Отзывы об учителях начальных классов: отзывы о учителях начальных классов — 25 рекомендаций на Babyblog.ru

Содержание

Отзывы об учителе — Начальные классы

Отзывы учащихся о педагоге

Я – ученик 3 «Б» класса. Эльвира Пиралиевна — моя первая учительница. Она добрая, умная, справедливая. Она столько знает! Все ученики нашего класса любят нашу учительницу. На уроках Эльвира Пиралиевна понятно и интересно объясняет тему урока. За годы обучения я узнал много нового и интересного. Через год мы перейдём в пятый класс, и я очень хочу, чтобы у нас были такие учителя, как наша Эльвира Пиралиевна.

Гаджиев Амир, ученик 3 «Б» класса.

Я занимаюсь у Эльвиры Пиралиевны с первого класса. Она замечательный учитель и человек!
Всегда доступно объясняет материал и пытается «вложить в головы» столько материала, сколько возможно! Объясняет столько раз, сколько это нужно. Благодаря ей, я успешно учусь, каждый класс заканчиваю на пятёрки. Огромное Вам спасибо, Эльвира Пиралиевна, за терпение, труд и знания!

Гаджибеков Расим, ученик 3 «Б» класса.

Эльвира Пиралиевна — классный руководитель нашего класса. Она довольно строгий педагог, но всегда найдёт минутку, чтобы улыбнуться нам, пошутить. Вместе с нашим классным руководителем мы принимаем активное участие в школьных мероприятиях, показываем весёлые и поучительные сценки, выступаем перед родителями, ходим в походы, на экскурсии. Эльвира Пиралиевна относится к нам, как к своим родным детям. Я её люблю.

Гаджиева Сабина, ученица 3 «Б» класса.

Мой любимый учитель –Эльвира Пиралиевна . Она добрая, отзывчивая, внимательная. Она учит нас быть добрыми, отзывчивыми, щедрыми, доброжелательными. Понимать прекрасное, любить и беречь природу, животных. Она всегда готова помочь нам, понимает нас, как мама, ставит справедливые оценки. У неё можно спросить обо всём и она ответит. Все ученики нашего класса любят Эльвиру Пиралиевну.

Азизов Ислам, ученик 3 «Б» класса.

Когда я пошёл в первый класс, мне было 7 лет. Тогда я увидел мою первую учительницу –Эльвиру Пиралиевну.

В тот день мы все с родителями собрались у крыльца школы. Потом пошли на школьную линейку. С нами стояла наша учительница. Вот дали звонок, и мы вошли в свой самый первый класс. Эльвира Пиралиевна сияла и была красивой. У неё была красивая улыбка и очаровательные добрые глаза.  Вот уже почти три года она учит нас.  Радостная приходит она каждый день в школу и учит нас всё новому и новому.    

Раджабова Сабина , ученица 3 «Б» класса. 

Я учусь в 3 «Б» классе. Мою учительницу зовут Эльвира Пиралиевна. Она – замечательный учитель. Прежде чем дать новое задание, она всё понятно объяснит. Если ты не понял, то объяснит ещё раз. Наша учительница никогда не кричит на нас. Она спокойно нам объясняет правила поведения. Когда я вырасту, то буду учителем, как Эльвира Пиралиевна.

Байрамбекова Маиза


Мою первую учительницу зовут Эльвира Пиралиевна. Я познакомился, с ней три года назад. Когда пришёл учиться в Аглобинскую СОШ и стал учеником первого класса. Для меня это событие было одно из важных в моей жизни.

Заканчивалась беззаботная жизнь и наступила ответственная, взрослая. Ведь школа для меня это такая же работа как у взрослых. И как хорошо, что помогает нам в этом не лёгком деле наша учительница. С Эльвирой Пиралиевной всегда интересно и на уроке и на экскурсии и в походе. Моя учительница красивая, добрая, умная, она самая лучшая на свете. Она нам задаёт домашнее задание. Проверяет контрольные работы и домашние задания. Из уроков, которые ведет Эльвира Пиралиевна, мы узнаём много разного и интересного. Она добрая, и справедливая иногда может и поругать нас, если мы начинаем плохо себя вести. Я очень люблю свою учительницу, и рад, тому, что я учусь у Эльвиры Пиралиевны.

Сардаров Ибадуллах, ученик 3 «Б» класса.

Моя учительница самая лучшая. Зовут её Эльвира Пиралиевна. Она заботливая и внимательная и самая умная учительница в школе. Мы любим её. Она добрая, и справедливая, но иногда ругает нас, если мы начинаем баловаться. Мы стараемся её не огорчать и выполнять все задания правильно, но если у нас что то не получается, то она всегда подскажет, что надо сделать, чтобы получилось всё правильно.  

Турабов Имам, ученик 3 «Б» класса.  

Отзывы об учреждении, ГБОУ Школа № 185, Москва

19.05.2020 Шатских Лариса Александровна  

Отзыв №13976

Добрый день! Выражаю огромную благодарность учителю начальных классов Кобаль Светлане Николаевне (3 Д класс) за наш очередной прекрасный учебный год. Несмотря на возникшую сложную обстановку, администрацией школы и Светланой Николаевной были организованы прекрасные, интересные и познавательные дистанционные уроки по математике, русскому языку и окружающему миру. Благодаря внимательному и профессиональному отношению к своему делу Светланы Николаевны, ребенок быстро привык новому формату обучения, с удовольствием участвовал в уроках и выполнял задания. На мой взгляд. уроки проходили в постоянном диалоге учителя с учениками, с понятным и наглядным объяснением нового учебного материала, закреплением пройденного. Кроме того, Светлана Николаевна рекомендовала множество интересных электронных ресурсов для самообразования детей (олимпиады, викторины, ссылки на учебные порталы и т.д.), также были прекрасные творческие задания по технологии. Благодаря чуткому, терпеливому и доброму отношению Светланы Николаевны к каждому ученику в классе, ребята учатся уважать друг друга и старших, дружить, приходить на помощь в сложной ситуации, быть ответственными и внимательными.
Огромное спасибо Светлане Николаевне за ее профессионализм, нелегкий труд и доброе сердце! Верю, что наш учитель не только наставник для наших детей, но и их друг! Я, как мама, очень рада, что первые школьные годы моего сына проходят рядом с таким прекрасным учителем!

Учитель начальных классов Филиппова Е.В.

Адрес, подаренный учениками и родителями. (Выпуск 2014 года)

Время мчится — за ним не угнаться,  так задумана жизнь на Земле.

И приходится нам расставаться,  как бы ни было больно в душе.

                                Мы пришли к Вам совсем малышнёю, не умели ещё ничего, 

                                А сегодня, секрет вам откроем, мы добьёмся во всём своего.

Вы дарили нам знанья и ласку, не жалея ни капли себя.

У доски объясняли с указкой и глядели так нежно, любя.

                               Наши первые в жизни шажочки по белёсым тетрадным листам,

                               Где мы ставили палочки, точки, безупречно внимая Вам.

Вы всегда находились рядом, если вдруг возникал вопрос.

И хвалили, ругали взглядом, как и должен уметь виртуоз. 

                               Вы всегда помогали слабым, кто в учёбе не очень силён.

                              Чтоб 4 «А» стал равным, среди всех, чтобы лучший стал он.

Вы на память делали фото, на уроках снимали нас:

У доски выступает кто-то  или просто наш дружный класс.

                               А ещё вы храните работы, что мы сделали с Вами тогда, 

                               И потом раздадите красоты, через школьные наши года.

Мы за наше спокойное детство от души благодарны Вам.

За заботу, за доброе сердце, за любовь, что дарили Вы нам.

                                Вы следили, чтоб мы были сыты, чтоб хватило на них еды.

                                Чтоб ни в чём  мы не стали забыты, и ни с кем не случилось беды.

Вы на улицу нас одевали, чтобы каждому было тепло,

Но зимой мы не замерзали —  согревало нас Ваше добро.

                                 Создавали Вы с нами поделки — каждый раз аккуратно с душой

                                 Мы неслись к Вам всегда с переменки, увлечённой такой ребятнёй…

Будем  помнить  вас  все свои годы, заходить или просто звонить,

Разделять с  Вами счастье, невзгоды, имя ваше, в сердце хранить…

                               Мы хотим поклониться  вам низко  за Ваш труд и за  наших детей.

                               Вы, как мама, всегда были близко, окружали заботой своей.

Дай Вам Бог много сил и здоровья, и терпенья на трудном пути.

Чтоб согретые вашей любовью звёзды в классе сумели взойти.

 

 

Сочинение «Моя любимая учительница» ученицы 9 класса  лицея № 24  Богомоловой  Дарьи.  

   ( Выпуск 2002 года)

            Быть учителем — сложно. Быть хорошим учителем — очень трудно. Быть лучшим учителем не всегда получается. Быть любимым учителем — высшая награда для педагога. Мой рассказ — о любимом учителе.

           Я первый раз перешагнула порог школы, когда мне было три года. Меня и ещё несколько малышей мамы крепко держали за руку, мы рассматривали хомячка в клетке, черепах и рыбок. И тут появилась ОНА. Сейчас мне трудно вспомнить, какие мысли роились в моей голове в тот момент, но точно знаю одно: я ни капельки не испугалась.

          ОНА назвала  каждого из нас по имени, построила в пары и повела на второй этаж. Войдя в огромный светлый класс, мы осторожно огляделись. Нас рассадили за парты, мы услышали: «Здравствуйте, ребята! Меня зовут Елена Валерьевна!» Звонкий голос, добрые интонации, светлые волосы, модные очки — это была ОНА, моя первая учительница.

           До того времени, как я пошла «первый раз в первый класс», было ещё очень далеко. Пока мы были «зайчики» — малыши, которые готовились к школе по одной из современных методик. Елена Валерьевна была наша мама-«зайчиха» и одновременно наш строгий учитель, наш внимательный помощник, наш товарищ в игре, наш друг, наше всё.

          Мы пели песенки на занятиях, складывали кубики, рисовали палочки, совсем не думая, что это серьёзное занятие. Елена Валерьевна вела нас по нелёгкой дороге учения ненавязчиво, с юмором, без принуждения. Нам казалось, что мы просто играем с ней. Но в один прекрасный день я сказала маме, глядя на вывеску магазина: «Мама! Смотри, ытевц! Цветы!» Так я научилась читать.

       И вот, наконец, 1 сентября. Огромные белые банты, букеты, за которыми можно спрятаться, странно лёгкий ранец, взволнованные глаза родителей. Мне кажется, я не волновалась совсем, ведь с нами рядом была Елена Валерьевна.

              Четыре года начальной школы я вспоминаю с удовольствием. Да, было тяжело написать «единицу» точно в клеточке, и буквы прыгали по строчкам, как воробьи по проводам. Но ОНА всегда была рядом, подсказывала, помогала и поддерживала. А слово «Молодец» в тетрадке, написанное чётким ровным почерком Елены Валерьевны, делало меня самой лучшей ученицей на свете, давало повод гордиться собой.

         Осенью мы были на экскурсии в Абрамцево и вместе с Еленой Валерьевной искали под деревом оброненные Василисой драгоценные камни. В следующий раз мы уже лепили из глины в мастерской, где когда-то работали Репин и Васнецов. И вновь праздник — осенний День именинника. Визг, шум и гам, угощение и призы каждому, особое внимание — виновникам торжества. Елена Валерьевна подглядывает в сценарий, звучит весёлая музыка, взрывы хохота. Вспоминается и Новый Год, который моя учительница организовала вместе с родителями. Невозможно точно описать наши впечатления, ведь не каждый день твои родители и родители одноклассников превращаются в Снеговика и Бабу-Ягу, в Царя и Снегурочку, В птицу и Деда Мороза. Восторг, волшебное ожидание чуда, желание, чтобы сказка длилась  и длилась! Спортивные праздники, 8 марта и 23 февраля, День Победы — мы участвовали во всех конкурсах, соревнованиях и мероприятиях. При этом мы отлично учились, познавали на уроках новое, направляемые нашей заботливой мамой!

          Ещё один праздник мне особо запомнился — на 8 Марта мы организовали конкурс красоты среди Бабок-Ёжек. Как вы думаете? кому отдали голоса наши мальчишки, с гордым видом сидевшие в жюри? Правильно, нашей Елене Валерьевне. В образе Бабы — Яги она была неподражаема: затейливо завязанный платок на голове, «боевой раскрас» на лице,  немыслимый балахон, и, конечно же, очки на носу.

           И вновь нас ждали учебники, контрольные, новые темы, неизвестные термины. Я пыхтела, выводя буквы, а Елена Валерьевна говорила: «Даша, Даша, когда же ты будешь следить за почерком?» И я старалась изо всех сил, а в награду получала аккуратную пятёрку за домашнюю работу. А как вам фраза из моего сочинения: «Дрозды, как молодые орлы, собираются в кучи и бегают по кустам»? Мы до сих пор смеёмся над ней вместе с Еленой Валерьевной.  

