеть с к

Обзор библейских стихов: бросок мяча над другом


Эта небольшая обзорная игра представляет собой небольшой поворот в стандартной игре с подбрасыванием мяча. Вы можете посмотреть видео ниже для наглядной демонстрации. Мы использовали его в детской церкви в связи с нашим библейским уроком по Псалму 118: 24. Оставляйте свои комментарии ниже, чтобы помочь нам улучшить эту идею для других читателей.
Принадлежности : мягкие пластиковые шары, резиновая таз, дети
Поработав во время урока со стихом из Библии, мы использовали это задание, чтобы закрыть детскую церковь и немного повеселиться, практикуя стих для запоминания.
Я всегда оставляю стих на стене, чтобы дети могли его прочитать. Для детей младшего возраста мы разрешаем старшему другу шептать им стих, когда они его произносят. Дело не в том, чтобы подготовить стих, а в том, чтобы весело его разучить.
Каждый доброволец, читающий стих, может подбросить три мяча. Разместите пластиковую ванночку на расстоянии около 4 футов от ребенка.
Предложите им выбрать друга в качестве партнера во время игры. Они лягут на спину между мячом и пластиковой ванной.После того, как шары будут подброшены, поаплодируйте их усилиям и попросите детей поменяться местами. Другой ребенок также должен прочитать стих перед тем, как бросить.

Примечание по безопасности : Убедитесь, что шарики сделаны из мягкого гибкого пластика. Дети должны использовать коварный бросок, а не бейсбольную площадку. Убедитесь, что они целятся в ведро, а не в лицо друга. Перенаправьте любого ребенка, который пытается агрессивно бросить.
Варианты : Чтобы привлечь больше детей, вы можете выбрать команды из трех детей.Каждый может подбросить один мяч, а два других лежат на земле. Это поможет вместить большую группу за более короткий промежуток времени.

21 веселый библейский стих для запоминания игры

Запоминание стихов из Библии может быть забавным! Особенно, когда вы используете Библия игры на запоминание стихов , которые нравятся детям. Они являются неотъемлемой частью обучения детей Богу.

Я делюсь своими любимыми играми на запоминание стихов из Библии и другими упражнениями на запоминание стихов. (подсказка: вы даже можете использовать эти библейские игры на запоминание, чтобы помочь своим детям запомнить важные отрывки из Священных Писаний, например, стихи из Библии о любви)!

Кстати об изучении стихов из Библии о любви…

Мы хотим, чтобы наши дети знали, как понимать библейские стихи и применять их в своей жизни, а не просто запоминать Библию, верно?

Вот почему в этом посте также рассказывается о простом способе научить ваших детей изучать Библию — с помощью простого пошагового метода изучения Библии!

Попробуйте эти увлекательные библейские игры на запоминание стихов, песни и художественные идеи со своими детьми и узнайте, как быстро (и с радостью) вы можете сделать заучивание Священных Писаний увлекательной частью вашей обычной семейной жизни.

Игры для запоминания 21 бесплатных стихов из Библии, которые нравятся детям

Word Wipe Out. Напишите стих для запоминания на классной доске или доске для сухого стирания. Скажите это вместе. Сотри одно слово. Скажи это снова. Продолжайте, пока не сотрет весь стих.

Перемешивание стихов. Напишите стих или отрывок на учетных карточках — по одному слову или фразе на карточке. Перемешайте карты. По очереди складывайте стихи по порядку.

Word Scramble. Распечатайте стих в виде схватки слов на листе бумаги.Например: heT odrL si ym hpeeSdrh («Господь — пастырь мой». Псалом 23). Посмотрите, кто первым сможет его расшифровать.

Попался! Цитируйте детям стихи неправильно, опуская или изменяя ключевые слова. Попросите их кричать: «Попался!» когда они поймают ошибку. Затем аккуратно процитируйте стих вместе.

Одноминутный пит-стоп. Соберите детей для быстрой остановки, чтобы заправиться Словом Божьим. Используя таймер, каждый ребенок получает одну минуту, чтобы разучить свой стих для запоминания вслух, пока другие слушают.(Полезное занятие для слушателей.)

Перебросить. Бросьте или катите мяч одному ребенку. Попросите его сказать первое слово стиха, прежде чем подбросить или перекатить мяч кому-то другому, который затем скажет следующее слово и так далее. Продолжайте, пока не закончите стих. Если мяч упал, начните заново. Время, сколько времени нужно, чтобы закончить стих; и попробуй обыграть предыдущий раз.

Verse Puzzle. Напишите стих или отрывок на плотной бумаге или картоне, а затем разрежьте его на кусочки пазла, чтобы ваш ребенок мог собрать их.

SMS-коды Священного Писания. Напишите стих из Библии для запоминания на листе бумаги, используя только цифры, соответствующие буквам на клавиатуре телефона. Например: «367 93 9255 29 32484, 668 29 74448» = «Ибо мы ходим верою, а не видением» (2 Коринфянам 5: 7). Если у ребенка есть мобильный телефон, позвольте ему использовать его в этой игре, чтобы помочь разгадать код. Посмотрите, кто первым расшифрует стих и напишет его правильно.

