Потешки для школьников 2 класс: Урок 5. потешки, прибаутки, считалки, загадки, небылицы — малые жанры устного народного творчества — Литературное чтение — 2 класс

Содержание

Урок 5. потешки, прибаутки, считалки, загадки, небылицы — малые жанры устного народного творчества — Литературное чтение — 2 класс

Литературное чтение, 2 класс

Урок 5. Потешки, прибаутки, считалки и небылицы – малые жанры устного народного творчества.

Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:

  1. Виды малых жанров устного народного творчества
  2. Отличие потешки от прибаутки
  3. Загадки

Глоссарий по теме

Малые жанры устного народного творчества: потешки, прибаутки, загадки, считалки, небылицы. Их отличительные особенности разных жанров.

Ключевые слова

Малые жанры устного народного творчества: потешки, прибаутки, загадки, считалки, небылицы. Отличительные особенности.

Основная и дополнительная литература по теме урока:

1. Литературное чтение.2 класс. Учеб. для общеобразовательных организаций. В 2 ч. /( Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий, М.В.Голованова и др. ) –9-е изд. – М.: Просвещение,2018. – 225 с.:ил. С.6-12

2. Бойкина М. В., Виноградская Л.А. Литературное чтение. 2 класс. Рабочая тетрадь.2 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных организаций. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2013. С. 10-15

3. Аудиоприложение на электронном носителе к учебнику Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др. Литературное чтение. 3 кл. в 2-х частях- М : Просвещение, 2013

4. Все обо всем. Популярная энциклопедия для детей в 14т.- М:АСТ – 1996., Т.1 С.203, Т.7 С. 26, Т.8 С. 253, Т. 9 С.169, 278

5. Ладушки. Энциклопедия детского фольклора Издательство “Белый город“, 2008 – 144 с.

Обозначение ожидаемых результатов.

На уроке узнаем, отличия потешки от прибаутки, отличительные особенности загадок, научимся различать разные виды жанров, сочинять свои загадки, распределять загадки по темам.

Основное содержание урока

Сегодня мы продолжим говорить об устном народном творчестве и его видах.

Давайте вспомним виды малого устного народного творчества. Почему их называют малыми видами устного народного творчества? Потому что это совсем небольшие произведения.

Прочитайте стишки и определите, к кому жанру относится каждый из них.

Что нам помогает определить жанр каждого из таких стишков? Их особенности. Каждый жанр обладает своими особенностями.

Какие два жанра похожи между собой.

Чем они похожи? Это весёлые, забавные, смешные стишки, придуманные для маленьких детей. Почему же одни называются потешками, другие прибаутками. Сегодня на уроке нам предстоит разобраться в сходстве и различие потешек и прибауток, а также в особенностях загадок.

Попробуйте разделить стишки на две группы: потешки и прибаутки.

2.Давайте разберемся, в чем же между ними разница.

Потешка – это короткая весёлая народная песенка или стишок. Слово 

потешка происходит от слова потешаться (беззлобно подсмеиваться; подшучивать над кем-либо, чем-либо). Потешки называют народными, потому что они созданы народом. Когда с маленьким ребенком играли, хотели его повеселить, чтобы он не плакал, ему рассказывали или пели такие потешки. Послушайте разные потешки.

А теперь послушайте прибаутку. В чём же между ними разница?

В народе прибаутками называют маленькие сказки, небольшие смешные рассказики иногда в виде диалога.

Прибаутки отличаются от потешек тем, что они не связаны с какими-то игровыми движениями. Но в них присутствует какой-то сказочный сюжет.

Потешки нужно рассказывать особым голосом: ласково, нежно, чтобы ребёнок понял, что они обращены именно к нему, и чтобы ребёнок понял, что именно этими потешками мама, няня или бабушка хочет ребёнку сказать. Читайте их медленно, нежно. 

Другой жанр устного народного творчества тоже связан с весельем и игрой, но предназначен уже не для маленьких деток.

Какая яркая особенность загадок позволяет нам быстро узнать её. В загадках нас спрашивают про какой-либо предмет, не называя его? Они заставляют нас задуматься, поразмышлять. В древнерусском языке слово «гадать» означало «думать», «размышлять». Отсюда и произошло слово «загадка». Загадка развивает ум, сообразительность, смекалку. В будущем умение загадывать и отгадывать загадки вам пригодиться. Недаром есть такая поговорка «загадка – для ума зарядка». Отгадайте загадку. Отметьте слова, которые помогли вам отгадать загадку. Эти слова-подсказки кратко назвали отличительные особенности загаданного предмета, помогли нам его представить. С помощью таких слов-подсказок и составляются загадки. Слова-подсказки бывают разные. Давайте попробуем с ним разобраться, посмотрим, как составлены разные загадки, а потом попробуете и сами придумать свою загадку.

Загадки — чаще всего небольшие стишки.

Чтобы составить загадку о каком-либо предмете, надо постараться вспомнить все его признаки и выбрать из них самые яркие, интересные.

Для составления загадки можно описать загадываемый предмет. Самые простые признаки – это цвет, форма, размер, какой он на ощупь, какой на вкус, если он съедобный, какие действия он может выполнить или с ним. Также можно описать характер, если загадка о живом предмете. Давайте прочитаем загадки и попробуем поискать в загадках такие признаки.

Очень часто для составления загадки используют такой приём, как сравнение, если у двух предметов есть одинаковое свойство. Давайте прочитайте и отгадайте загадку.

Чёрен, как ворон,

Рогат, как бык,

С крыльями, как у птицы.

(Жук).

С чем сравнивается жук. Почему жука сравнили с вороном? У них есть общий признак – они черной окраски. Какой общий признак оказался у жука с быком? С птицей?

Загадки-сравнения можно построить и на отрицании предмета, с которым сравнивают.

Есть усики, а не таракан,

Есть крылья, а не птица, 

Разноцветная, как картинка.

(Бабочка)

Прочитаем и отгадайте еще одну загадку.

Кто всех пугается, под кустом спасается?

Эта загадка отличается эта предыдущих, которые мы читали сегодня на уроке. Она построена в форме вопроса. Это еще один прием построения загадок.

Давайте теперь воспользуемся новыми знаниями и попробуем составить сами загадку/

Составим загадку, используя алгоритм.

Составим загадку про репку.

Назовем признаки репки: желтая, круглая,

С чем можно сравнить репку или её части. Тоненький хвостик, похож на хвостик мышки, по форме напоминает мяч или луну.

Итак, самое важное!

Загадка может быть построена в форме описания, сравнения или вопроса. Потешки и прибаутки – это веселые стишки для маленьких детей. Первые сопровождают игру с ребенком. Вторые содержат истории, чаще всего сказочные.

История загадок тесно связана с жизнью человека, поэтому загадки составлялись и составляются совершенно на разные темы, которые близки человеку. С давних времен загадок накопилось очень много, и для удобства, их стали распределять по темам. Например, загадки о человеке, о доме, о природе, о растениях и животных, об овощах и фруктах, о технике. И этот список всё время пополняется, потому что окружающий мир становится всё разнообразнее и разнообразнее.

Прочитайте загадки и распределите их по темам.

Слово «загадка» — древнего происхождения. Давным-давно, ещё тогда, когда люди боялись природы, им казалось, что всюду есть добрые и злые существа. Думали тогда люди, что и дерево, и рыба, и птицы — все понимают человеческий язык. Чтобы зверя обмануть и друг друга понимать, придумали охотники, рыболовы да пастухи особый “тайный” язык, особую “загадочную” речь. Например, коня называли “Долгохвостый”. Вот загадка когда-то из этой тайной речи и родилась. Постепенно, с веками, не нужны стали “обманные” названия, забылись они постепенно. А загадка не забылась. Её широко использовали как испытание мудрости и в жизни, и в сказке. Позже загадка перешла в мир детства. Разгадывание загадок доставляет удовольствие, отгадка радует и удивляет.

Загадки были распространены на Руси в глубокой древности. Их приурочивали к празднованию Нового года, потому что в пору созревания и уборки хлеба нельзя было произносить тайные слова, так как они могли оказать нежелательное воздействие на природу. А вот когда заканчивался хозяйственный год, засыпала природа, люди могли немножко повеселиться, отдохнув от трудов праведных, вот тогда и устраивались эти праздники загадок, потому что загадка — это особый, интересный, веселый мир. При всей сложности загадок, отгадывание их — это игра, рассчитанная на веселье, шуточное настроение, радостное предвкушение правильного ответа.

Предметом первых загадок являлся человек, части и функции его тела, одежды и т.д.; затем следовали загадки о доме и предметах, которые находятся в нем; потом шли загадки про двор, огород, сад, пасека, поля, леса, и все это завершается явлениями природы».

Загадки у разных народов называются по-разному. У чувашей, например, загадка — это «тупмалли юмах», что буквально означает «сказка, требующая отгадки». Почему? Многие загадки содержат сказочный сюжет и могут рассматриваться как особая разновидность сказок.

Потешки — Ладушки.ру

Созданные нашими прабабушками для потехи малых детушек, потешки оказывают большую помощь и нам.

Они не только знакомят детей с русским языком, его особенностями, мелодией. Они учат детей говорить первые слова, делать первые шаги, с потешками можно умываться, расчесываться, кушать кашку, гулять, танцевать…

Для некоторых потешек мы нарисовали короткие мультики:

Идёт коза рогатая Два голубочка Сорока-ворона Потешка про пальчики

***

(поочерёдно загибаем пальчики)
Этот пальчик — в лес пошёл,
Этот пальчик — гриб нашёл,
Этот пальчик — занял место,
Этот пальчик — ляжет тесно,
Этот пальчик — много ел,
Оттого и растолстел.

и ещё 10 потешек…

Зайка

— Зайка-зайка, ты куда?
— Еду к деткам в города!
— А зачем? Там будешь жить?

— Буду с детками дружить!

и ещё 11 потешек…

Творог-творожок

Творог-творог-творожок,
Ням-ням-ням — как вкусно!
Творог-творог-творожок,
Белый, как капуста!
В ротик -ам! — и творожок
Как снежинка тает;
Творог-творог — наш дружок!
Зубки укрепляет.

и ещё 25 потешек…

***

Ты, мороз, мороз, мороз,
Не показывай свой нос!
Уходи скорей домой,
Стужу уводи с собой.
А мы саночки возьмём,
Мы на улицу пойдём,
Сядем в саночки —
Самокаточки.

и ещё 7 потешек…

***

Дождик, дождик, посильней —
Будет травка зеленей,
Вырастут цветочки
На нашем лужочке.
Дождик, дождик, пуще,
Расти, трава, гуще.

и ещё 10 потешек…

***

Катя, Катя маленька,
Катенька удаленька,
Пройдись по дороженьке,
Топни, Катя, ноженькой.

и ещё 4 потешки…

***

(Подкидываем ребенка на коленках и напеваем, на последних словах: «Бух!»— «роняем» между коленями)
Еду-еду к бабе, к деду
На лошадке в красной шапке,
По ровной дорожке
На одной ножке,
В старом лапоточке
По рытвинам, по кочкам,
Всё прямо и прямо,
А потом. .. в яму!
Бух!

и ещё 5 потешек…

***

Ай тата, тата, тата!
Пожалуйте решета:
Мучки просеять,
Пирожки затеять.
А для нашей лапушки
Затеем оладушки,
Испечём блинка,
покормим сынка!

и ещё 8 потешек…

***

У лесы боли,
У волка боли,
У моего сыночка (дочки)
Боль на берёзку
В лес улети

и ещё 4 потешки…

***

Люли, люли, люленьки,
Прилетели гуленьки,
Стали гули говорить:
«Чем нам Машеньку кормить?»
Один скажет: «кашкою»,
Другой – «простоквашкою»,
Третий скажет – «молочком,
И румяным пирожком».

и ещё 4 потешки…

***

(Нежно поглаживаем малыша от головы до пяточек)
Хорошеньким — хорошок.
Пригоженъким — пригожок.
Стройненьким — стройнячок,
А родненьким — родняшок.

и ещё 18 потешек…

***

Иголка, иголка,
Ты остра и колка,
Не коли мне пальчик,
Шей сарафанчик!

***

Я по лесу по зелёному бреду,
Я грибочки в кузовок соберу,
Я в осиннике рыжики беру,
По березничку – березовики,
По сосновым пням – опёночки,
А под ёлкой – белый гриб-боровик.

и ещё 6 потешек…

***

Жаворонки прилетите,
Студёну зиму унесите,
Теплу весну принесите:
Зима нам надоела,
Весь хлеб у нас поела,
И соломку подбрала,
И мякинку подняла.
Уж вы, кулички — жаворонки,
Солетайтеся, сокликайтеся.

и ещё 13 потешек…

***

Потягунюшки, порастунюшки (поглаживаем от головы до пяточек)
Поперек толстунюшки,
А в ножки – ходунюшки, (двигаем ножками)
А в ручки – хватунюшки, (сжимают и разжимают кулачки)
А в ушки — слышунюшки, (показывают ушки)
А в глазки — глядунюшки, (показывают глазки)
А носику — сопунюшки, (показывают носик)
А в роток — говорок, (показывают ротик)
А в головку — разумок!

и ещё 8 потешек. ..

***

Обращаются к майскому жуку:
Солнышко, солнышко,
Полети на облышко!
Там твои детки
Кушают конфетки,
Хлебом заедают,
Медом запивают,
Всем раздают,
А тебе не дают!

и ещё 2 потешки…

***

Ехала деревня
Мимо мужика,
Вдруг из под собаки
Лают ворота.
Он схватил дубинку
Разрубил топор,
И по нашей кошке
Пробежал забор.
Крыши испугались,
Сели на ворон,
Лошадь погоняет
Мужика кнутом.

и ещё 14 потешек…

Потешки

Что такое потешка?

Потешка — жанр устного народного творчества. Потешка исполняется в процессе действий, выполняемых маленьким ребенком вместе с взрослым. Потешка, прежде всего, учит маленького ребенка понимать человеческую речь и учит выполнять различные жесты, движения, которым руководит слово. Слово в потешке, хотя и неразрывно связано с жестом, является главным, ведет за собой жест ( в отличие от считалки, где жест важнее слова). Такие задачи делают потешку прикладным, а не самостоятельным литературным жанром.

Самого маленького потешка учит в процессе увлекательной игры с взрослым. Слово взрослого дает команду, а ребенок должен под эту команду сделать какие-то движения. Например, в известной потешке «ладушки», как только взрослый скажет это слово, ребенок должен хлопнуть в ладоши, а при словах «на головку сели» — положить ручки на головку. Постепенно ребенок овладевает речью и начинает сам себе давать команды.

Подрастает малыш, и потешка «растет» вместе с ним. Вот и пора его уже учить ходить:

Катя, Катя маленька,
Катенька удаленька.
Пройди, Катя, горенкой,
Топни, Катя, ноженькой.

А вот малыш уже и ходить научился, подрос. Пора приучать его к труду, воспитывать трудолюбие:

Тра-та-та, тра-та-то,
Пожалуйте, решето:
Мучки просейте,
Пироги затейте
С гречневой кашей,
Пироги для Маши!

А какой малыш любит умываться или расчесывать волосы? И тут на помощь приходит потешка. Ведь намного интереснее умываться, когда тебе говорят: «Водичка, водичка, умой мое личико…» Или вытерпеть расчесывание длинных волос, если тебе приговаривают: «Расти коса до пояса, не вырони ни волоса…» Кстати сказать, в глубокой древности слова потешки не столько «потешали», сколько «заклинали»; люди верили в волшебную силу слова, верили, что произнесенное слово-заклинание может повлиять на природу, заставить расти волосы…

Но потешка не только учит движениям, она и воспитывает, учит малышей понимать «что такое хорошо» и «что такое плохо»: «Маму, дочка, слушайся», «Мал, мал, не хорош! Ты водички не принес».

Потешка вводит ребенка в мир, учит его жить, учит весело. Можно сказать, что потешка — это веселая народная школа для самых маленьких.

Потешки

— Ладушки, ладушки!
Где были?
— У бабушки!
— Что ели?
— Кашку!
— Что пили?
— Бражку.
Бражка сладенька,
Бабушка добренька.
Попили, поели,
Шу, полетели!
На головку сели!
Сели, посидели,
Прочь улетели!

Водичка, водичка,
Умой моё личико,
Чтобы глазки блестели,
Чтобы щечки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.

Иван, Иван, вырывай бурьян,
Чтоб росла морковка,
Большая, как мутовка,
Чтоб росла репка,
Сладкая да крепкая,
Чтобы вырос огурец,
Длинноусый молодец.

Сорока-ворона
Кашу варила,
Деток кормила,
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
А этому не дала:
«Мал, мал, не хорош!
Ты водички не принес.
Кыш, пошел!»

Идет коза рогатая,
Идет коза бодатая —
За малыми ребятами,
Ножками топ-топ.
Глазками хлоп-хлоп.
Кто каши не ест,
Кто молока не пьет,
Того забодает,
Забодает, забодает!

Авторские потешки

Авторские потешки учеников 91 школы г. Москвы

Аристархов Сережа
Лепим, лепим пирожки,
Замесили из муки,
Сели мы на лавочку,
Угостили бабушку,
Побежали в огород,
Там собрался весь народ,
Вот котёнку пирожок,
Вот утёнку пирожок,
И Серёжке на зубок.

Безуглый Женя
Мышка наша маленька,
Маленька, удаленька.
Она в поле побежала,
Колосков насобирала.
Не страшна теперь зима, —
Будут полны закрома.

Сорокина Ася
Мышки, мышки побежали,
Сорок кошек напугали,
Кошки заревели
И мышат всех съели.

Жигунов Алеша
Собачка, собачка,
Ты беги, беги.
Маленького мальчика
Ты учи, учи.
Бегать, прыгать и скакать,
Будет мальчик повторять.

Печинина Вика
Повар, повар, поварёнок!
Молодёнок, удалёнок!
Повар скалкаю стучал,
Повар миской громыхал,
Ложки, вилки разбирал
Да кастрюли наполнял.
Повар ноченьку не спал —
Званный ужин накрывал,
Всех гостей он созывал,
Вкусным блюдом угощал.
Гости ели, пили,
Повара хвалили,
Котлы опустошили,
Домой укатили.
А повару оставили
Лишь посуду разбирать-
Ложись, бедняжка-кулинар,
Не кушавши в кровать!

Филинкова Аня
Аня бежит по дорожке,
Где же Сашины ножки?
Мы за ручки Сашеньку возьмём,
И за Анечкой пойдем.
Топ, топ, топоты,
Это Сашины следы.

Лавров Матвей
Стало солнце подниматься,
Стал и Ваня просыпаться,
А потом и умываться.
И быстрей пошёл гулять,
И снежком в ребят бросать
Ай-яй-яй
Ты быстрей вставай.

Фрейшист Наташа
Ходила Маша в лесок,
Не теряла носок.
Ходила Маша на речку,
Видела овечку.
Любит Маша ходить
И собачку гулять водить.

Середкин Олег
Бежали мы по дорожке,
А навстречу красные сапожки,
Сапожки, сапожки!
Обуйте наши ножки,
Чтобы ножки не устали,
Чтобы ножки не хромали.

Лобова Наташа
Скачет зайчик по дорожке,
Скок, скок.
Правой ножкой, левой ножкой,
Скок, скок.
Прыгай, прыгай, вместе ножки,
Скок, скок.
И похлопаем в ладошки,
Скок, скок.

Гудзюк Аня
Ванечка, Ванюша,
Кашку всю ты скушай.
Стукни ложкой,
Топни ножкой.
Хлопни ты в ладоши,
И погладь ты кошку.

Филинков Юра
Утром солнышко проснулось.
Деткам в окна улыбнулось.
Ты, Юрасенька, вставай,
И кроватку заправляй.

Родюк Дима
Бегемотик к нам идёт,
Он подарки нам несёт,
А когда он их раздаст,
То тогда пойдем мы в пляс.

Киреев Петя
Эй, вы, глазки, эй, вы, ушки.
Вас положим на подушки.
Полежите, полежите,
Отдохните и поспите.

Авторские потешки Кирилла Авдеенко

При копировании авторских работ на других ресурсах обязательно указание имени автора

ТВОРОГ-ТВОРОЖОК
Творог-творог-творожок,
Ням-ням-ням — как вкусно!
Творог-творог-творожок,
Белый, как капуста!
В ротик -ам! — и творожок
Как снежинка тает;
Творог-творог — наш дружок!
Зубки укрепляет.

КУРЫ-КУРЫ
Куры-куры: «Ко-ко-ко!
Мы снесли яички;
Ку-ку-кушайте, ко-ко,
Детки-невелички!»

ПОМИДОР
Помидор на грядке
Делает зарядку;
Как здоровье, помидор?
— Хорошо! В порядке!
Весь вспотел — но не устал!
От зарядки красным стал.

МОРКОВКА
В огороде шум-шум-шум,
Зайка-зайка: хрум-хрум-хрум,
Прыг-прыг-прыг по пням, по пням,
Съел морковку — ням-ням-ням!

МЯСКО
Мы гуляем, мы гуляем!
Погуляем — поглядим,
Аппетит как нагуляем
Мяско вкусное съедим.

МАЛИНКА
Раз малинка, два малинка,
Прямо у окошка;
Раз малинка, два малинка —
Целое лукошко!
Только надо рано встать,
Чтоб лукошко то собрать.

РЫБКА-РЫБКА
Рыбка-рыбка, ну дела,
К нам в кастрюльку приплыла!
Чтоб вариться, всех кормить —
Быстро-быстро руки мыть.

КЛУБНИЧКА
Высоко кричит синичка:
«Ой, как выросла клубничка!
Нужно быстренько срывать —
Полетела деток звать!»

ЯБЛОЧКО
Что за грохот — бум-бум-бум —
Яблочко упало!
В травке яблочко найдём
Чтобы не пропало.

ЧЕРНИКА
Мы чернику соберём
В папин день рожденья;
Сварим папе поскорей
Вкусное варенье!
Скажет папа: «Молодцы!
Всем подарки — леденцы».

ЧЕРЕШНЯ
Мы висели под дождём;
Капал дождик ночью, днём,
Чтоб краснели мы и спели,
Чтоб скорей нас детки съели!
Всех помыл нас дождь сейчас —
Мы черешни — ешьте нас!

ЧЕСНОК-ЧЕСНОЧОК
Чесночок наш, чесночок,
Ой, как горько-горько!
Чесночок наш, чесночок
Ест телёнок Борька;
Нам скажи-ка — почему?
-Чтобы сильным быть! Му-му.

ЛУЧОК
Ходит по полю бычок:
«Вкусно пахнет как лучок!
В носике щекочется —
Скушаю, раз хочется».

СМОРОДИНА
Ай смородина цвела!
Ай да ягодка росла!
Ай как спела день за днём!
Ай да ягодку сорвём.

РЕДИСКА
-Эй, редиска! Прыгай в миску!
-Нет, не прыгну! Не хочу!
Детки руки не помыли,
Как помоют — заскочу!

ГОРОХ
В супермаркете горох
Раскричался: «Ох-ох-ох!
Сколько деток здесь, ребят!
На конфеты всё глядят!
Тут я, детки, посмотрите!
Ну скорей меня купите!
От конфет ведь пользы нет. ..
Я нужней, чем сто конфет!»

КАБАЧОК
Деда, баба, внучок
Льют-польют кабачок,
Льют-польют кабачок
Баба, деда, внучок,
Чтоб скорее он зрел!
Чтоб скорее он спел!
Что скорее-скорей
Его ротик наш съел!

ГРУШКА
Грушка-грушка — высоко!
К ней добраться нелегко;
Вся поспела — погляди!
Грушка-грушка — упади.

СУПЧИК
Супчик ели,
Супчик ели,
Поскорей бы супчик съели!
Много кушать?
Ну так что ж,
Ай да супчик! Ай, хорош!

ТЫКВА
Тыква-тыква подросла,
Тыкву мама принесла;
Папа-папа — воду грей!
Варим тыкву поскорей.