         Самое печальное событие — окончание начальной школы. Нет-нет, не подумайте плохого, я закончила школу на четвёрки и пятёрки, мне вручили грамоту от губернатора Московской области Б.В.Громова за активное участие в жизни нашего класса и школы. Весь наш класс за 4 года стал дружной семьёй. Елена Валерьевна стала по-настоящему дорогим человеком.

          Начальная школа закончена. У нас в классе снова праздник, последний праздник нашего класса! Выставлены оценки, украшен класс, мы нарядны, как никогда. Мы начинаем, читаем стихи, всё отлично. Слово доходит до Коли, нашего гордеца, красавца, местного Дон Жуана. Голос его дрожит, срывается, он начинает свой текст заново и вдруг… Заплакали все, весь класс, даже мальчишки. Обхватив со всех сторон нашу классную, мы плакали, понимая, что расстаёмся навсегда с детством, с Еленой Валерьевной, с чем-то очень важными значимым для нас. Плакала и она сама, выпуская своих «зайчиков» в другую, гораздо более суровую школьную жизнь.

                                                 *           *          *

          Сейчас я хочу открыть небольшую тайну. В этом году 1 сентября я должна была стоять на линейке вместе со своим 9 «Б». Но я оказалась в начальной школе. Нет, не подумайте, что меня часто оставляли на второй год. Вовсе нет!

          Моя сестра Арина пошла «первый раз в первый класс» в этом году. Я не могла не проводить её , мне хотелось поддержать сестрёнку в этот торжественный день. Мы шли к школе, и я поймала себя на мысли, что завидую Аришке. Завидую первокласснице! Что за наваждение! Ведь ей учиться долгих 11 лет, а мне осталось три года до выпускного. Но я завидовала ей — следующие четыре года моя сестра будет учиться у моей первой и самой лучшей учительницы — Елены Валерьевны Филипповой.

______________________________________________________________________________________

 

Отзыв  секретаря  Союза  писателей  России  Ананичева  А. С.

          Здорово, что ребята в столь юном возрасте пробуют писать стихи и рассказы. Спасибо их учителю, классному руководителю, Елене Валерьевна! Хотелось бы пожелать юным авторам  внимательнее относиться по всему, что их окружает, учиться замечать подробности, ибо настоящий художник слова неравнодушен ни к высокому небу над головой, ни к пыльной травинке под ногами, к скачущему по асфальту воробью, к морщинкам возле глаз любимой  мамы. ..

             Желаю удачи и трудолюбия!

______________________________________________________________________________________

 

Отзыв о работе классного руководителя 4 «Г» класса родительского комитета (2006 — 2010 гг.)

        

           Филиппова Елена Валерьевна учитель наших детей. Дети стали ходить на подготовительные занятия к ней с пяти лет. На занятиях в форме игры они научились писать, считать, читать, играть в логические игры. К тому же сдружились, поэтому в первый класс ребята пришли подготовленным коллективом.

           Все четыре года учёбы Елена Валерьевна посвятила нашим детям. На уроках интересно, успевают пройти большой объём материала. Праздники проходят необычно: то это театрализованное представление, то кукольный театр, спортивные мероприятия, походы в лес, на каток, на горку. Родители тоже активно участвуют в жизни класса, т.е. получается альянс: родители — ребёнок — учитель, что очень важно. Елена Валерьевна научила детей очень многому, а самое главное — любви к учёбе. Ученики расстраиваются, если их давно не вызывали к доске, радуются контрольным работам и  диктантам, не верится, но тем не менее это так.

            Наблюдая за учителем приятно осознавать, что человек не равнодушный, ответственный, старательный и очень талантливый. Как энергична и неутомима эта Женщина, и как нам повезло, что наши дети попали к ней в класс! Больше бы таких учителей, тогда за будущее наших детей и страны можно быть спокойными.

    Члены родительского комитета: Ю.Г.Белоковаленко,  М.В.Кузьмина, Е.Ю. Богданова, Н.А.Артемьева   

______________________________________________________________________________________________

 

 

   Катя Маркова

                              Моей первой учительнице посвящается….

К вам, Елена Валерьевна,

Мы пришли в первый класс.

Вы «зайчаток» набрали,

Опекали Вы нас. 

            Научили примеры 

            И задачи решать.

            Что предлог, а что суффикс,

            Стали чётко мы знать.

А на праздниках наших

Вы всех нас веселили,

Были Бабками-Ёжками,

И певцами мы были.

            Мы Вам так благодарны

            За заботу  и ласку!

            В пятый класс мы уходим, 

            Вот и кончилась сказка. 

Будем помнить всегда Вас,

Вы нам — мама вторая.

И мы любим Вас очень,

Вы такая родная!

                          май 2006 г.

____________________________________________________________________________________________

 

Отзыв о работе классного руководителя 4 «Г» класса   родительского комитета (2002 — 2006 гг).

      

       Филиппова Елена Валерьевна — учитель начальных классов. Её педагогическая деятельность направлена на овладение учащимися фундаментальных базовых знаний по основным предметам школьного курса, формирование практических умений и навыков; привитие им высоких морально-психологических качеств, расширению кругозора, эстетическому и культурному  развитию.

     Успешно и плодотворно Елена Валерьевна осуществляет работу по формированию здорового образа жизни учащихся. Учитель имеет хорошую научно-теоретическую подготовку. Хорошо знает психологические особенности учащихся начальной школы, к каждому ребёнку находит индивидуальный подход, направляя и формируя развитие личности в соответствии с характерными особенностями каждого ребёнка.Уроки отмечаются чёткостью и лаконичностью. Для достижения хороших результатов учебной деятельности задачи уроков ставятся убедительно, выделяется главное в работе, ведётся систематический учёт и контроль знаний, умений и навыков учащихся.

         Учитель уделяет большое внимание собственному образованию. Елена Валерьевна всегда серьёзно готовится к занятиям, исполнительность в сочетании с творчеством, аккуратность и деловитость, принципиальность, широкий кругозор, требовательность к себе и окружающим — слагаемые её профессионализма.

          Необходимо также  отметить, что Елена Валерьевна — человек огромной души, неравнодушный к детям, искренний, внимательный, заботливый и чуткий педагог. Её деятельность как классного руководителя не ограничивается учебным процессом. Класс регулярно бывает в театрах, музеях, на выставках. Также проводятся различные конкурсы, праздники. Дети в течение всего времени обучения чувствуют её поддержку и опору.

           Елена Валерьевна пользуется огромной и заслуженной любовью детей, авторитетом и уважением родителей.    

Члены родительского комитета:  В.А.Лобанова,   И.А.Богомолова 

_____________________________________________________________________________________________

 

 

 

 

 

Персональный сайт — Отзывы родителей

Отзыв родителей о работе учителя начальных классов:

Корочковой Ольги Яковлевны

Немало опытных учителей работают в школе, для которых характерны трудолюбие, любознательность, настойчивость, деловитость и, пожалуй, самое главное — влюблённость в свою профессию, чувство ответственности к своей работе.

Один из таких учителей — классный руководитель 4 класса Корочкова Ольга Яковлевна. 20 лет работает Ольга Яковлевна в школе.

Она доброжелательна, поэтому учащиеся не боятся к ней обращаться, просить помощи и совета. Ольга Яковлевна  любит своё дело, которому отдаёт себя сполна. И эту любовь к предметам она всегда старается передать и нашим детям. Щедро делится с детьми теми знаниями, которыми владеет сама. На её уроках всегда интересно и разнообразно. Это видно по отношению наших детей к предметам, которые она преподаёт. Педагог проявляет свою действительную любовь к нашим детям, находит к каждому индивидуальный подход.

Ольга Яковлевна создаёт интересную и насыщенную жизнь ребят в классе. Хотя мы, родители, прекрасно осознаём, как ей нелегко приходится с нашими детьми.

Много сил и времени уделяет Ольга Яковлевна своему классу. Особо хочется отметить её классные часы, которые так любят дети.

Рядом с нашими детьми – настоящий друг, умный, добрый и мудрый Педагог – Корочкова Ольга яковлевна. Всегда улыбчивая и приветливая, беспокойная и неутомимая в работе, пользующаяся любовью учеников и бесспорным уважением коллег, идет она по жизни, бережно неся в ладонях огонек добра, а огонек передает свое тепло окружающим.

Родительские собрания в нашем классе всегда проводятся на высоком уровне. Проходят они интересно и разнообразно благодаря большому опыту и умению нашего классного руководителя. На родительских собраниях она очень тактично, корректно поднимает острые вопросы, при этом не ущемляет достоинство учеников и родителей. Всегда готова внимательно выслушать, тактично и грамотно разрешить наши сомнения, дать умный и добрый совет, вселить уверенность.

Мы считаем, что нам очень повезло, что наши дети обучались в классе такого опытного и грамотного педагога, такого доброго и внимательного классного руководителя.

Отзывы о «СОШ № 93» Россия, Краснодар, улица 1 Мая, 93 — Яндекс.Карты

Недавно переехали в Краснодар, покупаем квартиру(регистрации местной ещё нет, всё в процессе оформления). . Хотели оформить детей в данную школу, которая к несчастью находиться по месту проживания. Не советую! Переполнена! Отсюда вывод, на всех детей внимания и времени у педагогов нехватает, нужный уровень знаний ученики не получают. При первом посещении на запись к директору обратил внимание на состояние здания школы.. нужен срочный ремонт! На входе в школу меня встретил сотрудник охраны, записал мои данные при этом уточнил цель посещения данной организации и всё ясно и доходчиво объяснил куда и как пройти. После чего проследовал к кабинету секретаря для записи на приём к директору по живой очереди конечно же, был первым в этой очереди(что даже немного радовало как то))… секретарь принял в итоге через час с лишним… видимо со своей работай не справляется, да и при обращении к ней пришедших родителей почти постоянно отвечала эмоционально и грубо(видимо уставшая была).. рядом также крутился администратор школы которая постоянно на всё смотрела молча(для чего нужна не понятно).. дождавшись приёма секретаря наконец-то прошёл в кабинет, стал уточнять и объснять суть своего прибытия, не стали слушать. .. сказали мест нет и дали лист бумаги для заполнения заявления(для официального отказа о том, что нет мест). После заполнения заявления записали на приём к директору на определенный день (да понимаю времени на всех не хватает) и дали листок с перечнем документов.. Собрали весь перечень документов, кроме справки из ТСЖ(которую можем получить после официальной регистрации по месту проживания)… в итоге по приходу на приём к директору нас секретарь не пропустил(директор не в курсе причины сложившейся ситуации).. в результате секретарь посоветовала вызвать участкового по месту проживания для составления акта о проживании.. В итоге жена долго думать не стала, поехали в комитет образования, там всё оказалось иначе.. пояснили что в данной ситуации со школы должны прийти проверить соцработники для подтверждения факта о проживании и условия. Также сотрудники комитета позвонили директору школы и объяснили причину нашего вопроса и обращения, на что директор сказал что со школы будут направлены соцработники. . в итоге разобравшись с данным вопросом и переездом стали звонить в школу, трубку никто не брал.. пришлось идти… Прийдя в школу я проследовал в кабинет секретаря, объяснил ситуацию что были в комитете образования и ожидаем соцработников для подтверждения факта о проживании. На что секретарь приняла самостоятельно решение и сказала(с повышеным даже тоном) что все заняты, никто никуда направляться не будет составляйте сами акт от соседей, и тут активно подключилась администратор школы(даже побоялась представиться!)и стала стойко отстаивать социальных работников… о том что в школе свыше 4000 учеников и никто никуда ходить не будет… идет учебный процесс.. а то что нарушаются права ребёнка про это видимо забыли или даже не в курсе! Руководят секретарь (Ольга Александровна) и администратор(имя неизвестно) и комитет образования им не помеха!

Отзывы о работе учителя

Из отзывов о работе учителя, размещенныех на сайте teacher. 68edu.ru, посвященному празднованию Года учителя в Тамбовской области

в рамках регионального проекта «Признание»

 


 

Хочу выразить своё восхищение и бескрайнее уважение Нине Николаевне Шатровой. Её заслуги уже перечислены выше,но это только часть её достижений как учителя. Её любят дети, её профессионализму по-хорошему завидуют коллеги. Она большой энтузиаст и неутомимый искатель по жизни, всего добивается сама. Нина Николаевна всегда в поиске, она всегда чему-то учится и не боится браться за самые неожиданные проекты. Говорят, что профессионал не всегда может научить этому других, но её это не касается. Она обладает безграничным терпением и способностью найти самый короткий путь, чтобы ученик овладел сутью. Она верный друг и никогда не забывает о просьбе или помощи, не считает своего времени, если надо объяснить что-то педагогам, выступить на мероприятии. Спасибо ей за всё! Мы её очень любим!