Хлопайте в ладоши. Покажите стих на листе бумаги.Произнесите стих вместе несколько раз. Затем попросите одного добровольца покинуть комнату (или повернуться спиной). Попросите другого добровольца указать на одно слово из стиха, чтобы остальные могли его увидеть. Затем первый доброволец возвращается в комнату, но ему не разрешается видеть отображаемый стих. Группа произносит стих, но хлопает по выбранному слову, не произнося его. Первый доброволец говорит, какое слово было пропущено. Если он окажется в тупике, позвольте ему взглянуть на показ стихов. По очереди хлопайте в ладоши по разным словам.

Фигурки и шарады из Священных Писаний. Создавайте скетчи, которые показывают, как Слово может быть применено к реальной жизненной ситуации. Или сыграйте в хорошую игру в шарады со стихами для запоминания.

Песни с библейскими стихами, чтобы помочь детям запомнить стихи из Библии

Музыка — это яркий и легкий способ превратить библейскую память в игру для детей!

Посмотрите эти потрясающие дословные компакт-диски со Священным Писанием. Они сделают шаг за шагом, улыбку на вашем лице (и Слово Божье в вашем сердце).

Во-первых, мне нравится, как Seeds of Worship развлекает воспоминания о Библии!

Семена веры Семена характера

Стив Грин накладывает отрывки из Священных Писаний на музыку и помогает детям запоминать классические стихи из Библии.Вы даже можете приобрести оба тома этих классических компакт-дисков в одном альбоме!

Hide ‘Em in Your Heart, Vol. 1 и 2

Или составьте свои собственные песни на стихи из Библии. Спойте отрывок из хип-хоп бит или знакомую мелодию из шоу. Например:

Спойте 10 заповедей (перефразировано) на «До-ре-ми» из звуков музыки.

Первое, не поклоняйся другим богам.
Два идола не допускаются.
В-третьих, не произносите имени Бога в шутку.
Четыре, суббота для отдыха.
Пятерка, уважайте маму и папу.
Шесть, никогда, никогда не убивай.
Семь, будьте верны своему супругу.
И не кради, не лги, не хочешь соседских вещей.

7 способов использовать искусство в качестве детской библейской игры на запоминание стихов

Плакат с библейскими стихами. Выберите стих для запоминания или отрывок в качестве тематического стиха для своей семьи. Вместе напишите это на доске для плакатов. Украсьте плакат картинками или рисунками, чтобы связать и прожить отрывок.Разместите плакат там, где его часто можно увидеть, например, в общем коридоре. Создавайте новый плакат каждый год или сезон.

Коллаж из библейских стихов. Используя журналы, каталоги и нежелательную почту, помогите своим детям вырезать слова стиха вместе с картинками, которые связывают стих на память. (Для труднодоступных слов вырежьте отдельные буквы.) Соберите стих, а затем приклейте слова и картинки на лист плотной бумаги или бумаги для скрапбукинга. Разместите стихотворение на мольберте или раме.

Бронировать. Помогите ребенку написать стих или отрывок на чистых листах бумаги или распечатать отрывок на компьютере, по одной строке или фразе на странице. Сшиваем страницы вместе. Пусть ваш ребенок проиллюстрирует каждую страницу. Прочтите книгу перед сном и полюбуйтесь работой своего ребенка. Со временем ваш ребенок будет связывать каждый стих с нарисованными им картинками, помогая ему запомнить последовательность стихов. (Попробуйте это с Псалом 100.)

Наволочка «Обещания Бога». Купите недорогую хлопковую наволочку.Используйте перманентные маркеры или краски для ткани, чтобы персонализировать его с помощью успокаивающих и утешительных стихов. Покрасьте его, пришейте мягкую ленту или кружево по краям, чтобы сделать его более декоративным. Рассмотрим такие стихи, как: «Хранящий Тебя не уснет» (Псалом 121: 2) или «С миром лягу и усну, ибо Ты один, Господи, храни меня в безопасности» (Псалом 4: 8 NLT) .

Салфетки со Священным Писанием. Сделайте салфетки для запоминания из Священных Писаний из плотной бумаги или картона размером 11 x 14 дюймов — по одной для каждого члена семьи и несколько дополнительных для гостей.Напишите разные стихи на каждой подставке для столовых приборов, украсьте их соответствующими картинками и рисунками и ламинат. По очереди произносите «стихи из салфетки» до или после обеда. Создавайте воспоминания со стихами на тему еды, такими как: «Но плод Духа…» (Галатам 5: 22–23) и «Иисус сказал им:« Я хлеб жизни »(Иоанна 6:35).

Сундук с сокровищами истины. Купите недорогую деревянную коробку или коробку для каталожных карточек, чтобы хранить карточки со стихами для запоминания. Распылите или покрасьте кистью снаружи антично-коричневый цвет.Сверху приклейте горячим клеем пластиковые монеты. Маркером или ручкой напишите сбоку Псалом 118: 72: «Закон уст ваших лучше для меня, нежели тысячи золотых и серебряных монет». Храните карточки со стихами для запоминания внутри. Держите сундук с сокровищами на кухонном столе или на прикроватной тумбочке для удобного просмотра.

Тротуар Art. Дайте своим детям несколько разноцветных мелков для тротуаров и позвольте им создать восхитительные стихи на вашей подъездной дорожке или тротуаре.

Узнайте больше о техник библейских стихов для запоминания в «Хорошо разбирающейся семье».

Ищете списки стихов для запоминания из Библии?

Теперь, когда у вас есть масса способов научить детей запоминать библейские стихи, как насчет некоторых идей, которые дети могут запомнить?

