Обязанности младшего воспитателя в детском саду: Должностная инструкция младшего воспитателя | В детский сад

Содержание

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ ПОМОЩНИКА ВОСПИТАТЕЛЯ ДЕТСКОГО САДА

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ ПОМОЩНИКА ВОСПИТАТЕЛЯ ДЕТСКОГО САДА

1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.

1.1. Основная задача помощника воспитателя в детском саду — качественное обслуживание детей.

1.2. Помощник воспитателя назначается и освобождается от должности приказом заведующей по детскому саду.

1.3. Помощник воспитателя в своей работе руководствуется настоящей должностной инструкцией, правилами внутреннего распорядка и распоряжениями заведующей детского сада, заместителя заведующей по АХЧ и медперсонала.

2.КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ

2.1. На должность помощника воспитателя назначаются лица без требования к образованию и стажу работы и прошедшие инструктаж.

3.ОБЯЗАННОСТИ

3.1. Обеспечивает уход за детьми. Неукоснительно выполняет инструкцию по охране здоровья и жизни детей.

3.2. Принимает участие в подготовке и организации занятий, создании эмоционального комфорта.

3.3. Осуществляет воспитательные функции в процессе проведения с детьми занятий.

3.4. Участвует в создании безопасной развивающей среды, соответствующей психологическим и педагогическим требованиям.

3.5. Оказывает помощь воспитателю при одевании, раздевании, умывании, купании, кормлении, укладывании детей в постель, в проведении закаливающих мероприятий.

3.6. Сопровождает детей на прогулку, встречает с прогулки, просушивает одежду детей.

3.7. Проветривает помещение в соответствии с графиком.

3.8. Приносит с пищеблока пищу и раздает ее в соответствии с режимом дня, моет посуду в соответствии с санитарными правилами.

3.9. Меняет постельное белье и полотенца по графику, убирает постели. Застирывает детское белье по мере надобности.

3.10.Соблюдает сервировку стола. Своевременно сдает битую посуду (бракованную посуду для сервировки не использует).

3.11.Соблюдает правила внутреннего трудового распорядка, личной гигиены, инструкцию по охране жизни и здоровья детей, санитарно-гигиенические нормы, правила по ТБ и ПБ, своевременно проходит медосмотр, лабораторные обследования.

3.12.Убирает закрепленные за ней помещения в соответствии с графиком.

3.13. Участвует в организационно-общественных мероприятиях коллектива.

4.ПРАВА

4.1. Требовать от администрации обеспечение инвентарем, моющими, чистящими и дезсредствами.

4.2. Отказ от работы, не предусмотренной данной инструкцией.

5.ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

5.1. Несет ответственность за несоблюдение инструкции по охране жизни и здоровья детей.

5.2. Несет ответственность за сохранность имущества группы: посуды, столовых приборов, мягкого и жесткого инвентаря.

5.3. Несет ответственность за противопожарную безопасность в группе, в случае загорания эвакуирует детей.

5.4. Несет ответственность за невыполнение обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией.

Должностные обязанности воспитателя детского сада с примерами

Должностные обязанности воспитателя детского сада

Должностные обязанности младшего воспитателя

Должностные обязанности помощника воспитателя

Работа воспитателя является ответственной и важной. От его личностных умений зависят навыки детей взаимодействовать со взрослыми и сверстниками. Воспитатель прививает любовь к знаниям, труду, творчеству и природе. В детском саду он должен полностью отдавать себя детям, дарить им внимание и тепло.

В дошкольных образовательных учреждениях воспитатели занимаются педагогической работой. Они проводят занятия, игры, организуют пребывание детей в детском саду. Каждый возраст ребенка требует особого подхода специалиста, обучающих и воспитательных методик. Главным занятием в садике для детей остается игра. С помощью игровых приемов воспитатели удерживают детское внимание и обеспечивают усвоение материала.

Специалисты знакомят воспитанников с произведениями детских писателей, проводят занятия по речевому развитию, математике, физической культуре и музыке. Много времени уделяют творческим занятиям: рисованию, лепке, аппликации. Прививают любовь к труду, природе и окружающему миру. Большая работа ведется по социализации ребенка и нравственному воспитанию.

Функциональные обязанности воспитателя в детском саду

Основные обязанности воспитателей дошкольных учреждений закреплены такими документами:

· трудовым договором;

· должностной инструкцией;

· предъявляемыми санитарно-эпидемиологическими нормами и требованиями.

В детском саду воспитатель должен выполнять такие обязанности:

1. Воспитывать детей в зависимости от их возрастных потребностей.

2. Проводить обучающие и развивающие занятия, предусмотренные образовательными программами, методиками и планами.

3. Обеспечивать безопасное нахождение детей в группе и на территории детского сада.

4. Вести необходимую учетную документацию.

5. Проводить мероприятия по укреплению здоровья воспитанников.

6. Обучать детей гигиеническим нормам и необходимому уходу за собой.

7. Знакомить воспитанников с нормами этики и эстетики.

8. Обучать правилам общения с представителями разных возрастных категорий.

9. Учить детей соблюдать режим дня.

10. Готовить и проводить мероприятия и утренники, которые направлены на укрепление дружбы и улучшение взаимоотношений между детьми.

11. Готовить и проводить родительские собрания. Поддерживать индивидуальное общение с родителями.

12. Контролировать здоровье детей. В случае необходимости уметь грамотно реагировать на оказание медицинской помощи.

13. Сообщать о возникновении опасных, нестандартных ситуаций непосредственному руководителю.

14. Изучать индивидуальные способности каждого ребенка. Давать рекомендации к участию в мероприятиях и конкурсах.

15. Взаимодействовать с педагогическим коллективом.

16. Принимать участие в совещаниях.

17. Координировать действия помощника воспитателя.

18. Обеспечивать сохранность вверенных товарно-материальных ценностей.

19. Обеспечивать порядок на рабочем месте.

20. Регулярно повышать квалификационный уровень.

21. Проходить необходимый медицинский осмотр.

Должностные обязанности воспитателя детского сада образец 1. docx

Должностные обязанности воспитателя детского сада образец 2. docx

Должностные обязанности младшего воспитателя

Младший воспитатель дошкольного образовательного учреждения должен иметь среднее или среднее специальное образование. Он находится в подчинении заведующего. Выполняет распоряжения воспитателя, медицинского работника и завхоза.

Функции и обязанности младшего воспитателя:

1. Участие в разработке планов и организации нормальной жизненной деятельности детей. Оказание необходимой помощи воспитателю в соблюдении установленного распорядка дня возрастными группами. Кормление воспитанников. Помощь в подготовке детей для прогулки: одевание и раздевание.

2. Участие в подготовке и проведении образовательной деятельности с воспитателем. Выполнение работы (под руководством воспитателя), направленной на обеспечение необходимых условий для социальной, психологической и трудовой адаптации детей.

3. Взаимодействие с воспитателем и медработником детского сада по обеспечению сохранности жизни, укреплению здоровья, всестороннему развитию воспитанников.

4. Организация работы по самообслуживанию (в зависимости от возраста группы детей), выполнению требований по охране труда. Оказание помощи воспитанникам.

5. Участие в профилактической работе, связанной с проявлением отклонений в поведении детей.

6. Обеспечение соответствия состояния оборудования и помещения установленным санитарно-гигиеническим нормам. Проведение влажной уборки и проветривания помещения, согласно установленному графику. Санитарная обработка столов, посуды, игрушек, детских горшков. Смена полотенец, постельного белья. Обработка павильонов и оборудования на участке. Проведение генеральной уборки.

7. Обработка санузлов.

8. Уборка детских постелей после сна (в старшей группе совместно с воспитанниками).

9. Доставка в группу пищи из кухни, раздача детям. Мытье посуды.

10. Подготовка помещений группы к зимнему и весеннему сезонам.

11. Контроль состояния сантехники, инвентаря, посуды и прочего имущества. Обо всех неисправностях докладывает завхозу.

12. Несение ответственности за сохранность имущества, находящегося в группе.

13. Присмотр за детьми во время сна, при временном отсутствии воспитателя в группе.

14. Взаимодействие с родителями.

15. Выполнение дисциплины, правил по охране труда и пожарной безопасности.

16. Регулярное прохождение медосмотра согласно графику.

Должностные обязанности младшего воспитателя образец 1. docx

Должностные обязанности младшего воспитателя образец 2. docx

Должностные обязанности помощника воспитателя

Помощник воспитателя относится к младшему персоналу дошкольного учреждения. Он имеет непосредственный контакт с детьми.

Основные обязанности, которые должен выполнять помощник воспитателя:

· проводить влажную уборку комнат группы и их проветривание;

· соблюдать режим дезинфекции в группе при карантине;

· выполнять дезинфекционные обработки посуды, игрушек, горшков;

· помогать подготовке детей ко сну и прогулке;

· совместно с воспитателем учить детей правилам приема пищи, гигиеническим навыкам: умываться, мыть руки, расчесываться;

· обучать детей трудовым навыкам: заправлять постель, сервировать стол;

· помогать разводить детей по подгруппам для занятий;

· уборка группы после занятий;

· менять постельное белье, маркировать его;

· контроль чистоты детских полотенец;

· следить за сохранностью имущества в группе;

· делать заявки при обнаружении неисправностей оборудования или мебели;

· доставлять питание в закрытой посуде с пищеблока в группу;

· поддерживать санитарно-гигиенический режим;

· выполнять указания воспитателя, заведующего садом, медицинского персонала;

· проходить медицинский осмотр;

· выполнять правила по охране труда, пожарной безопасности.