Закревская Елена Владимировна, методист МУ ИМЦ Мичуринского района

 


 

Нина Николаевна Шатрова — гордость Мичуринского района. Она является образцом для подражания для педагогов района. На протяжении многих лет в тесном содружестве с учениками и их родителей принимает активное участие в конкурсах не только муниципального и регионального уровня, но и всероссийского и международного. Нина Николаевна — незаурядная творческая личность, постоянно стремится к совершенству своего педагогического мастерства. Результатом является международный диплом школы-форума экономического сотрудничества, которая находится в Польше.

 

Ененкова Эмма Александровна, директор МУ Информационно-методического центра Мичуринского района

 


 

Шатрова Н.Н. талантливый, перспективный педагог, которого ценят и уважают коллеги, с большим доверием относятся ученики. Весомым критерием в своей работе, на мой взгляд, она считает уровень обученности своих учеников. А этого в своей работе она достигает не только посредством изучения программного материала, но также благодаря конкурсной активности. Я желаю ей дальнейших успехов в работе и значимых побед.

Дробышева Т.В. — директор МОУ Старохмелевская СОШ

 


 

Шатрова Нина Николаевна — настоящий профессионал, отзывчивый товарищ, увлеченный педагог. Активно участвует в жизни школы, методического объединения учителей математики, физики и информатики, вовлекая всех в интересные мероприятия.

Никитина Марина Васильевна, учитель математики МОУ Старохмелевская СОШ

 


 

Шатрова Н.Н. работает в нашем коллективе недавно, но с первых дней завоевала уважение коллег и любовь учащихся. Это очень талантливый, умный, отзывчивый, преданный своему делу педагог. На ее уроках всегда интересно, царит атмосфера взаимопонимания и доверия. Желаю ей творческих успехов и новых побед.

Никитина А.С. — учитель химии и географии МОУ Старохмелевская СОШ

 


 

Шатрова Нина Николаевна — это увлеченный деятельный педагог. Для учителей, учеников школы, для родителей она просто незаменимый помощник в компьютерном мире,организатор интересных внеклассных дел. С таким педагогом детям всегда комфортно, интересно.Спасибо, за вашу работу!

Муковнина Татьяна Васильевна — учитель истории МОУ Старохмелевской СОШ

 


 

Шатрова Нина Николаевна зарекомендовала себя как грамотный специалист, владеющий информационно-коммуникационными технологиями, любящий свою профессию. Нина Николаевна обладает прекрасными человеческими данными: доброта, отзывчивость, чуткость. Она всегда готова оказать помощь по необходимым вопросам, не считаясь со своим личным временем.

Я благодарна Нине Николаевне за сотрудничество.

Аверкова Таисия Викторовна — Заведующая Жидиловским филиалом МОУ Заворонежской СОШ Мичуринского района

 


 

Нина Николаевна — это добрый, всегда понимающий человек. На своих уроках она умеет создавать атмосферу добра и взаимопонимания, строгая дисциплина соседствует с доброжелательным отношением учителя к своим ученикам. Нина Николаевна старается найти в каждом школьнике индивидуальные способности и всеми способами помогает развить их. На уроках Нины Николаевны дети получают качественные, хорошие знания, которые помогают им в дальнейшем развитии, учёбе в профессиональных и высших учебных заведениях. Она считает, что очень важно научить детей понимать и принимать точку зрения другого человека, научить воспринимать огромный мир и найти своё место в нём.

Забелина Оксана Вячеславовна – председатель профсоюза, учитель биологии, экологии и начальных классов МОУ Старохмелевской СОШ.

 


 

Я считаю, что моя миссия — воспитать ученика, чтобы было, у кого потом учиться — выполнена. Среди моих талантливых учеников есть много уважаемых людей. Я рад, что моя ученица превзошла меня. Мне очень хотелось, чтобы Нина Николаевна оставалась бы такой, какой она была ученицей: любознательной, искренней, доброжелательной, творческой, мечтательной, верящей в прекрасное-далёко… Как здорово, что в современной школе есть такие замечательные учителя! Каждый из родителей рад был бы, что у их ребенка был именно такой учитель и друг.

Кузьмин Сергей Александрович, учитель математики МОУ Заворонежской СОШ, учитель информатики у Нины Николаевны


 

Не перестаю удивляться таланту, компетентности, мудрости, профессионализму Нины Николаевны. Это великое счастье, что в школах работают такие люди, готовые прийти на помощь в любую минуту и ученикам и коллегам. Искренне рада за Ваши, Нина Николаевна, победы.Удачи, терпения, благополучия и талантливых учеников. Жулебина Н.

В нашей школе Нина Николаевна работает второй год, кажется, что она всегда была»нашей». Очень общительный и обаятельный человек. Радуется успехам учителей и учеников в овладении ИКТ, делится секретами своего мастерства. Такому интересному, удивительно яркому человеку хочется пожелать всего самого лучшего, доброго.

Попова Елена Евгеньевна, учитель начальных классов МОУ Мановицкой СОШ.

 


 

Шатрова Нина Николаевна — учитель от бога. Ее ученики всегда принимают активное участие во всех мероприятиях и конкурсах, занимают призовые места.

Нина Николаевна всегда оказывает помощь своим коллегам, на базе района ею проведено очень много полезных практических семинаров по ИКТ. Творческая, незаурядная личность, которая всегда стремится к новым вершинам.

Галкина Ирина Викторовна, учитель информатики МОУ Круглинской СОШ

 


 

Нина Николаевна очень грамотный, творческий и инициативный педагог, глубоко знающий свой предмет и увлекающий им своих учеников.

Нина Николаевна поздравляю с победой в областном конкурсе и желаю победы на всероссийском уровне.

Грезнев Р.В. зам. зав. Новотарбеевского филиала.

 


 

Нина Николаевна, от всей души поздравляю Вас с победой в фотоконкурсе! Спасибо Вам за вашу чуткость, мудрость, доброту и креативность. Столько важных знаний и умений Вы сумели всем нам подарить! Желаю Вам везения и с улыбкой в класс свой заходить.

Жбанова Татьяна — выпускница 2007 г. Новотарбеевской средней школы.

 


 

Нина Николаевна — творческая Личность, очень обаятельная, энергичная. Она надежный друг и знающий коллега! Каждый день она изучает что-то новое. К ней можно обратиться со своей проблемой в любое время суток, и она обязательно поможет.

К моим словам наверняка присоединятся многие учителя Мичуринского района, которые хоть раз обращались к ней по вопросам информатизации, АИАС или Интернет. Успехов и удачи!

Мягких Т.П. – учитель Староказинского филиала МОУ Новоникольской СОШ

 


 

Нина Николаевна – один из лучших учителей информатики Тамбовской области. Ее работы ВСЕГДА – образец для подражания. Я учился у Вас. Спасибо! Удачи!

Шалофанов Эдуард Владимирович учитель информатики МОУ СОШ №17 «Юнармеец» г. Мичуринск

 


 

С Шатровой Н.Н. я познакомилась в 10 классе. Она была моим учителем информатики. Ее уроки были интересны. Она была и остается требовательным педагогом, дающим детям знания. Она настоящий профессионал своего дела. Много лет она была заместителем директора по УВР МОУ Новотарбеевской СОШ. Сейчас она работает в МОУ Старохмелевской СОШ и мы ее коллеги счастливы, что в нашем коллективе есть такие люди.

Манаенкова Т.А. — заместитель директора по УВР МОУ Старохмелевской СОШ

 


 

«Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора и эрудиции» – этими словами В.А. Сухомлинского можно смело охарактеризовать уроки Шатровой Нины Николаевны. Все они построены на открытии, поиске истины, совместной деятельности с детьми.

Высокий уровень общечеловеческой культуры Нины Николаевны помогает любому ребенку прожить, освоить, понять многогранность предмета информатика. Она помогает самореализоваться ученикам, раскрыть их индивидуальность и неповторимость, сформировать творческое отношение.

Многим учителям она помогла в освоении компьютерных технологий, а это порой намного сложнее, чем научить ребенка. Успехов ей в дальнейшей работе и терпения!

Герасёнова И.П. – учитель музыки СОШ №7 г.Мичуринска и Новотарбеевской школы.

 


 

Шатрова Нина Николаевна – удивительный Человек, творческая Личность, Учитель с большой буквы, готовая идти на помощь каждому. Нина Николаевна приносит детям увлеченность, любовь и, конечно же, знания. Ее победы не удивляют, а воспринимаются как должное, т.к. она обладает высоким уровнем педагогического мастерства.

Желаю успехов в покорении новых вершин!

Ярушкина Галина Викторовна, учитель информатики МОУ Новоникольской СОШ.

 


 

С Ниной Николаевной я знакома около 10 лет. За это время я неоднократно обращалась к ней за помощью и не было случая, чтобы она не помогла. Нина Николаевна — человек творческий, преданный своей профессии. У неё есть чему научиться и детям , и педагогам.И её победа не случайность, а закономерность. Удачи Вам ,Нина Николаевна!

Чистова Т. А.,учитель физики и информатики МОУ Кочетовской сош Мичуринского района

 


 

Нина Николаевна- добрый, чуткий и отзывчивый человек. Её доброта просто удивляет, потому что в наше время её так мало. Я много раз обращалась к Нине Николаевне за помощью, и она никогда не отказывала. Поздравляю её с победой и желаю новых творческих успехов!

Платонова И.К., учитель Большесосновского филиала МОУ Заворонежской СОШ

 


 

Уважаемая Нина Николаевна!

Вы профессионал с глубокими знаниями и желанием отдавать эти знания другим! За то время, которое вы преподавали в нашем классе, я почерпнул много ценного и значимого, что пригодилось мне в дальнейшем. Вы человек творческий, высокопрофессиональный, всегда находитесь в поиске внедрения новых современных идей и технологий. Ваши уроки были всегда интересными и содержательными. А мы – ученики неоднократно становились победителями конкурсов и олимпиад!

Сейчас я студен 5-го курса Российского Государственного Университета нефти и газа имени Ивана Михайловича Губкина. По-моему мнению, как и все люди, я также вспоминаю о школьных годах… Невозможно не вспомнить о тех уроках информатики, которые вы нам преподавали. Знания, которые я получил в школе благодаря вам, помогают мне очень часто: будь то зачёт по информатике в университете, либо обычный вечер, проведённый за компьютером…

Вы очень добрый, умный, требовательный и справедливый человек. Хочу вас поблагодарить за знания, которые вы мне дали и пожелать вам успехов во всех делах!

Михин Алексей — выпускник 2006 года Новотарбеевской средней школы

 


 

Приятно видеть знакомое лицо на данном сайте. Очень рад за Нину Николаевну. Добрый, отзывчивый, трудолюбивый и преданный своему делу и своей профессии педагог, она поистине заслуживает настоящего признания и новых творческих полётов. Желаю ей очередных побед и высоких званий.

Поляков П.Н., учитель Новотарбеевского филиала МОУ Новоникольской СОШ

 


 

Я очень рада, что судьба свела меня с Ниной Николаевной Шатровой! Это настоящий профессионал, увлеченный своим делом и постоянно развивающийся. Нина Николаевна всегда готова оказать «скорую компьютерную» помощь, не считаясь со временем, она подскажет выход из любой сложной ситуации. А еще, это очень добрый и порядочный человек, с которым всегда приятно встретиться и пообщаться. Желаю ей новых побед, удачи и всего самого наилучшего!

Радченко О.В.,заместитель директора по УВР МОУ Заворонежской СОШ

 


 

Я очень рада за Нину Николаевну!

Не часто встретишь такого человека — искренне увлечённого своим делом, настоящего профессионала, который никогда не откажет в помощи, не считаясь со своим временем и обстоятельствами. Дорогая Нина Николаевна, желаю Вам удачи, счастья, творческих успехов!

Панфилова Н.В. — заведующая МДОУ Заворонежский детский сад.

 


 

Шатрова Нина Николаевна – мастер своего дела, эрудированный специалист, владеющий в совершенстве методикой преподавания информатики. Профессионализм Нины Николаевны вызывает уважение у всех окружающих её людей. Её общительность и обаяние, готовность прийти на помощь в трудной ситуации подчёркивают в ней высоко порядочного и чуткого человека. Она умеет заряжать огромной энергией и активностью! Желаю ей удачи и успеха при достижении всех поставленных целей!!!