Эти посты полны не только стихов из Библии для запоминания детей, но и ободряют их рассказывать детям о Боге:

Помогите детям извлечь максимальную пользу из своей библейской памяти Стихи

Детям здорово учить стихи для запоминания Священных Писаний (и играть в игры для запоминания Библии), но если они не знают, как по-настоящему понять и применить Слово Божье в своей жизни, тогда в чем смысл?

Вот почему я хотел познакомить вас с методом изучения Библии 5Rs: читать, переписывать, пересказывать, связывать и отвечать.

5П — это не только замечательный способ облегчить уроки изучения Библии для ваших детей, но и научить их по-настоящему понимать библейские стихи и стать ближе к Богу.

Этот простой метод позволяет каждому прочитать любой стих, понять его полностью, связать его со своей жизнью, а затем создать простой план реализации этой истины в сегодняшних жизненных обстоятельствах.

Но давайте посмотрим правде в глаза. Мы занятые мамы, и нам нужны ПРОСТОЕ решения, чтобы помочь нашим детям познать библейскую истину.

Итак, позвольте мне рассказать вам о НАИБОЛЕЕ ЛЕГКОМ способе научить детей изучать библейские стихи с помощью метода 5Rs Bible Study ™!

Позвольте представить вам журнал Be Loved 5Rs Bible Study ™ и журнал Joy Full 5Rs Bible Study ™!

Эти журналы для изучения Библии — это полностью готовое к работе решение для обучения детей Божьей любви и Божьей радости … и для того, чтобы помочь им выработать изменяющую жизнь привычку читать и понимать Слово Божье!

Нет ничего похожего на них!

Загляните внутрь журнала Joy Full 5Rs по изучению Библии:

Дневники изучения Библии 5Rs — это полноцветные журналы с отрывками из Священных Писаний (и методом изучения Библии 5Rs), описываемыми на каждый день, что делает ежедневное изучение Библии для детей чрезвычайно простым и удобным.

Plus в конце недели в разделе «Размышления» вы найдете дополнительные вопросы для обсуждения и подсказки для ведения дневника, чтобы вместе вы и ваши дети могли еще глубже изучить то, что они узнали в ходе исследования 5Rs на этой неделе.

Вот пример того, как выглядит журнал для изучения Библии Be Loved 5Rs:

Вы видите, как с помощью этих дневников так легко научить детей изучать библейские стихи и научиться применять их в своей жизни?

Вы должны проверить их сами и получить копию!

Наслаждайтесь обучением своих детей этим играм на запоминание стихов из Библии… и тому, как по-настоящему понимать и применять эти заученные стихи из Библии с помощью методики изучения Библии и журналов 5Rs!

Узнайте больше об этих замечательных ресурсах для изучения Библии здесь.

СохранитьСохранить

Об Алисии Мишель

Как библейский учитель, автор и профессиональный христианский лайф-коуч, Алисия Мишель дает женщинам возможность развивать более близкое хождение со Христом через свое Связанное библейское сообщество и другие ресурсы 5Rs Bible Study ™; и найти жизненный баланс и преодолеть негативные стереотипы мышления с помощью ее фирменных программ коучинга (групповой коучинг «Сбросить жизненный баланс»; Как ведущая подкаста «Яркая христианская жизнь», она каждую неделю вдохновляет тысячи женщин практическими советами и мощным вдохновением о том, как они могут создать жизнь своей мечты и воплотить в жизнь лучший план Бога для своей жизни.Алисия также является создателем Ритма духовного роста ™, простого способа для любого применить библейскую истину и соединиться с Богом менее чем за 10 минут в день. Алисия — жена своего лучшего друга и мужа 19 лет, а также мама четырех очень ярких детей (в возрасте от 17 до 8 лет). Подпишитесь на нее в Instagram на @vibrantchristianliving и узнайте больше о Connected Bible Community и программах группового коучинга на VibrantChristianLiving.com.

забавных способов повторять библейские стихи с детьми

Ищете различные способы помочь своим детям скрыть Слово Божье в своих сердцах?
Вот 15 способов с удовольствием практиковать и / или повторять запоминание Священных Писаний — полезно для воскресной школы, библейских клубов или дома!

1.

Смешай, исправь

Это наш давний метод представления по одному стиху за раз. Мы распределяем слова в стихе среди наших детей и просим их работать вместе, чтобы расположить слова по порядку в карманной таблице. В больших группах команды могли соревноваться, чтобы правильно разместить стих в своих карманных таблицах или по порядку на полу.

2. Стеки стихов

Попросите ребенка сложить чашки со словами стиха по порядку.Начните с написания ссылки на дне первой чашки и написания первого слова на ободке. Если вы используете маркер двух разных цветов, вы можете использовать одну стопку чашек для просмотра двух отдельных стихов! Вы также можете использовать эту идею, чтобы сложить книги Ветхого и Нового Заветов.

3. Прищепки и вешалки

Напишите на каждой прищепке одно или два слова. Попросите ребенка прикрепить прищепки к вешалке, образуя стихи в правильном порядке.(Вы также можете прикрепить прищепки к линейке, подвесному куску пряжи и т. Д.)

4. Примечания типа «Word»

Напишите одно или два слова из стиха на каждом стикере Post It Note. Поощряйте ребенка складывать слова из стикеров, чтобы составить стих.