АПЕЛЬСИНКА
— Апельсинка, апельсинка,
Почему ты жёлтой стала?
— Потому что, потому что
Я на солнышке лежала.

ОЛАДУШКИ
Мы весёлые кружки!
Мы оладушки-дружки!
С мёдом, маслом ешьте нас,
Уж готовы целый час!

МАКАРОШКИ
Макарошки, макарошки,
Мчатся по полю, дорожке!
И зачем спешить, лететь?
В супчик к деткам чтоб успеть!

ОГУРЧИК
Ай огурчик молодой!
Ай помыли мы водой!
Ай ты в ротик к нам лети!
Ай на зубках похрусти!

КОТЛЕТКИ
Ах, котлеточки-котлетки!
Ах, как пахнут! Хороши!
Их пожарим мы,пожарим,
Наедимся от души!

ГРИБОЧЕК
Ай лесочек,
Гриб-грибочек,
Мы возьмём тебя домой!
Ай лесочек,
Гриб-грибочек,
Ай съедим тебя зимой!

Конспект урока для 2 класса «Потешки, пестушки, прибаутки»

Конспект урока литературного чтения во 2 классе.

Учитель начальных классов: Рыспаева А.Б., СОШ №39 г.Павлодара

Тема урока: Потешки, пестушки, прибаутки.

Цель: ознакомить учащихся с жанром устного народного творчества: потешками, пестушками, прибаутками.

Задачи: — Дать представление о разнообразии фольклорных жанров, их назначении и основных признаках; 

-вести детей в мир народного искусства как источника обогащения их ума и чувств и как средство развития у них интереса к чтению и потребности в нём; 

Результаты обучения: — ученики могут охарактеризовать жанры устного народного творчества;

-ученики могут назвать назначения и основные признаки;

— ученики умеют применять жанры устного народного творчества для общения в устной форме.

Ключевые идеи: Потешки песенки, сопровождающие игры, забавы с малышами, которых учат ходить или выполнять разные действия с пальцами, ручками, ножками.
Пестушки- это короткие стихотворные приговоры, которыми сопровождаются движения младенца.

Прибаутки- это маленькие песенки, напоминающие сказочки, но не связанные с игрой.

Ресурсы ИКТ-доска, фотоаппарат, наглядность, листы А-4, маркеры, задания по группам.

Источники Учебник 2 класса «Литературное чтение» стр.22-24

1. Организационный  момент:

Деление на группы по фишкам:

( 1 группа – зелёного цвета, 2 группа – жёлтого цвета, 3 группа – красного цвета)

Создание эмоционального настроя, благоприятствующего творческой деятельности 
— Сегодня на уроке нам предстоит большая работа. Что нужно для того, чтобы выполнить эту работу хорошо? 
Предлагаю детям выработать правила работы на уроке. 
Чтобы выполнить работу быстро и правильно нам нужно соблюдать определенные правила.

Самостоятельная работа в группах: каждая группа получает лист с правилами, но нужно подчеркнуть нужные для урока)

Обсуждение: на доске список, от групп выходит представитель и  подчеркивает одно предложение — нужное правило.  Остальные оценивают «согласны» (большой палец вверх или «не согласны» (большой палец вниз).
— Почему вы решили, что эти правила нам не подходят? Прочитайте, как же мы будем работать на уроке. 

Распределились по цвету фишек в группы.

Нам важно: (на икт доске подчёркивают)
1. Доказать свою точку зрения
2. Перебивать товарищей. 
3. Видеть глубину и красоту авторского слова
4. Выкрикивать свое мнение. 
5. Внимательно выслушивать мнение товарищей. 
6. Молчать, когда спрашивают. 
7. Быть готовым протянуть руку помощи. 
8. Бояться высказывать сое мнение. 
9. Использовать знания и умения, полученные на других уроках. 
10. Обижаться и обижать товарищей. 
11. Быстро и дружно работать в паре и группе. 
12. Быть бесполезным для товарищей

Ребята

2. Постановка целей. Открытие нового2 этап

3. Работа по теме урока. 

Вступительная беседа. 
Как вы понимаете выражение «Устное народное творчество»

Предлагаю посмотреть презентацию«Устное народное творчество»

Найти в словаре и записать значение слов на листочках:Устный – ……. Сказитель,…….. 
Народный – …… Творчество – ………. Произведения, созданные устами народа – это ………, устное народное творчество. 

Устное  народное творчество – ……,

Проверка: прочитайте, что вы написали.

2. Откройте содержание учебника, прочитайте, какие произведенияустного народного творчества русского, казахского и других народов мира включены раздел «Фольклорные мотивы» в содержании учебника(стр.189)

— Проблемный вопрос: Кто автор этих произведений?

Самостоятельная работа: каждая группа получает задание:

1 группа: А) Что такое пестушка? (стр. 23)

2. Прочитать пестушки, которые помогают успокоить плачущего малыша, выбрать одну и показать классу (инсценировка): 
Ай, не плачь, не плачь. 
Я куплю тебе калач!

Если будешь плакать- 
Куплю худой лапоть!

Не плачь, детка, 
Прискачет белка, 
Тебе для потешки! 
— Вспомните, какими словами вас успокаивали, когда вы плачете? 
— Какими словами успокаивают малыша в прочитанных пестушках? 
— Как вы думаете, для чего были созданы пестушки? 
— Кто в них особенно нуждался? 
2 группа:

1.Что такое потешки?
2.Чтение потешкистр22-23«Пошел котик на торжок». (При чтении показатьдействия с пальцами, ручками, ножками. )
3. Выберите потешки, которые сопровождаются притоптыванием, прихлопыванием, потягиванием, подскоками. (3)
1. Тяни холсты, тяни холсты 
На рубашку, на столешничек. 
2. – Ладушки, ладушки! 
Где были? – У бабушки. 
Что ели? – Кашку. 
Что пили? – Брашку. 
3. – Ножки, ножки, 
Куда вы бежите? 
— В лесок, по мошок, 
Избушку мшить, 
Чтоб не холодно жить.  
4. Скок – поскок! 
Молодой дроздок. 
По водичку пошёл, 
Молодичку и нашёл.

5.Ехала барыня 
По ровненькой дорожке, 
По кочкам, по кочкам- 
Да бух

3 группа:

1.Что такое прибаутки

2.Чтение прибаутки стр24.
3.Найдите различие между потешкой и прибауткой. 

(Диаграмма Венна)

Работа в парах. (выслушивают друг друга в паре)
( Работа со словарём.)

Записать значение слов на листочках.

Устный – уста, губы, рот. Сказитель, рассказчик, певец, акын. 
Народный – народ – не один человек, а коллектив, поэтому автор безымянен. 
Творчество – творить, творение, создавать, рождать, придумывать, сочинять. 
Произведения, созданные устами народа – это фольклор, устное народное творчество.

Дети самостоятельно в парах просматривают содержание раздела и отвечают:

Раздел включает: 
Народные песенки Заклички и приговорки; 
— Пестушки, потешки, прибаутки;
 
— Скороговорки и чистоговорки;
 
— Пословицы; — Сказки

Дети обсуждают в группе и делают вывод:

-Это произведения созданные народом, у них нет определенного автора.  . 
сопереживать и радоваться.

1 группа.

1. Пестушки получили своё название от слова «пестовать», что значит нянчить, оберегать, успокаивать. Это короткие стихотворные приговоры, которыми сопровождаются движения младенца.

2 группа: Потешки – песенки, сопровождающие игры, забавы с малышами, которых учат ходить или выполнять разные действия с пальцами, ручками, ножками.)
2.Чтение потешкистр22-23«Пошел котик на торжок».

3 группа:

1. Прибаутки – это маленькие песенки, напоминающие сказочки, но не связанные с игрой. 
Прибаутки созданы для того, чтобы развеселить ребёнка, пошутить вместе с ним. В них даются красочные яркие картинки, составляющие мир повседневных впечатлений ребёнка. Прибаутка лишена нравоучений, она предлагает детям увидеть смешное в жизни и научиться смешное передавать в слове, при этом прибаутка всегда сохраняет серьёзную интонацию, представляя возможность слушателю самому разобраться смешно или нет. )

3 этап Рефлексия.

Защита презентации групп.

Ф.И.ученика ____________

Ребята, напишете номера заданий, с которыми вы легко справились, на листочках, которые останутся на дереве, а с заданиями, которые вам непонятны, на опавших листочках.

-Чему  посвятили  урок?
– Что  особенно  понравилось? Запомнилось?

– Что  такое  устное  народное  творчество?

Вы  сегодня  славно  поработали!

Индивидуальная работа:

Каждый получает рефлексивный лист и отмечает свою работу на уроке.

Ответы детей:

Мне особенно понравилось ….., потому что…..

Мне особенно запомнилось…, потому что……

Мне было трудно…, потому что….

Литературное чтение. 2 класс.Потешки.

Литературное чтение. 2 класс.

Тема. Потешки.

Деятельностная форма обучения.

Урок открытия нового материала

Цель урока: формировать понятие о потешке как жанре устного народного творчества.

Задачи урока:

создать практическую ситуацию для постановки учебной задачи на выявление признаков потешки;

организовать работу в группах по выявлению признаков потешки;

организовать фиксацию жанровых особенностей потешки в табличной форме;

организовать проверку гипотезы на литературном материале.

развивать устную речь, навыки выразительного чтения;

учить отстаивать свою точку зрения, аргументировать свой ответ;

учить смотреть и видеть, слушать и слышать учителя и товарищей;

развивать теоретическое мышление, творческие способности младших школьников;

воспитывать культуру делового общения, интерес к произведениям малого жанра устного народного творчества через показ изумительный по меткости и красоте язык народного произведения, его простоту и лаконичность, звучность и плавность, когда образы и картины рисуются зримо, точно живые.

Актуальность урока.

Работа в различных позициях:

читатель

теоретик

автор

критик

Этапы реализации урока:

Постановка учебной задачи.

Работа в группах по выявлению признаков потешки.

Построение структурированной жанровой схемы.

Проверка гипотез на литературном материале.

Рефлексия деятельности на уроке.

Домашнее задание.

Оборудование: тексты произведений малого жанра устного народного творчества (потешки) для изучения в группах;

толковый словарь;

таблица- схема жанра для заполнения;

памятка для работы в группах.

Этапы урока, форма работы.

Задания.

Действия учителя.

Действия учащихся.

Результат.

1. Создание практической ситуации для постановки учебной задачи. Работа в группах.

Ребята сочинили тексты. Одни утверждают, что их произведения потешки, другие это не потешки. На втором листе рядом поставьте «+», если это потешка, и «-», если это не потешка.

1) — Мы проснулись, мы проснулись.
— Сладко, сладко потянулись.
— Маме с папой улыбнулись.  
Ты мне ручки подай, 
Да с кровати вставай, 
Умываться пойдем, 
Где водичка найдем!

2) Сидел Ваня у ворот,

Широко разинув рот.

И никто не разберёт:

Где ворота, а где рот.

3) — Ты пирог съел?
— Нет, не я.
— А вкусный был?
— Очень! 

4) Лепим мы куличи, 
Круглые как личико. 
Достаем из печи,
Вкусные куличики.

5) Ладушки, ладушки,
Испечём оладушки.
На окно поставим.
Остывать заставим.
Немного погодим, 
Всем оладушек дадим.

6) Собрались мы поиграть.
Ну, кому же начинать?
Раз, два, три,
Начинаешь ты!

1.Распределить обязанности в группе, используя памятку «Работа в группах».

2.Определить жанр произведения.

3.Поставить на листе «+» или «-».

4.Показать готовность группы.

1. + 1.+ 1. – 1.+

2. — 2.+ 2. + 2.-

3. — 3.- 3.– 3. +

4. — 4.+ 4.+ 4. –

5. + 5.+ 5.+ 5.+

6. — 6. — 6.- 6.-

2. Постановка учебной задачи на детских пробах. Фронтально.

Детские работы повешены на доску.

— Давайте посмотрим, что получилось.

— Почему получилось по-разному?

— Чего мы не знаем?

— Запишем этот вопрос на доске.

Каждый высказывает своё мнение.

— Как устроена потешка?

?Как устроена потешка?

3. Выдвижение гипотез. Работа в группах.

Работая в группах, запишите особенности потешки.

Работают в группах, записывают особенности потешки на листах. Вывешивают гипотезы на доску.

Детские гипотезы:

1.рифма

2.жесты

3.уменьшительно- ласкательные слова.

4. напевность.

4. Физминутка.

Потешка.

5. Проверка гипотез. Фронтально.

Учитель возвращает учащихся к их гипотезам и находят подтверждение в текстах.

— Вы написали рифма. В каких текстах вы нашли эту особенность. Поставьте знак «р».

И так далее со всеми особенностями, которые обнаружили дети.

— Какой вопрос мы поставили в начале урока?

— можем мы на него теперь ответить?

Ребята внимательно читают тексты и ставят соответствующие знаки в подтверждение своих гипотез.

— Как устроена потешка.

— Да.

1. р ж л н

2. р — — н

3.- ж — —

4.р ж л н

5.р ж л н

6.р ж — —

6. Заполнение схемы. Фронтально.

На доске схема жанра потешка.

Потешка

Задача жанра.

Картина жизни.

Построение картины жизни.

Фразы, особые предложения.

Особые слова.

Звуковой рисунок.

Ритмический рисунок.

Рифма.

Жест.

— Для того чтобы вы могли оценить свои потешки, составим схему об особенностях потешки.

Учитель заполняет схему на доске.

-Какой пункт схемы можем заполнить?

Идёт заполнение схемы.

-Как вы понимаете «задача жанра»?

-Для чего создают потешки?

-Что такое «картина жизни»?

— Какая картина в первой потешке?

И так далее.

— Картина везде одинаковая или разная?

Дети заполняют аналогичные индивидуальные схемы.

Потешка

Задача жанра.

Потешка учит маленьких детей разным жестам, навыкам.

Картина жизни.

Картина действия реальная направлена на действия героев.

Построение картины жизни.

Может иметь несколько частей. Меняется часть – меняются и жесты.

Фразы, особые предложения.

Одинаковое построение предложений; повтор слов внутри предложений.

Особые слова.

Слова-команды для жестов. Они с уменьшительно-ласкательным значением.

Звуковой рисунок.

Выразительный повтор звуков.

Ритмический рисунок.

Стихотворный текст.

Рифма.

Рифма есть.

Жест. Слово командует жестами.

7. Возврат к детским пробам. Работа в группах.

Возьмите свои работы и проверьте, правильно ли вы выбрали потешки.

— Вы все особенности записали?

Дети проверяют работы, результаты вывешивают на доску.

— Теперь у всех получилось одинаково.

1. +

2. –

3. —

4. +

5. +

6. —

8. Рефлексия.

— Что мы хотели узнать?

— Что для этого делали?

— Что ещё можно сделать с помощью этой схемы?

— Сочините потешку.

— Как устроена потешка?

— Читали тексты.

— Выбирали потешки.

— Находили особенности.

— Заполняли схему.

— Сочинить потешку.

9. Домашнее задание.

Сочинить потешку. (Для детей выше среднего уровня)

Прочитать потешки в учебнике.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Создание практической ситуации для постановки учебной задачи. Работа в группах.

— Ребята сочинили тексты. Одни утверждают, что их произведения потешки, другие это не потешки. На втором листе рядом поставьте «+», если это потешка, и «-», если это не потешка.

— Для этого поработаем в группах, так как вы уже сидите.

— Вспомним правила работы в группах.

— Прочитайте их про себя. (Приложение №1)

Правила работы в группах.

Выбрать «секретаря», того, кот будет писать.

Чётко прочитать инструкцию (выслушать задание).

Подумать и предложить свой вариант ответа.

Не перебивать друг друга.

Выслушать товарища и понять его точку зрения.

Доказать своё мнение.

Выбрать того, кто может доказать («докладчик»)

Какие задачи стоят сейчас перед вами?

а) Распределить обязанности в группе, используя памятку «Работа в группах».

б) Определить жанр произведения.

в) Поставить на листе «+» или «-».

г) Показать готовность группы.

Листы с текстами. (Приложение №2)

1) — Мы проснулись, мы проснулись.
— Сладко, сладко потянулись.
— Маме с папой улыбнулись. 
Ты мне ручки подай, 
Да с кровати вставай, 
Умываться пойдем, 
Где водичка найдем! (Потешка)

2) Сидел Ваня у ворот,

Широко разинув рот.

И никто не разберёт:

Где ворота, а где рот. (Частушка)

3) — Ты пирог съел?
— Нет, не я.
— А вкусный был?
— Очень!  (Побасёнка)

4) Лепим мы куличи, 
Круглые как личико. 
Достаем из печи,
Вкусные куличики. (Потешка)

5) Ладушки, ладушки,
Испечём оладушки.
На окно поставим.
Остывать заставим.
Немного погодим, 
Всем оладушек дадим. (Потешка)

6) Собрались мы поиграть.
Ну, кому же начинать?
Раз, два, три,
Начинаешь ты! (Считалка)

Дети на листах (приложение № 3) указывают знаками потешки.

В какой из предложенных ролей вы сейчас были?

(На доске слова)

Читатель.

Теоретик.

Автор.

Критик.

— Сегодня мы с вами попробуем поработать во всех этих позициях.

2.Постановка учебной задачи на детских пробах.

— Давайте посмотрим, что получилось.

— Почему получилось по-разному?

Каждый высказывает своё мнение.

— Чего мы не знаем?

— Запишем этот вопрос на доске.

Как устроена потешка? (Учитель записывает вопрос на доске)

3. Выдвижение гипотез. Работа в группах.

Сейчас вы будете теоретиками и запишите на листочках особенности потешки.

Записывают особенности потешки на листах.

Вывешивают гипотезы на доску каждый в свой столбик.

Детские гипотезы:

а) рифма

б) жесты

в) уменьшительно- ласкательные слова.

г) напевность

Вы проводили исследование структуры потешки.

4.Физминутка. Потешка.

— Ребята, давайте немного отдохнем, потом проверим ваши гипотезы. Все встали.
— Повторяйте слова и движения за мной.
1-я часть:

(Тянемся пальчиками вверх как можно выше)
Потягуни — потягушечки,
От носочков до макушечки,
Мы потянемся-потянемся,
Маленькими не останемся.
Вот уже растем,
Растем,
Растем!

Большие ноги 
шли по дороге:
Топ, топ, топ, 
Топ, топ, топ.

2-я часть:

Маленькие ножки
Бежали по дорожке: 
Топ, топ, топ.

Топ, топ, топ.

Мишка лапки подними, 
Мишка лапки опусти, 
Мишка, Мишка покружись, 
А потом земли коснись. 
И животик свой потри, 
Раз, два, три — раз, два, три!

 

5. Проверка гипотез. Фронтально.

Учитель возвращает учащихся к их гипотезам и находят подтверждение в текстах.

— Проверим ваши предположения.

— Вы написали рифма. В каких текстах вы нашли эту особенность. Поставьте знак «р».

— Укажите, где имеет место жест, буквой «ж».

— Покажите знаком «л» там, где имеются уменьшительно – ласкательные слова.

— Напишите «н» у того текста, где есть напевность.

Ребята внимательно читают тексты и ставят соответствующие знаки в подтверждение своих гипотез.

Получили такую схему:

1. р ж л н

2. р — — н

3.- ж — —

4.р ж л н

5.р ж л н

6.р ж — —

-Какой вопрос мы поставили в начале урока? (Как устроена потешка?)

— Можем мы на него ответить?

Заполнение схемы. Фронтально.

— Для того чтобы вы могли оценить правильность выделенных потешек заполним схему.

— Какие пункты мы можем заполнить сразу? Молодцы, но мы начнём сначала.

Потешка

Задача жанра.

Картина жизни.

Построение картины жизни.

Фразы, особые предложения.

Особые слова.

Звуковой рисунок.

Ритмический рисунок.

Рифма.

Жест.

— К кому обращены слова потешки — к взрослому человеку или ребёнку?

(К ребёнку, к маленьким детям)

— Для чего ребёнку рассказывалась эта потешка?

(Чтобы его развеселить, чтобы малышу не было скучно, чтобы научить его хлопать в ладоши)

— А каким действиям могут научить потешки малышей? Прочитайте в текстах №6.

Катя, Катя маленька, 
Катенька удаленька,
Пройди, Катя, горенкой,
Топни, Катя, ноженькой. (Учит малышку ходить)

Расти, коса, до пояса,
Не вырони ни волоса,
Расти, косынька, до пят-
Все волосыньки в ряд.
Расти, коса, не путайся,
Маму, дочка, слушайся! (Расчёсываться, слушаться родителей)

Лепим мы куличи, 
Круглые как личико.  
Достаем из печи,
Вкусные куличики. (Готовить еду)

Раз, два, три, четыре, пять! 
Вышли пальчики гулять! 
Этот пальчик — гриб нашел, 
Этот пальчик — чистить стал, 
Этот — резал, 
Этот — ел. 
Ну, а этот лишь глядел!(Зарядка для пальчиков)
— Верно. Потешка исполняется во время игры или каких-то общих действий взрослого и ребёнка, она обращена к маленьким детям, которые ещё ничего не умеют делать, ни говорить. И первая задача потешки – помочь освоить человеческую речь, научиться выполнять разные жесты, движения.

— Какова же задача жанра потешка? (Потешка учит детей разным жестам, навыкам) (Заполняем первую строку)

— Какова же картина жизни, показанная в потешке?

— На что она направлена? Требует ли она определённых действий? (Картина жизни реальная, так как учит тому, что нужно в жизни, направлена на действия героев — чему нужно научить ребёнка, о том и говорится) (Заполняется графа в схеме)

Картина жизни – направлена на действия героев.

— Как строится картина жизни? Давайте рассмотрим на физминутке.

Медвежата в чаще жили
Головой своей крутили
Вот так, вот так (круговые движения головой)
Головой своей крутили

Медвежата мед искали
Дружно дерево качали
(поднять руки вверх и делать вот так, вот так, наклоны вправо и влево)
Дружно дерево качали

А потом они ходили (ходьба по-медвежьи)
И из речки воду пили
Вот так, вот так,
И из речки воду пили (наклоны туловища вперед)

А потом они плясали
(пружинка с поворотом туловища влево и вправо)
Лапы выше поднимали
(прыжки, хлопая руками вверху)
Вот так, вот так,
Лапы выше поднимали.

— Можно ли разделить потешку на части?

— Изменяются ли жесты?

Запись в схеме. Построение картины – может иметь несколько смысловых частей. Меняется часть – меняется жест.

— Понаблюдаем, как построены предложения в потешке. Имеются ли повторы, какой порядок слов?

Предложение. Одинаковое построение предложений; повтор слов внутри предложений.

— Рассмотрим следующий уровень – слово.

-Что интересного заметили? Что главнее-слово или жест? (Слово командует, какой жест нужен) А слова обычные?

Заполняется графа в схеме. Слово.

Слова-команды для жестов. Слова с уменьшительно- ласкательным значением.

— Теперь наблюдаем, каков же звуковой рисунок, выделяются ли повторы определённых звуков. Какие звуки кому и что помогают услышать, увидеть, почувствовать в изображаемой картине жизни?(Акцентное вычитывание текста, выделяя голосом повторы звуков)После ответов детей заполняется графа в схеме.

Звуковой рисунок. Выразительный повтор звуков.

Теперь попробуем прохлопать ритмический рисунок по потешке №1.

Катя, Катя маленька, 
Катенька удаленька,
Пройди, Катя, горенкой,
Топни, Катя, ноженькой.  

— Это ритм стиха или прозы?

Ритмический рисунок – стихотворный текст.

— Рифмуются ли строчки в потешках. Найдите рифму.

Рифма – есть. (Заполняем графу)

-Что именно помогает научить ребёнка различным жестам навыкам?

Ведущий уровень – слово.Слово командует жестами.

Возврат к детским пробам. Работа в группах.

— А теперь возьмите первые тексты (Приложение №2) и проверьте правильно ли вы отметили потешки. Исправьте ошибки. (Дети вывешивают результаты работ.)

— Кто из детей сочинил потешку?

— У всех получилось одинаково?

Рефлексия.