Должностные обязанности помощника воспитателя образец 1. docx

Должностные обязанности помощника воспитателя образец 2. docx

Обязанности помощника воспитателя | Зайка-развивайка

В современных российских детских садах часто возникают вопросы по отношению к соблюдению должностных обязанностей их сотрудников. Чаще всего, родителей интересует работа воспитателей и нянечек. Сегодня такое понятие как няня в детском саду формально изменено. Теперь мы говорим не о няне, а о помощнике воспитателя. В связи с этим, няня позиционируется в детском саду скорее не как уборщица, а как помощник в воспитании детей, выполняющий несколько дополнительные функции воспитателя. Однако, как и воспитатель, помощник выполняет те же действия, направленные на воспитательные процессы детей.

что должен делать воспитатель в садике

Как и в каждом учреждении, у воспитателя и его помощника должностные обязанности оговорены в должностных инструкциях. Вот должностные обязанности няни  (или помощника воспитателя) описаны в инструкции.  

Мы привыкли к тому, что воспитатель – человек, который заменят родителя во время нахождения ребенка в садике. Времяпровождение ребенка в подобных учреждениях зависит от класса дошкольного учреждения. Ребенок может находиться там только днем, либо с ночевкой, пять, или даже семь раз в неделю. Поэтому, в отсутствии родителей, воспитатель должен в первую очередь следить за безопасностью ребенка во время нахождения его в дошкольном заведении.

Нововведение в работу воспитателя является сокращение рабочего времени до 36 часов в неделю. Это служит для предотвращения переутомления и отведению больше часов отдыха. Тем самым продуктивность труда в разы увеличивается, что очень сказывается на качестве воспитания детей, и отношению сотрудников детских учреждений к своей работе.
В связи с обстоятельствами современного мира, кадров на воспитание детей не хватает, госзаказа новых специалистов в стране около 500-600 человек каждый год.  

Исторически сложилось, что в нашей стране наибольшее внимание детям уделяют именно женщины. Благодаря чему у них больше опыта и знаний, чем у  мужчин. Однако, сегодня ситуация меняется и все больше представителей именно сильного пола начинают понимать важность воспитания детей не матерями, а отцами. Поэтому мы можем столкнуться с воспитателями мужчинами в детском саду, хоть и редко. 

 Перечень обязанностей помощника воспитателя

 • Начиная с самого утра, воспитатель и его помощник должен принять ребенка в группу (разбудить, если ребенок ночевал в учреждении)
 • Накормить ребенка приготовленной поварами едой, убрать место приёма пищи, проследить за гигиеной малыша, вытереть рот ребенку и помыть руки, или указать ребенку на это, если он сам в состоянии это сделать.
 • Подготовить место досуга детей в группе, провести занятия по развитию навыков, или просто для развлечений.
 • Подготовить обеденное место группе, накормить, или проследить за питанием подопечных, убрать обеденное место
 • Провести тихий час во всей группе и следить за тишиной во время его.
 • Разбудить детей и провести второй обед (если предусмотрено заведением), убрать место приема пищи.
 • Провести второй развивающий урок или час досуга.
 • Ближе к вечеру за ребенком приходят родители (если это не заведение с суточным перебиванием малыша). Если ребенок остается на ночь, то помощник воспитателя и воспитатель должны провести ужин в группе, затем также убрать место приема пищи
 • Подготовить малышка ко сну.

Также помощник воспитателя участвует в воспитательном процессе ребенка: помогает ребенку читать, играть в развивающие игры, приучать детей к туалету, учить правильно держать ложку и т.д. Не редко, мы , как родители, вообще не видим такого взаимодействия воспитателей и их помощников, а тем более, помощников воспитателей и детей.

 

Прежде чем устроится на работу, помощник воспитателя должен пройти ряд медицинских исследовании, получить сертификаты от невропатолога и нарколога. В крупных заведениях могут потребовать также педагогическое образование, так как воспитанием детей и уходом за ними должны заниматься специально обученные этому люди.

 Качества, которыми должен обладать воспитатель и его помощник:

Современный воспитатель, также как и все сотрудники детского сада,  должны обладать прекрасным терпением, острым умом и способностями обучать.
Терпение — один из основных качеств данной профессии. Не каждый человек сможет заниматься такой ответственной работой. Терпение отлично помогает справляться с основными трудностями воспитателя, что и делает его очень важным для приемной комиссии, которая отбирает для профессии воспитателя.
Помощник воспитателя, как и сам воспитатель должен обладать прекрасным умом, ведь для эффективного обучения ребенка необходимо находить к нему особый подход, а таких в группе может быть до 30.

Сотрудникам детского сада приходится контактировать с: детьми, поварами, медсестрами, родителями, охранниками. Поэтому немаловажно быть коммуникабельным, это будет полезно в первую очередь для ребенка.

Обучение детей – основная задача каждого воспитателя. В учебных заведениях учат студентов, как обращаться с будущим поколением. Государство отводит не маленькую часть на развитие нового поколения. Воспитательные инстинкты заложены в каждом человеке, задача которого вырастить из своих детей хорошего человека.
Дети являются уникальными и у каждого есть свои желания, потребности, навыки. Настоящему воспитателю предоставлена возможность раскрыть весь потенциал ребенка, сделать из него настоящего человека. Данная профессия всегда будет востребована и требует от человека много сил, которые в итоге дадут огромные плоды.

Еще интересное..

20 г. Должностная инструкция помощника воспитателя

Государственное образовательное учреждение детский сад № 659

«СОГЛАСОВАНО»

«УТВЕРЖДАЮ»

Председатель профсоюзного комитета

_________________________/Платонова А. Ю./

/подпись, М.П. профкома/

Заведующая ГОУ детского сада №659

ЗОУО ДО г. Москвы

________________________/Токарева Г.В./

/подпись, М.П. ГОУ д/с № 659/

« » 20 г.

« » 20 г.

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ

ПОМОЩНИКА ВОСПИТАТЕЛЯ

1. Общие положения

1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе единого тарифно-квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования», утвержденного приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 14 августа 2009 г. № 593.

    1. Помощник воспитателя относится к категории работников учебно-вспомогательного персонала.

    2. Помощником воспитателя принимается лицо, имеющее среднее профессиональное образование по специальности «Образование и педагогика» без предъявления требований к стажу работы либо среднее (полное) общее образование и дополнительную подготовку в области образования и педагогики без предъявления требований к стажу работы.

1.4. Помощник воспитателя принимается на должность и освобождается от должности заведующей ГОУ детский сад № 659.

1.5. Помощник воспитателя должен знать:

    • законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;

    • Конвенцию о правах ребенка;

    • основы педагогики, психологии, возрастной физиологии, гигиены, доврачебной медицинской помощи, прав ребенка, теории и методики воспитательной работы;

    • правила по охране жизни и здоровья воспитанников, ухода за детьми;

    • санитарно-гигиенические нормы содержания помещений, оборудования, инвентаря;

    • правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения;

    • правила по охране труда и пожарной безопасности.

    1.6. В своей деятельности помощник воспитателя руководствуется:

    — законодательством Российской Федерации,

    — Уставом ГОУ д/с №659,

    — локальными правовыми актами ГОУ детский сад № 659,

    — настоящей должностной инструкцией,

    — приказами, распоряжениями заведующей ГОУ детский сад № 659 и вышестоящих органов,

    — договором с родителями,

    — трудовым договором.

    1.7. Помощник воспитателя подчиняется непосредственно воспитателю и заведующей ГОУ детский сад № 659.

    2. Должностные обязанности

    Помощник воспитателя:

    2.1. Участвует в планировании и организации жизнедеятельности воспитанников.

    2.2. Осуществляет под руководством воспитателя повседневную работу, обеспечивающую создание условий для их социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации.

    2.3. Совместно с медицинскими работниками и под руководством воспитателя обеспечивает сохранение и укрепление здоровья воспитанников, проведение мероприятий, способствующих их психофизическому развитию, соблюдению ими распорядка дня.

    2.4. Организует с учетом возраста воспитанников работу по самообслуживанию, соблюдение ими требований охраны труда, оказывает им необходимую помощь.

    2.5. Участвует в работе по профилактике отклоняющегося поведения, вредных привычек у воспитанников.

    2.6. Обеспечивает санитарное состояние помещений и оборудования, соответствующее санитарно-гигиеническим нормам их содержания.

    2.7. Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса.

    2.8. Взаимодействует с родителями воспитанников (лицами, их заменяющими).

    2.9. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

    3. Права

    Помощник воспитателя имеет право:

    3.1. Вносить на рассмотрение руководства предложения:

    • о привлечении к материальной и дисциплинарной ответственности работников, нарушивших производственную и трудовую дисциплину.

    3.2. Запрашивать от структурных подразделений и работников организации информацию, необходимую ему для выполнения своих должностных обязанностей.

    3.3. Знакомиться с документами, определяющими его права и обязанности по занимаемой должности, критерии оценки качества исполнения должностных обязанностей.

    3.4. Знакомиться с проектами решений руководства , касающимися его деятельности.

    3.5. Требовать от руководства оказания содействия, в том числе обеспечения организационно-технических условий и оформления установленных документов, необходимых для исполнения должностных обязанностей.

    3.6. Иные права, установленные действующим трудовым законодательством.

    1. Ответственность

    Помощник воспитателя несет ответственность в следующих случаях:

    4.1. За ненадлежащее исполнение или неисполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией, — в пределах, установленных трудовым законодательством Российской Федерации.

    4.2. За правонарушения, совершенные в процессе своей деятельности, — в пределах, установленных действующим административным, уголовным и гражданским законодательством Российской Федерации.

    4.3. За причинение материального ущерба организации – в пределах, установленных действующим законодательством Российской Федерации.

    С должностной инструкцией ознакомлен:

    ___________________ ____________ _____________________________________

    (дата) (подпись) (инициалы, фамилия)

    Реферат «Роль младшего воспитателя в сохранении здоровья дошкольников» | Материал:

    Министерство образования Оренбургской области

    Государственное автономное профессиональное

    образовательное учреждение

    «Педагогический колледж» г. Бузулука

                                               

    Итоговая аттестационная работа

    Роль младшего воспитателя в сохранении здоровья детей дошкольного возраста в условиях детского сада.