5. Строительный блок Стихи

Прикрепите по одному слову к каждому большому блоку. Блоки могут быть пластиковые, деревянные, картонные. и т. д. Детям нравится работать вместе, чтобы сложить блоки, чтобы сформировать стих, или сложить блоки в линию, чтобы сформировать стих.

6. Разноцветные палочки для рукоделия

Напишите одно или два слова из стиха на каждой палочке. Ваш ребенок может раскладывать палочки для поделок так, чтобы строить стих слева направо или сверху вниз.

7. Ожерелья с лапшой из Священных Писаний

Забегая вперед, используйте несколько капель медицинского спирта и пищевого красителя, чтобы покрасить лапшу в сумке с застежкой-молнией, и вырежьте прямоугольники на доске для ярлыков, чтобы дети могли написать одно главное слово из стиха.

Приклейте один конец куска нитки для вязания крючком длиной 36 дюймов на пол или стол.Дети нанизывают на нитку половину желаемой лапши, прикрепляют ключевое слово из стиха, а затем нанизывают вторую половину лапши. Как только они произнесут стих полностью, завяжите им ожерелье. (В качестве альтернативы, дети могут растягивать первые несколько слов стиха, чтобы помочь им запомнить или воспроизвести стих целиком, если он не слишком длинный.)

8. Hula Hoop Hoppin ’

Попросите 3-5 детей встать у края обруча. Каждый ребенок по очереди прыгает в середину обруча и произносит слово из стиха.(Дети должны обойти хула-хуп по порядку и сказать следующее необходимое слово.) Когда стих закончен, они садятся. Было бы весело, если бы соревновались 2-3 небольшие группы!

9. Ударьте следующее слово

Выложите слова из стиха на пол. Ваш ребенок может использовать мухобойку, чтобы «ударить» следующее слово, необходимое для стиха. (Не забудьте записать слова, если не хотите, чтобы слова летали с каждым ударом. =))

10. Библейские стихи Музыкальные стулья

Расставьте стулья так, чтобы по одному на каждого ребенка.Прикрепите клипарт с Библией к нескольким стульям. Играйте так же, как на обычных музыкальных стульях, но когда музыка останавливается, никого нет. Сидящим на стульях с Библией нужно встать и прочитать стих для запоминания.
Вариант (находится в доме Даниэль) — Напишите одно или два слова из стиха на каждой наклейке Post It. Разложите стикеры на стульях в произвольном порядке. Повторяйте стих для запоминания каждый раз, когда музыка останавливается. Дети смотрят, есть ли у них на стуле следующее необходимое слово стиха.Если это так, они наклеивают его на доску в передней части комнаты. Продолжайте, пока весь стих не будет завершен.

11. Брось мешок с фасолью и говори

Приклейте на пол слова стиха из Священного Писания. Поощряйте ребенка бросить мешок с фасолью на следующее слово, необходимое в стихе.
Вариант — Каждый ребенок произносит одно слово, а затем бросает мешок с фасолью другому ребенку, чтобы тот произнес следующее слово, необходимое для завершения стиха.

12. Классики

Выйдите на улицу, чтобы подышать свежим воздухом, и сформируйте классическую доску на тротуаре.Запишите или напишите слово из библейского стиха в каждом квадрате. Попросите ребенка бросить камень на доску для классиков. Дети чередуют одно- и двуногий прыжки, произнося стихи, путешествуя по классической доске. На обратном пути они пытаются повторить стих снова, не обращая внимания на подсказки со словами, не забывая поднимать камень на обратном пути к исходной линии.

13. Roll It Through

(крокет)

Это придумали мои дети! Вы можете практиковать по два куплета для каждой игры! Установите проволочные калитки для крокета — прикрепите слово из одного стиха к вершине каждой калитки с одной стороны и слово из другого стиха с другой стороны.(Используйте разные цвета для каждого стиха.) Дети учатся произносить первый стих, катая мяч через калитки, а затем повторяют второй стих по возвращении. Каждый раз, когда они катят мяч через калитку, они произносят весь стих до этого момента. В конце они произносят стих полностью.

14. «Сможете ли вы сопоставить это?»

Напишите стих из Библии на полосках с предложениями и положите его на пол или в карманную таблицу, оставив ряд между полосками с предложениями.Используйте ленту, чтобы обозначить стартовую линию на полу, и поместите туда мешок с фасолью. С другой стороны комнаты поместите банку и слова из стиха, разбросанные в случайном порядке по банке. Пусть дети по очереди пытаются бросить мешок с фасолью в консервную банку. После того, как они успешно бросят мешок с фасолью в банку, они могут выбрать слово и вернуть его своей группе, поместив его под полосой предложений и сопоставив слово за словом.

15. Прыгающий мяч

Позвольте вашему ребенку попрактиковаться в произнесении стихов во время прыжка с мячом.Каждый раз, когда мяч касается земли, они произносят другое слово из стиха. Как быстро они могут подбрасывать мяч и безошибочно произносить стих?
Вариант — Отскок и передача мяча с другом, по очереди, кто произносит следующее необходимое слово в стихе.

Вы можете легко напечатать или написать слова, необходимые для стихов из Библии, в том варианте, который вам больше нравится. В шкафу Хаббарда у нас есть довольно много стихов (некоторые в NIV, 1984 и другие в ESV) , подготовленных в виде «полосок со стихами из Библии», которые можно распечатать и разрезать для быстрого и легкого использования с некоторыми из приведенных выше заданий по обзору.На той же странице у нас также есть библейские таблицы, которые можно распечатать и повесить на холодильник, поместить в папку или уменьшить и распечатать на небольших карточках, чтобы сформировать флипбуки для запоминания Священных Писаний.