Гуров И.С. — директор МОУ Мановицкой СОШ, Мичуринского района

 


 

Нина Николаевна Шатрова — замечательный человек и настоящий УЧИТЕЛЬ! Она любит, знает и прекрасно преподает свой предмет. Ребята с большим удовольствием идут на уроки и внеклассные мероприятия по информатике. Всегда готова прийти на помощь, излучает доброту, радость и желание общаться. Хочется пожелать Нине Николаевне дальнейших побед — она их по-настоящему достойна!

Патутина Н.Н. — учитель начальных классов МОУ Старохмелевской СОШ

 


 

Нина Николаевна — мастер своего дела, творчески работающий учитель и просто замечательный человек, пользуется вниманием и уважением среди коллег, родителей и учеников. Побольше бы таких учителей в наши школы!

Удачи и творческих успехов Вам!

Воловикова Галина Николаевна — зам.директора по ВР МОУ Старохмелевская СОШ

 


 

Нина Николаевна — замечательный педагог и друг. Она никогда не откажет в помощи ни ученикам, ни своим коллегам. Очень приятно, что такой человек работает в нашем коллективе. Я считаю, что победа Нины Николаевны в конкурсе — достойный результат ее работы.

Сапункова А.Д. — учитель начальных классов МОУ Старохмелевской СОШ


 

Нина Николаевна — профессионал высокого класса, замечательный человек, отдающий детям свои знания и свое сердце. На ее уроках всегда интересно и увлекательно, ученики работают, совершая свои маленькие открытия, чувствуя при этом значимость своего труда. Такие люди, как Нина Николаевна, нужны школе, нужны детям и, конечно же, нам, коллегам.

Добрынина М.П. — учитель русского языка и литературы МОУ Старохмелевской СОШ

 


 

Нина Николаевна — замечательный, умный, талантливый педагог, мастер своего дела, помогающий не только ученикам, но и коллегам. От своего имени и от имени коллег желаем дорогой нашей Нине Николаевне успехов во всех творческих начинаниях, победы в многочисленных конкурсах, в которых она участвует!!!

Черникова П.В., учитель русского языка и литературы МОУ Старохмелевской СОШ

 


 

Нина Николаевна- профессионал своего дела, внимательный и отзывчивый человек. Дети на ее урок ходят с большим удовольствием. Они под руководством Нины Николаевны принимают участие во многих районных, областных и региональных конкурсах, где занимают призовые места. Она замечательный не только учитель и человек, но и друг. Дети из начальных классов в восторге от уроков Нины Николаевны. Они видят в ней не только учителя, но и друга. Она излучает доброту, радость и внимание. Хочется пожелать ей удачи и победы. Она достойна этого.

Орлова О.А. — родитель и старшая вожатая МОУ Старохмелевской СОШ.

 


 

Нина Николаевна отзывчивый и сердечный человек, профессионал своего дела. Всегда подскажет и поможет. Всё, что есть хорошего в нашем коллективе, всё это сосредоточено в ней. Конечно же она достойна победы.

Киселёва А.Е.- учитель предшкольной подготовки МОУ Старохмелевской СОШ

 


 

Нина Николаевна очень квалифицированный педагог. ее любят не только ее ученики, но и мы педагоги. Квалифицированная помощь, советы и рекомендации. Так много мы узнали от нее. Как повезло моим детям, что их учит такой учитель.

Григорьева Е.В.- педагог-психолог МОУ Старохмелевской СОШ и мама трех дочек.

 


 

Шатрову Нину Николаевну я знаю уже более 5 лет. За эти годы я узнала о ней, как о человеке-профессионале с большой буквы. Она прекрасно владеет как содержанием своего предмета, так и современными технологиями и методами его преподавания.

Нина Николаевна обладает всеми необходимыми учителю качествами: требовательностью к себе и ученикам, стремлением к самосовершенствованию, умением общаться с детьми и коллегами.

Нина Николаевна, желаю Вам дальнейших побед в творческих конкурсах и не останавливаться на достигнутом.

Сорокина Н.А. учитель информатики МОУ Глазковской СОШ имени Героя Советского Союза Н.Н.Шерстова

 


 

Мне очень нравятся уроки информатики, которые ведет у нас Шатрова Нина Николаевна. Они очень интересные и поучительные. Особенно люблю выполнять на компьютере практические работы. Победы и дальнейших успехов Вам!

Тепцова Катя — ученица 9 класса Старохмелевской школы

 


 

Нина Николаевна ведет в нашем классе уроки информатики. Это очень важный предмет, ведь каждая современная профессия требует знания компьютера и умения использовать его возможности. Знания, которыми поделилась с нами Нина Николаевна, обязательно пригодятся мне, какую бы профессию я не выбрала бы в будущем.

Анастасия Тепцова — ученица 10 класса МОУ Старохмелевской СОШ

 


 

Шатрова Нина Николаевна очень справедливый, понимающий и добрый учитель. На ее уроках всегда узнаешь что-то новое – полезное. Успехов Вам!

Дробышева Н. — ученица 9 класса Старохмелевской средней школы.

 


 

Шатрова Нина Николаевна долгое время работала в Новотарбеевской средней школе заместителем директора по УВР и учителем информатики. Талантливый педагог, мастер своего дела, человек — готовый в любую минуту придти на помощь. На уроках Нины Николаевны всегда интересно и увлекательно. Я от своего имени и от имени всего педагогического коллектива поздравляю Нину Николаевну с победой в конкурсе, желаю удачи и творческих успехов!

Васнева Г.Н. — заведующая Новотарбеевским филиалом МОУ Новоникольской СОШ.

 


 

Уважаемая, Нина Николаевна, спасибо Вам за отзывчивое сердце и добрую душу! Благодарю Вас за совершенствование педагогического мастерства, высокое качество обучения подрастающего поколения и желаю Вам счастья!

Жбанова Т.А.-учитель начальных классов Новотарбеевского филиала МОУ Новоникольской СОШ

 


 

Шатрова Нина Николаевна -внимательный и отзывчивый человек, обладает всеми необходимыми учителю качествами. Нина Николаевна заслуженно пользуется вниманием и уважением среди коллег Новотарбеевского филиала МОУ Новоникольской СОШ.

Власова Т.М. — учитель математики Новотарбеевского филиала МОУ Новоникольской СОШ.

  • < Назад
  • Вперёд >

Отзывы родителей

« Учителя! Они как свет в пути!
Какое  нужно огненное сердце иметь в груди,       
Чтоб людям свет нести,
Чтоб след его вовек не мог стереться!»

       От имени родителей и учеников 3А класса школы-гимназии №122 хочу рассказать  Вам об удивительном и замечательном человеке – нашей учительнице Самигуллиной Гузель Юнусовне!   
      Кто будет первым учителем  ребенка —  такой вопрос задает себе каждый родитель, когда впервые приводит ребенка в школу.   Страх перед неизвестностью всегда пугает. В чьи руки мы отдадим воспитание своего ребенка на несколько часов в день?  Появится ли у ребенка  желание посещать школу, желание получать новые знания, желание общаться со сверстниками, насколько быстро он адаптируется к новым условиям?  Вихрь мыслей…
      А что ребенок – для него школа и первый класс – это что-то новое, которое открывает большой и интересный МИР!!! Любопытство, которое делает красивые открытия! И наши дети правы! Что такое первый учитель?

«Вы главное будите в душах ребячьих,
Отважно дорогу открытий даря.
От первого звука и первой удачи,
Начавшихся с азбучных слов букваря.
Вы добрая фея, ведущая в знанья,
Дарящая радость, несущая свет»

      Скажу, нам просто повезло!!!! Желание  ходить в школу, получать новые знания, просто увидеть и пообщаться с любимым учителем и со своими друзьями, поделится новостями  — все это в наших детях растет с каждым днем!
        Гузель Юнусовна —  уникальный и талантливый педагог, учитель от Бога. Она — профессионал своего дела! Легкая и захватывающая подача нового и сложного материала становится простой и доступной для восприятия каждому ребенку. Дети быстро усваивают пройденный материал и смело начинают применять его в действии.  Гузель Юнусовна всегда придумывает креативные идеи по развитию наших детей – постановка спектаклей с развитием творческого таланта детей, литературные праздники и уроки для  более глубокого понимания творчества писателей и появления интереса к чтению, проведение всевозможных конкурсов и олимпиад, в которых дети стремятся участвовать. А   конкурс «Леди и джентельмены» — как важно научиться не боятся  быть вежливым и благородным. Познание мира происходит  не только в стенах школы, но  и вне ее – ежегодное посещение класса с учителем музеев, театров, заповедников, знакомство с высоким искусством и природой. Все это приводит к всестороннему развитию наших детей! Гузель Юнусовна – не только превосходный учитель, а также и замечательный, чуткий,  внимательный  и добрый человек. Психолог – вот кто наш первый учитель!
      Гузель Юнусовна может найти индивидуальный подход к каждому ребенку, а также к их родителям.   Гузель Юнусовна  выявляет, раскрывает и развивает таланты наших детей,  о которых мы даже не подозреваем. Отмечать День рождения и индивидуально высказать свои пожелания в адрес друг другу – стало хорошей традицией нашего класса. Наши дети растут и стремительно развиваются! А такие положительные качества, как доброта, забота  и внимательное отношение к ближнему, природе, умение прийти на помощь друг  другу, умение радоваться не только  за свои, но и за чужие успехи, стремление к победе и достижению результата, которые прививает и развивает нашим детям своей деятельностью  Гузель Юнусовна, помогают им становиться мудрее. Наши дети тянутся друг к другу, «заражают»  своими интересами и увлечениями, вовлекая в процесс весь класс. Ведь очень важно  развитие наших детей в дружном и сплоченном коллективе, который формируется под чутким руководством нашей учительницы – Гузель Юнусовны!

«Свечою знаний Вы горите,
Неся нам их глубинный свет.
От нас лишь одного хотите:
Чтоб стали мы мудрей в ответ.
Путевку в жизнь всем нам даете,
Даря лишь ласку и любовь,
Себя до крошки отдаете
Во имя знаний вновь и вновь!»

От всей души ученики и родители 3А класса школы-гимназии №122

 

С огромной благодарностью

      В школе № 122 долгое время преподавала физику наша бабушка Шигапова Дибержетта  Лутфулловна. В этой же школе учился мой муж – папа Адели, и вопрос, где учиться нашей дочери как-то отпал сам собой.
Помню, 1 сентября 1998 года шел дождь и было пасмурно. Но, едва переступив порог актового зала нашей школы и, увидев Гузель Юнусовну – нашу первую учительницу, на душе сразу стало как-то тепло от ее улыбки и ласкового взгляда, и я поняла , что наша дочь попала в хорошие руки. Поначалу мы расстраивались, узнав, что наша  Аделя попала в менталитетный класс. Но сомнения улетучивались по мере учебы   дочери в этом классе.          Гузель Юнусовна может найти подход к каждому ученику, ее тактичность, мудрость, интуиция поистине заслуживают уважения и всяких похвал. Наша «классная мама» устраивала великолепные праздники на русском и татарском языках, прививая любовь к родному языку. Она сумела объединить не только своих детей, но их родителей. Мы, родители,  до сих пор дружим между собой, созваниваемся друг с другом и, конечно же, с  Гузель Юнусовной. Я считаю, что это заслуга нашего учителя. Мудрость Гузель Юнусовны заключается в том, что, не применяя строгости и грубости, она сможет сладить  с любым учеником. Ее обаяние, открытость, чуткость к каждому ученику не знает предела. А как она вела  родительские собрания! Ни одного грубого слова в адрес учеников. Все ученики у нее просто супер! А если  есть какие-то проблемы, она просто поговорит с родителями с глазу на глаз. А какие открытые уроки проводила Гузель Юнусовна в присутствии автора учебников математики Л. Петерсон! Остается только удивляться ее профессианализму и таланту Учителя.
      До сих пор мы всей семьей смотрим видеокассеты начальных классов, снятые по сценарию Гузель Юнусовны. Это и Новый год, и 8 Марта и много, много других праздников. Стараясь раскрыть способности каждого ученика, она не обделяла ролью ни одного из них.
      Наша первая учительница смогла привить любовь и сострадание к другим, собственным примером она научила детей быть скромными, тактичными, открытыми. Ведь не даром уже в старших классах учителя хвалили учеников Гузель Юнусовны, отмечали их неиспорченность, такт, культуру поведения. В этом, конечно же, заслуга  Гузель Юнусовны.
      Она располагает  к себе детей и их родителей своим обаянием, теплотой, искренней, неподдельной любовью к ним, отдавая всю себя своей работе. Думаю, у нее  есть, чему поучиться.
Для меня Гузель Юнусовна – Учитель с большой буквы! И хочется сказать ей ОГРОМНОЕ СПАСИБО за ее нелегкий труд и поблагодарить за ее терпение, выдержку, тактичность и чуткость к каждому ученику!

С огромной благодарностью к Вам – Шигапова Рашида  Зигангировна.