    2020г

    Оглавление

    Введение        2

    Культура здоровья        3

    Режим дня        4

    Работа младшего воспитателя        6

    Характеристики младшего воспитателя        8

    Обязанности младшего воспитателя        10

    Физическое воспитание дошкольников        13

    Заключение        16

    Библиография        18

    Введение

    Разве может быть что-то дороже мягких теплых

     ладошек на лице, и слова: «Ну, не реви ты. Я же тебя люблю!»
    Оказывается может. Жизнь и здоровье обладателя этих ладошек.

    Мила Наумова 

      «Здоровье детей – это главное достижение нации, критерий духовного, политического социально-экономического развития общества». Под понятием «здоровье» в совершенном цивилизованном  обществе подразумевается не только отсутствие болезней и физических дефектов, но полного физического, духовного социального благополучия индивидуума.

         Формирование здорового поколения – это одна из главных стратегических задач развития страны. Полноценное физическое развитие и здоровье ребенка – это основа формирование личности.

        Как неоценимый дар Божий воспринимаем мы детей, возлагая надежды на то, что вырастут они здоровыми, добрыми, умными. Однако за последние годы состояние здоровья детей в России ухудшилось, что связано с увеличением нитратов и радионуклидов в продуктах питания, загрязнением морей, рек, воздуха. Возросло количество простудных и инфекционных заболеваний, что негативно сказывается на физическом развитии дошкольников.  Именно поэтому так важна и актуальна тема данного реферата.

     Целью работы является выявление роли младшего воспитателя в сохранении здоровья детей. Для этого выделяют следующие задачи:

    • конкретизировать понятие здоровья;
    • рассмотреть обязанности младшего воспитателя;
    • проанализировать работу младшего воспитателя.

    Культура здоровья

         В дошкольном детстве закладываются основы здоровья, воспитываются основные черты личности человека. Крепкое здоровье — важное основание успешного всестороннего развития ребенка и раскрытие его личностного потенциала.

         Валеологическая культура дошкольника – это осознанное отношение ребёнка к здоровью и жизни человека, это валеологическая компетентность как готовность самостоятельно и эффективно решать задачи, связанные с поддержанием, укреплением и сохранением здоровья и его культуры.

         Культура здоровья – это очень широкое понятие. Прежде всего, это часть общечеловеческой культуры, позволяющей личности наиболее полно раскрыть свой потенциал. Человек может радостно и созидательно трудиться добиваться успехов в своей деятельности, получать удовлетворение от жизни только тогда когда он здоров. Таким образом, здоровье – это целостность, состоящая из физического, социально-психического, духовных компонентов.

         Функции культуры здоровья в дошкольном возрасте , состоят из трёх основных компонентов:

    -осознанного отношения к здоровью и жизни человека;

    -знаний о здоровье и умений оберегать, поддерживать и сохранять его;

    -валеологической компетентности, позволяющей дошкольнику самостоятельно и эффективно решать задачи здорового образа жизни и безопасного поведения, задачи, связанные с оказанием элементарной медицинской , психологической самопомощи и помощи.

        Фундамент здоровья человека закладывается в раннем детстве. Поэтому для воспитания здорового человека, правильного формирования личности большое значение имеют условия его жизни, особенно в период дошкольного детства. Одним самым главным условием является режим дня.

    Режим дня

         Режим дня – это четкий распорядок жизни в течение суток, предусматривающий чередование бодрствования и сна, а так же рациональную организацию различных видов деятельности. Правильный, соответствующий возрастным возможностям ребенка режим укрепляет здоровье, обеспечивает работоспособность, успешное осуществление разнообразной деятельности, предохраняет от переутомления.

         Психофизическими основами режима дня детей в дошкольном образовательном учреждении является то, что организм ребенка находится в состоянии непрерывного роста и развития. Эти процессы в разные возрастные периоды протекают с различной интенсивностью; морфофункциональное созревание отдельных органов и систем происходит неравномерно. Этим объясняется особая чувствительность детского организма к воздействию внешних факторов, как положительных, так и отрицательных. Поэтому  в детских учреждениях созданы многочисленные условия для психического и физического развития ребенка, с учетом его возрастных особенностей.

          Основным принципом правильного построения режима дня является его соответствие возрастным психофизиологическим особенностям дошкольника. Это соответствие обусловливается удовлетворением потребности организма в  сне, отдыхе, пище, деятельности, движении. Для каждой возрастной группы предусмотрен свой режим дня, включающий разнообразные виды деятельности, посильные для детей умственные и физические нагрузки, отдых.

    Правильно построенный режим предполагает оптимальное соотношение периодов бодрствования и сна в течение суток, целесообразное чередование различных видов деятельности и отдыха в процессе бодрствования:

    1) определенную продолжительность занятий, труда и рациональное сочетание их с отдыхом;

     2) регулярное питание;

    3) полноценный сон;

    4) достаточное пребывание на воздухе.

         Основные принципы построения режима являются общими для разных возрастных групп, однако в каждой из них имеется своя специфика. Правильная организация режима дня детей дошкольного возраста предполагает как учет морфофункциональных и психофизиологических особенностей детей, так и использование на каждом возрастном этапе соответствующих педагогических приемов и методов.

    Работа младшего воспитателя                                                            

         

    Детский сад — это первое общественное место для малыша, где он начинает знакомиться и общаться с людьми. Для ребёнка, который проводил своё время с родителями и другими хорошо знакомыми людьми. Очень важно, чтобы люди, окружающие его в детском саду, относились к детям со всей душой и любовью, что поможет сохранить и укрепить здоровья детей .

         В каждом дошкольном учреждении есть работники, выполняющие определённые должностные обязанности. Это заведующая, педагоги, медицинские работники и младший обслуживающий персонал. К младшему педагогическому персоналу относится младший воспитатель.

          Младший воспитатель работает непосредственно с детьми, и от ответственного отношения этого работника зависит комфорт пребывания детей в детском саду и сохраннение здоровья дошкольников.

         Все обязанности в ДОУ младших воспитателей чётко прописаны в должностной инструкции, которая разработана на основе в соответствии с положениями Трудового кодекса РФ, ФЗ от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», раздела «Квалификационные характеристики должностей работников образования» Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, утв. приказом Минздравсоцразвития России от 26 августа 2010 г. N 761н, и иных нормативно-правовых актов, регулирующих трудовые правоотношения.

         Работа младшего воспитателя и детского сада в целом направлена на поддержку, сохранение и развитие здорового образа жизни ребенка дошкольного возраста.

        Основной задачей младшего воспитателя является оказание помощи старшему воспитателю в организации воспитательного процесса и создание психологического и эмоционального спокойствия и здоровья детей детей.

         Младший воспитатель — это не просто санитарный работник, он принимает активное участие в учебно-воспитательном процессе, напрямую взаимодействует с детьми и хотя работа младшего воспитателя часто остается за кадром, нельзя недооценивать тот вклад, который он вносит в процесс воспитания детей. После того, как известная всем няня перешла на должность младшего воспитателя, ее обязанности и ответственность существенно возросли. Младший воспитатель – это всесторонняя поддержка дошкольников в учебно-воспитательном процессе и оказание посильной помощи коллегам-воспитателям в оздоровительной направленности учебно-воспитательного процесса. Который выделяется как один из стратегических в современной системе дошкольного образования. И, безусловно, в данном случае нельзя преувеличить роль младшего воспитателя в сохранении здоровья детей дошкольного возраста.

    Характеристики младшего воспитателя

         

    Помощник воспитателя работает под руководством и в тесном контакте с воспитателем группы.

    -*Под руководством воспитателя участвует в организации воспитательно – образовательной работы с детьми и в режимных процессах:

     -понимает, признаёт и принимает личность ребёнка, это значит, умеет становиться на позицию ребёнка, считаться с его точкой зрения и не игнорировать его чувства и эмоции;

    — поддерживает натуральную эмоционально – стабильную обстановку в группе в течении дня;

    — наблюдает за самостоятельной деятельностью дошкольников, по мере необходимости участвует в руководстве игровой, трудовой, самостоятельной их деятельностью;

    — участвует в подготовке и организации занятий;

    — формирует у детей культурно – гигиенические навыки, самостоятельность;

    — сопровождает детей на целевых прогулках, экскурсиях, в пеших походах;

    — раздевает и одевает детей;

    — кормит и укладывает спать.

    — Осуществляет санитарно – гигиенический досмотр детей.

    — Обеспечивает санитарное содержание помещений, оборудования, инвентаря.

    — Получает и раздаёт еду.

     -Принимает участие в оздоровительных и закаливающих мероприятий, которые направлены на укрепление здоровья детей.

         В образовательном процессе детского сада большое внимание уделяется организации быта детей. Основная особенность бытовой деятельности заключается в том, что она – постоянная сфера воспитательного влияния. Быт создаёт самые разнообразные условия для систематического упражнения детей в нравственных поступках, воспитания у них культурно-гигиенических навыков, пробуждения их интересов, выявления способностей и их совершенствования.

    Важнейшие условия для организации быта детей:

    — точное соблюдение режима дня;

    — рациональное распределение обязанностей воспитателя и помощника воспитателя.

    Обязанности младшего воспитателя

    Младший воспитатель участвует во всех режимных моментах детского сада — в организации деятельности воспитанников с учетом требований ФГОС ДО;

    *Организация утреннего приёма детей

    — Готовит групповое помещение к приёму детей: проветривает, следит за температурным режимом воздуха, создаёт уютную обстановку.

    —  Поддерживает тёплую, дружескую атмосферу в группе.