Известно, что наша семья поет наши стихи, придумывает движения для сопровождения некоторых стихов, а иногда даже рисует картинки, чтобы дополнить их. Конечно, можно просто слушать Слово и повторять его снова и снова!

Цель: скрыть Слово Божье в наших сердцах и умах!

Как вам и вашим детям нравится практиковать и повторять запоминание Священных Писаний?

забавных способов попрактиковаться в запоминании Стих

| Поделиться | Твитнуть | Pin It | +1 | Распечатать | электронное письмо

Запоминание отрывков из Священного Писания важно для детей, но давайте будем честными — иногда бывает трудно привлечь их, когда мы постоянно используем одни и те же методы. Чтобы помочь детям запоминать стихи, мы должны использовать все возможные методы, чтобы помочь им выучить Священное Писание. Ищете свежие идеи для упражнений на запоминание стихов? Вот 34 забавных способа, которыми дети могут практиковать стих для запоминания:

Чтение стихов для запоминания:

  1. Шепчите на память стих
  2. Кричите стих для запоминания
  3. Скажи стих быстро
  4. Скажи стих медленно
  5. Разделите комнату на две команды и пусть команды чередуются по каждому слову или каждой строке
  6. Зажмите нос и произнесите стих «москитным» голосом
  7. Попросите ребенка провести стихотворное упражнение
  8. Превратите стих в песню
  9. Превратите куплет в рэп (не забудьте удобное приложение для битбокса!)
  10. Напишите стих на доске, затем стирайте несколько слов каждый раз, когда дети повторяют стих.Выберите ребенка, который каждый раз будет стирать несколько слов по своему выбору
  11. Обучайте движениям рук словами стиха
  12. Попросите детей крутить по кругу после каждой строчки стиха
  13. .
  14. Бросьте мяч ребенку в толпе и попросите его сказать от 1 до 5 слов стиха
  15. Используйте ритм (например, хлопайте в ладоши, бедра, животик и т. Д.) При чтении стиха
  16. Держите предмет, который вы можете поднять или опустить, пока дети читают стих для запоминания. Объясните: когда вы поднимаете предмет, им нужно выкрикивать стих, а когда вы опускаете предмет, они должны шептать стих
  17. .
  18. Прочтите стих для запоминания один раз для каждого дня рождения каждого месяца (сначала дети идут в январе, затем в феврале и т. Д.).
  19. Практикуйте стих в обратном порядке
  20. Произнесите стих пиратским голосом

Запоминание стихов:

  1. Напишите слова на листах бумаги (2 или более набора стихов), затем спрячьте бумагу по комнате.Разделите комнату на команды и дайте им понять, кто сможет собрать их стих полностью, а затем произнесите все вместе. Побеждает тот, кто сделает это первым! (Примечание: разные цвета бумаги для каждой команды обеспечат плавность хода игры)
  2. Выполните библейское упражнение с мечом (первое, кто найдет стих и скажет, что он получит приз!)
  3. Передайте мяч по комнате, позволяя ребенку, держащему мяч, произнести следующее слово стиха, прежде чем передать его
  4. Напишите стих на листе бумаги, затем разрежьте его на головоломку.Пусть дети сложат пазл и произнесут стих
  5. .
  6. Напишите стих на разных палочках для поделок, затем поместите их в желе. Попросите детей найти его и сложить стих воедино!
  7. Дайте детям связку слов на листах бумаги (примерно половину из стихов, а половину — просто случайные слова) и позвольте им сложить стих для запоминания. Убедитесь, что у каждой команды есть Библия и ссылка на стих
  8. .
  9. Позвольте детям создавать закладки со стихами для запоминания (работает и с другими поделками)
  10. Сыграйте в шарады и разыграйте каждое слово стиха
  11. Играйте в колесо фортуны со стихом для запоминания
  12. Напишите стих на спортивных мячах (можно приклеить лист бумаги с несколькими словами на футбольный, баскетбольный или футбольный мяч), затем попросите детей пинать мячи в правильном порядке
  13. Пусть дети читают стих, прыгая через скакалку (возможно, пусть ребенок или двое делают это на сцене)
  14. Напишите стих без гласных.Попросите детей угадать гласные
  15. Напишите стих на стикерах, затем поместите заметки на головы детей. Затем они должны выстроиться в правильном порядке для стиха
  16. .
  17. Вытяните слово из миски со взбитыми сливками, слизью или другой интересной едой, а затем сложите слова вместе
  18. Держите реле слова, где каждый бегун получает следующее слово в стихе. Побеждает первая команда!
  19. Превратите стих для запоминания в поиск слова

Какие упражнения для запоминания вам нравятся больше всего? Делитесь ими в комментариях!

Связанные

| Поделиться | Твитнуть | Pin It | +1 | Распечатать | электронное письмо

Вот мяч для малышей

Коцен 31857

Я работаю над обработкой коллекционного материала, который нужно вынести из помещения, которое будет снесено во время ремонта.Большая часть этого материала не обработана, иначе не описана или не вошла в состав. Это была утомительная работа, но мне удалось сдувать пыль с некоторых великих предметов и обнаружить некоторые алмазы в необработанном виде.