— Что мы хотели узнать на уроке?

— Что для этого делали?

— Из чего состоит потешка?

— Послушайте, как объясняет толковый словарь Ушакова это слово. (ПОТЕ́ШКИ — короткие стишки (реже песенки), предназнач. для развлечения детей младенч. возраста и сопровождающ. элементарными игровыми движениями: во время проговаривания или пропевания П. их содержание разыгрывалось с помощью пальцев, рук, мимики, при этом сами дети вовлекались в игру. Назначение П. — позабавить, развеселить ребенка, вызвать хорошее эмоц. состояние.)

— Работа в каких позициях больше понравилась?

— Трудно ли быть теоретиками?

— Ребята, во всех ролях вы побывали? (Нет. Не были авторами и критиками)

— А разве мы не указали, что некоторые тексты были сочинены не в виде потешок?

— Роль критиков мы больше рассмотрим на следующем уроке при проверке домашнего задания.

— Что нам поможет делать эта схема кроме проверки жанра? (Сочинить потешку)

Домашнее задание.

Дома вы попробуете быть авторами.

— Сочините потешки по заготовленным рифмам для первоклассников, которые помогут им учиться. (Приложение №5)

Если останется время на уроке, то можно выполнить эту работу по группам.

………………… ученик
…………………дневник
…………………..звонок,
………………………урок.
…………………..Алёша
………………..хороший
………………. ..учиться
……………….трудиться
………………..весёлый
……………….из школы
……………………..лица
…………………ученица

Сочинить потешку. (Для детей выше среднего уровня)

Прочитать потешки в учебнике.

Приложения к уроку.

Приложение №1

Правила работы в группах.

Выбрать «секретаря», того, кот будет писать.

Чётко прочитать инструкцию (выслушать задание).

Подумать и предложить свой вариант ответа.

Не перебивать друг друга.

Выслушать товарища и понять его точку зрения.

Доказать своё мнение.

Выбрать того, кто может доказать («докладчик»)

Приложение №2.

1) — Мы проснулись, мы проснулись.
— Сладко, сладко потянулись.
— Маме с папой улыбнулись. 
Ты мне ручки подай, 
Да с кровати вставай, 
Умываться пойдем, 
Где водичка найдем!

2) Сидел Ваня у ворот,

Широко разинув рот.

И никто не разберёт:

Где ворота, а где рот.

3) — Ты пирог съел?
— Нет, не я.
— А вкусный был?
— Очень! 

4) Лепим мы куличи, 
Круглые как личико. 
Достаем из печи,
Вкусные куличики.

5) Ладушки, ладушки,
Испечём оладушки.
На окно поставим.
Остывать заставим.
Немного погодим, 
Всем оладушек дадим.

6) Собрались мы поиграть.
Ну, кому же начинать?
Раз, два, три,
Начинаешь ты!

Приложение №3

Приложение №4

Потешка

Задача жанра.

Картина жизни.

Построение картины жизни.

Фразы, особые предложения.

Особые слова.

Звуковой рисунок.

Ритмический рисунок.

Рифма.

Жест.

Приложение №5.

………………… ученик
…………………дневник
…………………..звонок,
……………………. ..урок.
…………………..Алёша
………………..хороший
…………………учиться
……………….трудиться
………………..весёлый
……………….из школы
……………………..лица
…………………ученица

Приложение №6.

Катя, Катя маленька, 
Катенька удаленька,
Пройди, Катя, горенкой,
Топни, Катя, ноженькой. 

Расти, коса, до пояса,
Не вырони ни волоса,
Расти, косынька, до пят-
Все волосыньки в ряд.
Расти, коса, не путайся,
Маму, дочка, слушайся! 

Лепим мы куличи, 
Круглые как личико. 
Достаем из печи,
Вкусные куличики. 

Раз, два, три, четыре, пять! 
Вышли пальчики гулять! 
Этот пальчик — гриб нашел, 
Этот пальчик — чистить стал, 
Этот — резал, 
Этот — ел. 
Ну, а этот лишь глядел!

Приложение №7.

Потешки для детей.

Потешка – это жанр устного народного творчества, это маленький стишок, который не только развлекает малыша, ещё и развивает. Развитие здесь как физическое, так и умственное. Она учит маленького ребенка понимать человеческую речь и выполнять различные движения, которым руководит слово. Слово в потешке, хотя и неразрывно связано с жестом, является главным, ведёт за собой жест (в отличии от считалки, где жест важнее слова). Такие задачи делают потешку прикладным, а не самостоятельным литературным жанром. Веками потешки помогали родителям в самых разных моментах воспитания ребенка. Если ребенок упрямится и не хочет что-то делать, потешка очень выручает в таких случаях. Потешки для самых маленьких детей помогают малышу настроиться на нужный лад и сделать в игровой форме то, что необходимо. Потешка может ободрить, утешить и развеселить ребенка практически в любой ситуации. Имена в потешках всегда заменяются на имя ребенка, к которому они обращены. Потешка создаёт контакт между родителем и ребёнком с самого рождения.

Приложение №8.

Потешка

Задача жанра.

Потешка учит маленьких детей разным жестам, навыкам.

Картина жизни.

Картина действия реальная направлена на действия героев. Может иметь несколько частей. Меняется часть – меняются и жесты.

Фразы, особые предложения.

Одинаковое построение предложений; повтор слов внутри предложений.

Особые слова.

Слова-команды для жестов. Они с уменьшительно-ласкательным значением.

Звуковой рисунок.

Выразительный повтор звуков.

Ритмический рисунок.

Стихотворный текст.

Рифма.

Рифма есть.

Жест.

Выполнение упражнений.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/179004-literaturnoe-chtenie-2-klasspoteshki

Русские народные потешки — Щи.ру

Народные детские потешки – небольшие рифмы в песенках и стихах, представляют собой короткие приговоры, которыми сопровождались действия матери по отношению к маленькому ребенку в его самые первые месяцы жизни. Также имеет название вида устного творчества, как «пестушки» и происходит от слова «пестовать» — заботиться, нянчить, воспитывать, со временем, когда ребенок подрастает пестушки постепенно переходили в потешки – веселые песенки, истории и стишки, сопровождаемые играми с пальчиками маленьких ручек и ножек.

Наиболее известные из них – «Ладушки», «Сорока-ворона». Иногда в этих детских песенках присутствовал урок и наставление, как например, о том птенчике-лентяее, который «воды не носил, дров не рубил». Сочинялись они обычно мамами, бабушками или няньками, которые использовали их для того чтобы развлечь ребенка во время кормления, переодевания и других повседневных дел.

Мелодичная и смысловая позитивная составляющая этих фольклорных произведений помогала установить тесный психологический контакт с ребенком, тренировать его память, учить запоминать называния животных, части человеческого тела, настраивать ребенка на продуктивные взаимоотношения со взрослыми.

Водичка, водичка,
Умой мое личико,
Чтобы глазки блестели,
Чтобы щечки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.

 

Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шелкова бородушка,
Что ты рано встаешь,
Голосисто поешь,
Деткам спать не даешь?

 

Как у нашего кота
Шубка очень хороша,
Как у котика усы
Удивительной красы,
Глаза смелые,
Зубки белые.

 

Тень-тень-потетень,
Выше города плетень.
Сели звери на плетень.
Похвалялися весь день.
Похвалялася лиса:
— Всему свету я краса!
Похвалялся зайка:
— Пойди, догоняй-ка!
Похвалялися ежи:
— У нас шубы хороши!
Похвалялся медведь:
— Могу песни я петь!

 

Хорошеньким — хорошок.
Пригоженьким — пригожок.
Стройненьким — стройнячок,
А родненьким — родняшок.

 

Сорока, сорока,
Сорока-белобока.
Кашку варила,
Деток кормила.
На порог скакала,
Гостей созывала.
Гости услыхали,
Быть обещали.
Гости на двор,
Кашицу на стол.
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
А этому не дала!
Он по воду не ходил,
Дрова не рубил,
Печки не топил,
Каши не варил,
— Не будет тебе ничего!

 

Ай ду-ду, ду-ду, ду-ду
Потерял пастух дуду.
А я дудочку нашла,
Пастушку я отдала:
— На-ка, милый пастушок,
Там коровка лежит,
На теленка глядит,
А домой не идет,
Молочка не несет —
Надо кашу варить,
Кашей деток кормить.

 

Варись, варись, кашка,
В голубенькой чашке,
Варись поскорее,
Булькай веселее.
Варись, кашка, сладка,
Из густого молока,
Из густого молока,
Да из манной крупки.
У того, кто кашку съест,
Вырастут все зубки!

 

Солнце, солнце, уходи до утра.
Всем ребятам спать пора,
спать пора.
Пастушатам – молока через край,
Тем, кто пашет, — каравай, каравай.

 

Ночь пришла,
Темноту привела,
Задремал петушок,
Запел сверчок.
Вышла маменька,
Закрыла ставеньку.
Засыпай,
Баю-бай.

Стихи, потешки, песенки

Выберите категорию:

Все 8 Марта » Оформление » Канцелярия » Энциклопедии » Куклы » Игры » Книги »» Для детей »» Кулинария » Наборы для творчества » Анкеты, дневники для девочек Выпускной » Дипломы »» Детский сад »» 1 класс »» Начальния школа »» Выпускник старшей школы » Медали, значки »» Детский сад »» 1 класс »» 2 класс »» Начальная школа »» Выпускник старших классов »» Учителям » Гирлянды, плакаты, шары » Благодарности, грамоты »» Учителям »» Ученикам »» Родителям » Лента выпускника »» Детский сад »» Начальная школа »» выпускнику 9 класса »» Выпускник »» Учителям » Наборы Первоклассника » Открытки » Табель успеваемости Готовимся к ОГЭ и ЕГЭ » ОГЭ » ЕГЭ » ВПР Книги » Автомобилистам » Книги на английском языке » Детская художественная литература »» Альбом малыша »» Для детей »» Детский детектив »» Для малышей »»» Веселое купание »»» Книжка-картонка малышам »» Книги с крупными буквами »» Школьная библиотека »»» Внеклассное чтение »» Сказки »» Детская фантастика »»» «Коты-воители» »»»» «Коты-воители. Золотая коллекция» »»»» Хроники стаи »»»» Земля отважных »»»» Странники »»» книги по компьютерным играм »» Проза, повести, рассказы »» Стихи, потешки, загадки,песенки »» Книжки с наклейками »» Ужастики »» Хрестоматии для детского сада »» Комиксы » Медицина » Музыкальные игрушки, книжки для детей » Подарочные издания » Психология »» Отношения » Художественная литература »» Детективы/триллеры »»» Детективный роман »» Исторические »» Классика »»» 100 главных книг »»» Мировая классика »»» Малое собрание сочинений »»» 100 великих романов »»» БВЛ »»» Серия «Pocket book» »»» Азбука-классика »»» Лениздат классика »»» Лучшая мировая классика »» Поэзия »» Приключения »» Публицистика »» Роман »» Фантастика. Фэнтези »»» Русская фантастика »»» Зарубежная фантастика »» Сентиментальная проза » Энциклопедии »» Всё обо всём »» География »» Динозавры »» Животные »» История »» Космос »» Насекомые »» Подводный мир »» Роботы »» Техника и транспорт »» Человек »» Опыты и эксперименты »» Россия » Юридическая литература » Эзотерика » Кулинария Обучающая литература » Дошкольная литература »» от 0 — 1 года »» от 1 — 2 лет »» от 2 — 3 лет »» от 3 — 4 лет »» от 4 — 5 лет »» от 5 — 6 лет »» от 6 — 7 лет »» методическая литература для воспитателей »» Логопедия »» Учусь писать »»» Печатные буквы »»» Прописные буквы »»» Цифры и счёт »»» Каллиграфические прописи »»» По клеточкам »»» Прописи с наклейками »»» По точкам »»» Штриховка »» Развивающие пособия »» Карточки »» Учусь читать »»» Буквари »»» Читаем по слогам » Учебники, рабочие тетради, атласы »» 1-4 классы »»» Школа России »»»» 1 класс »»»» 2 класс »»»» 3 класс »»»» 4 класс »»» Школа XXI века (Виноградова) »»»» 1 класс »»»» 2 класс »»»» 3 класс »»»» 4 класс »»» Перспектива »»»» 1 класс »»»» 2 класс »»»» 3 класс »»»» 4 класс »»» Перспективная начальная школа »»»» 1 класс »»»» 2 класс »»»» 3 класс »»»» 4 класс »»» Школа 2100 »»»» 1 класс »»»» 2 класс »»»» 3 класс »»»» 4 класс »»» Программа Занкова »»»» 1 класс »»»» 2 класс »»»» 3 класс »»»» 4 класс »»» КИМ(Контрольные измерительные материалы) »»» Планета Знаний »»»» 1 класс »»»» 2 класс »»» Иностранный язык »»»» 2 класс »»»» 3 класс »»»» 4 класс »»» ИЗО, Технология, Музыка »»» Информатика »»» Тренажеры »»»» 1-4 класс »»»» 1 класс »»»» 2 класс »»»» 3 класс »»»» 4 класс »»»» Юным умникам »»» ВПР 1-4 класс »» 5 класс »»» Литература »»» Русский язык »»» Математика »»» История »»» География »»» Биология »»» Обществознание »»» Иностранный язык »»» Музыка »»» Изобразительное искусство »»» Технология »»» ОБЖ »»» Информатика »» 6 класс »»» Литература »»» Русский язык »»» Математика »»» История »»» География »»» Биология »»» Обществознание »»» Иностранный язык »»» Музыка, ИЗО, Технология »»» ОБЖ »»» Информатика »» 7 класс »»» Литература »»» Русский язык »»» Математика »»»» Алгебра »»»» Геометрия »»» История »»» География »»» Биология »»» Обществознание »»» Иностранный язык »»» Химия »»» Музыка »»» Изобразительное искусство »»» Технология »»» ОБЖ »»» Информатика »»» Физика »» 8 класс »»» Литература »»» Русский язык »»» Математика »»»» Алгебра »»»» Геометрия »»» История »»» География »»» Обществознание »»» Биология »»» Иностранный язык »»» Химия »»» Физика »»» Музыка »»» Изобразительное искусство »»» ОБЖ »»» Информатика »» 9 класс »»» Литература »»» Русский язык »»» Математика »»»» Алгебра »»»» Геометрия »»» История »»» География »»» Биология »»» Обществознание »»» Иностранный язык »»» Химия »»» Физика »»» Изобразительное искусство »»» ОБЖ »»» Черчение »»» Информатика »» 10-11 классы »»» Литература »»» Русский язык »»» Математика »»»» Алгебра »»»» Геометрия »»» История »»» География »»» Биология »»» Обществознание »»» Иностранный язык »»» Химия »»» Физика »»» Информатика »»» Астрономия »» Атласы, контурные карты »»» География »»» История »»» Астрономия » Обучающие плакаты »» Школьные »»» Иностранный язык »»» Математика »»» Русский язык »»» Химия и Физика »» Дошкольные » Словари » Справочники »» 1-4 классы »» 5 — 11 классы » Хрестоматии » Портфолио » Внеурочная деятельность Игры » Настольные » Развивающие »» Мемо »» Говорящие плакаты » Бродилки/ходилки » Пазлы »» 60 деталей »» 30 деталей »» 35 деталей »» 104 детали »» 160 деталей. »» 260 деталей »» 360 деталей »» 500 деталей »» 600 деталей »» 1000 деталей »» MAXI »» 1500 деталей »» 2000 деталей »» Книги с пазлами »» 120 деталей »» 300 деталей » Головоломки » Конструктор » Электронные » Активный отдых » научные опыты и развлечения » Головоломки,кроссворды,игры, » Куклы »» Одень куклу Канцелярские товары » Альбомы папки для рисования черчения »» 12 — 20 листов »» 24 листа »» 32 листа »» 40-48 листов »» Для черчения »» Для акварели и акрила »» Ватман »» Бумага масштабно-координатная » Блокноты » Блок для записей » Веера, кассы, счетные палочки » Глобусы, карты » Готовальни » Дневники »» Дневник для музыкальных школ »» Читательский дневник »» Дневники, анкеты,блокноты для девочек » Дыроколы » Записные книжки » Ежедневники »» Планинг »» Датированные »» Недатированные » Калькуляторы » Карандаши »» Цветные карандаши »» Восковые карандаши »» Пастель »» Акварельные карандаши »» Простые карандаши »» Карандаш автоматический » Картон, цветная бумага »» картон »» цветная бумага » Кисти » Клей »» канцелярский »» клей — карандаш »» ПВА »» Клей пистолет, стержни » Корректоры » Краски »» Гуашь »» Акварель »» Художественные »» Стакан-непроливайка и палитра » Ластики » Линейки » Маркеры »» Маркер краска »» Текстовыделители »» Маркеры для белой доски »» Маркеры для скетчбуков » Мел » Наклейки »» Наклейки поощрительные »» Наклейки для девочек » Ножи/ ножницы » Обложки » Офисные принадлежности »» Бумага для принтера » Папки »» Скоросшиватель »» На кнопке »» На кольцах »» На резинке »» На молнии »» Клип-Борд »» Папки для труда »» Папки для тетрадей »» Папки-регистраторы » Пенал » Пластилин »» Слаймы »» Пластика » Ручки »» Шариковые »» Гелевые »» Капилярные »» Наборы »»» Наборы гелевых ручек »»» Наборы шариковых ручек »» Сувенирные »» Подарочные »» Стержни шариковые »» Стержни гелевые » Скотч » Скрепки, кнопки, булавки » Скобы для степлера » Степлеры » Тетради »» 12 листов »»» клетка »»» Линия »»»» Косая линия »»»» Узкая линия »» 18 листов »»» Клетка »»» Линия »» 24 листа »»» Клетка »»» Линия »» 40-48 листов »» 60 листов »» 80 листов »» 96 листов »» Предметная тетрадь »»» Набор предметных тетрадей »» Тетрадь со сменным блоком. »» Тетрадь — словарик »» Тетрадь А 4 »» Нотные тетради » Точилки » Штемпельная продукция » Фломастеры » Фартуки для труда/нарукавники » Скетчбуки » Сумка для сменной обуви » USB-флеш-накопитель » Зажим для бумаг » Ранцы школьные » Закладки » Книги для записи кулинарных рецептов » Лотки » Магниты » Батарейки » Блестки » Расписание уроков Творчество » Раскраски »» С наклейками »» С заданиями »» По номерам »» Пальчиками »» По образцу »» Пластилином »» С прописями »» Раскрась водой »» Учимся рисовать »» Холст »» Народные костюмы,традиции »» Рисуем по точкам »» Антисресс »» По клеточкам » Наборы для творчества, рукоделия, лепки »» Аппликации »» Вышивка »» Гравюры »» Рисуем песком »» Алмазная мозаика »» Картина из пайеток »» Картины,поделки из пластилина, гипса »» Витражи »» Для девочек »» Для мальчиков »» Набор юного художника » Трафарет Оформление / поздравления » Декор для дома » Упаковка,пакеты » Наклейки,альбомы с наклейками » Сувениры »» Брелки »» Значки »» Кубки » Товары для праздника »» Гирлянды »» Плакаты »»» День рождения »»» Юбилей »»» Свадьба »»» Выпускной »»» 9 мая »»» 23 февраля »»» 8 марта »»» Новый год »» Воздушные шары »»» Набор шариков »»» шарики фольгированные цифры »»» День Рождения и Юбилей »»» Праздники »» Выпускной »»» Грамоты, благодарности, дипломы »»» Медали, значки »» Набор для проведения праздника »» 9 мая »» Ленты на выпускной »» Свечи »» Сувенирная ложка »» для оформления » Оформление для детских садов и школ »» Детский сад »»» Плакаты-Вырубка »» Школа »»» Плакат-Вырубка Из Instagram Карнавальные костюмы

Производитель:

Все»BG»»Kangnam»»Vinson»»АВ-Принт»»Аврора»»Академия групп»»АТЛ»»Владис»»Все о…»»День за днем «»Дюраселл Раша»»Канц-Эксмо»»КЛЭЙТРЭЙД»»Колибри»»Креатив-Лэнд»»ЛЕДА»»Лилия Холдинг-Полиграфия»»Луч»»Люрис»»Мозаика-синтез»»Невская палитра»»ОЛКИ АРТ»»Омега»»Открытая планета»»Офис-лидер»»Пластик солюшн»»Полиграф-Пресс»»Принт-Союз»»ПрофКлей»»Ригель»»РУЗ Ко»»Соломон»»Стезя»»ТетраПром»»Тех-Инвест»»Учитель-канц»»Фантазер»»Энерджайзер»(Линейная структура курса)1-11 класс1-4 класс10 сказок малышам10 шагов к красивому и правильному письму100 великих романов100 главных книг100 голосов100 книг для детей100 наклеек100 развивающих наклеек100 сказок100 стихов и сказок100 фактов100 шагов к школе123 вопроса 123 ответа13-ая реальность16 обучающих карточек18+3 любимых сказки30+2 игры3000 примеров для начальной школы36 поощрительных наклеек365 дней до школы365 сказок365 фактов365 шагов к школе4D-энциклопедии с дополненной реальностью5 в 15 лучших сказок5-11 класс5000 зададаний64 картинки64 наклейки7 лучших сказок малышам7 развивающих функций80 наклеек внутри!ABtoysaguraARTPAZZLEARTформатAstrelattacheBAILEBASIRBebelotBELBALBerlingoBGBiCBruno ViscontiBrunoViscontiCASIOCastorlandCentropenCENTRUMCitizenCollezioneColopComixCorvinaCreativikiCROWNDe LuneDeliDETECTED. Тайна, покорившая мирdeVENTEDisney Гравити ФолзDisney.Disney. Академия грёзDMBEAGLEEllottErich KrauseExpertFilaFoliaGEMARGlobenGRIZZLYHatberHello Neighbor. Привет, соседHEYEHobby TimeHobby WorldHoffmannHopaxinФОРМАТIQ-карточки с веселыми заданиями.JovyKangaroKOH-I-NOORKox-и-HoopLapbook. Интерактивная игровая папкаLimpopoLINCLineplusListoffListoff prestigeLiteLorexLORIlurisLuxorMaestroMAPEDMilanMunhmaMunHwaNew Millennium EnglishONLITOPOrs OroPALAZZOPaper artPAPER MATEperfeoPIANOPierre CardinPintooPrime 3Prime 3Dprof-pressPROFFPROFITRainbow English (2-4)Royal-ArtS.T.A.L.K.E.R: обитаемый островSchneiderSchoolformatSchoolMixSchoolФорматSchreiberseventeenSILWERHOFSima-landSLUBANSponsorStalkerStangerSTELLARStep PuzzleStepPuzzleStick`nTiger familyTM «VLADI TOYS»Tommy MasterTopGameTreflTUKZARWerolaWOW РаскраскаYoung AdultYoung Adult. Ангельская сагаYoung Adult. Дом вороновYoung Adult. Рожденная стихиямиZABIAKAАбитуриентАВ-ПринтАвантаАвтомобили мираАвторская методика Елены ЯнушкоАгата Мистери.Азбука с наклейкамиАзбукварикАЙРИ-ПРЕССАЙРИС-ПРЕССАйфоликаАкадемия раннего развитияАкадемия солнечных зайчиковАлгоритм УспехаАллегроАлмазная вышивкаАлмазная ЖивописьАльбатросАльтАльянсАмурная затеяАнглийский в фокусеАнимаАнтистрессАнтуражАО «Праздник»АОр «МД НП «Красная звезда»АпликаАппликаАппликация из помпоновАрканумАромафабрикаАРТ форматАрт.АвангардАртемис Фаул.АРТформатАрхангельский ЦБКАСТБартоБегущий в лабиринтеБелбалБестии БлэкстоунаБианка А.Библиотека воспитателяБиблиотека всемирной литературыБиблиотека детского садаБиблиотека детской классикиБиблиотека классикибиблиотека начальной школыБиблиотека РодничкаБиблиотека Российского школьникаБиблиотека школьникабиблиотека школьника Искательбиблиотека школьника СтрекозаБиблиотечка школьника ИскательБиДжиБлестящая РаскраскаБолтунишки и говорунишкиБольшая детская библиотекаБольшая книга детямБольшая книга сказокБольшая страшная книгаБольшая энциклопедия для детейБольшая энциклопедия занимательных наукБольшие книги С. Михалкова для детейБольшие сказкиБольшой прикольный детективБукаБусиныБыстро и эффективноБыстрое обучение письмуБюрократВ гостях сказкиВ гостях у сказкиВ мире словВ помощь выпускникуВажные профессииВедьмакВедьмочки ГламбургаВероника ротВеселая академияВеселая затеяВеселая кисточкаВесёлая компанияВесёлая математика для детей и взрослыхВесело всемвеселые заданиявесёлые игрыВеселые истории в школе и домаВесёлые урокиВеселые уроки. Скоро в школуВикторинаВиола ТаракановаВитчхантеры.ВладисВнеклассное чтениеВнеклассное чтеникВнеурочная деятельностьВолки из страны Далеко-ДалекоВолшебная библиотека и книги-порталыВолшебная мастерскаяВолшебная раскраскаВолшебная странаВолшебник Изумрудного городаВолшебники страны ОднаджыВолшебники страны ОднаждвВолшебница ЛилиВолшебные приключенияВолшебный мирВор-волшебникВоспитание будущих первоклассниковВПРВрумизВсе историиВсе книги Г. ОстераВсе лучше сказкиВсе самое лучшее у автораВсе самое необходимое в одной книге!Всего 3 месяца до школыВселенная DC ComicsВселенная метро 2033Всемирная литератураВырежи и наклейВырубка на картонеГаммаГеодомГК ГорчаковГлобенГлобусГоворим правильноГоворящий плакатГоворящий смартфончикГолубь В.Т.Город МастероаГорчаковГорчаков(Хорошо)Готовим руку к письмуГотовимся к школеГРАНДКАРД дизайнГранитГраффитиГрозный час льдаДарителиДаша ВасильеваДаша и КоДвойной смешной детективДвусторонний говорящий плакатДвусторонний смартфончикДекор для стенДень ДетстваДень за днёмДесятое королевствоДетектив с таинственной историейДетектив. Следствие ведут ворон и его мальчикДетективное агентство СоседиДети лесаДетская академияДетская библиотекаДетская библиотека РосменДетская библиотека РОСМЕН.Детская библиотека РОСМЭНДетская иллюстрированная классикаДетская классикаДетская энциклопедия (красная)Детская энциклопедия в вопросах и ответахДетская энциклопедия РОСМЭНДетский детектив. Знаменитая пятеркаДетский детектив. Секретная семёркаДетский мирДетское творчествоДетское чтениеДивергентДикая ведьмаДикие картыДля девочекДля детского садаДля самых любознательныхДля самых маленькихДневник НиккиДобрая книга МалышаДобрые друзьяДобрые истории о зверятахДобрые истории о зверятах. Мировой бестселлерДобрые сказкиДолина ЕдинороговДом монтровДом странных детейДом тенейДоминоДошкольная мозайкаДошкольная пораДошкольное образованиеДошкольное развитиеДошкольное чтениеДошкольный тренажёрДПСДраконоведение и волшебствоДраконья СагаДраконья сага. Крис РидделлДракоша ТошаДРОФА ДИКДрофа-МедиаДрофа. РоссУчебникДругая сторонадружба-это чудоДружокДюжина сказокЕвлампия РомановаЖемчужиныЖенские историиЖенщина-загадка. Новый взглядЖивыеЖирафикиЖукова М.А.Забавные мордашкиЗадачники «Дрофы»Занимательная математиказанимательные треугольникиЗАО «Праздник»Зарубежная КлассикаЗарядка для пальчиковЗвездный английский (Starlight)Звуковой плакатЗвуковые плакаты ЗнатокЗерцалия.Знакомимся с одеждойЗнатокЗолотая библиотекаЗолотая классикаЗолотая коллекцияЗолотая серияЗолотой компасЗолотые сказкиИван ПодушкинИграем и учимсяИграя, изучаемИгры с пальчикамиИзлом времениИзучаем времяИллюстрированная энциклопедия школьникаИмперия ДекораИМПЕРИЯ поздравленийИмперия праздникаИная реальностьИнновационная школаИнсомнияИнтеллект-ЦентрИнтерактивная игровая папкаИнтерактивная книжкаИНТЕРПАКИП Шашин В.А.История ОтечестваИстория Российского Государства в повестях и романахИтоговая атестацияК школе готовКак приручить драконаКалейдоскопКаллиграфическая прописьКаляка МалякаКаляка-МалякаКаникулы с пользойКанц-ЭксмоКапелькаКарманный справочникКарманный справочник для подготовки к ЕГЭКартина по номерамКартина со стразамиКартинки на шнурочкекартины из пайетокКартографияКартонки с глазкамиКарточки на скрепкеКвадраКвинтет времениКелинсКИМКИМ (Контрольные Измерительные материалы)КИМ(ВПР)КитайКитеж ГрадКладбище забытых книгКлассикаклассика в иллюстрацияхКлассика в школеКлассика детямКлассика для школьниковКлассические прописиКлассная классикаклассная раскраскаКнига детстваКнига-загадка, книга-бестселлерКниги — мои друзьякниги с крупными буквамиКниги, которые нужно прочитать до 35 летКнижка в тетрадкеКнижка из-под партыКнижка с колёсикомКнижка с куклойКнижка с мягкими пазламикнижка с наклейкамиКнижка+пазлКнижка-гармошкаКнижка-лотоКнижка-панорамкаКнижки с глазкамиКнижки с мягкими пазламиКнижки с мягкими страницамиКолдовские миры. Новое оформлениеКОЛИБРИКоллекционная СерияКоллекция любимых сказокКосмические историиКосмические приключенияКот да ВинчиКоты воителиКошка, гуляющая во времениКрасная звездаКрасная книга для больших и маленькихКрасная книга русской поэзииКрупные буквыКубикиКулинария. Вкусные сезоныКуриный бульон для души.Курс «Речь»Лаборатория игрЛас ИграсЛегенда о ГрегеЛегенда о драконеЛегионЛегкие прописиЛегко читаем по-английскиЛениздат- КлассикаЛес дружбыЛилия Холдинг-ПолиграфияЛило и Луиза волшебные приключенияЛиния УМК Н. И. Сонина. Биология (лин., синяя) (5-9)Линия УМК Н. И. Сонина. Биология (лин.,красная) (5-9)Линия УМК: География. Сферы (5-9)ЛисЛогопедический фольклорЛомоносовская школаЛотоЛотти и волшебный магазинЛунастрыЛучЛучшая детская книга с вопросами и ответами для почемучекЛучшая мировая классикаЛучшее детское чтениеЛучшее для самых любимыхЛучшие книги для детейЛучшие книги МалышаЛучшие рассказы о живой природеЛучшие сказкиЛучшие сказки для детейЛучшие сказки с подсказкамиЛучшие стихи детямЛучшие стихи и сказки малышамлюбимая библиотекаЛюбимая классикаЛюбимая книга малышаЛюбимая книжкаЛюбимое чтениеЛюбимые истории для детейЛюбимые СказкиЛюбимые сказки малышамЛюбимым дочкам и сыночкамЛюбимым малышамЛюблю читатьЛюблю читать.Любовный романЛюленькиМ-КнигаМ.А. ЖуковаМагистериумМагнитные ИсторииМайнкрафт. Дневник воинаМайнкрафт. Дневник СтиваМайнкрафт. КомиксыМайнкрафт. Приключения ИгрорыцаряМакабрМакс, кот-детективМаленькая злая книгаМаленькие истории о чудесах и дружбеМаленький генийМаленький принц. На планете открытийМаленький художникмалое собрание сочененийМалышамМалышам о хорошеммамы, папы и детишкиМастерская малышаМастерская художникаМатематика для дошкольниковМатематика для дошколятМатематические прописиМатематические ступениМега раскраскаМейзи Хитчинс. Приключения девочки-детективаМетодика доктора ГавриловаМетодика легкого запоминанияМетодика раннего развития ребенкаМетодический комплект парциальной программы Добро пожаловать в экологиюМефодий БуслаевМеханическое сердцеМикрофон СуперхитМилендМини-тренажёрМир в ладошкеМир вокруг насМир открытокМир поздравленийМировая классикаМирОткрМиры Д.У.ДжонсМиры Ли БардугоМишакина Т.ЛМногоразовая тетрадьМногоразовая тетрадь-тренажерМногоразовые наклейкиМногоразовые прописи-раскраскаМногоразовые раскраски с развивающими заданиямиМоё солнышкоМозайкаМозайка — синтезмои первые игрыМои первые книжкиМои первые прописиМои первые сказкиМои первые урокимои собачкиМои умные раскраскиМой маленький пониМой малышМой первый учебник ответственностиМой УспенскийМордкович А.Г.Мошковская Э.Моя рабочая тетрадьМоя раскраскаМудрость тысячелетийМузыкальный коврикМультиплеерМультиплеер с огонькамиМутангелыМягкий пластикМягкий пластик,стразыНавия.Наглядно и доступноНаглядный справочник школьника 5-11 классыНаглядный справочник школьника. 1-4 классыНажми — мы говорим!Найди и посчитайнайди и раскрасьНаклей и раскрасьНаклей и раскрась для малышейНаклей кружочкиНаклей, дорисуй и раскрасьНаклейки для дошколятНаклейки для самых маленькихНарисуй волшебные узорыНарисуй и отгадайНарисуй и раскрасьНародные узорыНаследники боговНаучная семейка профессора ПерельманаНациональное образованиеНачальная школа 21 век.Начальная школа XXI века.Начинаем читать саминаша игрушкаНаши традицииНевероятные приключения волшебных друзейНевская палитраНезнайкаНекрономикон. Миры Говарда ЛавкрафтаНеобходимый школьный минимумНеобычное творчествоНескучные игрыНестандартный подходНити любви. Романы Т. ТронинойНищева Н.В.Новая химияНовейшее законодательствоНовосибирская КартографияНовый справочник школьникаНорахНосов Н.ОАО «Весна»Обведи, раскрась, приклейОбо всём на светеОбразовательная системаОбразовательная система Школа 2100. Образовательная система Детский сад 2100Образовательный проект 6-7 летОбучающие карточкиОбучающие наклейкиОбучающие плакаты под одной обложкойОдень куклуОзорные вундеркиндыОмская КартографияОООООО «АВ-Принт»ООО «Альт»ООО «Гросс-Опт»ООО «Девенте рус»ООО «День детства»ООО «День за днем»ООО «Звезда»ООО «Издательская группа Квадра»ООО «Колибри»ООО «Лилия Холдинг-Полиграфия»ООО «Мир открыток»ООО «Нескучные игры»ООО «Нордпласт»ООО «Открытая планета»ООО «ПЛАСТПРОМООО «Полиграфика»ООО «полиграфсоюз»ООО «Резерв»ООО «Смарт»ООО «Типография «Стезя»ООО «Фора»ООО «Фрегат»ООО «Юнипром»ООО НПФ «ИЦ-17″ООО Предприятие»АЛГЕМ+»ООО»КОЛИБРИ»ООО»ПЛАСТРОМ»Оранжевый котенокОригамиОсновы дошкольных знанийОт рождения до школыОт рождения дошколыОТГАДАЙ-КАОтец Феона. Монах-сыщикОткрытая планетаПаеткиПазл 3DПайеткиПайетки,бусинкиПандемониум.Пардуспервая среди лучшихПервая энциклопедияПервое чтениеПервое чтение по слогамПервоклассные прописи.Первые книги после букваряПервые прописиПервые прописи с наклейкамиПервые урокиПервые уроки дошколятПеременка в Школе Семи ГномовПерспективная начальная школа.Песнь льда и пламениПиксельные раскраскиПирамида открытийПираты Кошачьего моря.Пиши-стирай 5000 разПишу красивоПК «Globen»Плакучий замок. Загадки, легенды, расследованияПланета ДетстваПланета ЗнанийПластпромПлеер Песенки мультяшекПлетение из бумагиПо дороге в школуПо слогам читаю самПо школьной программеПодарочное издание для детейПодготовим малыша к школеПодготовка к школеПолиграфикаПолиграфсоюзПолная программа подготовки руки к письмуПолная энциклопедияПолный курс подготовки к школеПолярная звездаПомогайкаПоощрительные наклейкиПопулярная детская энциклопедияПосмотри и наклей для малышейПосмотри и раскрасьПотри монеткойПочемучкам и любознашкамПравильные заданияПраздникПредпрофильная и профильная подготовкаПредшкольная подготовкаПреемственностьПриключения Вайолет, девочки-детективаприключения тройняшекприкольные историиПринцессыПроверь себя!Проза Маши Трауб. Жизнь как в зеркалеПрозрачные страницыПроизводитель 1Производитель 10Производитель 11Производитель 12Производитель 13Производитель 14Производитель 15Производитель 16Производитель 17Производитель 18Производитель 19Производитель 2Производитель 20Производитель 21Производитель 22Производитель 23Производитель 24Производитель 25Производитель 26Производитель 27Производитель 28Производитель 29Производитель 3Производитель 30Производитель 31Производитель 32Производитель 33Производитель 34Производитель 35Производитель 36Производитель 37Производитель 38Производитель 39Производитель 4Производитель 40Производитель 41Производитель 42Производитель 43Производитель 44Производитель 45Производитель 46Производитель 47Производитель 48Производитель 49Производитель 5Производитель 50Производитель 51Производитель 52Производитель 53Производитель 54Производитель 55Производитель 56Производитель 57Производитель 58Производитель 59Производитель 6Производитель 60Производитель 61Производитель 62Производитель 63Производитель 64Производитель 65Производитель 7Производитель 8Производитель 9прописи для дошкольниковПрописи-раскраски для малышейПропись-тетрадь с наклейкамиПросвещениеПроф-ПрессПрофессиональный оборотеньПрочитай и сосчитай с ПониМайкойПуговкаПушистая скорая помощьПушкин А.С.ПчелкаПять сказокРабочая тетрадьРабочая тетрадь для детского садаРабочая тетрадь дошкольникаРабочие тетради с контурными картами. СиротинРадугаРазвиваем речьРазвивайкаРазвивающая игра с многоразовыми наклейкамиРазвивающие задания с наклейкамиРазвивающие занятия для малышейРазвивающие сказкиРантисРаскраска для малышейРаскраска по номерам с наклейкамиРаскраска С Волшебным БлескомРаскраска С Пайеткамираскраска с трафаретамираскраска-отгадалкаРаскраска-тренажёрРаскраски невидимкираскраски-загадкиРаскрась-каРасследование ведут новички!Растём-ка!Растем-ка! Пальчиковые занятияРебенок в мире поискаРегистрРедакция Торкунова А.В.РемаркаРепетитор по русскому языкуРисуй и стирайРождественские истории.Роза ветровросменРОСМЭНРоспись по деревуРоссияРоссУчебникРусский детективРусский дизайнРусский стильРусский язык. Климанова Л.Ф. (1-4) (Перспектива)Русское словоРусское слово (Пчелов)Рыжий котс глазкамиС развивающими заданиямиСам читаю по слогамСамая большая энциклопедияСамая первая энциклопедиясамая страшная книгаСамоварСамые волшебные!Самые лучшие сказкиСамые лучшие стихиСамые лучшие стихи и сказкиСамые нужные книжкиСборник заданий для дошкольника.СветлячокСегментСезон катастрофСент-Экзюпери А.Сери «Матрица»СерияСерия » Touch of science»Серия » Учись с перспективой»Серия » Хранитель Пенхэллоу «Серия «DO NOT STOP learninqСерия «Duotone»Серия «iFRESH»Серия «Jeans»Серия «LINE»Серия «Motivator»Серия «Pocket book»Серия «Pokerface»Серия «Английский»Серия «Астрология»Серия «Будь в тренде !»Серия «Буквы»Серия «В предмете»Серия «Вкусные знания»Серия «Вокруг света»Серия «Для детского сада»Серия «Добрые истории о зверятах»Серия «Добрые истории о зверятах. Мировой бестселлер «Серия «Дорога к знаниям»Серия «Животные»Серия «Законы жизни»Серия «Зарубежная классика»Серия «Золото знаний»Серия «Золото и серебро»Серия «Китайский»Серия «Класскика»Серия «Команда России»Серия «Контрасты»Серия «Красота в деталях»Серия «Креповый цветок».Серия «Кроха»Серия «Лайфхаки школьного курса»Серия «Металлика»Серия «Мир вокруг нас»Серия «Мир знаний»Серия «Модный стиль»Серия «Мой детский сад»Серия «Молли – маленькая волшебница «Серия «Немецкий»Серия «Окно в мир»Серия «Орография»Серия «Очень опасный предмет «Серия «Перспектива»Серия «Подготовка к школе»Серия «Предметная мозайка «Серия «Приколы»Серия «Прикольный детектив»Серия «Профессии»Серия «Птицы»Серия «Розовые мечты»серия «Русская классика»Серия «Синонимы»Серия «Сказки»Серия «Смайлики»Серия «Спорт»Серия «Стильная»Серия «Страна знаний»Серия «Тайны волшебников»Серия «Тайны познания «Серия «Толковый»Серия «Только пятерка»Серия «Транспорт»Серия «Холод»Серия «Школа семи гномов»Серия «Щенок Проказник и его веселые приключения «Серия «Эволюция-Революция»Серия «Я люблю»Серия «Яркие полоски»Серия «Яркий акцент»Серия Для детского садаСерия Новейший СловарьСерия Решалка-РисовалкаСерия Школьный справочникСерия»iFRESH»Серия. Школьный словарикСерия: Рабочие тетрадиСерияВнеклассное чтение (дружба)СерияВнеклассное чтение (Хорошие книги в школе и дома)СибириадаСибирская карандашная фабрикаСибирская медведицаСибирский кедрСибирский приключенческий романСима-лендСинотоп Трейдинг КоСистема Л.В. ЗанковаСказка за сказкойСказки в картинках для самых маленькихСказки и стихи с большими картинкамиСказки Прекрасной ДолиныСказки с наклейкамиСказки ХитСказки-подсказкиСказочная странаСкарлет и Айви. Тайны и загадки Руквудской школыСкиба Т.В.СМЕРШ — спецназ СталинаСмешные историиСоблазнСовременный фантастический боевикСоедини по точкамСоздай свой шедеврСокровищница со Сказками.Для маленьких друзСонетСотри и снова нарисуйСоюзСоюзмультфильмСпасательСпектрСталкерСТАММСтартовый и текущий контрольСтатГрадСтеп ПазлСтильные девчонкиСтихи и сказки для детейСтихи и сказки для малышейСтразыСтразы,пайеткиСтрана детстваСтрекозаСтупеньки к школеСупер КрыльяСупер смышленышСуперпрописиСУПЕРсмышленышСфераСчастливые истории о верности и дружбеСчастье мое, постой! Проза Евгении ПеровойСыскное бюро «квартет»Тайны волшебниковТайны и сокровищаТайны и сокровища. Энциклопедия для любознательныхТаня ГроттерТатьяна СергееваТатьяна Устинова рекомендуетТвой кругозорТвой кругозор.Творческое развитиеТвоя первая энциклопедияТекстовые задачиТеремокТесты для детейТесты для малышейТесты. Готов ли ребенок к школеТетрадь-прописьТехникаТехноведьмаТМ «STRATEG»ТМ ЗАО «Фарм»Тренажёр для дошкольниковТренировочные заданияТридцать три несчастьяТрилуньеТЦ «Сфера»ТЦ СфераУдивительная энциклопедияУдивительные превращения ЧарлиУжастикиУже читаю. Уровень 2Узнай и играйУзнай и РаскрасьУимся с чудикамиУМК Forward.УМК А,В. ТоркуноваУМК Алеева В,В. Музыка (5-9)УМК Алеева В.В.УМК Английский в фокусеУМК Атанасян Л.С. И др. (7-9)УМК Афанасьевой О.В., «Rainbow English» (5-9)УМК И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович.УМК Смирнова А.Т.УМК «Английский в фокусе» (2-11)УМК «Время учить китайский!» Сизова А.А. (5-9)УМК «Горизонты» (5-11)УМК «Звездный английский» (2-11) УглублУМК «ОБЖ А.Т. Смирнова.УМК «ОБЖ» А.Т. Смирнова.УМК «Перспективная начальная школа»УМК Enjoy EnglishУМК Rainbow 2-4 клУМК Rainbow EnglishУМК А. В. Перышкина. (7-9)УМК А. Д. БотвинниковаУМК А.А. ВигасинУМК А.В. ТоркуноваУМК А.Г. Мерзляк (углуб)УМК А.Г. МордковичУМК А.Г.МерзлякУМК А.Г.МордковичУМК А.Я. ЮдовскаяУМК Азарова С.И.УМК Андреева И.Л.УМК Атанасян Л.С.УМК Афанасьевой О.В. Английский язык как 2 ИЯ (5-9)УМК Афанасьевой О.В.,УМК Афанасьевой О.В., «Rainbow English»УМК Б.М.НеменскогоУМК Биболетова Enjoy EnglishУМК Биболетова М.ЗУМК Бим И.Л. Немецкий языкУМК Биология. Инновационная школа.УМК Боголюбов Л. Н. и др. (6-11)УМК Бутузов В.Ф.УМК В. В. Бабайцевой. (5-9) (углуб.)УМК В. В. Пасечника.УМК В. П. Дронова. География (Роза ветров) (5-9)УМК В.В.БабайцеваУМК В.П. МаксаковскийУМК В.П.КузовлевУМК В.Я.КоровинаУМК Вербицкая ForwardУМК Верещагина И.Н. (2-11) Углуб. изуч.УМК Вигасин А.А-Сороко-Цюпа О.С (5-9)УМК Виленкин Н.Я.УМК Воробьева. ОБЖ (5-9)УМК ВундеркиндыУМК Вундеркинды плюс (2-11)УМК Г.С.МеркинУМК Габриелян (база)УМК Габриелян О.С. (базов. ур.)УМК Габриелян О.С. УглубУМК Генденштейн Л.Э.УМК География. «Классическая линия» (5-9)УМК Голубь В.Т.УМК Горецкий В.Г.УМК Данилов А.А.УМК Деревянко Н.Н.УМК Домогацких Е.М.УМК Домогацких Е.М.(Русское слово)УМК Дорофеев Г. В.УМК Дорофеев Г. В., Миракова Т. Н., Бука Т. Б.УМК Дорофеев Г.В.УМК Дорофеев Г.В. и др. (1-4) (Перспектива)УМК Е.В. Агибалова, Г.М. ДонскойУМК Е.М. ДомогацкихУМК И. Н. Пономаревой. (Концентрическая) (5-9)УМК И. Н. Пономаревой. (10-11) (баз.)УМК И. Н. Пономаревой. Биология (Линейная) (5-9)УМК И.Л. АндреевУМК Историко- Культурный СтандартУМК Канакина В.П.УМК Климанова Л. Ф., Бабушкина Т. В.УМК Климанова Л.ФУМК Климанова Л.Ф. и др. Лит. чт. (1-4) (Перспектива)УМК Климанова Л.Ф.,Горецкий В.Г.УМК Климанова Л.Ф.Обучение грамоте (1) (Перспектива)УМК Климанова Л.Ф.Русский язык (1-4) (Перспектива)УМК Коровина В.Я.УМК КрыловаУМК Кузина В.С.УМК Кузнецова Н.Е.УМК Курдюмова Т.Ф.УМК Л.Л.БосоваУМК Л.Н. БоголюбовУМК Лебедев Ю.В.УМК Левитан Е.ПУМК Линия «Ракурс»УМК Лутцева Е.А., Зуева Т.П.УМК Лях В. И.УМК М. В. Вербицкой. (10-11) УглубУМК М. М. РазумовскаяУМК М.В.ВербицкаяУМК М.П.ФроловУМК Матвеевой Н.В.УМК Моро М.И. Волкова С.И.УМК Муравин Г.К.УМК Муравина Г.К., Математика (5-6)УМК Мякишев Г.Я.УМК Н. И. Сонина. (лин., синяя) (5-9)УМК Н. С. Пурышевой. (7-9)УМК Никольский С.М.УМК О. С. Габриеляна.УМК Пасечник В.В.УМК Пасечник В.В. (Линия Жизни)УМК Перышкин А.В.УМК Плешаков А. А., Новицкая М. Ю.УМК Плешаков А.А.УМК Плешаков А.А. (1-4) (Перспектива)УМК Погорелов А.В.УМК Пономаревой. Биология (Концентрическая) (5-9)УМК Пурышева Н.С.УМК Пчелова Е.В.УМК Пчелова К.А.УМК РамзаеваУМК Роговцева Н.И.УМК Рудзитис Г.Е.УМК Сахаров А.Н.УМК Сергеева Г.П. Критская Е.Д.УМК Сивоглазов В.И. и др.УМК Сонина Н.И. (лин.,красн.) (5-9)УМК Сонина Н.И. (лин.,син)(5-9)УМК Сороко-Цюпа О. С.УМК Сферы МатематикаУМК Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, С.Г. Бархударова и др.УМК Тер-Минасова С.Г.УМК Тер-Минасова С.Т.УМК Тищенко А.Т., Симоненко В.Д.УМК Узорова О.В., Нефедова Е.А.УМК Умникам и УмницамУМК Цыбулько И.П.УМК Чаругин В.М.УМК Школа 2000УМК Школа 2100УМК Школа XXI векаУМК Школа РоссииУМК Школа России и ПерспективаУМК Ю.А. КомароваУМК Ю.А.КомароваУМК Юдовская А.Я.УмкаУмная клеточкаУмная раскраскаУмные игрыУмные клеточкиУмные книжкиУмные окошкиУмный малышУмный СветлячекУникальная детская энциклопедия с дополненной реальностьюУникальная детская энциклопедия с дополнительной реальностьюУрал-батюшкаУроки для малышейУроки для самых маленькихУроки логопедаУроки математикиУроки письмаУроки с «Просвещением»Уроки с мамойУспенский — детямУспехУчебник для малышейУчебник дошкольникаУчим с ЛалалупсиУчись быть первым!Учись играяУчись учитсяУчитель-КанцУчусь читать по слогамУчусь читать слог за слогомУчусь читать. Уровень 1Фабрика игрушекФабрика первых фантазийФамильярыФантазерФармФГОС. Тематический контрольФеникс+ФиксикиФирма Стелла+ФольгаФольга,стразыФормат А3Формат А4Функциональная грамотность. ТренажерФункциональная грамотность. Учимся для жизниХарди-ГардиХатберХатбер-МХиты WattpadХорошая книжка для любознательных детейХочу всё знатьХочу знатьХранители сновХрестоматия для детского сада.Хрестоматия школьникаХроники Краяхроники нарнииХроники стаиХроники темных времен.Художественные материалы.ЦветикЦветной мирЦветные пенопластовые шарикиЦветные прописиЧасодеиЧернильная трилогияЧернильное сердцеЧерный котенокЧиаем по слогамЧитаем вместе 10 минут в деньЧитаем всей семьёйЧитаем дома и в классеЧитаем и приклеиваемЧитаем МалышамЧитаем от 0 до 3 летЧитаем от 3 до 6 летЧитаем по слогамЧитай, играй, учисьЧитаю сам по слогамЧитаю хорошо. Уровень 3Чтаем самиЧтение-лучшее учениеЧто? Когда и Почему?Чудесные наклейкиЧудо ГлазкиЧудо-МастерскаяЧудо-огонькиЧудо-сказкиЧудо-сказки!Шахматы и шашки для детейШклярова Т.В.Школа 2100Школа в ПростоквашиноШкола для дошколятШкола Добра и Зла.Школа дошколятШкола ЖуковойШкола ЛомоносоваШкола маленьких гениевШкола маленьких зверятШкола ныряльщиковШкола почемучкиШкола развитияШкола семи гномовШкола фантазеровШкольная библиотекаШкольная библиотека «Самовар»Школьная библиотека (Детская литература)Школьная библиотека ОмегаШкольная библиотека Проф-прессШкольная классика детямшкольная программаШкольная хрестоматияШкольникам. Проверено временем.Школьное чтениеШпаргалки для родителейЩенок Максвелл и хвостатая командаЭврикиЭКЗАМЕНЭкономические, бизнес игрыЭксмоЭкспоприборЭкспресс-диагностикаЭлектровикторина с ручкойЭлектронный обучающий плакатЭмми и свинка-единорогЭнциклопедии с дополненной реальностьюЭнциклопедия для детейЭнциклопедия для детского садаЭнциклопедия для малышейЭнциклопедия для мальчиковЭнциклопедия с дополненной реальностьюЭнциклопедия с дополнительной реальностьюЭтногенезЮным умникам и умницамЯ вам помогуЯ готовлюсь к школеЯ играю и учусьЯ учусьЯ учусь с наклейками.Я учусь!Яркие блесткиЯркие страницы