    — Помогает воспитателю осуществлять приём детей: присматривает за детьми, которые играют, занимается с прибывшим ребёнком, в то время когда воспитатель принимает других детей.

      — Под руководством воспитателя по мере необходимости в ненавязчивой форме руководит самостоятельной, игровой и трудовой деятельностью детей; регулирует внутри коллективные отношения дошкольников.

    * Подготовка и организация прогулки        

    — Оказывает детям помощь в процессе одевания на прогулку и раздевания по её окончании.

    — В сотрудничестве с воспитателем и под его руководством воспитывает у детей самостоятельность, чувство взаимопомощи, формирует навыки личной гигиены.

    — Помогает воспитателю вывести детей на прогулку.

     — Участвует в организации продолжительных целевых экскурсий, пеших походов.

      -Совместно с воспитателем проводит закаливающие мероприятия (воздушные, солнечные, водные ванны).

     — По окончании прогулки по мере необходимости просушивает одежду детей.

    * Подготовка и организация кормления, сна, закаливания детей

    — Осуществляет санитарно – гигиенический уход за детьми (следит за чистотой одежды, лица, рук).

     — Совместно с воспитателем воспитывает у детей самостоятельность, формирует навыки культуры приёма пищи, культурно – гигиенические навыки.

     — Получает и раздаёт пищу.

    — Сервирует столы, совместно с воспитателем руководит дежурством детей по столовой.

    — Поддерживает благоприятную, спокойную обстановку во время приёма пищи и сна.

     -Совместно с воспитателем организует и проводит закаливающие мероприятия.

    * Игровая деятельность

    — Наблюдает за игрой детей, которые находятся вне поля зрения воспитателя. По мере необходимости в ненавязчивой форме руководит игрой.

    — Поддерживает созданное воспитателем и детьми игровое пространство (игровую ситуацию)

    — Поддерживает эмоционально-стабильную обстановку во время игры детей

     в работе, направленной на профилактику отклоняющегося поведения и вредных привычек у воспитанников.

    — Оказывает воспитателю помощь в санитарно-гигиенической обработке оборудования для игры и игрушек.

    *Изобразительная деятельность

    — Оказывает воспитателю помощь в подготовке необходимого для занятий оборудования и материала, помогает убирать его по окончании занятия.

     — Во время индивидуальной работы воспитателя с детьми, наблюдает за самостоятельной деятельностью детей, по мере необходимости в ненавязчивой форме, руководит этой деятельностью.

    — Оказывает воспитателю помощь в организации выставок детских работ.

    *Трудовая деятельность

     — Совместно с воспитателем и под его руководством формирует необходимые для данного возраста трудовые навыки, положительное отношение к труду.

    — В сотрудничестве с воспитателем и под его руководством осуществляет контроль и руководит дежурством детей по столовой.

    — Учитывая личные нужды и возможности каждого ребёнка, поручает трудовые поручения, привлекает детей к совместному хозяйственно-бытовому труду (убрать посуду, вытереть пыль с полок и т. д.).

    *Учебная деятельность

    — В процессе проведения воспитателем индивидуальных занятий, занятий по подгруппам, диагностических исследований наблюдает за самостоятельной деятельностью дошкольников.

    -По мере необходимости оказывает воспитателю помощь в подготовке оборудования и материала к занятиям, убирание их после занятий.

     — По мере необходимости участвует в организации и проведении занятий по физическому развитию.

         Младший воспитатель обеспечивает — совместно с медицинским работником ДОУ и под руководством воспитателя группы детского сада сохранения и укрепления здоровья воспитанников, проведения мероприятий, способствующих их психофизическому развитию.

    Физическое воспитание дошкольников

        Дошкольный возраст играет значительную роль в создании условий для дальнейшего развития человека, а гармоничное развитие невозможно без физического воспитания. Цель физического воспитания в детском саду — формирование у детей основ здорового образа жизни. Физкультурные занятия – это основная форма организации физического воспитания в детском саду. Для того, чтобы физкультурное занятие прошло эффективно необходимы слаженные действия воспитателя по физической культуре и младшего воспитателя.Только в тесном контакте воспитателя и младшего воспитателя возможно проведение эффективных, полноценных физкультурных занятий с выполнением программных требований. Необходимо понять , что от четкой организации занятий зависит не только здоровье, но и жизнь детей, так как физкультурные занятия самые травмоопасные, потому что дети на физкультуре находятсяв постоянном движении. Все работники детского сада отвечают за жизнь и здоровье детей, а значит на физкультурном занятии обязательно не только присутствие, но и активная помощь каждого воспитателя. Младшему воспитателю на занятии по физической культуре отводится очень важная роль, начиная с подготовки детей к занятию (одевание спортивной формы, спортивной обуви, своевременный приход в зал и т.д).

        Так как младший воспитатель является активным участником воспитательно-образовательного процесса на физкультурном занятии,то ему  необходимо самому знать методику обучения движениям, общеразвивающим упражнениям, особенности выполнения движения, технику выполнения, педагогические требования при обучении. При ознакомление детей с новыми общеразвивающими упражнениями воспитатель  по физической культуре показывает, как правильно выполнять упражнение, а младший воспитатель следит за правильностью выполнения задания и при необходимости помогает ребенку действием – направляет, поддерживает.Также младший воспитатель оказывает помощь при размещении оборудования, его уборке. При организации физкультурных досугов, праздников, дней здоровья и д.т. воспитатели должны оказывать посильную помощь инструктором по физической культуре.

         Необходимо отметить, что младший воспитатель так же как и воспитатель знает психологические особенности каждого ребенка своей группы. Во время занятий, младший  воспитатель вместе с воспитателем  по физической культуре должен следить за самочувствием детей, определить первые признаки переутомления, если ребенок устал- предложить ему присесть на скамейку, стул, отдохнуть. При необходимости отвести к медицинской сестре или врачу детского сада. На протяжении всего занятия должна присутствовать дружеская атмосфера, доброжелательные отношения между детьми, детьми и взрослыми. В случае возникновения конфликтной ситуации (спор за роль ведущего в игре, кто первым будет идти в колонне ит.д), воспитатель , используя педагогические приемы, должен разрешить их.    Младший воспитатель  самый главный помощник, без его помощи будет очень трудно реализовать все поставленные образовательные и воспитательные задачи,  ,  а также проведение спортивных праздников и досугов. Все выше перечисленное определяет очень важные функции младшего воспитателя и показывает, какую огромную роль играет младший воспитатель на занятиях по физической культуре и в других формах физического воспитания в детском саду.

         Физическая активность – один из ключевых видов деятельности в детском саду. И ихз это мы видим, что в обязанности младшего воспитателя входят:

    -Знание основ физического развития и формирование у детей здорового образа жизни в условиях ФГОС.

    -Проведение гигиенических процедур.

    -Помощь в переодевании.

    -Закаливание детей.

    -Профилактика вредных привычек.

    -Умение при необходимости оказать первую доврачебную помощь.

    * Самостоятельная деятельность

    — В сотрудничестве с воспитателем поддерживает натуральную эмоционально-стабильную атмосферу в группе.

    — Наблюдает за самостоятельной деятельностью дошкольников, которые находятся вне поля зрения воспитателя. В случае необходимости, регулирует внутриколлективные  отношения.

    Заключение

         Таким образом, мы видим, для того, чтобы добиться желаемого результата во всех видах деятельности и режимных моментах, необходима тесная взаимосвязь, взаимопонимание воспитателя и помощника воспитателя. Реализация программы дошкольного образования не возможна без взаимодействия всех работников дошкольного учреждения. Грамотный подход к планированию и организации работы воспитателя и помощника воспитателя позволит реализовать новые методики обучения детей дошкольного возраста. Их слаженные действия существенно снимут нагрузку на каждого из участников образовательного процесса и предоставят простор для творческой деятельности, учитывая интерес конкретного ребёнка и конкретной группы.

         Младший воспитатель соблюдает — права и свободу воспитанников, которые содержатся в Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» и в Конвенции ООН о правах ребенка;

    — требований должностной инструкции младшего воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС ДО;

    — правил и норм охраны труда, техники безопасности и пожарной безопасности, санитарно-гигиенических норм и требований;

    — трудовой дисциплины, требований данной должностной инструкции и Правил трудового распорядка, установленных в дошкольном образовательном учреждении.    

          Таким образом мы видим, что роль младшего воспитателя в сохранении здоровья детей дошкольного возраста в условиях детского сада неоценима и ответственна. Вот почему так важно, чтобы младший воспитатель обладал необходимым набором компетенций для обеспечения должного уровня воспитания дошкольников.………………………………………………………

       Развитие навыков здорового образа жизни ребенка происходит не самопроизвольно, а в процессе систематического, целенаправленного воспитания и образования, в условиях здоровье сберегающего сопровождения.

    Реализация основ здорового образа жизни, помимо выполнения рационального жизненного распорядка и усвоения детьми правил гигиены, включает и полноценное питание, достаточную двигательную активность в течение дня, необходимый объем гигиенической грамотности в целом. По тому, как ребенок относится к своему здоровью и здоровью окружающих, можно судить о его гигиенической и общей культуре, ценностях и привычках.

         Развитие навыков здорового образа жизни ребенка происходит не самопроизвольно, а в процессе систематического, целенаправленного воспитания и образования, в условиях здоровье сберегающего сопровождения.

    Библиография

    1. Деркунская В.А. Диагностика культуры здоровья дошкольников. – М.: Педагогическое общество России, 2006.
    1. Деркунская В.А. Родничок здоровья. – СПб., 2009. Параграфы 1.3, 3.3
    1. Жердева Е.В. Дети раннего возраста в детском саду (возрастные особенности, адаптация, сценарии дня). М. : Изд-во: Феникс, 2008.
    1. Зебзеева В.А. Организация режимных процессов в ДОУ. – М.: ТЦ Сфера, 2006.
    1. Терехова Н.Т., Богина Т.Л. Режим дня в детском саду. – М., 1987.
    1. Теленчи В.И.Гигиенические основы воспитание детей.-  М,1987.
    1. Физическое воспитание // Дошкольная педагогика / Под ред.  В.И.Логиновой, П.Г.Саморуковой. –М.: Просвещение, 1988г.