Одним из таких удивительно восхитительных предметов был Baby’s Ball (на фото выше), который я нашел на днях. Это — текстильный шар с набивкой, который включает в себя детский стишок и 6 литографированных иллюстраций. Первоначальная запись об элементе не содержала много информации.Но после тщательного расследования мы с Андреа смогли многое узнать об этой викторианской детской игрушке.

Каждая иллюстрация сопровождается двумя описательными строками стихов, одна над и одна под изображением. Мы начали наше расследование, когда Андреа заметила, что этот детский стишок был смутно знаком:

Для этого слайд-шоу требуется JavaScript.

«Вот мяч для ребенка, красивый, мягкий и круглый / вот детский молоток, услышь стук ребенка / вот солдаты младенца, стоят в ряду / вот детская труба, послушай детский удар / не бери мяч прочь, чтобы заставить ребенка плакать / вот колыбель для ребенка, чтобы качнуть ребенка »

Сначала мы нашли несколько версий рифмы в сети, но без указания авторства или истории.Чаще всего на это ссылались как на игру пальцами, стишок или другую простую песню, которую также исполняют движениями рук. Itsy Bitsy Spider , вероятно, самый известный пример. К сожалению, хотя эта песня кажется настолько известной, мы не смогли найти ее ни в одном из наших справочников по ранним детским стишкам.

Но потом мы наконец попали в грязь! Андреа обнаружила, что оригинальная версия детских стишков приписывается Эмили Поулссон в ее книге « Пальчиковые пьесы для яслей и детских садов » (Бостон: Lothrop Publishing Company, c1893) под названием «Все для ребенка».Так получилось, что эта книга находится в коллекции Котсена:

.

Передняя крышка, 86551

стр. 38

стр. 39

Стр. 40

Хотя мы смогли узнать больше о стихах бала, найдя связанный предмет из собственной коллекции Коцена; это не помогло найти какую-либо информацию о производстве игрушки. Эта информация поступила из гораздо менее вероятного источника: eBay.

В поисках информации о нашем Baby’s Ball я наткнулся на аукционе, где продаются: Antique Dated 1900 Art Fabric Mills Cloth Rag Doll BABY’S BALL Rare Uncut NR yqz.Сначала это не выглядело уместным. Но, прокрутив страницу вниз, я понял, что выставленный на продажу товар был оригинальным неразрезанным листом с выкройкой для того самого мяча, который теперь есть в нашей коллекции. Из этого списка на eBay мы смогли не только узнать о производителе и датах товара, но и о том, что он, вероятно, был сшит и набит дома после покупки неразрезанного листа.

Ниже для справки я включил 2 фотографии из этого объявления на eBay. Но вы можете щелкнуть ссылку выше, чтобы увидеть исходный список, который включает больше изображений неразрезанного листа.

Неразрезанный лист для детского мяча

Патент и производитель

Мы начали, не имея информации о симпатичном викторианском матерчатом мяче и смутно знакомом детском стихотворении. В итоге мы получили полностью описанный мяч Baby’s Ball (Нью-Йорк: Art Fabric Mills, 1900), который заимствует (в значительной степени) из хорошо известной игры для пальцев, первоначально написанной Эмили Поулссон в ее книге Finger games for kids andgarten, всего за 7 лет до того, как образец мяча был запатентован.Короче говоря, это был веселый день, когда в Котсене проводилось исследование коллекционных материалов.

Исключительно для вашего наставления я также встроил видео-представление игры пальцами:

Это видео взято с YouTube-канала WCCLS Birth3Six, где также было разыграно еще несколько пальцевых игр.

Связанные

Соблюдайте его повеления: супер-упражнение на запоминание библейских стихов для детей младшего возраста

Послушание — важная концепция, которую должны усвоить наши дети.Большинство детей учат слушаться очень рано. К сожалению, послушание может стать утомительным занятием, если оно не делается из любви. Бог хочет, чтобы мы слушались Его и соблюдали Его заповеди, потому что мы любим Его и потому, что знаем, что Он любит нас. Такое послушание сделает отношения прекрасными. Во Второзаконии 11: 1 сказано: «Любите Господа, Бога вашего, и всегда соблюдайте Его требования, Его постановления, Его законы и Его заповеди». Следование заповедям Бога необходимо для полноценной жизни. Но сказать, что мы будем соблюдать Его повеления и на самом деле повиноваться им, не всегда легко.Ваши дети поймут это немного лучше после того, как поиграют в библейское школьное задание под названием «Соблюдайте его повеления».

Вот что вы делаете:

Для этой игры вам нужно подготовить 3 набора из 10 мячей для настольного тенниса. На одном наборе напишите одну из библейских ссылок на заповедь Бога, которую я предоставил вам ниже:

  1. Матфея 22:37
  2. Матфея 22:39
  3. I Иоанна 5: 3-4
  4. Исход 20: 3
  5. Исход 20: 7
  6. Исход 20: 8
  7. Исход 20:12
  8. Ефесянам 4:25
  9. Ефесянам 6: 10-11
  10. Филиппийцам 2: 3

Поместите их в контейнер, из которого вы будете выбирать.Разложите остальные 2 набора шариков в 2 пакетика для обеда — по 10 в каждом. Вам также понадобятся 2 стакана или емкости. Каждому нужно будет держать 10 мячей. Постарайтесь выбрать емкость, достаточно большую, чтобы в нее поместились шарики. Другими словами, не выбирайте контейнер с большим количеством лишнего места после того, как шарики окажутся внутри. Вам также понадобятся 2 Библии. Теперь вы готовы играть в эту игру.