 

* * *

      Приношу свою глубокую благодарность учительнице начальных классов Самигуллиной Гузель Юнусовне!
      Гузель Юнусовна была первой учительницей моего сына Нияза, и я, как и многие родители, благодарна судьбе за то, что мой ребенок попал в ее класс. Профессионализм, терпение, выдержка, невероятное трудолюбие — вот неполный перечень качеств нашей учительницы. Гузель Юнусовна очень много занималась культурным развитием детей. Один только кружок «Улыбка» многого стоит. Наши дети, и мы  родители вместе с ними, посетили почти все музеи нашего города. Примечательно, что это были не обычные экскурсии: до посещения  музея дети готовились к этому событию под руководством Гузель Юнусовны, а после музея каждый ребенок  писал или рисовал о своих впечатлениях. Больше всего меня впечатляет, что в стороне от общественной жизни класса не остался ни один ребенок. В каждом она смогла увидеть скрытые таланты. Когда на сцене в спектакле замечательно играли самые тихие девочки, я была приятно удивлена. Большое внимание Гузель Юнусовна уделяет развитию у детей интереса к культурному, историческому наследию нашего народа. До сих пор перед глазами стоит спектакль на татарском языке, посвященный празднику Науруз. Столько нового мы, родители узнали о легендах татарского народа и как по-новому увидели своих детей. Нас всегда радовало, что несмотря на бурную общественную деятельность, наш класс был всегда в числе первых по успеваемости. При своей требовательности к строгой дисциплине Гузель Юнусовна находила силы и терпение на непоседливых и гипер-активных учеников, таких, как мой сын. За это понимание моя особая благодарность Вам, Гузель Юнусовна. Нам, родителям было приятно ходить на родительские собрания, так как о каждом ученике она отзывалась с теплотой и подчеркивала  позитивные черты каждого ребенка. Культурные мероприятия, праздничные вечера с увлекательной программой в классе, выезды на природу сдружили не только детей, но и родителей.
Спасибо Вам, Гузель Юнусовна!

Зайнутдинова Динара Мидхатовна, мама Зайнутдинова Нияза, ученика 4А класса.

 

* * *

      1 сентября 2001 года моя дочь пошла в первый раз в первый класс.
В школу гимназии № 122, в которой учится и по сей день.
Нас встретила очаровательная приветливая и дружелюбная Гузель Юнусовна, которая радует нас уже четвертый год. Класс моей дочери очень дружный. Одноклассники друг- другу помогают,отмечают вместе праздники.
      Часто посещают музеи и ходят в театры. Они видят там много интересного.
Я очень рада, что наш класс уютный и чистый, удобные парты и стулья. На высоких книжных полках нашей библиотеки стоят интересные и очень нужные книги.
Благодаря нашим терпеливым, ответственным и понимающим учителям моя дочь ходит в школу с радостью и интересом.

Мама Зиганшиной
Айгуль, 4А.

* * *

      В наш класс мы попали случайно, наверно, поэтому многие удивляются: Степанова Алёна и вдруг в татарском классе. А мы очень рады, ведь знание татарского языка просто необходимо, так как мы живём в Татарстане. А ещё мы очень рады, потому что у нас дружный активный и весёлый класс.
      Я, мама Алёны, очень довольна, что проводится много работы для развития наших детей, помимо школьной программы. Таких как посещения выставок, музеев, походы в театры, экскурсии по Казани. От всей души благодарна Гузель Юнусовне и всем родителям, которые находят время и возможность для того, чтобы организовать эту огромную и трудную, но очень нужную всем детям программу. Так как у пап и мам порой не хватает времени, а иногда и желания, чтобы сводить своё дитя на выставку или в музей. А вместе с нашим классом мы всё это видим, посещаем и получаем.
      Я очень рада, что наш педагог очень чуткий и умеет найти подход ко всем детям и родителям. Ведь для успешной учёбы и счастливой жизни ребёнка в школе просто необходим союз троих: родителей, ребёнка и педагога. И если выпадет хотя бы одно звено, то добиться этой жизни, счастливой школьной жизни очень сложно.
А моя дочь счастлива в своём классе. И я вместе с ней. А что ещё нужно маме?

Степанова

* * *

      Я мама Зариповой Ляйсан – Танзиля Шавкатовна. Моя дочь учится в 4А классе гимназии №122. Наша учительница – Самигуллина Гузель Юнусовна. Она очень внимательная, добрая. В классе тридцать четыре ученика и к каждому из них она имеет подход. А ведь все дети очень разные. Дети её очень любят, она для них как вторая мама, поэтому и в школу идут с охотой. В классе проводятся разные мероприятия. Благодаря нашей учительнице, наш класс очень дружный, дети отзывчивы, переживают друг за друга.
      Мои пожелания: чтобы они до окончания учёбы в школе, а может быть и дальше, дружили, помогали друг другу и не забывали свою первую учительницу!

Зарипова

* * *

      Вот и близится к концу четвертый год учебы в гимназии №122. Кажется, только недавно я привела своего сына в 1 класс. В то время меня одолевали разные мысли и сомнения. Какая будет у нас учительница? Какие дети будут в нашем классе? Найдет ли себе друзей мой сын? Словом , голова шла кругом от всех этих вопросов. Но вот и позади первые дни учебы в классе. И учительница оказалась молодой и опытной одновременно. Редкое сочетание.… И в классе детей много — аж 35 человек, но все такие симпатичные, умные, пытливые, увлеченные. Еще одно приятное открытие…..
      С блеском прошла презентация нашего1 «А». Нас заметили, нас запомнили. И Гузель Юнусовна нам сказала: «Теперь мы должны держать планку на таком же высоком уровне».Так и повелось .Что ни конкурс, то дети нашего класса – среди первых. Что ни мероприятие – то мы среди лучших.
А праздники, которые проходили в нашем классе… Мы родители, и смеялись на них от души, то плакали, растроганные от переизбытка чувств, то переполнялись гордостью за достижения своих детей, или поражались способностям одноклассников. Это были и Новый Год, и 8 Марта и другие праздники, на которых мы узнавали, что наши дети умеют и петь, и танцевать, и стихи сочиняют, и знают правила этикета, и артисты неплохие.
Душа пополнялась гордостью, что одноклассники такие многогранные личности и талантливы:
      Алена Степанова — на любое событие у нее всегда припасен стишок. Они иногда наполнены таким философским смыслом;
      Камиля Зинатуллина-отличная гимнастка;
      Айдар Хайруллин- эрудит, отличник, к тому же занимается в музыкальной школе и спортом;
      Дана Гайфиева – отлично танцует; а лучший друг Тимур – отличный футболист
И капитан команды, и просто хороший друг;
      Диана Адгамова- будущая супермодель и мисс «самая интелегентная»
И в этот список можно включить без исключения всех. У каждого ученика нашего класса обязательно есть своя изюминка. Наверное, каждый человек на всю жизнь запоминает своего первого учителя. Это откладывает глубокий отпечаток на всю его дальнейшую учебу в старших классах, да и на всю жизнь в целом. Так вот и моим сыновьям, я считаю, очень повезло. У них оказались очень мудрые учителя, которые смогли раскрыть весь потенциал моих детей.
      Я всегда очень буду благодарна Гузель Юнусовне, за то, что она была очень внимательна ко всем без исключения детям. За ее мудрость, такт, выдержку, высокий профессионализм, безмерную любовь к детям, которые она дарит им.

Мама Гатиатулина Ильдара,
Ученика 4 « А» класса
Гимназии №122.

* * *

      Детство — чудесное время! Как важно, чтобы жизнь каждого ребенка была «расцвечена» самыми прекрасными и радужными красками.
      Но, детство и юность – это еще и школьные годы, свет которых присутствует с нами всю нашу жизнь.
Каждый родитель хочет, чтобы его ребенок получил хорошее образование, хочет, чтобы его ребенок учился в хорошем учебном заведении.
      Казанская гимназия №122 – гимназия с углубленным изучением английского языка. Это гимназия со своими хорошими традициями и занимает одно из первых мест среди учебных заведений города Казани. Все «А» классы этой гимназии еще являются классами с более глубоким изучением татарского языка.
Мой сын учится в 4 «А» классе 122 – ой гимназии, и я с уверенностью могу сказать, что те знания, которые он уже получил и получает – являются прекрасным фундаментом для дальнейшей жизни. Очень радует и то, что несмотря на довольно большое количество детей в классе (35 человек), к каждому ребенку здесь находят свой индивидуальный подход. К ребенку здесь относятся как к личности, как к полноценному члену общества. Здесь воспитываются и поощряются такие качества, как самостоятельность, лидерство, гордость за свой класс и школу, интерес к процессу познания. С радостью видишь, что даже самостоятельные и контрольные работы ребенок хочет выполнять, делает это с желанием и большой охотой. А в каникулы даже скучает по классу и с нетерпением ждет начала занятий.
      Конечно, огромная заслуга в этом принадлежит учителю – Самигуллиной Гузель Юнусовне, которая уже 4-ый год рядом с нашими детьми, учит и воспитывает их. Ведь очень важно, как ребенок относится к своему учителю. И если между ними присутствует взаимопонимание, творческое сотрудничество, желание помочь друг другу и любовь – это очень много значит. Мой сын, как и все другие дети 4 «А» класса, очень любит, уважает и ценит Гузель Юнусовну. Да и мы – родители всецело разделяем чувства наших детей.
      А сколько нужных и важных мероприятий, помимо учебного процесса, проводится в 4 «А» классе! Это и совместные походы в театры, музеи, выставки, посещения исторических мест, вылазки на природу, это и всевозможные внутриклассные мероприятия, это и участие в школьной жизни. Дети с удовольствием во всем этом участвуют. Ко всему чувствуется неподдельный интерес со стороны детей и учителя, всегда очень творческий подход. После каждого мероприятия обязательно все обмениваются мнениями, часто свои отзывы дети составляют и в письменной форме.
      В классе ведется и своя летопись событий, есть свой фотоальбом, открыт даже свой сайт.
Ни один ребенок не остается без внимания и в свой день рождения, всех обязательно поздравляют и дарят подарки. В этом огромная заслуга родительского комитета нашего класса. Впрочем, как и дети, родители также с желанием и интересом принимают участие в классной жизни своих детей.
Меня, как маму, очень радует и сама атмосфера в 4 «А» классе, отношения между детьми. Дети по доброму относятся друг к другу, радуются успехам своих одноклассников, переживают их неудачи вместе с ними и всегда готовы помочь друг другу.
      Конечно, бывают и есть, и свои трудности и в нашей школе, и в нашем классе, но преодолеваются они сообща, по доброму…
      Я очень довольна, что мой сын учится в этой гимназии и в этом классе. Я уверена, что еще много интересного, чудесного и удивительного он узнает, откроет для себя в своей школьной жизни. Но что для меня является очень важным – то, что мой сын часто говорит мне : « Мама, я так хочу в школу, в свой класс…»

Марина Альбертовна, мама Никиты Шарипова , 4 «А».

* * *

      Имея полную информацию о школах нашего города, я предпочел отдать свою дочь в школу №122. Я был наслышан о великолепном составе преподавателей школы, о высоких результатах учеников нашей школы во всевозможных конкурсах и олимпиадах. С первых дней посещения школы я понял, что мои ожидания оправдались. Наши дети сразу сдружились. Глядя на детей, сложились добрые отношения между родителями. И это благодаря нашей славной Гузель Юнусовне. Тогда мы, родители, поняли, что именно в этом классе наши дети станут достойными продолжателями добрых традиций нашей школы. И очень сожалею, что в этом году мы лишимся постоянного контакта с неповторимой Гузель Юнусовной. Но те « азы» длинной, сложной учебной программы и школы «быть Человеком», усвоенные нашими детьми, благодаря нашей Учительницы, мы пронесем долгие годы.

Самигуллин Тахир Ринатович, папа Алии Самигуллиной, 4 «А».

 

Благодарственное письмо.