    Бородулина Надежда Степановна 11 апреля 2012, 17:30

    Здравствуйте!

    Общероссийский классификатор управленческой документации (ОКУД) ОК 011-93 <1> относит должностные инструкции к документации по организационно-нормативному регулированию деятельности организации, тем самым подтверждая, что должностная инструкция является локальным нормативным актом, определяющим задачи, функции, основные обязанности и сферу ответственности работников при осуществлении ими трудовой деятельности согласно занимаемой должности.

    Как нормативно-правовой документ, должностные инструкции служат основанием для пересмотра штатного расписания, разрешения трудовых споров, производственных конфликтов, например, о необходимости исполнения тех или иных обязанностей, для определения правомерности тех или иных мер дисциплинарных взысканий и поощрений.

    Подписав должностные инструкции, Вы тем самым приняли его условия, в частности, взяли на себя обязанность заменить временно отсутствующего младшего воспитателя на основании почасовой оплаты и по тарификации (в зависимости от срока замены).

    Отказ же работника от исполнения либо ненадлежащее исполнение возложенных на него трудовых обязанностей ч. 1 ст. 192 ТК РФ квалифицирует как дисциплинарный проступок и предоставляет работодателю право применить к подобному работнику соответствующие меры взыскания, предусмотренные федеральными законами, уставами и положениями о дисциплине.

    В частности, работодатель вправе лишить Вас премии, если таковое в качестве меры взыскания предусмотрено Положением о премировании и иными локальными актами организации, в которой Вы работаете.

    Однако, с другой стороны, ст. 602 ТК РФ предусматривает совмещение должностей с письменного согласия самого работника, что, в свою очередь, исключает возможность принудительного привлечения работника к выполнению дополнительной работы и соответственно лишения его премии в случае отказа.

    Таким образом, в Вашей ситуации возник индивидуально-трудовой спор, для разрешения которого рекомендуем обратиться в комиссию по трудовым спорам либо с соответствующим иском в суд по месту нахождения ответчика. При этом  срок обращения в комиссию либо суд для работника составляет три месяца с момента, когда он узнал или должен был узнать о нарушении своего права (ст.386, ст.392 ТК РФ соответственно).

    Обязанности няни в детском саду

    Составление должностной инструкции — первый этап поиска профессиональной няни в детский сад. Документ можно использовать при описании вакансии, а также при проведении вводного инструктажа. Точный и полный список функциональных обязанностей няни в детском саду поможет быстро найти квалифицированного кандидата, исключить разные понимания сути одной и той же должности.

    На этой странице вы можете скачать образец должностной инструкции и изменить содержимое документа в соответствии потребностями организации.

    Какие обязанности у няни в детском саду?

    Необходимо понимать, что в основном с детьми взаимодействует высококвалифицированный специалист, имеющий высшее педагогическое образование. Уровень заработной платы, квалификационные требования, обязанности няни и воспитателя в детском саду отличаются.

    Няня может иметь среднее профессиональное образование в педагогической или медицинской сфере. Некоторые дошкольные учреждения называют должность «помощник воспитателя», «младший воспитатель».

    Главные обязанности няни в детском саду: оказывать специализированную помощь детям с особыми потребностями, организовывать и проводить гигиенические процедуры, приемы пищи. Нянечка может общаться и играть с подопечными, но не занимается их обучением.

    Должностные обязанности няни в детском саду могут зависеть от возрастной группы, профиля дошкольного заведения. Можно разработать отдельные должностные инструкции для каждого работника или создать унифицированный документ.

    Обязанности няни в детском саду в младшей группе

    Вся работа должна осуществляться с ведома и под контролем воспитателя. Тем не менее, няня также несет ответственность за жизнь и здоровье детей.

    В зависимости от профиля группы или детского сада, список функций может отличатся, хотя в общем она выполняет такие обязанности.

    1. Занимается подготовкой и уборкой места для игр, подготовкой (но не разработкой) материалов для обучения.

    2. Обеспечивает сопровождение детей с ограниченными возможностями, помогает с выполнением развивающих упражнений, бытовых обязанностей.

    3. Обеспечивает дисциплину, соблюдение детьми правил поведения в отсутствие воспитателя.

    4. Организовывает приемы пищи: доставляет блюда из кухни в группы, занимается сервировкой столов, убирает посуду, помогает детям с ограниченными возможностями принимать пищу.

    5. Проводит уборку* в помещениях группы, передает постельное белье в прачечную по мере необходимости.

      *В обязанности няни в детском саду по СанПиН также входит дезинфекция санузлов, обработка горшков после каждого применения.

      В период эпидемий, карантинных ограничений к обязанностям няни добавляют: кварцевание, проветривание помещений по графику, контроль посетителей на предмет использования средств индивидуальной защиты (масок, респираторов, перчаток) и соблюдения правил социальной дистанции во время нахождения в помещениях группы.

    6. Помогает воспитателю в организации прогулок на улице (одевание и раздевание детей, контроль мытья рук после возвращения в помещение).

    7. Контролирует техническое состояние бытовых приборов, мебели, посуды. Своевременно информирует ответственное лицо о неисправностях.

    8. Выполняет канцелярскую работу в пределах нужд группы: ксерокопирует, принимает и выдает родителям текущие документы (справки, квитанции).

    По мере необходимости помощник может выполнять мелкие поручения воспитателя. В обязанности няни в яслях детского сада дополнительно может входить смена подгузников и нижнего белья, подмывание, приготовление смеси и кормление.

    В садах, где организовано позднее пребывание, рабочий день воспитателя обычно заканчивается в 17:00 — 18:00. Дальнейший присмотр организовывает вспомогательный персонал. В обязанности вечерней няни детского сада входит организация досуга, контроль поведения детей, взаимодействие с родителями.

    Навыки и квалификация

    Разобравшись с тем, какие обязанности входят в должностную инструкцию няни в детском саду, определим навыки, которыми должен обладать кандидат. Кроме диплома о получении специального образования, желательно иметь документы о прохождении профильных курсов, уметь оказывать первую медицинскую помощь.

    Другие навыки и компетенции:

    • физическая возможность поднять ребенка в случае необходимости;
    • инициативность;
    • креативность;
    • исполнительность;
    • терпеливость;
    • сострадательность;
    • гибкость.

    Няням, которые будут работать в садиках для детей с особыми потребностями, необходимо обладать стрессоустойчивостью, эмпатийностью. Преимуществом будет опыт работы санитаром.

    Требования к образованию зависят от уровня заведения. В большинстве государственных детских садов трудоустроены няни со средним специальным образованием. Дополнительно проводятся курсы, удаленное обучение, разработанное специально для помощников воспитателей. Частные детские сады часто требуют наличия высшего медицинского или педагогического образования.

    Все няни должны уметь оказывать первую помощь.

    Большую часть информации о работе помощник воспитателя получает во время вводного инструктажа, ознакомления с должностной инструкции. Вот почему так важно прописать не только обязанности, но и ответственность. Также можно указать права (согласно действующему законодательству РФ), график работы. Хотя обычно подобные нюансы включают в трудовой договор.

    Перспективы работы, карьера

    Обязанности няни достаточно обширные, но работа в детском саду может стать хорошим стартом карьеры. Работодатели часто предлагают вакансию студентам последних курсов педагогических университетов. Таким образом к окончанию вуза можно получить достаточный опыт для перехода на должность воспитателя или наработать навыки для предоставления услуг в частном порядке.

    Но нельзя забывать, что няня также несет ответственность за жизнь и здоровье детей, выполнение санитарно-гигиенических требований, правил охраны труда.

    Помощников воспитателей могут уволить и привлечь к административной, криминальной ответственности за физическое и психологическое насилие. Также няни часто ответственны за сохранность материальных ценностей в помещении группы. При этом уровень зарплаты в госорганизациях невысокий.

    Поэтому многие няни размещают у нас свои резюме и находят подработку помощницей в семьях с периодической или временной занятостью.

    Скачайте пример инструкции по ссылке:

    Документ: типовая должностная инструкция няни 981 Опубликована: 01. 12.2020

    Шаблон описания должности воспитателя детского сада

    В обязанности воспитателя детского сада входит:

    • Разработка и выполнение полного плана обучения
    • Обучение алфавиту и математике наряду с личными, социальными и эмоциональными навыками
    • Организация учебных материалов и ресурсов

    Краткое описание вакансии

    Мы ищем увлеченного воспитателя детского сада, который будет способствовать интеллектуальному и социальному развитию детей и способствовать их развитию.Обучение в детском саду включает в себя планирование, выполнение и оценку уроков. Вы будете учить детей терпеливо и творчески. В обязанности воспитателя детского сада входит составление плана обучения и использование мероприятий и методов обучения для мотивации детей.