Как играть:

Разделите свой класс на 2 команды. Эта игра состоит из 2 частей. Первая часть включает в себя соревнование по поиску библейских ссылок на шарах.Пусть от каждой команды подойдет по одному ребенку. Вы, учитель, выберете один из шариков для пинг-понга и прочтете ссылку. При слове «иди» первый ребенок, нашедший стих из Библии, зарабатывает своей команде 50 баллов. После того, как команда была прочитана, вы готовы начать вторую часть игры.

Раздайте каждому капитану команды контейнер и пакет для обеда с шариками для настольного тенниса внутри. На слове «Вперед» капитан осторожно перекладывает все шары в контейнер, а затем передает все материалы следующему игроку.Второй игрок перекладывает шары из контейнера в сумку, а затем передает все следующему человеку и так далее по линии. Любые шары, упавшие на землю, не могут быть возвращены. Команда, которая финиширует первой, может не стать победителем, если у другой команды окажется больше мячей. Команда, которая финиширует первой, получает дополнительные 50 очков. Каждая команда также получает 50 очков за каждый мяч, который не упал на землю. После игры вернитесь к первой части игры и выберите новую ссылку на Библию о пинг-понге, которую нужно найти и прочитать.Поиграйте несколько раз. Побеждает команда, набравшая наибольшее количество очков.

Перед тем, как играть в эту игру, вы можете представить этот урок следующим образом:

Поднимите руку, если вам когда-либо приходилось кому-то подчиняться. (Ждите ответов.) Конечно. Нам всем нужно было подчиняться разным людям в нашей жизни. Например, вам нужно подчиняться маме или папе или полицейскому. Теперь поднимите руку, если вы когда-либо слушались Бога. (Ждите ответов.) Я рад, что многие из вас слушаются Бога. Как вы думаете, Бог хочет, чтобы мы слушались Его неохотно или из любви? (Ждите ответов.) Да. Бог хочет, чтобы мы слушались Его, потому что мы любим Его и знаем, что Он любит нас. Бог дает вам повеления повиноваться, чтобы обезопасить вас и помочь вам жить как можно лучше. Бог — не подлый капризный старик, который хочет усложнить вашу жизнь. Повиновение заповедям Бога всегда должно происходить из любви. Кто хочет прочитать Второзаконие 11: 1? (Ждите ответа.) Давайте сыграем в веселое занятие в библейской школе, чтобы помочь нам вспомнить, как важно соблюдать все заповеди Бога. Это называется «Соблюдайте его приказы.

На всякий случай, если вам интересно, вы можете проверить эту книгу с еще большим количеством идей стихов для запоминания для ваших детей: Библейские стихотворения для запоминания (библейские поделки)

Если вам понравилась эта идея воскресной школы / домашнего обучения, тогда Подпишитесь на получение бесплатных электронных советов для детей от Scripture Lady, наполненных творческими идеями, и получите 6 БЕСПЛАТНЫХ игр с обзором Библии, которые помогут заинтересовать детей, которых вы служите, Библией! Просто перейдите на www.MyFreeBibleGames.com, чтобы полностью подписаться.

Также не забывайте ставить мне лайк на Facebook.Просто нажмите на мой логотип Facebook справа. Спасибо!

Если вы в Твиттере, нажмите на милую птичку!

Великие песни для терапии

Я думаю, что большинство людей, работающих с детьми, обнаружили, что песни — это удивительный инструмент для поддержки игры и терапии. Мы все время используем песни, иногда это хорошо известные песни, а иногда это сочиненные песни. Я думаю, что мне больше всего нравится добавлять части к уже существующим песням. Например, у моего автобуса из «Wheels on the Bus» разнообразный выбор пассажиров.Иногда песни хороши просто для того, чтобы ребенок был заинтересован и развлечен, а иногда они могут поддержать навык, над которым вы работаете. Мне особенно нравятся песни, в которых есть несколько стихов, отсортированных по цифрам или символам, потому что это помогает поддерживать повторение, чтобы ребенок мог больше практиковаться. Я не певец и даже не пытался им стать, на самом деле мои родители и братья съеживаются, когда слышат, как я начинаю петь, но, к счастью, дети, с которыми я работаю, не так разборчивы в голосе, им просто нравится песня!

Пиратская песня

Это наша новая любимая песня.Один из моих коллег начал его использовать, и мы все его подхватили. Он отлично подходит для работы с мячом или балансировочной доской. Это особенно здорово, если вы добавите драматическую паузу после строки «капитан сказал мне …», потому что детям нравится предвкушение того, что будет дальше, и это обычно приводит к отличному хихиканью! Мне это нравится, потому что я могу переключить его. Я могу медленно двигать ребенка на мяче во время части песен, я могу держать его немного дольше, чтобы он работал над различными мышцами туловища, а затем я могу ускорить его, когда дело доходит до « Мы пойдем этим путем » и так и вперед и назад ».Я имею в виду, что песня помогает вам управлять стволом прямо в куплете! Я обычно добавляю подпрыгивания. Это здорово, когда дети придумывают элементы, которые рифмуются с числами, и улавливают вокал в разных частях. Определенно 2 больших пальца за эту песню от нас и наших детей!