песен и стишков в преподавании английского языка в начальных школах

Содержание

1. Введение

2. Важность использования песен и стишков в обучении английскому языку
2.1. Знакомый способ овладения языком
2.2. Целостный подход
2.3. Мотивация песнями и стишками
2.4. Предоставление осмысленной лексики
2.5. Поддержка фонетической разработки
2.6. Культурный аспект

3. Как учить песни и стишки
3.1. Руководство по обучению стишкам и песнопениям
3.2. Методические указания по обучению песне

4. Типы песен и стихотворений
4.1. Типы песен
4.2. Виды стишков
4.3. Напев

5. Использование песен и стишков
5.1. Песни или рифмы
5.2. Найдите слово
5.3. Смешанные строки или слова
5.4. Конкурс песни и стихотворения

6. Проблемы

7. Заключение

Список литературы

Приложение

1.Примеры типов песен

2. Примеры стишков

1. Введение

Поэзия и музыка — элементы каждого человеческого общества. Они показывают многие аспекты его культуры — отношение к прошлому и предкам, веру, веселье и тревоги его людей, надежды и взгляд на будущее. Музыка и поэзия обладают имманентными силами, например, они дают людям энергию, которой раньше не было, или они могут изменить настроение людей. Они происходят на всех этапах жизни человека от рождения до смерти.Таким образом, они играют важную роль в процессе изучения и использования родного языка. Музыка и поэзия также являются неотъемлемой частью изучения иностранного языка молодыми учениками (см. Phillips 1993: 100).

В этой статье мы описываем важность использования песен и стишков в преподавании английского языка как иностранного в начальной школе. Помимо этих теоретических положений, мы даем практические советы по обучению песням и стишкам. После классификации мы описываем некоторые возможности использования песен и рифм на уроках и говорим о возможных проблемах с использованием этих языковых форм.

Сборники песен и стишков хранятся в публичных библиотеках или в наших личных. Поэтому мы не разрабатываем другой сборник, а перечисляем лишь некоторые из них, которые мы опробовали на наших уроках и которые прилагаются к этой статье.

2. Важность использования песен и стишков в обучении английскому языку

Есть много причин для использования песен и стишков при преподавании английского языка как иностранного в начальной школе. Естественно, «детям действительно нравится учить и петь песни» (Phillips 1993: 100), и им нравится выполнять ритмические упражнения, читая стихотворения.Но есть более глубокие психологические, культурные и лингвистические аспекты.

2.1. Знакомый способ овладения языком

Дети растут с песнями и стишками и с их помощью развивают свой родной язык. Помимо того, что это самый важный разговорный язык, песни и стишки — это первые опытные части общения на родном языке детей. Они слушают детские стишки и игры с пальцами, которые часто произносят их родители, и реагируют на них. Они засыпают с колыбельными, которые поют их ближайшие опекуны, или пытаются имитировать маленькие песенки, бормоча.Таким образом, песни и рифмы дают им чувство интимности, особую связь с их человеческим окружением и существенно влияют на усвоение родного языка.

По аналогии с развитием родного языка, следующие факторы также способствуют усвоению иностранного языка:

— музыка, ритм и рифмы вызывают позитивное живое чувство
— они мотивируют учиться и быть активными
— дети не понимают все слова, но не чувствуют себя подавленными
— ритм поддерживает словарный запас и структурное обучение

2.2. Целостный подход

Песни и стишки являются одновременно средством и содержанием изучения иностранного языка. Нет разрыва между языком, используемым на уроках, и языком, используемым в реальных жизненных ситуациях. Каждое понимание и каждая реакция — это прогресс в изучении языка.

Песни и стишки стимулируют полушаровое взаимодействие. Заняты песнями и рифмами левое полушарие (словарный запас, структура языка) и правое полушарие (ритм, чувства, мимика, жесты, сенсомоторные и т. Д.)) работать вместе и сделать обучение более эффективным. Поэтому неудивительно, насколько быстро ученики разучивают песни и стишки.

Целостный подход также означает, что стихи и песни связаны с другими областями обучения и жизни, такими как спорт, литература, музыка и искусство.

2.3. Мотивация песнями и стишками

Мотивация учащихся к обучению «во многом зависит от методов обучения и личности учителя» (сценарий семинара от 24.04.01: 2). Если учитель умело использует песни и стишки, ученики обычно обладают высокой мотивацией.Песни и рифмы расслабляют, они изменяют ход урока, они доставляют удовольствие и действие, «и способствуют гармонии внутри себя и внутри группы» (Murphey 1992: 8). Так что ученики учатся весело и более эффективно, чем без этих форм. Даже застенчивые или медленно обучающиеся дети поощряются пением или выступлением в хоре, поэтому они чувствуют себя способными говорить на иностранном языке.

2.4. Обеспечение содержательной лексики

Песни и стишки представляют собой большой лингвистический материал в естественном лингвистическом контексте .Таким образом, они поддерживают моноязычный и контекстный подход в обучении иностранному языку. Слова в песнях и стихотворения имеют значение для учащегося, что положительно влияет на усвоение материала. «Как правило, они используют простой разговорный язык с большим количеством повторений» (Murphey 1992: 7). Поэтому песни и рифмы запоминаются учащимся, а используемые слова и выражения запоминаются легче. Кроме того, песни и рифмы предоставляют множество возможностей для постоянного повторения и пересмотра как важных механизмов овладения языком.

2,5. Поддержка фонетической разработки

«Стихи, рифмы, песнопения и песни можно использовать, чтобы почувствовать ритм разговорной речи. Многие известные рифмы используют пентаметр ямба, естественный ритм английского языка »(Straeter-Lietz 1999: 9). Практика интонации посредством чтения рифм и стихов в основном забавна и очень эффективна. Чтобы разнообразить иногда утомительное обучение произношению, это проверенное средство с использованием рифм и ритмических песнопений, напримерграмм. с минимальными парами.

2,6. Культурный аспект

Песни и стихи — важные элементы каждой культуры. Изучая этот аутентичный материал, ученики знакомятся с частями чужой культуры. Удовлетворяет естественное детское любопытство ко всему новому. Зная песни и стихотворения на иностранном языке, ученики чувствуют себя ближе к иностранной культуре и ее языку. Если ученики слышат одни и те же мелодии или похожие рифмы, они поражаются параллели между их собственной культурой и иностранной.Так что чужеземные культуры не пугают и не пугают, а интересны и достойны того, чтобы их открывать. Это важный вклад в развитие толерантности и непредубежденности.

3. Как учить песни и стишки

Следующие рекомендации не являются догмами. В зависимости от конкретных ситуаций преподаватель мог их изменять.

3.1. Руководство по обучению рифмам и песнопениям

Для презентации рифмы или песнопения должны быть воспроизведены с компакт-диска или произнесены учителем, а действия должны быть продемонстрированы.Затем учитель должен проверить, поняли ли ученики содержание. Нет необходимости переводить слово в слово, но студенты должны знать, что означает рифма или пение. Этот шаг можно подкрепить наглядными пособиями. Теперь студенты шаг за шагом изучают текст. В литературе можно найти два опробованных метода: принцип снежного кома и принцип эха .

Принцип «снежного кома» означает, что учитель говорит, что последовательность становится все длиннее и длиннее.После каждого высказывания ученики хором повторяют эту последовательность. Например (из Здесь мы обходим куст тутовника )

Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten

Принцип эха (см. Schmid-Schönbein 2001: 120, 121) означает, что ученики как группа воображают себя эхом в горном лесу, долине и т. Д. Учитель выкрикивает последовательность, а ученики повторяют последовательность учителей. . С его конца целесообразно построить более длинную конструкцию.Например (из Колеса автобуса )

Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten

Оба метода могут также поддерживаться наглядными пособиями. Если есть какие-либо действия, учащиеся должны выполнять их во время изучения текста, потому что их легче выучить вместе. На следующих уроках можно выучить более длинные тексты стих за стихом. Теперь дети произносят стишки хором, группами или в одиночку и выполняют действия.

3.2. Методические указания по обучению песням

Порядок и способ обучения песням аналогичен обучению рифмам и песнопениям.Сначала песня должна быть спета учителем или проиграна с компакт-диска один или два раза, пока ученики только слушают. Они начинают понимать и впитывать мелодию и ритм. Во время следующей игры или пения ученики могут хлопать в ладоши или напевать мелодию. Перед тем, как изучать текст поэтапно (см. 3.1.), Учитель должен проверить понимание и объяснить слова, которые дети не поняли. Затем ученики поют песню несколько раз, сначала под голос учителя, а затем без поддержки учителя.

4. Виды песен и стихотворений

Есть много разных типов песен и рифм с особыми характеристиками. Но не все пригодятся ученикам начальной школы. Учитель должен проверить пригодность в соответствии с размером текста, словарным запасом, структурой и своим дидактическим намерением. Каждый из следующих типов песен и рифм связан с примером, тексты которого можно найти в приложении.

4.1. Виды песен

Песни для игры на пальцах

Содержание этих песен можно проиллюстрировать движением пальчиков детей.Они поддерживают приобретение значения жестов и использование невербальных выражений. Они также развивают у детей сенсомоторные способности. Пример: Док-станция Hickory dickory

Подсчет песен

Эти песни помогают изучать числа и часто связаны с использованием пальцев. Большинство из них тренируют числа от одного до десяти.

Пример: Десять маленьких индейцев

Написание песен

Они пригодятся для тренировки звуков английского алфавита.Отдельные буквы в большинстве своем звучат иначе, чем их произношение на словах. Поэтому ученикам нужна помощь в изучении индивидуального звучания букв.

Пример: Фермер Браун завел собаку

Песни-боевики

Самая большая группа песен стремится связать слова с движениями своего тела. Они также «усваивают звуки и ритмы английского языка,… развивают чувство ритма [и]… дают детям шанс« выпустить пар »». (Phillips 1993: 101) Пример: Если вы счастливы

Песни для особых случаев

Эти песни подходят для углубления специального словарного запаса и для празднования этих событий в школе.Они подчеркивают культурный аспект песен. Пример: Черно-золотой (для Хэллоуина)

Спиритуалисты

Духовные — это религиозные песни. Они связаны с христианской культурой и

часто очень традиционный. Воспевая простые спиричуэлы, дети наслаждаются звуком и особым ритмом Евангелий. Пример: Кумбая, милорд

Песни без слов

Эти песни тренируют у детей концентрацию внимания. Они часто сочетаются с действиями вместо пропущенных слов.Песни без слов «способствуют усвоению языка» (Murphey 1992: 130).

Пример: Моя шляпа с тремя углами

Песни для ролевых игр

Песни этого типа «контекстуализируют словарный запас и переводят пение на содержательные референции». (Murphey 1992: 129) Они используют любовь детей к рассказам и ролевым играм.

Пример: Давным-давно была принцесса

Тематические песни

Многие песни помогают пополнить словарный запас по специальной теме, например, «Дни недели», «Погода» или «Семья».Если они не вписываются в другие категории, их называют «тематическими песнями».

Пример: Посмотрите снаружи (для темы «Погода»)

4.2. Виды стишков

Рифмы учат «практиковать звуки, ритмы и образцы ударения английского языка, а в некоторых случаях практиковать структуру» (Phillips 1993: 108). Дидактическая основа некоторых типов рифм аналогична типам описываемых песен. Поэтому выше мы перечисляем типы рифм без подробного описания, если нет соответствующего типа песен.

Рифмы для игры на пальцах

Пример: Incy Wincy Spider

Считая рифмы

Пример: Один, два — я вас вижу

Выбор рифм (отсчет рифм)

Иногда необходима небольшая хитрость, чтобы выбрать одного из детей, не вызывая ссоры. Для этого очень полезен выбор рифм. Они связывают случайный выбор с ритмической речью и тренируют словарный запас.

Пример: Яблоки, персики

Стихи

Пример: Джек для прыжков

Рифмы со скакалкой

Детям нравится скакалка.Эта ритмическая деятельность часто связана с этими простыми стихотворениями. Рифмы со скакалкой помогают усвоить числа или простые структуры предложений.

Пример: Хлеб с маслом

Стихи для особых случаев Пример: Привет на Хэллоуин

Рифмы в ладоши

Чтение этих очень ритмичных рифм поддерживается хлопками в ладоши. Каждый стишок для хлопков имеет свой собственный образец того, как хлопать в ладоши партнеру, стоящему напротив.Эти рифмы способствуют развитию чувства ритма языка и, кроме того, тренируют правильное произношение словарного запаса. Пример: Моряк ушел в море, море, море

Рифмы с прыгающим мячом

Они тренируют чувство ритма и концентрацию как при чтении, так и при прыжках с мячом.

Пример: Номер один, прикоснись языком

Тематические рифмы

Пример: Возьмите снежок (про тему «Зима»)

4.3. Песнопения

«Песнь подобна песне без музыки или стихотворению с очень выраженным ритмом». (Филлипс 1993: 100) Все типы коротких ритмических текстов или даже групп слов подходят для преобразования в песнопение. Речь может поддерживаться щелканьем пальцами, топанием ногами или использованием ритмических инструментов. Слова или тексты, произносимые как песнопения, более запоминаются и мотивируют, чем обычная речь. Например, минимальных пар можно произносить как песнопения, чтобы научиться различать произношение пар слов.Короткие диалоги в форме песнопений способствуют запоминанию общих выражений и структур.

5. Использование песен и стишков

Песни и стишки можно использовать в других занятиях после изучения и часто использовать. Цель состоит в том, чтобы получить удовольствие от увеличения знаний, а также попрактиковать навыки аудирования и словарный запас. Следующие идеи взяты из Phillips (1993: 112,113).

5.1. Песни или рифмы изображения

Учитель показывает детям картинки, иллюстрирующие содержание песни или стишка — некоторые с пробелами или ошибками.После прослушивания, пения или чтения дети должны найти ошибки или дополнить картинки.

Если песня или стишок рассказывают историю, иллюстративные картинки можно вырезать и смешивать. Дети слушают песню или стишок и расставляют картинки в правильном порядке. Это можно сделать на доске или на раздаточном материале.

5.2. Найдите слово

Перед тем, как сыграть, спеть песню или прочитать стишок, учитель просит детей прислушаться к определенному слову. Затем они записывают, сколько раз встречается это слово.

Еще одна возможность для тренировки навыков аудирования — петь или повторять неправильные слова в текстах. Дети сравнивают со своими знаниями и записывают количество ошибок.

5.3. Смешанные строки или слова

Для развития навыков чтения и знаний о структуре предложений учитель может скопировать текст из учебников или других источников, вырезать его и изменить порядок слов или строк. Дети слушают и снова расставляют строки или слова в правильном порядке.

5.4. Конкурс песни или стихотворения

Учитель английского языка организует конкурс, на котором дети читают свои любимые стихотворения или поют свои любимые песни. Они могут выполнять это самостоятельно или в группах. Жюри выбирает лучшего исполнителя, но все участвующие дети должны получить оценку, чтобы поддержать их мотивацию. Также можно отметить «День английского языка», когда дети могут показать свои знания в песнях, стихотворениях и пьесах. Идеям учителя нет границ.

6. Проблемы

Помимо множества преимуществ, существуют также проблемы с использованием песен и стишков для обучения английскому языку. Не все учителя умеют читать ноты и разрабатывать новые песни. Поэтому песни должны быть важным элементом в дальнейшем профессиональном обучении учителей. Кроме того, министерство образования должно предоставить достаточно денег на компакт-диски и соответствующее оборудование для уроков английского языка. Хорошим подспорьем для совсем немузыкальных учителей является перевод новых текстов в известные мелодии.

Некоторые подлинные рифмы или песни содержат старые выражения, диалектный или искаженный лингвистический материал. Поэтому учителя должны проверять собранный ими материал на предмет полезного и подходящего содержания.

7. Заключение

Песни и стишки играют важную роль в преподавании английского языка как иностранного в начальной школе. Помимо игр и наглядных пособий, в силу своих типичных характеристик они поддерживают овладение языком для младших школьников. Песни и рифмы сочетают в себе важные дидактические утверждения, такие как целостный, одноязычный и контекстный подход с весельем, активностью и мотивацией.Практически случайно дети знакомятся с частями чужой культуры и видят в них полезные вещи для своей жизни.

В соответствии с инструкциями по обучению песням и стишкам и в зависимости от конкретной ситуации учитель может варьировать способ обучения этим формам. Не следует забывать резервировать базовый словарный запас перед тем, как представить песню или стишок или убедиться, что содержание понятно. Учитель должен предоставлять ученикам различные возможности для понимания текста.

Учитель английского языка может выбирать из множества типов песен и стишков с особыми характеристиками и различными действиями. Каждый учитель должен собирать полезные песни и стихотворения, на которые он может опираться. Если он или она знает возможности использования этих слов, учитель должен уметь успешно использовать песни и стихи на уроках английского языка.

По нашему опыту мы знаем, что дети любят английские песни и стишки. Все учителя должны видеть это большое преимущество и использовать песни и стишки как неотъемлемую часть своих уроков английского языка не только в начальной школе.

Мы, как учителя, также любим петь, танцевать и читать вместе с детьми в классе, потому что это дает нам возможность положительно влиять на развитие детей и укреплять отношения с ними.

Список литературы

Gompf, G. & Fromm, R. (1991): Начнем с Teil 1, Lehrerhandbuch . Лейпциг, Штутгарт, Мюнхен: Ernst Klett Verlag.

Леманн, Х. (1998): «Мы поем и играем I и II» в Grundschulunterricht 1/1998 и 4/1998 .Берлин: Cornelsen Verlag.

Мерфи Т. (1992): Музыка и песни . Оксфорд: Издательство Оксфордского университета.

Филлипс, С. (1993): Молодые учащиеся . Оксфорд: Издательство Оксфордского университета.

Piepho, H.-E. (1998): «Был ли Soll im Fremdsprachenunterricht erfolgreich vermittelt werden?» in Fremdsprachenfr ü hbeginn 1/1998 : 5-10, Берлин.

Шмид-Шёнбейн, Г. (2001). Didaktik: Grundschulenglisch . Берлин: Cornelsen Verlag.

Straeter-Lietz, C. (1999). «Первые впечатления» в Fremdsprachenfr ü hbeginn 5/1999 : 8 — 12. München.

Шмель 3 и 4, Lehrerhandbuch . Ганновер: Schroedel Verlag.

Fun & Action 1, Arbeitsheft . Лейпциг, Штутгарт, Дюссельдорф: Ernst Klett Grundschulverlag.

Kooky 1 & 2, Lehrerhandbuch . Берлин: Cornelsen Verlag.

Приложение

1. Примеры типов песен

Песни для воспроизведения пальцами: Гикори, дикори, док-станция Гикори, дикори, док, Мышь побежала по часам.Часы пробили один (в следующих стихах два, три…), Мышь сбежала, Гикори, дикори, док.

Во время исполнения песни пальцы правой руки нажимают мышью на левой руке. Когда часы бьют, дети хлопают в ладоши и считают.

Подсчет песен: Десять маленьких индейцев

Один маленький, два, маленькие, три маленьких индейца. Для маленьких, пяти маленьких, шести маленьких индейцев. Семь маленьких, восемь маленьких, девять маленьких индейцев, Десять маленьких индейцев (во втором стихе — девочки).