    Обязанности

    • Разработать полный учебный план и следовать ему
    • Обучение алфавиту и математике, а также личностные, социальные и эмоциональные навыки
    • Организация учебных материалов и ресурсов
    • Используйте различные занятия и методы обучения (песни, рассказы, средства массовой информации, структурированные игры, искусство, мероприятия на свежем воздухе и т. Д.), Чтобы мотивировать и стимулировать способности детей
    • Поддерживать открытую связь с родителями и предоставлять соответствующую информацию
    • Оценить успеваемость и успеваемость учащихся, чтобы убедиться, что они регулярно овладевают навыками
    • Наблюдать за взаимодействием детей и поощрять сотрудничество и обмен информацией
    • Сотрудничать с административным персоналом
    • Соблюдайте образовательные стандарты и правила техники безопасности

    Требования

    • Подтвержденный опыт работы воспитателем детского сада, помощником детского сада или помощником учителя
    • Отличные знания в области развития ребенка и новейших теорий и практик обучения
    • Творческие и художественные педагогические способности
    • Преподавательские и организационные навыки
    • Терпение и гибкость
    • Сильные коммуникативные навыки
    • Будьте в курсе последних тенденций и передового опыта
    • Степень бакалавра в области образования или соответствующая лицензия / сертификат

    Профессиональный воспитатель детского сада Шаблон описания работы

    Воспитатель детского сада проводит маленьких детей через их первый действительно структурированный школьный опыт, который направляет их на путь к начальному образованию. Обучение детей в детском саду включает в себя ознакомление их с базовыми академическими инструкциями, предоставление им возможностей для развития их навыков социализации и наблюдение за их поведением. Многие уроки также знакомят с навыками критического мышления и абстрактными концепциями.

    Учителя детского сада должны проявить терпение, чтобы работать с учениками, которым необходимо несколько раз преподать факт или навык, прежде чем они смогут понять или применить его. Включение терпения в раздел навыков в описании должности воспитателя детского сада — хорошая идея, потому что дети в этом возрасте также изучают поведенческие нормы структурированного обучения в классе.

    Отличные коммуникативные навыки также необходимы воспитателю детского сада, чтобы успешно направлять учеников, сотрудничать с другими школьными профессионалами и сообщать родителям об успеваемости. Ознакомьтесь с этим описанием работы воспитателя детского сада для вдохновения.

    Хотите использовать это описание вакансии? Используйте шаблон

    Сводка по работе воспитателя детского сада

    Используйте свое обучение и опыт, чтобы познакомить с миром обучения в нашей должности воспитателя детского сада. Как специалист в области образования для маленьких детей, вы будете чувствовать себя комфортно, конструктивно соблюдая школьные расписания и правила, создавая собственные планы уроков и создавая благоприятную среду, в которой дети могут учиться.Наша школа поддерживает творческое обучение и ищет увлеченного и мотивированного преподавателя на эту должность. Вы будете подчиняться директору и участвовать в проектных группах с коллегами, которые любят преподавать так же сильно, как и вы. Школьные гранты на обучение CEU также доступны нашим преподавателям и сотрудникам. Подайте заявку сегодня, чтобы продвинуть свою педагогическую карьеру в позитивном направлении.

    Должностные обязанности

    • Создание соответствующих возрасту планов уроков для ознакомления молодых учеников с чтением, математикой, естественными науками, историей и предметами физического воспитания
    • Представление уроков для всей классной группы, а также организация небольших групп учебных станций на основе образовательных темы для различных стилей обучения
    • Обучайте учащихся социальным навыкам, академическим концепциям, тому, как следовать расписанию и как соблюдать правила в индивидуальных и групповых условиях для подготовки к начальному образованию
    • Сделайте наблюдения учащихся относительно их сильных сторон, способностей и области улучшения и сообщать родителям и специализированным педагогам, если необходимо, для дальнейшего тестирования и вмешательства
    • Оценивать работу учащихся и помогать отдельным учащимся улучшить их успеваемость, чтобы они могли работать на уровне своего класса или выше
    • Обучайте и применяйте индивидуальные правила для классов и площадок для порядка и безопасности в щ ool
    • Сотрудничать и сотрудничать с администрацией школы для достижения школьных целей, включая подготовку учеников к стандартным тестам и медицинским осмотрам

    Рабочие навыки и квалификация

    Требуется:
    • Действительный сертификат начального преподавания
    • Терпение, чтобы работать с молодыми полный рабочий день учащиеся
    • Исключительные коммуникативные навыки с учениками, семьями и коллегами
    Предпочтительно:
    • Готовность участвовать в дополнительных возможностях после школы для учащихся
    • Опыт работы в детском саду
    Работа воспитателя детского сада

    Иногда работают воспитатели детского сада знакомство ребенка с порядком обучения в классе. Поскольку первое впечатление часто сохраняется надолго, хороший учитель может иметь большое значение для молодых людей, которые посещают вашу школу. Как привлечь тех педагогов, которых вы ищете? Первым шагом является создание привлекательного описания должности воспитателя детского сада, которое адекватно описывает основные функции инструктора начальной школы.

    Раздел должностных обязанностей, который является наиболее важной частью вашего объявления о вакансии, должен быть хорошо написан и сосредоточен на основных обязанностях должности.Обязательно различите, что отличает руководителя детского сада от учеников других начальных уровней. Например, поскольку первый наставник ребенка закладывает основу для обучения на протяжении всей жизни, при описании роли укажите сложности начального взаимодействия. Педагоги, которым нравится участие в классе, с большей вероятностью положительно отреагируют на описание работы воспитателя детского сада, в котором подчеркивается этот аспект работы.

    Примите во внимание следующие должностные обязанности воспитателя детского сада:

    • Приветствуйте новых учеников и знакомьте их с распорядком дня
    • Общайтесь с родителями, чтобы держать их в курсе успехов своего ребенка
    • Содействовать обучению, чтобы заложить основу для успеха в учебе на протяжении всей жизни
    • Координатор экскурсии и другие мероприятия с коллегами начальных классов
    Требования к работе воспитателя детского сада

    В разделе квалификаций и навыков вашего описания должности воспитателя детского сада также должны быть подчеркнуты нюансы роли, но с точки зрения тех качеств, которые вы ищете в соискателях.Окончательные критерии, такие как образовательные требования и государственные сертификаты, обязательно должны быть частью этого раздела; тем не менее, межличностные навыки также заслуживают места. Помните, как воспитанники приходили в класс в первый день учебы? Им понадобится инструктор, который прекрасно понимает, как молодые люди натягивают рюкзаки перед первым походом в класс. Вместо того, чтобы надеяться, что вы найдете такого кандидата, прямо заявите о своем желании получить особенно наблюдательного педагога.Тем самым вы можете привлечь доброго и проницательного профессионала, которого ищете.

    В описании должности воспитателя детского сада обязательно укажите другие желаемые качества наряду с необходимыми квалификационными данными. Например, вы бы наняли преподавателя, который только что получил степень бакалавра, или вы предпочитаете кандидатов, у которых есть и образование, и опыт? Расскажите соискателям о ваших минимальных требованиях, чтобы они могли сами судить, соответствуют ли они требованиям, и нашли время для подачи заявления.

    Ниже приведены примеры должностных инструкций воспитателя детского сада для вашего рассмотрения:

    ● Степень бакалавра и трехлетний опыт начального образования ● Лицензия штата К-8; Допускается также боковой вход ● Предпочтительно наличие опыта в разнообразной школьной среде ● Сильное сострадание к учащимся в первые годы обучения

    Шаблон описания работы воспитателя детского сада

    Этот шаблон описания должности
    воспитателя детского сада включает список наиболее важных обязанностей и ответственности воспитателя детского сада . Он настраивается и готов к публикации на досках вакансий. Используйте его, чтобы сэкономить время, привлечь квалифицированных кандидатов и нанять лучших сотрудников.

    Профиль работы воспитателя детского сада

    Чтобы привлечь воспитателя детского сада, который наилучшим образом соответствует вашим потребностям, очень важно составить ясное и точное описание должности воспитателя детского сада.

    Описание работы воспитателя детского сада

    Вы опытный воспитатель детского сада, готовый оказать большее влияние на образование молодых учеников?

    Мы нанимаем увлеченного воспитателя детского сада, самая большая страсть которого — видеть, как дети учатся и растут.

    Каждый день у наших учителей есть возможность изменить жизнь детей к лучшему, создавая радость в жизни каждого ребенка, обучая с помощью игр и практических занятий.

    Обязанности и ответственность воспитателя детского сада

    • Помощь в разработке полного учебного плана
    • Следуйте плану обучения
    • Обучайте алфавиту
    • Обучайте номерам
    • Обучайте личным, социальным и эмоциональным навыкам
    • Используйте и систематизируйте учебные материалы и ресурсы
    • Используйте песни, рассказы и игры, чтобы мотивировать детей к участию
    • Регулярно общайтесь с родителями
    • Определите детей, которым нужна дополнительная работа
    • Оцените успеваемость и успеваемость детей
    • Соблюдайте стандарты обучения и правила безопасности

    Квалификация и требования воспитателя детского сада

    • X лет опыта работы воспитателем детского сада с аналогичной ролью
    • Очень хорошее знание развития ребенка
    • Должен получать удовольствие от работы с детьми
    • Творческие и художественные способности обучения
    • Внимание к деталям
    • Отличное соотношение терпения и гибкости
    • Отличные коммуникативные, межличностные и лидерские навыки
    • Степень магистра в области образования или аналогичной соответствующей области
    • Дополнительная лицензия / сертификат на преподавание и / или образование является большим преимуществом
    Вы используете современное программное обеспечение для подбора персонала? Если нет, вы упускаете.
    Посмотрите, как ваша жизнь может быть проще. Начните бесплатную 14-дневную пробную версию TalentLyft. Начать бесплатную пробную версию

    Профиль карьеры учителя детского сада или начальной школы | Описание работы, заработная плата и рост

    Учителя детских садов и начальных школ обучают молодых учеников основным предметам, таким как математика и чтение, чтобы подготовить их к средней школе.