Муравьи маршируют

Отлично подходит для работы при ходьбе или ползании, ходьбе на коленях или ходьбе на тачке. Мне нравилось, когда я тренировался с детьми на беговой дорожке.У меня больше нет доступа к беговой дорожке, но я все еще использую ее, когда тренирую походку ребенка с помощью вспомогательного устройства или когда мне приходится помогать ему вручную. Это обеспечивает приятный устойчивый ритм для ходьбы и вовлекает детей, пока они работают над более сложным навыком. Я также использую это для работы с мячом, потому что дети любят подпрыгивать во время части «бум, бум, бум»!

Колеса в автобусе

Это классический фаворит. В зависимости от того, что я делаю или как долго я хочу, чтобы это занятие длилось, я добавляю свои собственные стихи.Я поделюсь некоторыми своими, но не стесняйтесь придумывать свои собственные. Я пытался развлечь ребенка, а она любит персонажей Диснея, поэтому, пока мы медленно ползли по полу, я вытащил всех персонажей Диснея из своей памяти и добавил их в качестве всадников в автобус. Дайте волю своему творчеству и воображению, и я уверен, вашим детям это понравится! Посмотрите, кого они тоже придумывают, вы можете быть удивлены!

  • Попугай в автобусе говорит: «Полли хочет взломщик»
  • Пират в автобусе говорит: «Иди по доске»
  • Пекарь в автобусе говорит: «Ешьте пирожное»
  • Джинн в автобусе говорит: «Ваше желание — моя команда»
  • Бабочка в автобусе говорит «порхайте, порхайте, порхайте»
  • Винни-Пух в автобусе говорит: «Где моя баба?»
  • Балерина в автобусе говорит «крути, крути, крути»
  • Дороти в автобусе говорит, что «нет места лучше дома»
  • Также используйте животных, чтобы они издали любой звук, который вы обычно заставляете их издавать

Хорошо, я думаю, вы уловили идею.Мы также адаптировали его для езды на велосипеде, так что это могут быть колеса на велосипеде. Таким образом, ноги могут «крутить педали, педали, педали», а рука — «рулить, рулить, рулить». Надеюсь, вам понравятся адаптации так же, как и нам!

Десять маленьких обезьян

Еще один фаворит, который можно использовать для большой моторной игры или снова для работы с мячом. Его можно использовать при выполнении прыжков на батуте или по полу. Моя любимая фраза — последняя, ​​когда обезьяны не прыгают по кровати, и когда мама звонит доктору, доктор говорит: «Положите этих обезьян обратно в постель»! (см. «Детские игры — Новые повороты старых любимых», чтобы получить общую моторную идею для этой песни)

Где Thumbkin

Мы используем его на мяче, чтобы держать руки детей занятыми заданием или просто сидеть и работать над осанкой, или с точки зрения мелкой моторики, работая над изоляцией пальцев или имитацией.Это весело!

Создание собственной версии

У меня есть ребенок, с которым я работаю, мама которого потрясающе придумывает слова к известным мелодиям или просто сочиняет свою собственную мелодию. Ее ребенок очень хорошо реагирует на песни и будет заниматься любым делом, если к нему есть песня. Что ж, я смог немного попрактиковаться с этим, и я не так талантлив, как она, но с практикой я становлюсь лучше (ну, по крайней мере, детишки не возражают против моих попыток, мои коллеги продолжают хихикать надо мной) ! Вот несколько, которые я добавил, чтобы поработать над навыками, которые мы делаем (я постараюсь сохранить это в тех мелодиях, которые уже существуют):

  • Пять маленьких уток — Мы работаем над лазанием по сети для лазания, и для многократного повторения мы помещаем животных из мешков с фасолью наверху, чтобы малыш мог их спасти.Поднимаясь вверх, мы используем слова: « 5 маленьких друзей вышли поиграть по сети и далеко, (имя ребенка) сказали:« Эй, где ты? Я иду спасти вас », — он пошел к ним в сеть, левой ногой, правой ногой и двумя руками. ‘(Если ему требуется больше времени, чтобы добраться до вершины, я должен проявить изобретательность, поэтому он меняется еженедельно) По пути вниз мы поем: по полу, он снова и снова спускался вниз, пока его ноги не оказались на земле. ‘(такая же сделка, если ему потребуется больше времени). Затем мы повторяем с одним другом меньше в следующий раз.
  • Фермер в Dell — Хорошо, мне пришлось проявить творческий подход к этому, потому что мы работали над тем, чтобы стоять с земли, используя половину колена (не то, что любой ребенок действительно хочет практиковать снова и снова). Так как я использовал пазл фермы, чтобы помочь с повторениями, я адаптировал Фермер в Dell к следующим словам: ‘ Там (имя ребенка) на земле, есть (имя) на земле, привет, молочная ферма ой , на земле есть (имя) .В следующих стихах я просто дам первую строчку, надеюсь, вы уловили идею: « (имя) берет овцу (или любой другой кусок животного, который вы хотите, чтобы они подобрали) « следующий стих » На его (имя) колени ‘следующий стих’ И (имя) встает ‘. Надеюсь, вы сможете это понять, поверьте, я новичок в написании песен!

Я хотел бы услышать любую из ваших любимых песен. Я обычно использую любую песню, в которой есть много куплетов из уже существующих детских песен, но я также хотел бы услышать любые творческие адаптации!

Связанные

.

Добавить комментарий