Дети, распевая песню, показывают пальцами числа.

Написание песен: Фермер Браун завел собаку

У фермера Брауна есть собака, и его зовут Ровер, сэр. У фермера Брауна есть собака, и его зовут Ровер. R-O-V-E-R, R-O-V-E-R, R-O-V-E-R, и Ровер — его имя.

Вместо «собака» и «Ровер» в следующих стихах стоит: кошка — Пизда — P-U-S-S-Y

Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten

Боевик: Если ты счастлив

1.Если вы счастливы и знаете это, хлопайте в ладоши. Если вы счастливы и знаете это, хлопайте в ладоши. Если вы счастливы, знаете это и действительно хотите это показать. Если вы счастливы и знаете это, хлопайте в ладоши.
2. Если вы счастливы и знаете это, топайте ногами…
3. Если вы счастливы и знаете это, спойте песню, тра-ля-ля…
4. Если вы счастливы и знаете это, кричите «УРА»…
5. Если вы счастливы и знаете это, сделайте все: хлопайте в ладоши, топайте ногами, спойте песню, кричите

Песни для особых случаев: Черный и золотой

1.Черный и золотой, черный и золотой. Сегодня Хэллоуин. Черный и золотой, черный и золотой. Сегодня Хэллоуин. Веники, кошки, черные как смоль шляпы и черная как смоль ночь.

Веники, кошки, черные как смоль шляпы и черная как смоль ночь.

Духовные: Кумбая, мой Господь

Кумбая, мой Господь, кумбая. Кумбая, мой Господь, кумбая. Кумбая, мой Господь, кумбая, о, Господь, кумбая.

Песни без слов: Моя шляпа у него три угла

Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten

Ролевые песни: Давно жила принцесса

1.Давным-давно была Принцесса. Давным-давно была Принцесса.
2. И она жила в большой высокой башне, в большой высокой башне, в большой высокой башне, и она жила в большой высокой башне, давным-давно.
3. Злая фея взмахнула палочкой, взмахнула палочкой, взмахнула палочкой, Злая фея взмахнула палочкой, давным-давно.
4. Княгиня спала сто лет, сто лет и час. у., Принцесса спала сто лет, давным-давно.
5.Вокруг рос, рос, рос, рос большой лес, Давным-давно вокруг рос большой большой лес.
6. Прекрасный принц проезжал мимо, проезжал мимо, проезжал мимо, Красивый принц проезжал мимо, давным-давно.
7. Он рубил деревья одно за другим, одно за другим, одно за другим, Он рубил деревья одно за другим, давным-давно.
8. Он разбудил принцессу поцелуем, поцелуем, поцелуем, Он разбудил принцессу поцелуем, давным-давно.
9. Итак, все счастливы сейчас, счастливы сейчас, счастливы сейчас, Итак, все счастливы сейчас, давным-давно

Тематические песни: Посмотри снаружи Посмотри на улицу, посмотри на улицу, сегодня солнечно.

На улице солнечно, на улице солнечно, сегодня солнечно.

По реальной погоде может быть спето вместо «солнечно»: пасмурно ветрено дождливо туманно снежно

2. Примеры стишков

Рифмы для пальцев: Incy Wincy Spider

Паук Инси Винси взобрался на фонтанчик с водой. Пошел дождь и смыл паука. Вышел солнечный свет и высушил весь дождь. И Инси Винси Паук снова взобралась на носик.

Говоря рифму, пальцы играют на паука, рука — на струйку воды.Пальцы показывают дождь. Солнце изображено большой рукой.

Счет рифм: Один, два — я вижу тебя

Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten

Выбор рифм: Яблоки, персики

Яблоки, персики, груши и сливы, Скажи мне, когда наступит твой день рождения!

Говоря, лидер игры указывает на ребенка на каждый слог. Последний ребенок сообщает месяц своего рождения, например «Март»

Следующие дети говорят, что месяц начинается с января.

январь, февраль, март.

Выбран последний ребенок.

Стихотворения: Jumping Jack

Прыгающий Джек, прыгающий Джек, Хлопайте в ладоши — хлопайте, хлопайте, хлопайте в ладоши.

Произнося этот стишок, дети прыгают, как прыгающий Джек.

Рифмы со скакалкой: Хлеб с маслом

Хлеб с маслом, сахар и специи. Сколько мальчиков / девочек думают, что я хороший?

Теперь прыгающий ребенок или другие считают прыжки.

Рифмы для особых случаев: Хей-хо на Хэллоуин

Привет на Хэллоуин. Все ведьмы на виду. Некоторые черные и некоторые зеленые. Привет на Хэллоуин.

Эту рифму можно произносить как ведьма, призрак, кошка и т. Д.

Рифмы хлопая в ладоши: ​​ Моряк ушел в море, море, море

Моряк пошел в море, море, море, Чтобы увидеть то, что он мог видеть, видеть, видеть, Но все, что он мог видеть, видеть, видеть, Было дном глубокого синего моря, моря, моря.

Дети встают парами лицом друг к другу и хлопают в такт ритму слов.

Рифмы о прыжках с мячом: Номер один, коснись своего языка

Номер один, коснись своего языка. Номер два, коснитесь своей обуви. Номер три, коснитесь своего колена. Номер четыре, коснитесь пола. Номер пять, научитесь джайвингу. Номер шесть, возьми палки. Номер семь, иди в рай. Номер восемь, над воротами номер девять, коснитесь своего позвоночника. Номер десять — сделай это снова.

Произнося этот стишок, ребенок подпрыгивает своим мячом и пытается выполнить описанное действие.

Тематические рифмы: Возьми снежок

Возьмите снежок, положите его на землю, толкните, катите, сделайте большим и круглым.

Смотри, твой снеговик большой и высокий, но у него нет ни глаз, ни носа.

Подойдут два камня и морковь. А теперь, мистер Снеговик, как вы?

21 боевик и стихотворения, посвященные весне

Детские стишки, игры для пальцев и песни-боевики уже давно стали предметом качественных программ раннего обучения.Их ценность для ранних языковых навыков не только способствует развитию двигательных навыков, но и хорошо задокументирована. Детские стишки — это поэзия детства, которая прекрасно знакомит с ритмом, высотой звука и рифмой в английском языке.

Любая из песен и стишков, представленных ниже, станет прекрасным дополнением к вашему весеннему тематическому кругу. В сборник вошли стихотворения о проведении времени в саду, на ферме или у озера, а также другие стихи, посвященные наблюдению за погодой и насекомым на заднем дворе.

Не забывайте петь так, как будто никто не смотрит, и наслаждайтесь!

21 боевик и стихотворение в честь весны и лета

В саду

Посадка цветов
(Поет: Fere Jacques)

Посадка цветов, посадка цветов, (сделайте вид, что сажаете цветы в землю)
В землю, в землю,
Поливайте их, и они вырастут, (сделайте вид, что поливаете растения из лейки)
Поливайте их и они будут расти,
Все вокруг, все вокруг.

Five Flowers Tall
(Поется: Five Little Ducks)

Пять цветов в цветочном магазине, (поднимите руку с пятью стоящими пальцами)
Ярко цветущие, с лепестками наверху.
Пришел _____ (назовите ребенка) с долларом однажды,
Купил _____ (ребенок называет цвет) цветок и забрал его. (положить палец вниз)

Повторите эти действия для остальных четырех пальцев.

Увидеть подсолнухи
(поется: внизу у станции)

В саду ранней весной
Посмотрите на маленькие подсолнухи, стоящие в ряд.
Смотрите, как счастливый фермер дает им немного воды,
Хлебать, глотать, глотать, глотать, травить и мотыгу!

В саду позже летом
Посмотрите на гигантские подсолнухи, стоящие в ряд.
Смотрите, как счастливый фермер дает им немного воды.
Хлебайте, чавкайте, читайте, смотрите, как они растут!

Один картофель, два картофеля
Во время пения сожмите руки в кулаки и сложите их друг на друга, взяв нижний кулак и положив его на верхний кулак.

Один картофель, два картофеля
Три картофеля, четыре,
Пять картофелин, шесть картофелин,
Семь картофелин, больше!

Я беру лопату и копаю Копаю
Я беру лопату и копаю, копаю, копаю, (притворяюсь, что держу лопату и копаю в такт тексту)
Копай, копай, копай,
Копай, копай, копай.
беру лопату и копаю, копаю, копаю,
копаю, копаю весь день.

Backyard Bugs

Как едет Caterpillar?
Как едет гусеница?
Дорогой, кто-нибудь знает?
Как едет гусеница?
Извивайтесь, извивайтесь весь день. (ползти указательным пальцем вверх по противоположной руке, как гусеница)

Как летает пчела?
Дорогой, кто-нибудь знает?
Как летает пчела?
Жужжание, жужжание весь день. (хлопать руками быстро, как пчелиные крылышки)

Как летает бабочка?
Дорогой, кто-нибудь знает?
Как летает бабочка?
Трепет, трепещут весь день. (разведите руки и двигайте их вверх и вниз)

Как поживает занятой паук?
Дорогой, кто-нибудь знает?
Как поживает занятой паук?
Крутится, крутится весь день. (поместите каждый большой палец на противоположный мизинец и проведите руками вверх и вниз)

One Little Bug
(Sung to: One Gray Elephant Balancing)

Один маленький жук пошел играть, (дети сидят в кругу, один ребенок ходит по внутренней части круга)
Однажды на паутине.
Он всегда так весело проводил время,
Он вызвал еще одну ошибку. (первый ребенок выбирает послать ребенка, чтобы присоединиться к ним, гуляя по кругу)

Две маленькие ошибки вышли, чтобы играть
(повторить для ошибок 2, 3 и 4)

Четыре маленьких жучка вышли поиграть,
Однажды в паутине.
Они застряли, все в кучу.
Паук пришел к обеду! (пятый ребенок притворяется пауком, идя есть жуков)

Муравьи идут маршем
Муравьи маршируют один за другим (поднимите палец вверх)
Ура! Ура!
Муравьи маршируют один за другим,
Ура! Ура!
Муравьи маршируют один за другим,
Маленький останавливается, чтобы пососать свой большой палец (притвориться, что сосет большой палец)
И все они маршируют на землю, чтобы спастись от дождя.

Муравьи маршируют по двое (поднимите два пальца)
Ура! Ура!
Муравьи маршируют по двое,
Ура! Ура!
Муравьи идут двое по двое,
Маленький останавливается, чтобы завязать свой ботинок (притвориться, что завязывает ботинок)
И все они маршируют на землю, чтобы спастись от дождя.

Муравьи маршируют втроем (поднимите три пальца)
Ура! Ура!
Муравьи маршируют втроем,
Ура! Ура!
Муравьи маршируют втроем,
Малыш останавливается, чтобы залезть на дерево (притвориться, что залезает на дерево)
И все они маршируют на землю, чтобы спастись от дождя.

Муравьи маршируют вчетвером (поднимите четыре пальца)
Ура! Ура!
Муравьи маршируют вчетвером,
Ура! Ура!
Муравьи маршируют по четыре на четыре,
Маленький останавливается, чтобы закрыть дверь (притворяется, что закрывает дверь)
И все они идут на землю, чтобы спастись от дождя.

Муравьи маршируют пять на пять (поднимите пять пальцев)
Ура! Ура!
Муравьи маршируют пять на пять,
Ура! Ура!
Муравьи маршируют пять на пять,
Маленький останавливается, чтобы нырнуть (притвориться, что ныряет)
И все они маршируют на землю, чтобы спастись от дождя.

Муравьи маршируют шесть на шесть (поднимите шесть пальцев)
Ура! Ура!
Муравьи маршируют шесть на шесть,
Ура! Ура!
Муравьи маршируют шесть на шесть,
Маленький останавливается, чтобы подобрать палки (притвориться, что поднимает палки)
И все они маршируют на землю, чтобы спастись от дождя.

Муравьи маршируют семь на семь (поднимите семь пальцев)
Ура! Ура!
Муравьи маршируют семь на семь,
Ура! Ура!
Муравьи маршируют семь на семь,
Малыш останавливается, чтобы помолиться небу (держаться за руки, как будто молясь)
И все идут маршем на землю, чтобы спастись от дождя.

Муравьи маршируют восемь на восемь (поднимите восемь пальцев)
Ура! Ура!
Муравьи маршируют восемь на восемь,
Ура! Ура!
Муравьи идут маршем восемь на восемь,
Маленький останавливается, чтобы закрыть ворота (притворяется, что закрывает ворота)
И все они идут маршем на землю, чтобы спастись от дождя.

Муравьи маршируют девять на девять (поднимите девять пальцев)
Ура! Ура!
Муравьи маршируют девять на девять,
Ура! Ура!
Муравьи маршируют девять на девять,
Маленький останавливается, чтобы проверить время (притвориться, что проверяет наручные часы)
И они все идут маршем на землю, чтобы спастись от дождя.

Муравьи маршируют десять на десять ( держат десять пальцев)
Ура! Ура!
Муравьи маршируют десять на десять,
Ура! Ура!
Муравьи маршируют десять на десять,
Маленький останавливается и кричит
«КОНЕЦ !!»

Маленькая мисс Маффет
Маленькая мисс Маффет села на таффет
Ела творог и сыворотку.
Пришел паук,
Который сел рядом с ней,
И напугал мисс Маффет.

Itsy, Bitsy Spider
The itsy, Bitsy Spider,
Забрался вверх по водостоку. (поместите каждый большой палец на противоположный мизинец и проведите руками вверх и вниз)
Шел дождь, (пошевелите пальцами, когда руки опускаются, чтобы представить дождь)
И смыли паука.
Вышло солнышко, (руки поднять, пальцы растопырить, как солнце)
И иссушить весь дождь.
И этот крохотный паучок,
Снова залез на носик. (поместите каждый большой палец на противоположный мизинец и проведите руками вверх и вниз)

Вот улей
Вот улей (сжать кулак)
Где пчелы?
Прячась внутри, где никто не видит.
Смотри, как они выползают из улья,
Один, два, три, четыре, пять. (отпускать по одному пальцу из кулака / улья)
BUZZ-ZZZ (пошевелить пальцами вокруг)

Наблюдение за погодой

Яркое солнце
(поется «Греби, греби, греби лодкой»)

Сияет яркое солнце,
Сияет на земле,
Какое у тебя красивое лицо,
Желтое, большое и круглое.

Дождь
Дождь на крышах,
Дождь на деревьях,
Дождь на зеленой траве,
Но не на меня!

Связано: Возьмите копию этой замечательной песни о погоде для печати для своего дошкольного класса.

На озере

Шесть маленьких уток
Шесть маленьких уток, которых я когда-то знал,
Толстые, худые, светлые,
Но одна маленькая утка с пером на спине,
Он вел остальных своим шарлатаном, шарлатаном, шарлатан,
Шарлатан, шарлатан, шарлатан, шарлатан, шарлатан,
Он вел остальных своим шарлатаном, шарлатаном, шарлатаном.

Они спустились к реке,
Колебание, колебание, колебание, колебание,
Но одна маленькая утка с пером на спине,
Он вел остальных кряк, кря, кря,
Кря, кря, шарлатан, шарлатан, шарлатан,
Он вел остальных своим шарлатаном, шарлатаном, шарлатаном.

Домой от реки они придут,
Колебание, колебание, колебание, колебание, хо-гу-гм,
Но одна маленькая утка с пером на спине,
Он вел остальных шарлатаном, шарлатаном, шарлатаном,
Кря , шарлатан, шарлатан-шарлатан, шарлатан, шарлатан,
Он вел остальных своим шарлатаном, шарлатаном, шарлатаном.

Шесть маленьких уток, которых я когда-то знал,
Толстые, худые, светлые,
Но одна маленькая утка с пером на спине,
Он вел остальных своим шарлатаном, шарлатаном, шарлатаном,
Шарлатаном, шарлатаном , шарлатан, шарлатан, шарлатан,
Он вел остальных своим шарлатаном, шарлатаном, шарлатаном.

Пять маленьких уток
Пять маленьких уток однажды поплыли, (поднимите пять пальцев)
Над холмами и далеко. (возьмите руку за туловище и поместите пальцы за плечо на противоположной стороне тела)
Мать-утка сказала: «Кряк, кря, кря, кря» (другой рукой сделайте клюв матери утки и откройте и закройте рука к шарлатану)
Но вернулись только четыре маленьких утенка. (вернуть первую руку вперед, показывая четырьмя пальцами)

Четыре утки однажды поплыли в плавание (Поднимите четыре пальца)
Продолжайте, пока не вернутся маленькие утки;

Однажды старая мама-утка вышла, (заправить мать-утку за плечо)
За холмы и далеко,
Мать-утка сказала: «Кря, кря, кря, кря»
И все эти пять маленьких уток вернулись . (вернуть обе руки вперед)

Греби, греби, греби лодкой
Дети сидят парами, лицом друг к другу и взявшись за руки. Во время пения дети раскачиваются взад и вперед, продолжая держаться за руки со своим партнером.

Греби, греби, греби своей лодкой,
Плавно спускайся по течению.
Весело, весело, весело, весело,
Жизнь — всего лишь мечта.

Греби, греби, греби своей лодкой,
Плавно спускайся по течению.
Если вы видите крокодила,
Не забудьте КРИЧАТЬ! (последнее слово громко спето)

Пять маленьких крапчатых лягушек
Пять зеленых и пятнистых лягушек, (поднимите пять пальцев)
Сидел на крапчатом бревне,
Ел самых вкусных жуков,
Ням-ням! (потереть животик другой рукой)
Прыгнул в бассейн, (заправить пальцем вниз)
Где было красиво и круто,
Потом были четыре зеленых крапчатых лягушки,
Глубок, глуб!

Четыре зеленых и крапчатых лягушки…
(Продолжайте, пока на бревне не останется пятнистых лягушек)

Развлечение на ферме

Коровы в сарае
(поет «Колеса в автобусе»)

Коровы в сарае ходят мычание, мычание, мычание,
Му, мычание, мычание,
Му, мычание, мычание.
Коровы в коровнике ходят мычание, мычание, мычание,
Му, мычание весь день.

Повторите то же самое с другими животными и их звуками.

Здесь мы идем вокруг куста тутового дерева
Дети встают в круг, держась за руки, и переходят по кругу для припева, останавливаясь, чтобы выполнить действие каждого куплета, а затем снова взяться за руки, чтобы пропустить, как поют припев.

Припев:
Вот и мы обходим тутовой куст,
Тутовый куст, тутовый куст,
Вот мы идем вокруг тутового куста,
Итак, рано утром.

Вот так мы тюки сена,
Свяжем сено, свяжем сено,
Так мы тюкуем сено,
Так рано утром.

Так мы кормим цыплят,
Кормим цыплят, кормим цыплят,
Так мы кормим цыплят,
Итак, рано утром.

Так мы ухаживаем за лошадью,
Чистим лошадь, чистим лошадь,
Так мы ухаживаем за лошадью,
Так рано утром.

О-о, так мы доим коров,
Доим коров, доим коров,
Так мы доим коров,
Итак, рано утром.

Вот и мы обходим тутовник,
Тутовник, тутовник,
Вот, обходим тутовник,
Итак, рано утром.

Пять маленьких кроликов
Пять маленьких кроликов, (поднимите пять пальцев)
Постучал в дверь, (притворись, что стучишь рукой)
Один прыгнул,
А потом их было четверо. (держать четыре пальца)

Четыре маленьких кролика, (поднимите пять пальцев)
Забрались на дерево, (используйте руки, чтобы притвориться лазающим)
Один прыгнул,
А потом их было трое. (удерживайте три пальца)

Три маленьких кролика, (поднимите три пальца)
Глядя на вас, (посмотрите на друга)
Один прыгнул,
А потом было двое. (удерживать двумя пальцами)

Два маленьких кролика, (держите два пальца)
Весело, (размахивая двумя пальцами из стороны в сторону)
Один прыгнул,
А потом был один. (поднять палец вверх)

Один кролик, (поднять один палец)
Сидел на солнышке, (держать две руки вместе, пальцы растопырены, как солнце)
Один прыгнул,
А потом не было. (держать руку, сжав все пальцы в кулак)

Выращивание овса, гороха, фасоли и ячменя
Дети стоят в кругу, в центре которого стоит один ребенок — фермер. При припеве игроки в круге держатся за руки и пропускают круг во время пения. В каждом стихе фермер делает вид, что выполняет описанные действия, а затем указывает на другого ребенка, который должен прийти в центр в качестве фермера для следующего стиха.

Припев:
Овес, горох, фасоль и ячмень растут,
Растут овес, горох, фасоль и ячмень,
Можете ли вы, я или кто-нибудь знать
Как растет овес, горох, фасоль и ячмень?

Стих 1:
Сначала земледелец сеет свое семя,
Стоит прямо и успокаивается,
Он топает ногой и хлопает в ладоши,
И оборачивается, чтобы осмотреть свои земли.

Повторить припев

Стих 2:
Затем земледелец поливает семена,
Встает и успокаивается,
Он топает ногой и хлопает в ладоши,
И оборачивается, чтобы осмотреть свои земли.

Повторить припев

Стих 3:
Затем фермер мотыгает сорняки,
Встает и успокаивается,
Он топает ногой и хлопает в ладоши,
И оборачивается, чтобы осмотреть свои земли.

Повторить припев

Стих 4:
Последний земледелец собирает свое семя,
Стоит прямо и успокаивается,
Он топает ногой и хлопает в ладоши,
И оборачивается, чтобы осмотреть свои земли.

Если вы ищете другие забавные способы побудить детей двигаться этой весной, в Детстве 101 у меня есть распечатанная программа йоги для детей «Прогулка по саду», которую можно бесплатно загрузить.

Автор, внесший вклад:

Кристи Бернетт — учительница, автор и блогер, создавшая игровое онлайн-пространство под названием «Детство 101». Страсть Кристи к игре и творчеству привела к тому, что она начала свой отмеченный наградами блог вскоре после рождения первой дочери.В настоящее время ее, как правило, можно найти, жонглируя требованиями семейной жизни, при этом время простукивает по клавиатуре, по крайней мере, когда она не просто бросила все это, чтобы присоединиться к своим дочерям в любой их последней игре или проекте! Свяжитесь с Кристи в ее блоге или через Facebook.

Планы уроков по рифмам из 36 для классов K-12

По мере того как учащиеся учатся замечать, распознавать и управлять буквами, словами и звуками языка, рифма становится неотъемлемой частью

их грамотности.По этой причине уроки рифмы должны быть сосредоточены не только на том, что такое рифма, но и на том, как создать рифму и как определить образец рифмы. В этом руководстве по планам уроков по рифмам преподаватели и родители найдут идеи для занятий, ориентированные на учащихся всех возрастов. Хотя некоторые из уроков предназначены для использования с определенным классом, многие из них могут быть адаптированы для использования как в старших, так и в младших классах.

Рифмы в начальной школе

Поскольку рифмование — это навык, которому часто обучают в сочетании с обучением чтению, письму и орфографии, преподаватели обнаружат, что большинство планов уроков по рифмам были разработаны для учащихся начальных классов.Ниже приведены уроки о том, как обучать рифмам, а также различные упражнения, разработанные для конкретной практики и закрепления усвоенных концепций.

Планы уроков по использованию детских стишков в классе

Неудивительно, что детские стишки часто используются как отличный ресурс для обучения студентов не только рифмам, но и распознаванию рифмующихся шаблонов. Детские стишки и их песенная природа широко распространены в современной культуре — их часто используют в рассказах, музыке, фильмах и на телевидении.Для учащихся знакомство с детскими стишками дает базовые знания, которые помогают установить учебные связи между звуками и печатным текстом.

Поэзия в младших классах

Использование стихов в классе — еще один способ включить уроки рифмования. Хотя не все стихи рифмуются, первоначальное представление стихов в классе обычно сосредоточено на рифмующемся стихе. Вот несколько идей, которые помогут вам начать использовать стихи в младших классах, чтобы установить эти рифмующиеся связи и помочь учащимся самостоятельно определять и создавать рифмы.