    Обязанности

    Учителя детских садов и начальной школы обычно делают следующее:

    • Создание планов уроков для обучения учащихся таким предметам, как чтение, естественные науки и математика
    • Научите студентов взаимодействовать с другими людьми
    • Понаблюдайте за учащимися, чтобы оценить их способности, сильные и слабые стороны
    • Обучать весь класс или небольшие группы студентов
    • Задания одноклассников
    • Сообщать родителям или опекунам об успеваемости своего ребенка
    • Работайте со студентами индивидуально, чтобы помочь им преодолеть конкретные учебные задачи
    • Подготовить студентов к стандартным тестам, установленным государством
    • Разработка и обеспечение соблюдения правил в классе для обучения детей правильному поведению
    • Наблюдать за детьми вне класса — например, во время обеда или перемены

    Учителя детских садов и начальной школы помогают учащимся усвоить и применить важные концепции. Многие учителя используют практический подход, чтобы помочь ученикам понять абстрактные концепции, решить проблемы и развить навыки критического мышления. Например, они могут продемонстрировать, как проводить научный эксперимент, а затем попросить учащихся провести эксперимент самостоятельно. Они могут заставить учащихся работать вместе над решением проблем.

    В начальной школе обычно учатся с первого по пятый или шестой классы. Однако в некоторых школах начальная школа продолжается до восьмого класса.

    Учителя детских садов и начальной школы обычно обучают учащихся нескольким предметам в течение дня.Учителя могут сопровождать учеников на собрания, перемены или уроки, проводимые другими учителями, например, по искусству или музыке. Пока учеников нет в классе, учителя планируют уроки, выставляют оценки или встречаются с другими учителями и сотрудниками.

    В некоторых школах учителя могут работать в группах по предметной специализации, в которых они преподают один или два конкретных предмета, как правило, английский язык и общественные науки или математику и естественные науки. Как правило, половину времени студенты проводят с одним учителем, а половину — с другим.

    Учителя детских садов и начальных школ специализируются на таких предметах, как искусство, музыка или физическое воспитание.

    В некоторых школах используется английский как второй язык (ESL) или английский для учителей, говорящих на других языках (ESOL) , которые работают исключительно с учащимися, изучающими английский язык. Эти учителя работают со студентами индивидуально или в группах, чтобы помочь им улучшить свои знания английского языка и помочь им с классными заданиями.

    Учащиеся с ограниченными возможностями обучения или эмоциональными или поведенческими расстройствами часто обучаются в традиционных классах. Учителя детских садов и начальных классов работают с учителями специального образования, чтобы адаптировать планы уроков к потребностям этих учащихся и контролировать их успеваемость. В некоторых случаях учителя детских садов и начальной школы могут проводить уроки совместно с учителями специального образования.

    Некоторые учителя используют технологии в своих классах в качестве помощников. Им должно быть комфортно использовать и изучать новые технологии.Учителя также могут поддерживать веб-сайты, чтобы общаться с родителями о заданиях учащихся, предстоящих мероприятиях и оценках. Для учащихся старших классов учителя могут создавать веб-сайты или доски обсуждений для представления информации или расширения урока, проводимого в классе.

    Ведущий воспитатель детского сада (2021-2022) для начальной школы в Восточном Пало-Альто, Калифорния

    О НАС

    Начальная школа создает новую школьную модель, которая объединяет всех взрослых в жизни ребенка, включая родители, педагоги, поставщики медицинских и психиатрических услуг с самого раннего возраста.Мы осознаем укоренившийся расизм, существующий в наших общественных системах, и несправедливое воздействие, которое он оказал на цветные семьи. Наша цель состоит в том, чтобы дети и семьи, наиболее затронутые системной бедностью и расизмом, получали междисциплинарную поддержку, которую они заслуживают, чтобы быть здоровыми, учиться и процветать.

    В долгосрочной перспективе мы надеемся создать революционную школьную модель, которую можно будет воспроизвести по всей стране. По мере того, как мы продолжаем учиться и расти, мы планируем делиться тем, что мы узнали, и проводить политику и изменения систем на местном, государственном и национальном уровнях.Мы гордимся тем, что получаем финансирование от Инициативы Чана Цукерберга, крупнейшего национального благотворительного фонда.

    Наш подход имеет три определяющие характеристики:

    • Начинаем рано. Мы начинаем работать с детьми в возрасте 8 месяцев и обеспечиваем дневное обучение с трехлетнего возраста, чтобы помочь им достичь критической стадии развития.
    • Мы сотрудничаем с родителями. Мы верим, что когда родители процветают, дети процветают, поэтому мы поддерживаем здоровье и рост родителей наряду с ростом их детей.
    • Интегрируем сервисы. Наша уникальная модель объединяет здравоохранение и образование, создавая мультидисциплинарную команду и целостную систему ухода за всеми потребностями ребенка.

    В 2016 году мы открыли нашу флагманскую школу в Восточном Пало-Альто, Калифорния, с нашим первым классом для четырехлетних детей. Мы выросли, чтобы обслуживать более 300 детей и их семьи с помощью программы от рождения до трех лет, программы оздоровления родителей, дошкольного учреждения полного дня и начальной школы, которая будет расти до восьмого класса.В 2020 году мы начали программировать на нашем втором сайте в Хейворде, Калифорния.

    О РОЛИ

    Ведущий воспитатель детского сада подотчетен директору и несет ответственность не только за руководство своим собственным обучением, но и за поддержку младших учителей в их команде в разработке и выполнении комплексных, интегрированных единиц во всех частях учебного заведения. день. Ведущие учителя задают тон школе и несут ответственность за высококачественное обучение, формирование культуры внутри и между классами, а также за укрепление связей между школой и домом посредством тесного взаимодействия с семьями. Ведущие учителя также служат для нас моделями того, как глубоко интегрировать академические знания, социально-эмоциональное обучение и здоровье в наши классы на ежедневной основе. Год детского сада — это важный мост для учеников между нашим дошкольным программированием и нашим элементарным программированием. Учителя детского сада несут большую ответственность за то, чтобы познакомить учеников и их семьи с элементарным программированием, а также поддержать их в уходе от дошкольной практики. Воспитатели детского сада должны иметь возможность гибко совмещать эти два мира с помощью строгих инструкций, соответствующих возможностей развития игр, стратегий повышения внимания и вовлеченности, а также воспитания постоянной любви к обучению.Воспитатели детских садов должны быть рады и рады этой возможности.

    Обязанности

    • Годовое, еженедельное и ежедневное планирование обучения с учетом потребностей каждого ребенка
    • Преподавание в больших группах, малых группах и индивидуально
    • Регулярная оценка и анализ количественных и качественных данных об учащихся с целью адаптации гибкого обучения и поддержки
    • Постоянная поддержка и обучение младшего учителя, составляющего вашу классную команду
    • Сотрудничество с другими учителями для отработки навыков и совместного решения проблем
    • Сотрудничайте с учителями специального образования, персоналом по поведенческой поддержке и поставщиками соответствующих услуг для предоставления индивидуальной поддержки учащимся с особыми потребностями
    • Регулярные встречи с семьями и работа с ними, включая ежедневную документацию и заметки
    • Проактивное сотрудничество и частое взаимодействие с тренерами и персоналом начальной школы для родителей, внешними практикующими врачами и партнерами
    • Участие в рефлексии и коучинге, как 1: 1 с инструктором, так и в групповом контексте с коллегами
    • Активное участие в текущем проектировании и реализации модели TPS посредством исследований, разработки учебных программ, взаимодействия со школой и руководством организации, а также целенаправленного профессионального развития
    • Партнерские отношения с семьями и содействие постоянным возможностям для семейного взаимодействия

    Критические особенности этой роли описаны выше, но не все; По мере роста и развития нашей школы ваши обязанности могут соответственно меняться.

    КВАЛИФИКАЦИЯ

    • У вас есть степень бакалавра, предпочтительно степень магистра
    • У вас как минимум 3 года опыта работы классным руководителем (в идеале — в пределах двух классов от желаемой должности) и обладаете глубокими и разнообразными педагогическими знаниями.
    • Ваша работа демонстрирует практику создания трансформирующей школьной культуры для всех детей. Вы привержены социальной справедливости и предпринимаете активные шаги для создания справедливой практики в классе
    • Вы с энтузиазмом используете данные, чтобы понять, что нужно студенту, и соответствующим образом персонализировать обучение.
    • Ваше мышление ориентировано на родителей и семью
    • Вы осознаете многомерные потребности детей и семей, потому что по-своему пытаетесь объединить услуги образования, здравоохранения и поддержки семьи для своих учеников.
    • Вы понимаете, что открыть новую школу и новую организацию — непростая задача, и вы не боитесь — фактически, вы полны энергии — идеей потратить часы и глубокую приверженность, необходимые для воплощения в жизнь начальной школы
    • Вы не боитесь разнообразия и уверенно взаимодействуете, невзирая на различия.
    • Вы добрый, скромный и отзывчивый

    A Plus If

    • Вы имеете представление о дошкольном образовании и развитии ребенка.
    • Вы свободно говорите по-испански.

    Физические требования

    Описанные здесь физические требования являются репрезентативными для тех, которые должны быть выполнены сотрудником для успешного выполнения основных функций на этой должности. Разумные приспособления могут быть сделаны для того, чтобы люди с ограниченными возможностями могли выполнять свои функции.Выполняя обязанности на этой должности, сотрудник должен регулярно разговаривать, слышать и общаться как со взрослыми, так и с детьми. От сотрудника часто требуется использовать руки или пальцы, обращаться с предметами, инструментами или элементами управления или нащупывать их. От сотрудника часто требуется стоять, ходить, сидеть и тянуться руками. Сотрудник должен время от времени поднимать и / или поднимать до 50 фунтов. Специфические способности зрения, необходимые для этой позиции, включают близкое зрение, зрение вдаль и способность регулировать фокус.Уровень шума в рабочей среде от среднего до высокого. Зрение вдаль и возможность регулировки фокуса. Уровень шума в рабочей среде от среднего до высокого.