      Гузель Юнусовну Самигуллину помним и любим до сих пор. От ее общения с нашими детьми и нами осталось ощущение комфортности. Это и тесный контакт,   и доброта, и взаимопонимание. Думаю, что тактичность и душевная тонкость Гузель Юнусовны это даже не приобретенное, а врожденное чувство…
Для нее, а значит и для наших детей, все время хотелось что-то делать. При всей нашей загруженности, заботах и усталости. Это и украшение класса, что-то по ремонту, подготовка к праздникам и различным мероприятиям. Ощущение праздника в классе присутствовало постоянно. Никто не делал одолжения друг другу, всё шло от души, от сердца, наверное, потому что с ее стороны отдача была колоссальной, и мы это чувствовали и были благодарны ей за это.
      Дети очень долгое время, даже уйдя от нее в старшие классы, оставались детьми  открытыми, добрыми, доверчивыми, что так редко в наше время.
      Как коллега хочу отметить ее талант методиста, который проявлялся во всем. Остались в памяти ее открытые уроки, умение вести родительские собрания, умение выстраивать взаимоотношения с детьми и родителями, работу в классе. Думаю, что у нее можно многому поучиться в преподавании русского и татарского языков. Класс и моя Динара в этом смысле получили превосходную школу и фундамент и, в старших классах это долгое время чувствовалось. По математике дети обучались по новым учебникам, основанным на логическом мышлении, и мы также были благодарны Гузель Юнусовне за это. Это в то время было не у всех, не каждый брался за трудное и новое. Очень люблю и уважаю ее за это. Для меня Гузель Юнусовна – профессионал, что, к сожалению, большая редкость в  наше время.      
      Думая и мечтая о внуках, часто задаюсь вопросом: «У кого будут учиться?! На долго ли хватит «старой гвардии», успеем ли подготовить достойную смену..?». В этом смысле хотелось бы, что бы Гузель Юнусовна не переставала делиться опытом работы с молодыми преподавателями, учила бы их не только преподавать, но и быть детей Человеком с большой буквы. А это не легко, это требует постоянной работы над  собой, самокритики, самовоспитания, умения слышать своего коллегу.
Хочется пожелать Гузель Юнусовне от своего имени и от имени других благодарных родителей крепкого здоровья, терпения, выдержки, больших творческих удач и большого счастья в личной жизни.
Большое спасибо и директору школы — Зайцевой Ж.А. за ее тонкое чутье в подборе учительских кадров для своей школы. В нашей школе много замечательных педагогов с прекрасной душой и талантом. Я счастлива, что мои дети учились и учатся в ней.

От мамы Динары Фатыховой , ученицы 11В класса Фатыховой Г. Ф.

Безопасность | Стеклянная дверь

Мы получаем подозрительную активность от вас или от кого-то, кто использует вашу интернет-сеть. Подождите, пока мы убедимся, что вы настоящий человек. Ваш контент появится в ближайшее время. Если вы продолжаете видеть это сообщение, напишите нам чтобы сообщить нам, что у вас проблемы.

Nous aider à garder Glassdoor sécurisée

Nous avons reçu des activités suspectes venant de quelqu’un utilisant votre réseau internet. Подвеска Veuillez Patient que nous vérifions que vous êtes une vraie personne.Вотре содержание apparaîtra bientôt. Si vous continuez à voir ce message, veuillez envoyer un электронная почта à pour nous informer du désagrément.

Unterstützen Sie uns beim Schutz von Glassdoor

Wir haben einige verdächtige Aktivitäten von Ihnen oder von jemandem, der in ihrem Интернет-Netzwerk angemeldet ist, festgestellt. Bitte warten Sie, während wir überprüfen, ob Sie ein Mensch und kein Bot sind. Ihr Inhalt wird в Kürze angezeigt. Wenn Sie weiterhin diese Meldung erhalten, informieren Sie uns darüber bitte по электронной почте: .

We hebben verdachte activiteiten waargenomen op Glassdoor van iemand of iemand die uw internet netwerk deelt. Een momentje geduld totdat, мы исследовали, что u daadwerkelijk een persoon bent. Uw bijdrage zal spoedig te zien zijn. Als u deze melding blijft zien, электронная почта: om ons te laten weten dat uw проблема zich nog steeds voordoet.

Hemos estado detectando actividad sospechosa tuya o de alguien con quien compare tu red de Internet. Эспера mientras verificamos que eres una persona real.Tu contenido se mostrará en breve. Si Continúas recibiendo este mensaje, envía un correo electrónico a para informarnos de que tienes problemas.

Hemos estado percibiendo actividad sospechosa de ti o de alguien con quien compare tu red de Internet. Эспера mientras verificamos que eres una persona real. Tu contenido se mostrará en breve. Si Continúas recibiendo este mensaje, envía un correo electrónico a para hacernos saber que estás teniendo problemas.

Temos Recebido algumas atividades suspeitas de voiceê ou de alguém que esteja usando a mesma rede.Aguarde enquanto confirmamos que Você é Uma Pessoa de Verdade. Сеу контексто апаресера эм бреве. Caso продолжить Recebendo esta mensagem, envie um email para пункт нет informar sobre o проблема.

Abbiamo notato alcune attività sospette da parte tua o di una persona che condivide la tua rete Internet. Attendi mentre verifichiamo Che sei una persona reale. Il tuo contenuto verrà visualizzato a breve. Secontini Visualizzare questo messaggio, invia un’e-mail all’indirizzo per informarci del проблема.

Пожалуйста, включите куки и перезагрузите страницу.

Это автоматический процесс. Ваш браузер в ближайшее время перенаправит вас на запрошенный контент.

Подождите до 5 секунд…

Перенаправление…

Заводское обозначение: CF-102 / 627f78cc8d174edf.

Google Classroom Review для учителей

Google Classroom — это платформа, которая помогает учителям управлять рабочим процессом и общаться со своими учениками.Хотя изначально она не была разработана как полноценная LMS, она все больше движется в этом направлении. Он доступен как веб-сайт, приложение для Android и приложение для iOS. Когда учителя входят в систему, у них есть раздел для каждого из своих классов. Каждому классу можно присвоить цвет и другой баннер, чтобы помочь учителям и ученикам различать несколько курсов. Учителя также могут создавать темы, которые могут быть широкими предметами, такими как наука или общественные науки, что лучше подходит для учителей, которым нужно все в одном классе Google.Учителя также могут использовать темы более конкретно, например, «Гражданская война» или «Материя».

Информационные панели учителя и ученика очень похожи: объявления и вопросы для обсуждения появляются на странице потока, которая появляется в первую очередь. Хотя задания также отображаются на странице «Лента», теперь они создаются и обрабатываются на странице «Задания». На странице «Задания» также размещаются такие материалы, как ссылки, видео и другие документы, на которые учителям и учащимся нужно будет ссылаться. Чтобы сдать задание, учащиеся загружают работу — если это необходимо — и отмечают ее как выполненную.Учителя могут разрешить детям повторно сдавать работу несколько раз. Недавно добавленная функция To-Do позволяет учащимся и учителям отслеживать сроки выполнения и пропущенные работы и интегрируется с Календарем Google. Учителя могут приглашать других учителей в свой Google Класс, что полезно для группового обучения. Студентов можно пригласить в класс по электронной почте или по ссылке.

Страница оценок несколько улучшилась с момента запуска Google Classroom несколько лет назад. Учителя теперь могут создавать категории, такие как домашние задания, уроки, проекты и т. Д., и дайте им разные веса в окончательной оценке. В Google Classroom есть инструмент для выставления оценок, позволяющий учителям выставлять оценки и письменные отзывы при просмотре документа учащегося. Если учителя выберут, они теперь могут оценивать задания, даже если учащиеся их не сдали, что полезно, когда они забывают отправить задание. Учителя имеют доступ к пяти проверкам оригинальности в каждом классе, где Google проверяет документ Google на плагиат. Для неограниченных проверок оригинальности школам необходимо иметь учетные записи корпоративного образования.Точно так же учителя, имеющие доступ к учетным записям корпоративного уровня образования, могут использовать Google Classroom для отслеживания посещаемости.

Учителя также могут включать сводки для родителей, которые представляют собой электронные письма, которые родители или опекуны могут получать о своих детях. Резюме ограничиваются отсутствующими заданиями, предстоящими заданиями и объявлениями; родители не будут получать информацию об оценках своих детей.

Комментарии родителей | Начальная школа Oaks

Отзывы родителей 2018

Для начальной школы Oaks очень важно регулярно получать отзывы родителей.Эта информация позволяет нам увидеть наши сильные стороны, а также области, в которых нам необходимо улучшить.

Мы разослали нашу последнюю анкету для родителей и опекунов в конце летнего семестра 2018 г. и были в восторге от результатов.

Пожалуйста, найдите время, чтобы прочитать результаты, а также комментарии родителей. Имена детей были удалены из этих комментариев.

Спасибо всем родителям и опекунам, которые откликнулись.

Общие комментарии и предложения родителей и опекунов

«Я считаю, что школа хороша для моего ребенка».

«У моей ребенка потрясающие успехи, ей очень нравится ходить в школу».

«Моему ребенку понравился второй год, он пришел домой и рассказал о том, чему его учат, мисс Сандху и мисс Хиллис поддерживали моего ребенка и заботились о нем.’

В целом мой ребенок значительно улучшился в 3 классе ».

«Мой ребенок очень счастлив, преподаватели очень хорошо воспитывают и развивают у детей академические навыки, а также социальное взаимодействие и продуктивную игру».

«Я люблю эту школу, продолжайте в том же духе, хорошие учителя — вы, ребята, такие гостеприимные».

«Мы с моим ребенком довольны его успехами во 2 классе, его учителя замечательные, и нам будет грустно, что их не будет в следующем году.Спасибо, миссис Хантер и мисс Бёрд.

«У моего ребенка были взлеты и падения за год, но его учитель и школа помогли».

«Мой ребенок очень счастлив в этой школе, и им нравится, как над ними не издеваются».

«Они всегда стараются сделать все, что в их силах, если вы расскажете им о своих опасениях».

«Я рада, что моему ребенку нравится учиться в школе.’

«Мой ребенок улучшил свои навыки чтения и письма, она любит ходить в школу».

«Я очень доволен успехами моего ребенка в этой школе, все его учителя были милыми и всегда готовы помочь».

«Очень признателен за богатую учебную среду в Детском саду, а также за мероприятия по изучению речи и языка и звуковому сопровождению».

«Мой ребенок очень улучшился с тех пор, как начал работать в приемной.Она очень уверена в себе и всегда рада прийти в школу ».

«Очень хорошая школа, вы так помогли моему ребенку с речью».

«Дубы помогали моему ребенку во всем, что она делает, ее уверенность в себе настолько возросла, и все это благодаря учителям. Я очень доволен школой ».

«Очень доволен успеваемостью своего ребенка, не могу винить педагогический коллектив! Спасибо.’

«Весь персонал в этой школе действительно полезен, и я чувствую, что мой ребенок получает все, что ему нужно в этой школе, а его учителя отлично держат нас в курсе его школьной жизни».

«Я не мог придумать лучшей школы для моих детей».

«Моему ребенку нравится эта школа. Все учителя вежливы и доброжелательны ».

«Мой ребенок с удовольствием ходит в школу, изучает новые темы и отправляется в увлекательные поездки». «Мои впечатления об этой школе очень хорошие. Как родитель, я нашел персонал, особенно учителей, очень дружелюбным и доступным. По большому счету, ребенка приятно посылать каждый день. Я особенно хочу упомянуть г-на Шихана, который произвел на меня сильное впечатление своей способностью решать проблемы и проблемы, давая ценные советы, наконец, я хотел бы поблагодарить всех учителей моего ребенка ».

Отзывы родителей 2017

Для начальной школы Oaks очень важно регулярно получать отзывы родителей.Эта информация позволяет нам увидеть наши сильные стороны, а также области, в которых нам необходимо улучшить.

Мы разослали нашу последнюю анкету для родителей и опекунов во время весеннего семестра 2018 г. и были в восторге от результатов.

Пожалуйста, найдите время, чтобы прочитать результаты, а также комментарии родителей. Имена детей были удалены из этих комментариев.

Спасибо всем родителям и опекунам, которые откликнулись.

Общие комментарии и предложения родителей и опекунов

«Ясли сделал моего ребенка более уверенным в своих цветах, числах, словах и формах. Я очень доволен всем персоналом в школе. Я действительно рекомендую школу и детский сад Oaks — они великолепны!»

«Я очень доволен развитием моего ребенка, спасибо. »

«Спасибо за помощь, мой ребенок очень доволен.»

«Мой ребенок всегда говорит о школе и своей работе, у него все хорошо».

«Очень хорошие учителя и очень полезные, моя дочь многому научилась. Я очень доволен школой, учителями и персоналом».

«Спасибо за то, что помогли моей дочери улучшить ее знания и уверенность в себе».

«Отличная школа, моему ребенку она нравится.»

«Мой ребенок прогрессирует и, кажется, чувствует себя очень хорошо. Он счастлив и высоко отзывается о мисс Харрис. Я нашел мисс Харрис доступной и чрезвычайно полезной, если и когда мне нужно было поговорить с ней. Спасибо за ваш потрясающий подарок. вклад в моего особенного мальчика «.

«Я рекомендую эту школу всем, кого вижу, мой ребенок чувствует себя счастливым и устроился в школе, и я действительно доволен его успехами».

«Мой ребенок любит школу, любит каждый день и смотрит на своего учителя.»

«Я очень рада за своего ребенка, за ним хорошо ухаживают в школе, и он учится многому, прогрессируя каждый день».