Использование рифмы в учебной программе

Хотя обычно речь идет о языковых навыках, планы уроков по рифмам также можно использовать в учебной программе. Вот примеры того, как классный учитель может перенести концепцию рифм в математику и музыку в дополнение к более традиционным урокам чтения и правописания.

Планы уроков для средней школы

По мере продвижения учеников в школе акцент на уроках рифмования смещается в сторону изучения того, как анализировать стихи.Однако ученики средней школы только начинают расцветать, и при этом им часто нравится исследовать собственное творчество. Позвольте им сделать это, используя уроки стихотворения в конце года, предлагаемые ниже.

Планы уроков средней школы

К старшей школе ученики будут иметь твердое представление о концепции рифмования и будут легко определять рифмующиеся образцы. Анализ поэзии становится более глубоким по мере того, как исследуются темы и вариации. Приведенные ниже планы уроков рифмования, предлагаемые на уровне средней школы, также могут быть легко адаптированы для использования с курсовыми работами с отличием на уровне средней школы.

Прежде всего, ученикам должна быть предоставлена ​​возможность исследовать и ценить игривую природу рифм. От младших классов до средней школы — от доктора Сьюза до Чосера — примеров этой игривости предостаточно. Примите их в своем обучении. Это даст вашим ученикам совершенно другой взгляд на язык, который они используют.

У вас есть проверенный и верный метод обучения рифмам или любимый урок рифмования, которым вы хотели бы поделиться? Если это так, обязательно посетите раздел комментариев ниже.

Список литературы

  • Уроки в этом руководстве были выбраны на основе большого опыта автора в качестве учителя в классе K-12.

30 вдохновляющих поэтических игр и занятий для школьников

Некоторые дети любят поэзию. Их глаза загораются, когда у них появляется возможность сочинять собственные стихи. Но для других стихи встречают стонами и ворчанием. Вот тут-то и пригодятся веселые поэтические игры и мероприятия. Дети будут удивлены тем, насколько доступными и значимыми могут быть стихи, независимо от их возраста и интересов.

Перед тем, как начать, прочтите наши любимые стихи и поделитесь ими с учениками начальной, средней и старшей школы! Многие из этих занятий могут быть адаптированы для работы в широком диапазоне возрастов и уровней навыков, в зависимости от выбранных вами стихов.

Мы бесплатно получаем несколько центов, если вы совершаете покупку по нашим ссылкам. Спасибо за поддержку!

1. Постройте стену Шалтая-Болтая.

Для большинства из нас детские стихи были первыми стихотворениями, которые мы прочитали, и они — идеальное место, чтобы начать со стихотворных игр.Напишите слова на строительных блоках (попробуйте этот набор гигантских картонных блоков от Amazon), затем сложите их, чтобы построить стену. Детям понравится сносить стену, а потом снова ее строить!

Подробнее: Одобрены для малышей

2. Попробуйте стихи из бумажных пакетов.

Познакомьте малышей с поэзией с бумажным пакетом, наполненным несколькими предметами разного размера, формы, текстуры и т. Д. Дети залезают в сумку, не глядя, и описывают в нескольких словах, что они чувствуют.Эти слова составляют их первое стихотворение.

Подробнее: Блог Bulldog Readers и Bobcats

3. Отправляйтесь на скоростное свидание с поэзией.

Это отличный способ познакомить читателей старшего возраста с поэтическим блоком. Соберите все сборники стихов, которые сможете найти, и предложите студентам также принести свои любимые. Учащиеся проводят время в классе «быстро знакомится» с книгами — они просто просматривают и просматривают в поисках стихов и авторов, которые привлекают их внимание. Поощряйте их делать записи о своих любимых материалах для дальнейшего чтения.

Преподаете онлайн прямо сейчас? Это упражнение можно адаптировать, предоставив студентам список ссылок на разных поэтов и их работы.

Подробнее: Nouvelle ELA

4. Читайте стихи по-разному.

Поэзия — это опыт читателя (или слушателя). Поэкспериментируйте с этой идеей, предложив детям читать вслух стихи различными способами. Как это меняет впечатление, когда вы читаете грустное стихотворение глупым голосом или смешное стихотворение испуганным голосом?

Подробнее: The Classroom Nook

5.Создавайте красочные стихи для рисования.

Это одна из самых популярных поэтических игр, и не зря. Цвета так легко понять, и они вызывают множество чувств и воспоминаний. Поэзия с красками подходит и для любой возрастной группы, и она отлично подойдет для классной демонстрации.

Подробнее: Fabulous in Fifth

6. Раскрасьте фишку стихов.

Чувствуете себя немного виноватым из-за того, что украдкой запихиваете крошки краски в карман в магазине? Эти распечатанные поэтические игры с красками всегда готовы помочь.Они также включают в себя несколько способов использования фишек краски для поэтического вдохновения!

Подробнее: Building Book Love

7. Устройте кукольный спектакль «Эй, Диддл, Диддл».

Детские стишки просто созданы для разыгрывания! Создайте марионеток из палочек для «Эй, Диддл, Диддл», используя инструкции по ссылке, а затем раскройте свои другие любимые стихи, чтобы собрать целый кукольный спектакль.

Подробнее: All Kids Network

8.Составляйте акростихи.

Акростики достаточно просты для начинающих поэтов, но даже Эдгар Аллан По использовал этот стиль для создания прекрасных произведений. Написать его — это почти как собрать пазл!

Подробнее: Моя поэтическая сторона

9. Составляйте рифмующиеся домино своими руками.

Игры с рифмами на стихи — это очень весело, и эта начинается с домино, сделанного своими руками из полосок предложений. Это умный способ помочь детям найти стишки для написания собственных стихов.

Подробнее: Нет времени для карточек

10. Зачерпните стихи о мороженом.

«Мороженое Bleezer» Джека Прелуцкого — это классическая детская поэзия, которая обязательно пробудит воображение ваших учеников. Предложите им написать и проиллюстрировать свои собственные стихи о мороженом с акцентом на аллитерацию и другие литературные приемы.

Подробнее: Creative Curriculum

11. Помогите хайку.

стихотворений хайку со стандартной структурой из 5-7-5 слогов интересно писать.И давайте посмотрим правде в глаза, большинство из нас считает слоги на пальцах, когда мы это делаем! Так что эта рука помощи хайку — идеальный инструмент для детей. Попросите детей нарисовать свою руку и написать на ней хайку.

Источник: The Techie Teacher

12. Принесите собачье хайку.

Как только вы начнете с хайку, вы сможете сделать так много! Детям начального уровня понравится рассказ Эндрю Клементса о Дуге, собаке, ищущей свой вечный дом в книге « Dogku ». Как нетрудно догадаться, история полностью рассказана хайку.После того, как вы прочитаете книгу, попросите детей создать и проиллюстрировать свои собственные стихи «Догку».

Подробнее: Четвертое обучение

13. Бросьте кости хайку.

Это такие классные! Хайкуб идеально подходят для всевозможных поэтических игр. Сверните кубики и создайте хайку или возьмите горсть из мешка и используйте их, чтобы составить свое стихотворение. Вы можете использовать их и для других поэтических мероприятий.

Купите: Haikubes на Amazon

14. Создавайте книги хайку в трехмерном туннеле.

Хайку интересно писать, но книга хайку с трехмерным туннелем — это потрясающий новый уровень. Этот проект выглядит сложнее, чем есть на самом деле; все, что вам действительно нужно, — это учетные карточки, основные школьные принадлежности и много творчества.

Подробнее: Teach Kids Art

15. Будьте подражателем.

Обычно мы против копирования в классе, но для этого занятия это нормально! Дети пишут стихи, имитирующие то, что они читали в классе. Это помогает открыть их умы для творчества, необходимое для написания собственных уникальных стихов в дальнейшем.

Подробнее: One Sharp Bunch

16. Нарисуйте конкретное стихотворение.

Конкретные стихи — это искусство и поэзия в одном лице! Дети пишут стихотворение на любой понравившийся им предмет, а затем придают ему форму, отражающую их тему. Совет: используйте световую доску, чтобы дети могли рисовать фигуры, если им рисовать слишком сложно.

Подробнее: The Room Mom

17. Играть в Poetry Bingo.

Есть что-нибудь, что Бинго не может сделать? Оказывается, это работает даже для поэтических игр! Получите бесплатные листы для печати для этой игры Poetry Bingo, в которой рассматриваются литературные приемы и словарные термины.

Подробнее: Преподавание с Дженнифер Финдли

18. Держите стихотворение в кармане.

Есть много занятий по созданию стихов в кармане, но нам нравится это за его творческий потенциал! Во время самостоятельного чтения дети изучают и находят свое любимое стихотворение, чтобы поделиться с одноклассниками. После того, как они делятся, они кладут их в карман на этой эффектной доске объявлений в коридоре, чтобы другие могли найти и прочитать.

Если вы преподаете онлайн, вы можете воссоздать эту доску объявлений «стихотворение в кармане», используя онлайн-платформу, такую ​​как Padlet.

Узнать больше: Удовольствие от страницы

19. Создайте свои собственные кубики для стихов.

Узнайте о предложениях, когда вы делаете набор игральных костей для поэтических игр. Возьмите этот набор блоков Dry Erase Blocks от Amazon и напишите зависимые предложения в одном и независимые предложения в другом. Бросайте кости и наслаждайтесь создаваемыми стихами!

Подробнее: Education.com

20. Учите лимерики с помощью банка рифмующихся слов.

Дети любят лимерики, а кто не любит? Их самая большая проблема — это обычно рифмы, которые им нужны.Это классное поэтическое задание создает банк рифмующихся слов, из которых ученики могут извлечь, создавая свои собственные милые лимерики, которыми они будут делиться.

Подробнее: STEAMsational

21. Цвет в затемненной поэзии.

Стихи

Blackout — это уникальный взгляд на письменное слово. Эту деятельность легко дифференцировать для учащихся от начальной до средней школы, и результаты часто бывают ошеломляющими.

Подробнее: Просто добавьте студентов

22.Напишите стихи из канцелярских кнопок.

Помните, когда в моде были поэтические магниты? Вы все еще можете купить их (найти их здесь, на Amazon), но вы также можете просто создать свои собственные из бумажных обрывков и кнопок. Это недорогой способ открыть двери для множества поэтических игр и мероприятий.

Подробнее: Residence Life Crafts

23. Создавайте магнитные стихи онлайн.

Источник

Кстати о магнитиках со стихами, знаете ли вы, что с ними можно играть онлайн? Действительно! Этот умный сайт каждый раз дает вам новые слова, поэтому всегда есть свежие идеи для изучения.

Подробнее: Магнитная поэзия онлайн

24. Скажите это с помощью стикеров.

Мы любим использовать стикеры в классе, и они отлично подходят для поэтических игр. Попросите детей написать несколько слов по своему выбору и прикрепить их к стене или доске. Затем пусть каждый ученик выберет слова для своих стихов.

Подробнее: Интерактивное обучение

25. Докажите, что противоположности притягиваются.

Даже полярные противоположности могут иметь общие черты.Для этого поэтического задания ученики выбирают два противоположных предмета, например, показанные здесь океан и пустыня. Средняя строка стихотворения подчеркивает одно сходство между парой и действует как переход (в данном случае: песок). Иллюстрации помогают рассказать историю.

Подробнее: Радость в путешествии

26. Найдите стихи повсюду.

Найденные стихи, вероятно, станет одной из любимых поэтических игр ваших учеников. Дайте им просмотреть стопку журналов, газет или книг и ножницы.Попросите их вырезать слова и фразы, которые им нравятся, а затем превратить их в новый поэтический шедевр!

Подробнее: Мамочка только одна

27. Начните с простых синквейнов.

Cinquains — это пятистрочные стихотворения с определенной структурой. Существует множество стилей, но это поэтическое задание знакомит детей с созданием простого синквейна на любую понравившуюся им тему. Это изящный способ работы со словами «-ing» (также известными как герундий).Бонус: эту бесплатную распечатываемую таблицу персонажей Cinquains можно использовать с любой книгой или рассказом.

Подробнее: Обучение с Terhune

28. Учите метафоры и сравнения.

Сравнения и метафоры — два наиболее распространенных литературных приема, встречающихся в стихотворениях. Помогите детям научиться понимать разницу с этой бесплатной игрой для печати.

Подробнее: The Classroom Nook

29. Вдохновляйтесь метафорой игральной кости.

Источник

Правильная метафора — это врата к уникальному и содержательному стихотворению.Бросьте эти кубики, чтобы найти метафору, которая вдохновит ваших юных поэтов и бросит им вызов.

Купи это: Игральные кости метафоры на Amazon

30. Проведите поэтический слэм.

Завершите свой поэтический блок поэтическим хлопком! Эти мероприятия представляют собой комбинацию декламации и поэтических игр, таких как битвы в стиле фристайл. Это грандиозное событие для любителей поэзии любого возраста.

Psst… для проведения поэтического конкурса необязательно быть лично! Было бы интересно попробовать использовать Zoom или другую платформу онлайн-общения.

Подробнее: Как устроить Poetry Slam

Ищете еще стихи для использования в классе? Ознакомьтесь с нашим списком лучших поэтических книг для детей в классах K-12.

Плюс, получите 11 подсказок по поэзии для использования в вторичных классах ELA.

Популярные детские стишки могут помочь обуздать распространение обычных инфекций среди детей

Использование песен может помочь школьникам вспомнить, как правильно мыть руки

Музыкальная мнемоника, основанная на популярном детском стихотворении, может помочь маленьким детям выучить и запомнить правильную технику гигиены рук и предотвратить распространение обычных инфекций, говорится в статье, опубликованной в Рождественский выпуск BMJ.

Использование песни, в которой перед каждым шагом излагаются инструкции, может помочь детям освоить правильную технику мытья рук, сделав ее более увлекательной и более легкой для запоминания.

Регулярное обучение правилам гигиены рук в школе рекомендуется в качестве эффективного метода профилактики желудочных заболеваний, кашля и простуды, которые часто встречаются у детей.

Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) рекомендует использовать технику из шести шагов, чтобы помочь устранить микроорганизмы, такие как бактерии и вирусы, но изучение и запоминание правильных шагов может быть трудным.

Предыдущие исследования изучали влияние школьной гигиены рук на инфекции и посещаемость школы, но мало известно о том, как обучают детей технике гигиены рук.

Чтобы изучить этот пробел, группа исследователей во главе с доктором Нишей Темпи из CHEO, педиатрического центра здоровья и исследований в Оттаве, просмотрела выборку из 15 онлайн-видео, предназначенных для детей, чтобы увидеть, использовалась ли музыкальная мнемоника для демонстрации правильное мытье рук.

Ни одно из видео не показывало шестиэтапную технику с использованием песни, а те, в которых были показаны определенные шаги, были длиннее рекомендованной продолжительности (20-30 секунд).

Итак, они решили разработать музыкальную мнемонику, предназначенную для школьников, которая выделила шесть рекомендуемых шагов, используя мелодию «Брат Джон» (также известный как «Фрер Жак»), чтобы помочь им запомнить слова.

Тексты песен были разработаны в сотрудничестве с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, чтобы их легко понять целевая аудитория.

Чтобы увидеть, могут ли тексты песен стать эффективным методом уменьшения количества бактерий на руках, перед мытьем рук мыльной водой была нанесена флуоресцентная маркировка.Затем руки проверяли на остаточную флуоресценцию.

После мытья рук с музыкой уменьшилось количество флуоресцентных меток на руках детей, что позволяет предположить, что это может быть эффективным способом уменьшения количества бактерий.

Это экспериментальное исследование, поэтому не может установить причину. Но авторы говорят, что музыкальная мнемоника может эффективно обучить технике гигиены рук ВОЗ, потенциально уменьшая распространение инфекции.И есть возможности для его применения в медицинских учреждениях, но потребуются дальнейшие испытания.

Они заключают: «Благодаря запоминающейся мелодии и ясным, лирическим инструкциям, наша методика дает возможность развить у детей гигиеническую мышечную память, самокоррекцию и улучшить общественное здоровье».

[Конец]

16.12.2019

Примечания для редакторов:
Особенность: Вымой руки, брат Джон!
Название журнала: BMJ

Финансирование: нет

Ссылка на систему маркировки пресс-релизов Академии медицинских наук: https: // press.psprings.co.uk/ AMSlabels.pdf

Проверено экспертами? №
Тип доказательства: Наблюдательный; Мнение
Сюжеты: Дети

Ссылка на статью: https://www.bmj.com/ content / 367 / bmj.l6050

Ссылка на видео: https://www.youtube.com/watch? time_continue = 1 & v = GAP8HZdV5Qo & feature = emb_title

13 отличных детских стишков ESL и упражнения для их обучения

Бьюсь об заклад, вы можете вспомнить хотя бы один из ваших любимых детских стишков.

Даже если вы не слышали его много лет, могли бы вы спеть его от начала до конца прямо сейчас ?

Детские стишки запоминаются, легко запоминаются и забавны, поэтому неудивительно, что мы носим их с собой всю жизнь.

Это также то, что делает их идеальными учебными пособиями для вашего класса ESL . Младшим школьникам понравятся песни и стишки, а старшим по достоинству оценят темы, скрытые под поверхностью.

Более того, правильный детский стишок может быть нацелен на конкретные цели обучения английскому языку, от счета до глаголов прошедшего времени.

Мы покажем вам, как это сделать, с помощью 13 классических детских стихотворений ESL, которые вы, возможно, помните из собственного детства.

Загрузить: Это сообщение в блоге доступно в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

Зачем учить английский с помощью детских потешек?

Детские стишки могут быть полезны во многих отношениях. В зависимости от детского стишка ученики будут выучивать новых слов, и попрактиковаться в словах , которые вы уже ввели, с улучшением памяти за счет схем повторения и стишков.

Эти маленькие рифмующиеся частушки также дают ученикам возможность попрактиковаться в произношении и интонации, когда они их читают. Напевный характер этих стихов может создать веселую, менее формальную среду для студентов, чтобы практиковаться в разговоре по-английски в присутствии других.

Идеи для использования детских стишков в классе ESL

Есть много разных подходов к обучению с помощью детских стихотворений. В зависимости от вашего учебного плана и целей обучения вы можете сосредоточиться на одном или нескольких из следующих занятий:

Чтение

Детские стишки — отличный способ включить в план урока индивидуальное или групповое чтение.Это можно использовать в качестве разминки в начале урока, в качестве подведения итогов в конце урока или просто как что-то, чтобы разбить ваш традиционный план урока.

Поощряйте студентов делать заметки во время чтения. Обязательно обсудите ключевой словарный запас, структуру предложений и грамматические концепции, которые имеют отношение к вашей учебной программе.

Чтение

Прочитайте детские стишки и выучите новый словарный запас. Поработайте со студентами, чтобы запомнить стишок, или дайте им домашнее задание, чтобы выучить его дома.Ближе к концу урока или во время следующего урока попросите учащихся прочитать детский стишок в небольших группах или для всего класса.

Если ваши ученики очень молоды, разделите стихотворение построчно. Поручите каждому ученику выучить одну строчку из стихотворения. Затем они могут исполнять рифму в небольших группах, где каждый ученик отвечает за одну строчку.

Прослушивание на FluentU

Хотите оживить детские стишки для своих наглядных учеников? Или, может быть, вы просто ищете увлекательный способ привлечь их к себе в класс.FluentU — отличный вариант.

Если вы ищете творческие способы преподавания английского языка, вам понравится использовать FluentU в классе! FluentU берет реальные видео — например, музыкальные клипы, трейлеры к фильмам, новости и вдохновляющие выступления — и превращает их в индивидуальные уроки изучения языка.

У него огромная коллекция аутентичных англоязычных видео, которые люди в англоговорящем мире действительно смотрят регулярно. Есть масса отличных вариантов, когда вы ищете песни для занятий в классе.

Вы найдете музыкальные видеоклипы, музыкальные номера из кино и театра, детские песни, рекламные джинглы и многое, многое другое.

На FluentU все видео отсортированы по уровню навыков и тщательно аннотированы, предназначены для студентов.

Слова приходят с примерами предложений и определений. Учащиеся смогут добавлять их в свои списки словаря и даже видеть, как эти слова используются в других видеороликах.

Например, если студент нажмет на слово «поиск», он увидит следующее:

Кроме того, все эти замечательные видеоролики сопровождаются интерактивными функциями, и инструментами для активного обучения, для учащихся, такими как мультимедийные карточки и веселые игры, такие как «заполните пробел».

Он идеально подходит для занятий в классе, групповых проектов и сольных домашних заданий. Не говоря уже о том, что это гарантированно увлечет ваших учеников изучением английского языка!

Подпишитесь на бесплатную пробную версию и принесите FluentU в свой класс уже сегодня.

Идеально подходит для занятий в классе, групповых проектов и индивидуальных домашних заданий. Не говоря уже о том, что это гарантированно увлечет ваших учеников английским языком!

LearnEnglish Kids

Анализ

Для старших школьников: после прочтения стишка и обучения или повторения любых новых слов проанализируйте детский стишок. Вы можете сделать это всем классом, в формате открытого обсуждения или разделить учащихся на небольшие группы.

Задайте вопросы о каждой строчке или о том, что на самом деле означает или подразумевает детский стишок.Если вы решите создать небольшие дискуссионные группы, убедитесь, что вы подготовили список вопросов перед занятием для распространения в каждой группе. Ближе к концу урока группы могут поделиться своими мыслями с классом.

Для дополнительного анализа и для более продвинутых учеников вы можете поощрять обсуждение того, почему в культурах есть детские стишки. Попросите учащихся подумать о детских стишках на их родном языке и в их культуре и о том, какой цели они служат. Есть ли подобные детские стишки на их родном языке?

Иллюстрация

Это задание полезно для детей младшего возраста.После того, как вы прочитаете детский стишок всем классом и перейдете к новым словам, попросите учащихся проиллюстрировать детский стишок. Это интересный способ оценить их понимание рифмы, позволяя вашим творческим ученикам расправить крылья.

Разместите иллюстрации на стенах, чтобы привнести в класс чувство гордости и индивидуальности!

Разыгрывающий (TPR)

Играть детский стишок лучше всего в дополнение к чтению детского стишка. Метод TPR или метод полной физической реакции (подробнее об этом здесь, если вы не знакомы или нуждаетесь в переподготовке) не только заставляет студентов вставать с парты, но также помогает запоминать и способствует лучшему пониманию слов.

К текстам некоторых детских стишков добавлены хорошо известные движения. Например, вы помните «Маленького паука» и движения рук, которым вы научились в детстве? Вы можете использовать установленные жесты или создать свои собственные практически для любых детских стишков.

Рифмы

Предложите вашему классу детский стишок. Прочтите его, научите любой новой лексике и изучите схему рифм. Когда класс ознакомится с детским стишком, попросите их отредактировать его, изменить и обменяться словами.Другими словами, позвольте им создать свою версию детских стишков.

Вы также можете поручить им, в небольших группах или индивидуально, создать свой собственный уникальный детский стишок на основе того, который вы читаете.

В старших классах, когда учеников просят сочинить свои собственные детские стишки, убедитесь, что они думают о цели детских стишков. Какую историю они пытаются рассказать? Какое сообщение они пытаются передать?

Вот несколько детских песен, которые особенно полезны для студентов ESL.Мы также включили конкретных идей, чтобы вы могли представить и научить каждому стишку в вашем классе.

Вы можете распространить эти упражнения на уроки для старшеклассников, включив в них некоторые предыстории детских стишков. Например, кто создал детский стишок? Сколько этому лет? У большинства следующих детских стишков есть интересные истории происхождения, о которых вы можете узнать больше с помощью простого поиска в Интернете.

1. «Раз, два, пристегни мою обувь»

Отлично для обучения: номеров до 20

Этот детский стишок — отличный способ попрактиковаться в числах и счете.Он также включает в себя несколько очень полезных глаголов и глагольных фраз , таких как «три четыре , закрой дверь » и «пять шесть подними палки ».

Как учитель, не стесняйтесь изменять некоторые фразы, чтобы включить в них более подходящие глагольные фразы, исходя из ваших учебных целей.

2. «У старого Макдональда была ферма»

Отлично для обучения: названий животных

Какой забавный способ попрактиковаться в названиях животных! учащихся могут проявить творческий потенциал с помощью этого стихотворения.

Прочтите стихотворение всем классом. Для каждого стиха укажите отдельное животное. У каждого ученика должна быть очередь назвать имя животного. Не ограничивайте их фермерскими животными. Возможно, у Старого Макдональда есть аллигатор, коала и зебра.

Ваш класс также отлично проведет время, придумывая звуки животных для каждого из них и, возможно, сравнивая, как разные звуки животных воспроизводятся на их родном языке и на английском.

3. «Джорджи Порги»

Отлично подходит для обучения: Общая лексика

Это хороший детский стишок к практике распространенных глаголов , таких как «целовать» и «плакать».”Попробуйте включить движения TPR. Поскольку это короткий детский стишок, вы также можете попросить студентов просто прочитать стихотворение.

4. «Кошечка Кошечка»

Отлично подходит для обучения: прошедшее время и географические названия

Это идеальный, адаптируемый детский стишок , чтобы попрактиковаться в повторении того, где вы были и что вы сделали. Когда ученики ознакомятся с рифмой, попросите их заполнить пропуски своими словами:

Pussycat киса где ты был? Я ходил с _____ до _____. Pussycat киса, что ты там делал? И _____.

5. «Дождь, дождь, уходи»

Отлично подходит для обучения: слов погоды и слов действия

Подобно приведенному выше стишку, этот позволяет ученикам вставлять свои собственные слова действия.

Например:

Дождь, дождь уйти, приходи как-нибудь в другой день, маленькая Алиса хочет _____.

Алиса должна выкрикивать то, что она хочет сделать, например, «покататься на велосипеде», «пойти на рыбалку» или «пойти поплавать».”

Класс должен спеть этот стих вместе столько раз, сколько необходимо, чтобы у каждого ученика была возможность сказать, что он хочет делать.

6. «У Марии был ягненок»

Отлично для обучения: животных, окрасов, сравнений

«У Мэри был ягненок», один из самых узнаваемых детских стишков, полезен для тренировки животных, цветов и сравнений. Как только учащиеся узнают исходную рифму в классе или в небольших группах, попросите учащихся сочинить свои собственные стихи:

У Марии был маленький мишка , медвежонок, медвежонок.У Мэри был медвежонок , мех которого был коричневым, как кофейный .

Это может показаться глупым, но ученики получат удовольствие, и это поможет им запомнить новый словарный запас, связанный с животными и цветами, а также даст им возможность попрактиковаться в сравнении, используя «как».

Примечание: Если вы планируете сосредоточиться на аспекте сравнения этого стихотворения, вам, возможно, придется провести дополнительное предварительное обучение грамматике.

7. «Док Гикори Дикори»

Отлично для обучения: раз

Вы можете использовать это стихотворение, чтобы научить студентов понимать числа и определять время вслух.Я предлагаю вашим ученикам встать в круг и прочитать это стихотворение. Попадайте в ритм рифмы. Продолжайте распевать стихотворение, давая каждому ученику возможность заполнить разное время.

Например:

Хикори Дикори Док, мышь побежала по часам. Часы пробили 14:36. , мышь сбежала, док гикори дикори.

8. «Эй, Диддл, Диддл»

Отлично подходит для обучения: прошедшее время

Этот детский стишок помогает учащимся использовать прошедшее время.Это особенно хорошо работает с TPR и иллюстрацией.

9. «Мерцай, мерцай, звездочка»

Отлично подходит для обучения: Общая лексика

Большинство людей знают только первый стих этого детского стишка. Однако, если вы включите все стихи, это может быть прекрасным способом научить прилагательным и цветам ( темный , яркий , синий ) и небесным словам ( небо , солнце ) среди других распространенных английских слов. слова.

10.«На рынок, на рынок»

Отлично подходит для обучения: словарь еды

Это отличный стишок для повторения словарного запаса еды. Выучив оригинальный стишок, обойдите класс и «купите» все в продуктовом магазине. Каждый ученик должен внести предмет, который вы можете найти в продуктовом магазине, и присвоить ему прилагательное.

Например:

На рынок, чтобы купить холодного мороженого . Снова дом, рынок снова дома готов.

11. «Звездный свет, звезда яркий»

Отлично для обучения: словоформ

Этот короткий детский стишок представляет собой отличное введение в слова, которые имеют схожую структуру, но разные функции . Например, вы можете обратить внимание на то, как одно слово «желание» может использоваться как существительное и глагол. Это могло бы стать началом урока о словах и их различных формах.

Совет: Продлите урок, предложив учащимся загадывать желания.

12. «Маленький паук»

Отлично подходит для обучения: словарь погоды

Еще один классический детский стишок — «Священный паук» — полезен для обзора словаря погоды. Это особенно интересно для маленьких детей, если вы добавите традиционные жесты рук.

13. «Греби, греби, греби лодкой»

Отлично подходит для обучения: произношение и общий словарный запас

Этот детский стишок просто весело петь. И, конечно же, студенты выучат новые слова.Вы можете петь ее целым классом или по очереди.

Этот стишок может быть даже более подходящим для старших школьников, которые могут обсудить, что пытается передать детский стишок. Что на самом деле означает «жизнь — это всего лишь мечта»?

Бонус: Питер Пайпер выбрал кусок маринованного перца

Альтернативные варианты:

Бетти Боттер купила масла

Она продает морские ракушки на берегу моря

Отлично подходит для обучения: произношение определенных звуков

Технически это скороговорки.Тем не менее, они могут очень хорошо работать на уроке детских стишков. Это очень весело и полезно для знакомства с новыми словами и работы над произношением и интонацией.

В классе поработайте над их чтением вместе. Посмотрите, как быстро ученики могут идти, не совершив ошибок.

Есть десятки детских стишков на выбор. Это всего лишь небольшая выборка для начала. Удачного рифмования!

Загрузить: Это сообщение в блоге доступно в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно.Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

Если вам понравился этот пост, что-то мне подсказывает, что вам понравится FluentU, лучший способ преподавать английский язык с помощью реальных видео.

Принесите погружение в английский в вашем классе!

21 из лучших образовательных мультипликационных каналов для обучения и развлечений

Независимо от того, преподаете ли вы онлайн или учитесь на дому, существует множество вариантов, которые оживят ваши уроки и разнообразят подход.Один из таких методов — обучающие анимации или мультфильмы. У них есть непосредственная выгода, заключающаяся в том, что они привлекательны для ребенка или учащегося, они не воспринимают это как работу. Навыки, стиль и варианты, доступные бесплатно, невероятно впечатляют, есть каналы, нацеленные на все возрастные группы и охватывающие огромный диапазон предметов от учебной программы до социальных навыков, часто смешанных вместе. Сейчас как раз подходящее время, чтобы воспользоваться этим и заполнить свое экранное время чем-то интересным, веселым и стоящим.

Познавательные, образовательные и развлекательные для всех и везде.

1. Для школьников
2. Для детей ясельного возраста
3. Для подростков и взрослых

Вас также могут заинтересовать 25 лучших учебных блогов, которые помогут вашему учебному процессу

Для школьной молодежи

Эти бесплатные видео-анимации идеально подходят для детей младшего возраста, а также для взрослых, давайте будем честными. Огромное разнообразие, выбор тем и стилей. Хотите ли вы просто погрузиться в подробности и выбрать видео по теме, которую освещаете, или использовать всю серию или ее часть в качестве темы, на самом деле это не имеет значения.Коротко, интересно, полно фактов и бесплатно. Просто откройте канал YouTube, выберите и играйте с любого устройства.

1. Фиксики: как все работает?
Песни, практические советы. Решение проблем, наука и технологии. 6-11 Возраст.

Для смеси науки, технологий и социального / эмоционального обучения Фиксиков довольно сложно превзойти. Бесплатно на YouTube есть фантастический веб-сайт thefixies.com, который разбит на 104 эпизода, чтобы вы могли найти именно то, что вам нужно.«Фиксики» — это серия 6-минутных шоу с участием человеческого ребенка, Тома Томаса, спасение положения которого зависит от помощи его друзей-Фиксиков. Часто Том Томас ведет себя как ребенок и не всегда учитывает чувства своих друзей-Фиксиков. Однако он узнает, что доброта и внимательность к другим — самый важный аспект получения помощи, когда он в беде, и что сотрудничество работает только тогда, когда обе стороны работают вместе. Зрители видят, что проблемы, возникающие из-за плохих социальных навыков, выигрывают от хорошей работы с другими.Фиксики — крошечные существа, которые живут внутри машин, приборов и устройств, обслуживают и ремонтируют их с помощью наполненных инструментами ковриков. Каждый выпуск содержит 2 вставки, в которых кратко объясняются некоторые «практические» ситуации. Великолепное сочетание приключений, юмора, музыки, образования и души: каждая история сосредоточена на технологическом аспекте, но центральными темами являются такие чувства, как беспокойство, волнение, ревность, удивление, соперничество и страх. Поощрение решения проблем, социального и эмоционального обучения, а также науки и технологий.И песни тоже! Направлено на возрастной диапазон от 6 до 11 лет, но вполне может быть и для детей старшего возраста.

2. Peekaboo
Песни, колыбельные и анимационные инструкции. Дети средней или начальной школы.

Канал

Peekaboo специально разработан для молодых учеников, которые исследуют мир. Этот сайт YouTube представляет собой отличное сочетание анимационных обучающих видеороликов, классических английских песен, фонетических песен, колыбельных и коротких анимационных роликов о том, как это работает, от доктора Бинокса. Он особенно хорош при освещении стихийных бедствий, экологических проблем и медицинских проблем, даже с кратким объяснением вируса короны среди огромного количества других вопросов.Короткие видеоролики продолжительностью от пары минут или более 5/6 минут в зависимости от проблемы, в которые легко можно погрузиться для вашего конкретного урока. Это еще один замечательный бесплатный ресурс, предназначенный для детей средней и начальной школы.

3. Время доктора Панды Тото
Детский сад, анимация для детей начальной школы для базовых навыков

Канал Dr. Panda Toto Time предназначен для детей от 3 до 8 лет. Он поощряет развитие образовательных ценностей и базовых навыков, помогающих узнавать больше об окружающем мире, с новыми эпизодами, которые каждую неделю доступны на их канале YouTube бесплатно.Доктор Панда и Тото помогают своим друзьям с упором на обучение. Первые эпизоды представляют собой простые 2D-анимации, предшествующие более поздним и определенно более доступным 3D-преобразованиям. Помимо телесериала, есть целая франшиза Dr.Panda, которая включает более 30 приложений, которые идут дальше азбуки и 1, 2, 3.

4. EnglishSingSing
Видео по изучению английского языка с помощью детских потешек, диалогов, песен, рэпа, рассказов, фонетики и многого другого.

EnglishSingSing — это образовательный канал на YouTube для детей младшего возраста, на котором они могут изучать английский как иностранный, идеально подходят для молодых учителей ESL.Множество видеоконтента обновляется еженедельно, предлагая детские стишки, диалоги, песни, рэп, рассказы, фонетику и т. Д. В нем есть специальные видео по грамматике, ролевые диалоги и уроки ключевых слов, выполненные в легком и понятном анимационном стиле. Идеальный способ выучить язык для младшего возраста с короткими интересными обучающими мультфильмами.

5. TheWorldsofAlex
Видео для детей младшего возраста, изучающих английский язык. Вы найдете потешки, диалоги, песни, рэп, рассказы, фонетику и другие типы видео для изучения английского языка.

«Алекс» — это мультсериал, специально разработанный, чтобы помочь маленьким детям открывать для себя окружающий их мир. Алекс — любопытный пятилетний мальчик, который любит открывать и понимать окружающий мир. Эпизоды могут быть тематическими для изучения Море, Музыки, Джунглей, Растительности и т. Д. Идеально подходят для непрерывной работы над проектом. Отличная 3D-анимация с великолепными персонажами в коротких 5-минутных мультфильмах в свободном доступе на YouTube.

6.Бесплатное анимационное образование
Видео с начальной учебной программой — дублированы на другие основные языки.

Партнерство между крупнейшей некоммерческой студией анимации и иллюстрации в мире и крупными образовательными НПО. Более 500 анимированных пояснительных обучающих видеороликов на их канале YouTube и все больше добавляются постоянно. Великолепная идея состоит в том, чтобы иметь возможность обучаться по всему миру с полностью бесплатным доступом к курсам. Есть 400 видеороликов, охватывающих базовую программу начальной школы, а также создаются бесплатные курсы от начального до продвинутого по математике, биологии, физике, химии, компьютерам, медицине, истории и языкам.Все видео будут переведены или дублированы на все основные языки. Вполне видение. Очень всеобъемлющий, короткий и информативный, с базовой анимацией, фокусирующейся на содержании, а не на искусстве. Проверьте отдельные видео на соответствие возрасту, они могут быть довольно техническими.

7. AdMe.ru
Видеоурок «Наука и жизнь» для юных учащихся

На YouTube-канале

AdMe.ru есть большой выбор анимационных видеороликов о научных открытиях, освоении космоса, загадках, шокирующих реальных событиях, здоровье и фитнесе, забавных тестах и ​​загадках или даже полезных советах по самосовершенствованию, психологии, взаимоотношениям, гаджетам и т. Д. просто ваш распорядок дня.Он обновляется ежедневно, в нем есть видеоролики в самых разных стилях, от полнометражных мультфильмов до реальных фильмов. Большинство видеороликов длится около 10 минут, а на выбор есть сотни. Идеально подходит для погружения в вашу тему и поиска по ней. Направленный на молодых учеников и подростков старшего возраста, и даже взрослые могут получить полезную информацию, этот канал YouTube занимает 29-е место по количеству подписчиков с более чем 6 миллиардами просмотров.

Для малышей

Если вам нужно что-то, чтобы развлечь малыша хотя бы на 5 минут, то эта подборка обучающих мультфильмов идеально подойдет.Их экранное время можно оправдать качеством образования.

8. RocknLearn
Песни, детские стишки и первые слова для самых маленьких

Rock n Learn, отмеченная наградами, занимается производством образовательных материалов уже более 30 лет. На их канале YouTube есть развлекательные обучающие видео для детей ясельного возраста, детских садов и детей до пятого класса (США). 6-й класс (Великобритания). Здесь есть видео с первых слов ребенка, видео для дошкольников, детские стихи, любимые детские песни и видео для обучения многих. языков.Для детей постарше есть видео по чтению, математике и естественным наукам. Выберите на главной вкладке нужный вам возрастной диапазон, там более 200 видеороликов, и каждую неделю добавляются новые. Короткие ролики для класса или полные ролики до часа для родителей. В том же духе они также выпускают приложения и аудиокниги.

9. Акили и Я
Основные жизненные навыки и образовательные истории в Танзании

Akili and Me — это образовательно-развлекательный сериал от создателей Ubongo Kids.Предназначено для детей от 3 до 6 лет, которые могут последовать за Акили и ее друзьями в их волшебных приключениях в стране Лала. Акили — любопытная четырехлетняя девочка, которая живет со своей семьей у подножия горы. Килиманджаро в Танзании. У нее есть секрет: каждую ночь, когда она засыпает, она попадает в волшебный мир Lala Land, где она и ее друзья-животные узнают все о языке, буквах, числах и искусстве, развивая доброту и быстро справляясь со своими эмоциями. изменение жизни малышей! Сосредоточен на изучении цифр, букв, рисования и английского языка.У них есть канал на YouTube для мультфильмов и сопутствующий веб-сайт akiliandme.com с рабочими листами для печати. и скачивать музыку, приложения и т. д.

10. BabyBus
Детские стишки, песни и рассказы для малышей

BabyBus — действительно разработчик обучающих приложений для детей дошкольного возраста. Они создали более 100 приложений, которые поддерживают 9 основных языков, но для нас жизненно важно, что у них есть канал на YouTube с обучающими песнями, детскими стишками и рассказами.На их домашней вкладке песни удобно расположены по категориям.

11. Мы занятые бобры
Программа «Английский как второй язык» для разговорной речи и пения.

Busy Beavers — это образовательная онлайн-программа для детей. Он предназначен для родителей и учителей малышей, которые говорят по-английски или изучают английский как второй язык, а также для родителей детей с нарушением обучаемости, аутизмом или задержкой речи. Занятые бобры создают фантастические веселые обучающие видео для детей, в которых дети учатся говорить и петь.Для младенцев, малышей, детей дошкольного возраста, учащихся ESL английского языка, воспитателей детских садов и дошкольных учреждений, а также мам и пап. Особое внимание уделяется алфавиту, числам, цветам, формам и социальному обучению, например заботе и общению. На веб-сайте есть отличные загружаемые рабочие листы, учебники, музыка и карточки.

12. Развлекательное обучение для малышей
Песни и стишки на британском английском языке для младенцев и детей ясельного возраста

Канал на YouTube. для младенцев, малышей и совсем маленьких детей, чтобы научиться считать, выучить алфавит и многое другое.Полный образовательных мультфильмов, детских видео, детских песен и детских песен на британском английском языке. ряд различных тематических видео сопровождает «Гараж Гекко», «Номер зоопарк», «Спасение питомцев доктора Поппи» и «Зорбиты», а также есть детские стишки к фильмам «Колеса на автобусе» и «Мерцание маленькой звездочки». Сайт toddlerfunlearning.com отлично подходит для загрузки ресурсов из рабочих листов, раскрасок, расписания домашних школ, инструкций по изготовлению и идей, и даже у них есть бесплатные истории на Spotify.Добавьте это в блог в 7 часов вечера, чтобы получить советы для родителей, и вы получите довольно полезный онлайн-пакет, который поможет вам в этом.

13. Дэйв и Ева
Приключенческие рассказы для обучения самых маленьких

Дэйв и Ава — это обучающий канал о детстве на YouTube, где двое детей; Дэйв (мальчик в оранжевой пижаме для щенков), Ава (девочка в синей пижаме с котенком) и многие другие персонажи проходят через приключения и по пути обучают различным навыкам обучения.Мультсериал разработан специально для маленьких детей. В каждом эпизоде ​​Дэйв и Ава вместе со своими друзьями — Овечкой Матильдой, Котенком Оскаром, Звездой Стеллой, милым мышонком Филипом, Паучком Иси, Феликсом Макдональдом, Щенком Бинго, Котом Иззи и другими. Детские стишки учат малышей азбуке, числам, формам, цветам и т. Д. Каждый четверг появляются новые видеоролики, которые также можно загрузить и посмотреть в автономном режиме. На канал YouTube добавлен сайт daveandava.com с загружаемыми плакатами и распечатками и, конечно же, приложением. Видео также доступны на испанском языке.

14. Кокомелон
Традиционные детские стишки и оригинальные песни для дошкольников и младших классов.

ABCkidTV теперь называется Cocomelon, американский канал YouTube для детских песен, просто известный как Cocomelon. Это американский канал YouTube. Они специализируются на создании трехмерных анимационных видеороликов как традиционных детских песен, так и собственных детских песен.Идея состоит в том, чтобы помочь дошкольникам и очень молодым людям выучить буквы, числа, звуки животных, цвета и многое другое, но анимация также включает уроки социального обучения. На сайт еженедельно добавляются новые обучающие мультфильмы.

15. BabyFirstTV
Цвет, счет и словарный запас для младенцев

Американский телеканал и канал YouTube, содержащий контент для детей в возрасте до 3 лет и их родителей через телевидение, Интернет и мобильные приложения.Содержание предназначено для развития у ребенка таких навыков, как распознавание цвета, счет и словарный запас. Огромный выбор клипов на колыбельные, детские и детские песенки. На сайте babyfirsttv.com также есть бесплатные печатные издания, а также продаются связанные приложения.

16. KidsCamp
Обучающий обучающий видео на песни и стихотворения для дошкольников

KidsCamp переносит малышей в мир Элли и ее младшей сестры Евы, которые поют и танцуют в путешествии по миру песен и стихов.Они могут изучать алфавит, числа, формы и цвета через серию, поскольку сестры сталкиваются с любопытными ситуациями и узнают о них творчески и новаторски. Или посмотрите мультсериал Lucky Ducky на том же канале YouTube. Короткие веселые ролики с запоминающимися песнями.

17. Tino — Игрушки и малыши
Обучающее видео на основе песен и стишков для первых лет детства

Для самых маленьких детей в возрасте от 0 до 24 месяцев «Тино — Игрушки и малыши» — это новый развлекательный канал.Это канал для детей, которые учат цвета, формы, числа с помощью качественной 3D видео-анимации. Тино представляет собой деревянный поезд, и его приключения изображены красиво и красочно.

Для подростков и взрослых

Итак, вы организовали для юноши разнообразное и конструктивное экранное время, но как насчет вас? От подростков до взрослых есть еще чему поучиться, и почему бы не получить удовольствие от обучения. Вот подборка сайтов, подходящих для самообучения или учителей средних / старших классов, ищущих способ получения информации доступным и увлекательным способом.

18. TED-Education
Старшее начальное, среднее, старшее образование — обучение взрослых

TED-Ed — это отмеченная наградами молодежная и образовательная платформа TED. Растущая видеотека с бесплатными оригинальными анимационными уроками на своем канале YouTube от экспертов в своей области. Эти оригинальные анимационные видеоролики сопровождаются вопросами и ресурсами для содействия дальнейшим исследованиям и составления так называемых уроков TED-Ed. Платформа TED-Ed позволяет пользователям просматривать любые выступления на TED Talk, TED-Ed Lesson или образовательные видеоролики и легко создавать план урока из индивидуальных вопросов и обсуждений.Затем пользователи могут распространять эти уроки, публично или приватно, среди класса или отдельного ученика. Видео часто короткие, обычно около 5 минут, в различных стилях анимации и добавляют список воспроизведения связанных видео для дальнейшего просмотра.

19. Kurzgesagt
Учащиеся средней или старшей школы — естественные, технические и социальные науки

Немецкая анимационная студия, у которой есть канал на YouTube, который содержит очень стильный минималистичный анимированный образовательный контент и добавлен юмор.Видеоролики, посвященные главным образом научным, технологическим, политическим, философским и психологическим вопросам, длится около 5–15 минут. У них есть каналы на немецком и испанском, а также на английском языках и более 10 миллионов подписчиков. Разделение по категориям на вкладке «Главная» позволяет легко находить видео в той области, которая вам интересна.

20. Инфографика показывает
От подростков до взрослых

The Infographics Show — это канал на YouTube и компания, которая предоставляет образовательные видеоролики для подростков и всех, кто хочет узнать о предмете.Часто юмористические темы сочетаются с более серьезными темами и более легкими. Студия специализируется на создании анимированных видеороликов с инфографикой, созданных в увлекательной и увлекательной форме. Некоторые из затронутых тем — сравнение военных, сравнение знаменитостей, сравнение видеоигр и многое другое.

21. Простая история
История средней школы

Simple History стремится оживить историю с помощью анимации. Серия из них показывает, как люди жили на протяжении всей истории: их культура, ключевые фигуры, развитие технологий, эпические битвы и события.Вы можете узнать, каково это было оказаться в окопах Первой мировой войны, грабящим пиратом в Карибском море или фабричным рабочим во время промышленной революции, с помощью категоризации на вкладке «Домашняя страница» или на их веб-сайте simplehistory.co.uk. Простая анимация, контрастирующая с более высоким скриптом. Их истории также доступны в книжной форме.

Заключительные слова

С этими бесплатными сайтами мало оправдания тому, что вы ничего не знаете.Они предоставят вам необходимую информацию и пробудят у вас еще больше любопытства в очень доступной развлекательной форме. Идеально подходит для учителей, работающих дома, для совместного использования экранов с домашних обучающих платформ и даже для обмена ссылками. Идеально подходит для родителей, которые пытаются извлечь максимум из вынужденной изоляции своего ребенка. Идеально подходит для родителей-дошкольников, которые стараются поощрять обучение с самого раннего возраста. Это не пустая трата времени, мультфильмы-наполнители, это сами по себе обучающие анимации.

Добавить комментарий