«Очень хорошие, отзывчивые учителя и персонал.»

«Я доволен успеваемостью своих детей, мне нравилось ходить в школу на семинары. Любые проблемы, которые у меня есть, все учителя доступны и могут помочь».

«Замечательные первоклассные учителя.»

Cambridge Primary Review Trust: факультет образования

Cambridge Primary Review Trust:


Национальная первичная сеть

Обзор

Национальная первичная сеть была частью Cambridge Primary Review Trust (CPRT), преемника Cambridge Primary Review — (CPR). Финансируется Фондом Эсме Фэйрберн; и под руководством профессора Робина Александра, CPR было самым всесторонним исследованием системы начального образования в Англии за почти полвека. В период с 2006 по 2012 год при поддержке исследователей из 20 других университетов команда преподавателей CPR собрала огромное количество доказательств и опубликовала 31 промежуточный отчет, многие из которых вызвали значительный интерес средств массовой информации, политиков и общественности. В октябре 2009 года CPR опубликовал свой 600-страничный заключительный отчет и рекомендации вместе с 850-страничным томом исследований.

Доверие

The Cambridge Primary Review Trust была некоммерческой компанией, взявшей на себя обязательство опираться на результаты работы Cambridge Primary Review Trust.Он получил основное финансирование от Пирсона и дополнительное финансирование исследований от других организаций. Его председателем был профессор Робин Александр. У него было четыре программы: участие в политике, исследования, школьное лидерство и профессиональное развитие, и посредством них он преследовал семь приоритетов, перенесенных из CPR и обсуждения, вызванного его итоговым отчетом.

Сеть

Созданная в 2010 году национальная первичная сеть CPR явилась прямым ответом на запросы учителей, педагогов и других лиц, посетивших региональные и общенациональные мероприятия по распространению информации, последовавшие за выпуском окончательного отчета.Большинство участников поддержали идеи и предложения Обзора и заявили о своем желании продвигать их вперед, но многие опасались, что не смогут сделать это без «разрешения» национальных агентств и местных властей. СПП резко критиковал эту культуру контроля и подчинения и утверждал, что «дети не научатся думать самостоятельно, если от учителей ожидается, что они будут просто делать то, что им говорят».

Сеть была создана как для начала процесса расширения профессиональных возможностей, так и для поддержки и распространения работы тех школ, местных властей, преподавателей и других лиц, которые стремятся изучить и развить идеи, выводы и предложения СПП.Такие свободы останутся иллюзорными, если учителя не поймут открывающиеся перед ними возможности и не осознают преимущества совместной работы через такие организации, как CPRT, а не изолированно.

Региональные центры

У

CPRT было десять региональных центров, которые работали в тесном сотрудничестве со школами, местными властями и добровольными агентствами, чтобы определять местные образовательные потребности и возможности и продвигать принципы местного партнерства и участия сообщества, которым Траст, как и предыдущий Обзор, был твердо привержен.

Восточный региональный центр

Центр Восточной Англии и соседних округов базировался на факультете, и его координаторами занимались Пенни Колтман и Фиона Мэн.

Практика, политика, исследования: ресурсы для учителей и исследователей

Веб-сайт Доверительного фонда http://cprtrust.org.uk/ предоставляет подробную информацию об Обзоре и работе Доверительного фонда. Специально заказанные «Обзором» обзоры исследований, касающихся детства, начального образования и их социального контекста, обычно считаются наиболее полными в своем роде.Наряду с ними имеется множество других свидетельств.

В апреле 2017 года Кембриджский фонд первичной проверки закрылся, но его работа с учителями и школами продолжается через новый дипломированный педагогический колледж, который создает сеть для учителей, заинтересованных в практическом развитии принципов СЛР. За дополнительной информацией обращайтесь к координатору исследовательских сообществ в Chartered College of Teaching (электронная почта [email protected]).

10 вещей, которые должен знать каждый новый учитель начальной школы | Сеть учителей

Поздравляем, вы получили право войти в мир блеска, гламура и гедонизма, который является начальным образованием.Извините, я имел в виду блеск, шум и головные боли — гораздо более захватывающие. Вы собираетесь вступить в один из самых сложных, но плодотворных периодов вашей трудовой жизни, поэтому вот несколько советов, которые помогут вам извлечь из этого максимальную пользу:

1. Познакомьтесь с родителями

Родители имеют больше влиять на жизнь своего ребенка в классе сейчас, чем когда-либо. Вы, вероятно, услышите, как ветеранский персонал вашей школы вспоминает о днях, когда учителю, директору и родителю было гарантировано, так же точно, как ночь следует за днем, объединиться в единое целое для решения дисциплинарных проблем ребенка или отсутствия усилий в классе.

Эти дни давно прошли, и теперь большая ответственность лежит на учителе и школе, которые могут оправдать свои решения перед родителями. Поэтому рекомендуется как можно быстрее привлечь к работе родителей вашего нового класса. Такие мелочи, как постояние какое-то время за пределами класса, даже после того, как все дети ушли, помогут показать, что вы приветливы. Почему бы не пригласить нескольких родителей, чтобы показать успехи своего ребенка? Если они с самого начала уважают вас, их ребенок, скорее всего, поступит так же.

2. Учительская : возможно, вы не захотите туда идти

Помимо постоянной схватки за чайник или форму для печенья, учительская часто является центром школьного здания. Но это также единственное место, где вы, скорее всего, получите оскорбление от высокопоставленного сотрудника и «обновите» или, как ожидается, быстро переварите срочную записку.

Если вам действительно нужен перерыв, лучше всего его избегать. Даже по прошествии семи лет я все еще регулярно прошу доверенного коллегу приготовить мне чаю, а затем прятаться в люксе ИТЦ на десять минут во время перерыва.

С другой стороны, если вам когда-нибудь понадобится совет в спешке — а вы это сделаете, — это единственное место, где вам когда-либо понадобится.

3. Извините, будут неприятные люди

По мере прохождения вводного курса вы можете чувствовать себя немного изолированным, особенно среди опытных профессионалов или тех, кто очень быстро поднялся по служебной лестнице. Поддержка должна быть под рукой в ​​виде вашего наставника, но в редких случаях стоит помнить об альтернативах.

Наступает момент, когда слишком много косых взглядов в учительской или выговоров за мелкие недостатки могут угрожать взять верх над вами. Постарайтесь вспомнить, что вы много работали, чтобы зайти так далеко, и вам не придется мириться с этим. Поговорите со своим директором или с кем-нибудь из руководящего органа. Если это не поможет, обратитесь в свой профсоюз.

4. ДЕЙСТВИТЕЛЬНО улыбайтесь перед Рождеством

«Не улыбайтесь перед Рождеством» — это шаблонный совет относительно дисциплины в классе, который обычно преподносят новым учителям ветераны.Правда в том, что в настоящее время слишком многим детям нечем или почти нечего улыбаться дома, и их лучшая надежда на позитив может быть в ваших руках. Это может прозвучать упрощенно, но главное — при любой возможности улыбайтесь без остатка. Немного комедии имеет большое значение.

5. Важна мысль

Итак, я здесь не жадный, я практичный. В каждом шкафу в комнате для персонала в стране есть десять кружек с надписью «Лучший учитель мира», так что, когда приближается конец семестрового сезона подарков, вы, возможно, захотите подготовить почву. Продемонстрируйте детям, что вы используете только одну «особенную» кружку (ту, на которой изображен Уэйн Руни), и вместо этого намекайте на свои любимые удовольствия: дети любят узнавать небольшие отрывки о жизни своего учителя вне класса. Это определенно стоит сделать, если вы не хотите, чтобы вас засыпали Terry’s All Gold, когда вы пытаетесь соблюдать диету, или алкоголем, когда вы сокращаете потребление.

6. Поведение: выбирайте свои сражения

Работаете ли вы в зеленом пригороде или в очень неблагополучном районе центральной части города, вы встретите детей с особыми поведенческими потребностями, и вам нужно сопереживать им.Если вы унаследуете детей в своем новом классе, чьи поведенческие черты настолько исключительны, что школьная политика не может быть применена к ним, тогда они должны иметь уже написанный IBP (индивидуальный план поведения). Ознакомьтесь с этим и обязательно прислушайтесь к советам родителей и предыдущих учителей.


7. Не существует такого понятия, как «неформальное» наблюдение

Наблюдения за уроками и проверка книг — это то, что каждый учитель переносит несколько раз в год, и только в качестве NQT.В течение моего первого года, помимо всех стандартных наблюдений, нам сказали, что случайные 20% из нас, NQT, будут посещены окружным советником, который будет проверять, получаем ли мы необходимую поддержку в школе. За нами тоже наблюдали бы неформально, но «не о чем беспокоиться».

Я провел неудовлетворительный урок грамотности, в результате чего заместитель руководителя описал мой год в NQT как «почти мертвый в воде». Помните, что ко всем наблюдениям следует готовиться усердно.

8. Помните о росте кросс-учебного письма

В росте расширенного письма в начальных классах нет ничего нового — в большинстве школ заметно увеличится количество написания, редактирования и повторного письма. письменной форме их ученики обязаны производить. Более поздние исследования показывают, что дети более эффективно изучают предметы, подробно описывая их. Приготовьтесь к вопросам о том, как вы планируете добиться этого в начале нового учебного года.И извините, но не ожидайте, что ваша куча маркировки станет более управляемой.

9. Сохраняйте реальность

Независимо от того, насколько вы преуспели в обучении, иметь собственный класс — это совершенно другой мир. Большинство ваших уроков в качестве NQT не будут выдающимися, и все результаты не будут такими, как вы ожидали. Не зацикливайтесь на этом ради собственного достоинства. Воспользуйтесь советом и двигайтесь быстро, так как скоро появится что-то еще, и вы должны будете принять это во внимание.Хорошая новость в том, что успехи также гарантированы, и какую бы форму или размер они ни приняли, убедитесь, что вы празднуете и вознаграждаете себя за каждый из них.

10. Отпустите

Первый урок, который вы преподаете, всегда будет особенным, несмотря на те времена, когда вас оставляли кричать в своем буфете вскоре после возвращения домой. Но всем нужно двигаться дальше, и вам следует помнить об этом. Конец года подкрадывается к вам, поэтому будьте готовы к тому, что в последние несколько дней вы почувствуете сильные эмоции, а в последующие дни — полностью истощены.

А теперь идите и наслаждайтесь своей новой карьерой — и убедитесь, что вы ее придерживаетесь, потому что она того стоит.

Жизнь учителя начальной школы

Узнайте, как Николас Селл, учитель 3 класса в школе в Донкастере, начал преподавать и каков обычный школьный день

Начало преподавания

Мой путь в профессию — это немного нетрадиционный, хотя, возможно, в манере, которая становится все менее необычной. Я изучал производство музыки в университете и после многих лет работы с заказами и экспедированием для крупного производителя воздушного пространства после окончания учебы я решил сделать решительный шаг и продолжить давнюю мысль о карьере преподавателя.

Я закончил начальную подготовку учителей в начальной школе (SCITT) через Союз учебных заведений Линкольншира (LTSA), получил PGCE и статус квалифицированного учителя (QTS) в 2018 году и только что успешно закончил год обучения для новых квалифицированных учителей (NQT) с школа в Южном Йоркшире. На этом пути было много поворотов, но я любил каждую минуту.

Узнайте больше о путях обучения.

По контракту я в школе с понедельника по пятницу с 8.С 40:00 до 15.20. Однако, как я уверен, все знают, реальность работы сильно отличается. Я прихожу в школу каждое утро примерно в 7:30 утра, пью кофе, а затем убеждаюсь, что готов и могу преодолеть неизбежную очередь за копировальным аппаратом.

Утренние уроки проходят с 8.40 до 12.10 и обычно сосредоточены на основных предметах. Я всегда стараюсь отмечать книги во время игр, чтобы потом не брать их домой. Это позволяет мне оценить всех детей, которым требуется дальнейшее вмешательство.Как бы мне ни хотелось оценивать и давать обратную связь каждому ребенку во время каждого занятия, это не всегда возможно.

Обед с 12.00 до 12:45. Если вы можете есть и делать метки одновременно, вы действительно научитесь. Послеобеденные уроки проходят с 12:45 до 15.10, когда дети идут домой. В это время мы охватываем другие области учебной программы, такие как языки, физкультура, искусство и тематическая работа. В конце дня я всегда открываюсь для родителей, которые хотят зайти поболтать.Я действительно считаю это важным, поскольку я считаю, что прочные отношения между школой и домом являются ключом к обеспечению того, чтобы дети были готовы учиться и что они положительно относятся к своему обучению. Узнайте больше об управлении поведением в классе.

Обычно я ухожу из школы где-то между 16:00 и 17:00, в зависимости от того, что мне нужно подготовить на следующий день, будь то собрание персонала или какие-то телефонные звонки, которые мне нужно сделать. У меня было несколько очень поздних возвратов из школьных поездок из-за плохого движения и поломки тренеров, но таких случаев немного и они очень редки.

Я также делаю некоторую работу по выходным, но я стараюсь, чтобы хотя бы один день в выходные был полностью бесплатным. Если вы можете быть организованным, расставить приоритеты в своей рабочей нагрузке и сделать как можно больше в течение учебного дня, вы сможете достичь столь желанного баланса между работой и личной жизнью, хотя это легче сказать, чем сделать. В этой связи я рад сообщить, что меня прекрасно поддержала команда старших руководителей школы, которые твердо верят в благополучие сотрудников. Мне даже дали выходной от преподавания, чтобы сосредоточиться на написании школьных отчетов.

Школьные семестр

Учебный год делится на осенний, весенний и летний семестр. В течение первых нескольких недель с новым классом у меня было много моментов «о, мои дни», но это нормально, и прогресс, достигнутый в течение года, никогда не перестает меня удивлять. Не только с точки зрения академических способностей, но и с точки зрения личной ответственности детей, их устойчивости и зрелости. Как бы вы ни рвали волосы в течение учебного года, вы всегда заканчиваете их только теплыми воспоминаниями.

Чаще всего я слышу: «Должно быть, здорово иметь так много отпусков в году.«Ну да, это так. Однако значительная часть этого времени тратится на оценку, выполнение административных задач, планирование, создание ресурсов, отслеживание прогресса и написание форм оценки рисков. Летние каникулы — отличный шанс расслабиться, хотя новый семестр и ваш новый класс никогда не уходят от ваших мыслей. В конце концов, планы рассадки не будут написаны сами по себе, и вам действительно нужно пролистать все документы, которые были переданы вам.

Учебная программа

Школа, в которой я преподаю, соответствует начальной национальной учебной программе, хотя с сентября 2019 года мы используем Cornerstones для тематического содержания (еще одна вещь, с которой нужно разобраться летом).Общая предпосылка заключается в том, что детям дают приучить или стимулировать к обучению, прежде чем развивать свои навыки в этой конкретной области. Есть ряд тем, на которые стоит обратить внимание, но, к счастью, мой коллега на следующий год уже выбрал их. Очень важно, чтобы школа была последовательной в своем подходе, и у нас есть много общешкольных правил в отношении обучения, но также приятно иметь возможность привнести некоторые из своих собственных мыслей, идей и опыта в слушания.

Для NQT может быть довольно сложно поднимать вопросы во время собрания персонала, но не бойтесь делать это. Не бывает глупых вопросов. Хотя мы серьезно относимся к нашему обучению, я также хотел бы, чтобы мой класс в подходящее время получал много удовольствия, так как это дарит им много прекрасных воспоминаний, а также помогает им сохранять информацию. Этот подход особенно хорошо сработал для меня в этом году, когда я преподавал французский язык и драму.

Вызовы и преимущества преподавания

Вызовы в преподавательской профессии многочисленны и кажутся бесконечными.При всем желании мира вы никогда не дойдете до конца своего списка дел, поэтому не расстраивайтесь, когда это произойдет.

Вы тратите свое время на планирование, обучение, беспокойство или сочетание всех трех. Это действительно работа на полную ставку во всех смыслах. Работа учителем также неизбежно означает, что вы будете платить больше за собственные летние каникулы, поскольку поездки за границу во время школьных каникул всегда дороже.

Если у вас нет страсти к обучению или любви к тому, что вы делаете, ситуация может очень быстро стать мрачной.

Однако есть и ряд преимуществ. Вы можете ходить домой каждый день с уверенностью, что жизнь детей улучшается благодаря вашему вкладу. Мне нравится тот факт, что нет двух одинаковых дней, когда я вижу или слышу «а-ха!» Момент, когда что-то щелкает для ребенка, который борется с обучением, бесценен.

Есть также много возможностей для карьерного роста, гарантированная работа и возможность путешествовать.

Я бы посоветовал учителям-стажерам быть организованными, устанавливать высокие стандарты и ожидания и стремиться к рефлексивной практике, например, думайте примерно так: «Если X не работает, в следующий раз я попробую Y.’

Преподавание и COVID-19

COVID-19 оказал беспрецедентное влияние на школьную жизнь. Похоже, что каждый аспект нашей повседневной деятельности должен был измениться, чтобы обеспечить безопасность как детей, так и персонала нашей школы.

Для начала, каждый год группа была разделена на отдельные кружки и изолирована между классом или игровой площадкой. Обед теперь едят в классе, так как в обеденном зале не может быть слишком много людей одновременно. Время возврата и прибытия было изменено, чтобы не собиралось слишком много взрослых у школьных ворот.Дети также теперь сидят рядами лицом к передней части комнаты, и кажется, что руки моют каждые пять минут.

Также имеются планы и ресурсы на случай, если персоналу или детям потребуется самоизоляция. Мне самому приходилось делать это недавно, и я обнаружил, что магия Microsoft Teams направляет меня в класс из дома. Учитывая все обстоятельства, дети полностью освоились в этом новом распорядке, проявив большую стойкость и понимание.

Узнать больше

Написано Джеммой Смит, редактором

Перспективы · Ноябрь 2020

Вам также может понравиться…

Опыт работы

Работа в летнем лагере

  • Руководители лагерей
  • Конкурентоспособная зарплата
США вакансия

программа для выпускников

Программа подготовки учителей PhD

  • Исследователи в школах
  • Конкурентоспособная зарплата
  • Различные места
Перейти на вакансию

схема выпускников

Школа прямого обучения учителей

  • Salop Teaching School Alliance25
  • зарплата Salop Teaching School Alliance25 Shrewsbury
Просмотреть вакансию

ClassDojo | Обзоры продуктов | EdSurge

Объединяет учителей, родителей и учеников для улучшения поведения учеников и развития сильных сторон характера.

Обзор

Class Dojo — это онлайн-система управления поведением, предназначенная для поощрения позитивного поведения учеников и развития культуры в классе.Учащиеся зарабатывают «Очки Додзё» в зависимости от поведения в классе. Учителя используют Class Dojo, чтобы держать родителей в курсе успеваемости учеников и происходящего в классе. Class Dojo полностью бесплатен для пользователей.

ПОДХОД

Class Dojo Основная цель Class Dojo — поощрять позитивное поведение учеников и предоставлять учителям и родителям средства для частого и эффективного общения о развитии учеников. По словам компании, подход продукта не столько связан с «управлением классом», сколько с «культурой в классе», другими словами, поощряет положительное, а не препятствует отрицательному.

Додзё класса для учителей

Учителя используют додзё класса для поощрения позитивного поведения в классе и укрепления связей между школой и домом. Это делается в основном через систему «Dojo Point» Class Dojo и систему обмена сообщениями, которая связывает учителей и родителей. Class Dojo полностью доступен на компьютерах, планшетах, смартфонах и даже может использоваться на интерактивных досках и проекторах.

Веб-сайт Class Dojo включает несколько ресурсов для учителей, в том числе «шпаргалки» для изучения основ системы, письма для родителей и вечерние презентации, а также видеоуроки для учителей, родителей и учеников.Учителя также могут распечатать украшения для классного додзё, чтобы разместить их в классных комнатах.

Учителя создают свои профили в классном додзё через веб-сайт компании. Процесс начинается с названия класса и присвоения уровня оценки. Учителям предлагается установить «классовые ценности». Класс Додзё включает шесть уже существующих «положительных» ценностей класса, из которых учителя могут выбирать:

  • Помощь другим
  • По задаче
  • Участвующие
  • Настойчивость
  • Работа в команде
  • Тяжелый труд

Class Dojo также предлагает пять значений класса «требуется работа»:

  • Неуважение
  • Без домашнего задания
  • Не работает
  • Разговор вне очереди
  • Неподготовленный

Значения классов полностью настраиваются. Учителя могут выбрать любые или все из предлагаемых классовых ценностей Class Dojo, или они могут установить ценности класса, уникальные для их конкретной классной комнаты и потребностей. Значения класса используются для присвоения «очков додзё»; учителя определяют вес положительного поведения (от 1 до 5 баллов) и вес отрицательного поведения (от -1 до -5 баллов). Например, ученик может заработать два очка Додзё за командную работу, но может потерять очки Додзё из-за неподготовленности к занятиям.

После установки параметров для классов и точек Додзё учителя могут вручную заполнить свои списки классов или скопировать и вставить имена учеников из документов Microsoft Word или Excel.Профилям учеников присваивается уникальный «монстр» Додзё, персонаж, который появляется на личной странице ученика. Монстры Додзё могут быть назначены случайным образом, или учителя могут выбрать монстров для каждого ученика. Затем учителя приглашают родителей присоединиться к их классу в Class Dojo, распечатав приглашения или отправив текстовое сообщение или электронное письмо с уникальным кодом доступа к профилю своего ученика.

Страница учителя додзё класса разбита на три части: «Класс», «История класса» и «Сообщения».Вкладка «Класс» позволяет учителям отслеживать баллы в классе, баллы отдельных учащихся и создавать отчеты. Учителя могут просматривать отчеты о посещаемости, а также показатели поведения учащихся и всего класса. Учителя могут фильтровать результаты по временным рамкам и просматривать данные в виде «бублика» (версия кругового графика Class Dojo) или в электронной таблице.

Вкладка Class Story позволяет учителям публиковать фотографии и сообщения, чтобы родители могли быть в курсе того, что происходит в классе. Вкладка «Сообщения» дает учителям возможность отправлять родителям прямые сообщения и сообщения всего класса.Сообщения отправляются в форме электронного письма или текстового сообщения в приложении в зависимости от того, как каждый родитель решает использовать Class Dojo. Учителя получают квитанцию, в которой указано, прочитали ли родители сообщение и когда. Class Dojo также уведомляет учителей, когда они получают сообщения от родителей или когда родители подписываются на участие в классе.

Class Dojo для родителей

Родители могут получить доступ к Class Dojo через веб-сайт компании или загрузив приложения для iOS или Android. Родители могут получить доступ к информации о поведении нескольких детей в нескольких классах, добавив каждый присвоенный им уникальный код доступа.

Подобно странице учителя, родители могут просматривать «пончик» поведения своего ребенка, круговую диаграмму, которая показывает разбивку поведения за выбранный период времени. Родительские профили включают доступ к истории класса, сообщениям, уведомлениям и «Ваши дети» для перемещения между несколькими профилями учащихся. На веб-сайте или в приложении родители могут получать и отправлять сообщения учителю своего ребенка.

Класс Додзё для студентов

Ученикам назначается «монстр» класса Додзё, маленький персонаж, связанный с их личным профилем.На веб-сайте Class Dojo учащиеся могут видеть количество заработанных (или потерянных) очков Dojo, а также разбивку своего прогресса с течением времени. Студенты не могут видеть свои Очки Додзё относительно других студентов. Студенты могут быть частью нескольких классных комнат Class Dojo.

Веб-сайт Class Dojo предоставляет пользователям ряд ресурсов, включая видео, предназначенные для учащихся. В видеороликах Class Dojo «Большие идеи» рассказываются о монстрах Class Dojo и учащимся преподаются такие вещи, как командная работа и настойчивость.

Веб-сайт Class Dojo подчеркивает приверженность компании принципам конфиденциальности и безопасности. Компания четко указывает, какую информацию они получают от пользователей и как эта информация затем используется. Class Dojo предоставляет пользователям инструкции по изменению или удалению личной информации, а компания автоматически удаляет учетные записи после года бездействия. Продукция Class Dojo соответствует требованиям FERPA и COPPA.

ЦЕНА

Class Dojo Веб-сайт и приложения для iOS и Android абсолютно бесплатны для учителей, администраторов и родителей.

КТО ИСПОЛЬЗУЕТ ЭТО?

Согласно веб-сайту Class Dojo, их система управления используется в каждой второй школе в США. Class Dojo также насчитывает 35 миллионов пользователей в 180 странах мира.

ИССЛЕДОВАНИЯ

Ряд докторских диссертаций исследовали фактическую и предполагаемую эффективность Class Dojo.

Исследователи из Департамента образовательных исследований Колледжа Святой Марии штата Мэриленд провели трехнедельное исследование для третьего класса, чтобы определить эффективность Классного Додзё.В исследовании сравнивалось поведение до и после внедрения классного додзё. Исследователи определили, что наблюдается общее увеличение положительного и саморегулируемого поведения студентов и заметное снижение отрицательного поведения. Исследователи отметили рост вовлеченности студентов и повышение личной ответственности за поведение в классе.

Докторант Университета Святой Екатерины провела шестинедельное обучение в детском саду и первом классе.

Добавить комментарий