    КОМПЕНСАЦИЯ

    Компенсация соизмерима с квалификацией и опытом, плюс отличное медицинское страхование, пенсионный план 401k, гибкий счет расходов (FSA), FSA по уходу за иждивенцами и щедрый оплачиваемый отпуск, включая конкурентоспособный оплачиваемый отпуск по уходу за ребенком.

    младший учитель детского сада в Гавайской баптистской академии

    Должность / титул: Учитель детского сада
    Офис / кампус: Факультет / кампус Бенто
    Подотчетен: Директору
    Статус: 10 месяцев, полный рабочий день (освобожден)

    Основная цель: Обучать студентов и помогать им в развитии до их наивысшего интеллектуального, физического, эмоционального, социального и духовного потенциала.

    Основные обязанности / функции:

    • Разработка и оценка учебной программы, соответствующей уровню развития.
    • Создавайте ежедневные планы уроков и материалы для класса, которые привлекают студентов.
    • Реализуйте планы и задачи уроков, которые определяют возможности обучения и создают возможности для успеха учащихся.
    • Создайте безопасную учебную среду, основанную на взаимном уважении и взаимопонимании.
    • Мотивируйте детей и побуждайте их учиться.
    • Справедливо и последовательно управлять поведением учащихся и составлять план дисциплины.
    • Эффективно отслеживайте понимание учащимися и предоставляйте конкретные отзывы.
    • Оценивайте учащихся с помощью формирующих и итоговых оценок.
    • Сообщайте об успеваемости учащихся с помощью табелей успеваемости, проверок оценок и во время собраний родителей и учителей, подтверждая нашу приверженность достижению учащихся, их росту и поддержке.
    • Проявите обучаемый и смиренный дух.
    • Продуктивно сотрудничать с коллегами.
    • Наблюдать за учащимися (например, на детской площадке, в кафетерии, в классе и на экскурсиях).
    • Поделитесь со студентами любовью и верой в Иисуса Христа.

    Прочие обязанности / функции:

    • Планировать и проводить специальные мероприятия (например, ориентация на родителей, ночь Охана и т. Д.)
    • Посещайте собрания, семинары и школьные мероприятия.
    • Заказ расходных материалов, оборудования и материалов.
    • Прочие обязанности по назначению.

    Основные компетенции, необходимые для всех сотрудников HBA

    Сотрудник HBA должен продемонстрировать следующие основные компетенции:

    • Поведение Христа . Подражайте жизни Иисуса Христа, воспользуйтесь его поведением, мышлением, выбором и характером и примените это в повседневной жизни. Проявляйте любовь, смирение, сострадание и служение и дайте Богу возможность работать в нас и проявлять в нас Его Славу.
    • Страсть к призванию . Откликнитесь на страсть Бога в наших сердцах, чтобы завершить то, к чему Он нас призывает. Признайте, что страсть — это больше, чем работа, она затрагивает цель всей жизни. Вознаграждение в виде заработной платы и престижа второстепенно по сравнению с использованием данных Богом даров и талантов для достижения большего блага и воздействия за пределы вас самих. Страстно подчиняйтесь Божьему призванию, чтобы жить жизнью, полной радости, удовлетворения и истинного удовлетворения.
    • Работа в команде. Способствует командной работе путем достижения консенсуса для развития взаимного доверия, уважения и общности целей. Поддерживает командные решения, сотрудничает с другими для разработки командных решений, выстраивает консенсус и разрешает конфликты.
    • Ориентация на клиента . Организует ресурсы и расставляет приоритеты, чтобы сосредоточиться на ожиданиях клиентов и превзойти их. Упростите ведение бизнеса с HBA. Продемонстрировать понимание, готовность помочь, чуткость и заботу о потребностях и чувствах внешних и внутренних клиентов.
    • Эффективное общение . Внимательно выслушивает отзывы и мнения других и задает уточняющие вопросы, чтобы подтвердить понимание. Четко излагает взгляды и мнения. Активно берет на себя ответственность за обеспечение взаимопонимания во всех точках зрения и общении. Эффективно адаптирует устное и письменное общение к потребностям и интересам целевой аудитории. Открыто и своевременно делится информацией с теми, кому она нужна.
    • Ориентация на результат .Можно рассчитывать на своевременное достижение назначенных или обещанных результатов за счет эффективного использования ресурсов. Разъясняет ожидания и измерения производительности. Требуется руководство или другие необходимые ресурсы. Принимает личную ответственность за результаты, считая себя и других ответственными за результаты. Демонстрирует сильное желание и стремление к успеху, выявляя и преодолевая препятствия. Демонстрирует безотлагательность и настойчиво прилагает дополнительные усилия для достижения результатов. Сосредоточивает усилия и стремится к достижению результатов, которые важны для миссии HBA и конкретных целей отдела.
    • Практическое мышление и принятие решений . Определяет, определяет и фокусирует внимание на конкретных проблемах или проблемах. Определяет информационные потребности; собирает, анализирует, интерпретирует и развивает его для использования при принятии решений. Принимает своевременные и надлежащие решения на основе информации, потребностей организации, а также потребности в инновациях и творчестве для выполнения поставленных задач.
    • Непрерывное совершенствование . Стремится постоянно улучшать производительность труда и улучшать рабочую среду, качество работы, результаты и то, как она выполняется.Принимает необходимость и позитивный потенциал изменений на рабочем месте. Готовность взять на себя управляемый риск для тестирования подходов, которые могут лучше удовлетворить потребности клиента или удовлетворить потребности и цели HBA. Разрабатывает альтернативные и творческие решения и подходы к проблемам. Активно ищет возможности для изменения и улучшения методов работы и вносит изменения для повышения операционной эффективности и качества продукции.
    • Поддерживающие и ведущие изменения . Участвует во всех аспектах как организационных, так и процессно-ориентированных циклов изменений для достижения целей, установленных для их конкретного уровня ответственности.Определяет, планирует и направляет изменения, необходимые для поддержки миссии и ценностей HBA.

    Условия работы:

    • Использование оборудования и программного обеспечения: навыки работы с компьютером, копировальный аппарат, многолинейный кнопочный телефон, Smart Board, iPad, документы / календари / формы Google, FinalSite, myBackpack.
    • Время работы: 7:30 — 15:00, понедельник — пятница. Может потребоваться некоторая работа в будние дни в нерабочее время и в выходные дни. Иногда могут потребоваться выездные семинары и конференции.
    • Психические требования: способность видеть как общую картину, так и детали. Способность к долгосрочному планированию. Обладает здравым смыслом, умеет принимать обоснованные решения, умеет одновременно управлять несколькими проектами.
    • Физические требования: способность стоять в течение длительного времени. Гибкость в перемещении с детьми. Возможность перемещать тяжелые предметы.
    • Социальные требования: способность ясно и эффективно общаться со всеми заинтересованными сторонами в дружеской и лаконичной форме.

    Требования к квалификации:

    • Духовный: Должен принять Иисуса Христа как Господа и Спасителя своей жизни и продемонстрировать живые отношения с Иисусом Христом, как описано в «Баптистской вере и послании», принципах южной баптистской деноминации.
    • Навыки / Знания: Знания в основной предметной области. Понимание развития ребенка. Сильные организаторские способности. Умеет эффективно общаться со студентами и коллегами.Умение работать с самыми разными людьми; командный игрок. Способность мотивировать других полностью раскрыть свой потенциал. Требуется обучение сердечно-легочной реанимации, оказанию первой помощи и AED.
    • Образование / подготовка: Минимум: степень бакалавра начального образования с минимум 6 кредитами по CD или ECE в аккредитованном колледже или университете ИЛИ степень бакалавра в смежной области с минимум 12 кредитами по CD или ECE. Требуется документация реестра PATCH.
    • Опыт работы: минимум три (3) года обучения в дошкольном учреждении младший.Предпочтительнее детский сад или начальная школа.

    Воспитатель младшего детского сада JD: 1.21.21

    Работа учителем младшего детского сада в Толедо в сельской дневной школе Maumee Valley

    Описание компании

    Maumee Valley — это больше, чем кампус, это сообщество учеников, образ жизни; так мы взаимодействуем с миром. Образование в долине Мауми — это личный путь открытий и действий. Благодаря тщательно продуманному опыту и целенаправленной культуре исследования и страсти, мы побуждаем каждого ученика открывать мир и свое место в нем.

    В многокультурной среде Maumee Valley поощряет и внушает уважение к другим и развивает творческие способности, сотрудничество, общение, критическое мышление и характер каждого ученика. Прежде всего, образование в долине Мауми носит личный, экспериментальный и глобальный характер. Мы вдохновляем и поддерживаем каждого ребенка, чтобы он стал интересным и любознательным человеком, обладающим навыками, уверенностью и фундаментом, необходимым для успеха в колледже и в жизни.

    В Maumee Valley мы гордимся своей историей преподавания страстей студентов, а не стандартизированных тестов, признанием того, что студенты лучше всего учатся, и верой в то, что творчество, инновации и радость лежат в основе того, что лучший в образовании.Наши студенты увлечены, увлечены и успешны. Они не только верят, что могут изменить мир к лучшему, но к моменту окончания учебы они уже имеют.

    Maumee Valley — единственная светская независимая школа PS-12 на северо-западе Огайо, которая может похвастаться образованным и разнообразным составом студентов, строгой академической программой и впечатляющим профилем колледжа. Образование в долине Мауми — личное, экспериментальное и глобальное.

    Описание работы

    Учитель Maumee Valley — это гид, который организует обучение учащихся интересными, сложными и актуальными способами.Успешный кандидат — находчивый и новаторский учитель, который использует ряд педагогических методов, чтобы охватить всех учащихся. Все учащиеся будут чувствовать себя в безопасности, уважении и уверенности в среде, созданной этим кандидатом. Мы просим всех наших учителей сделать следующее:

    • Полностью принять миссию MV, видение MV2020 и портрет выпускника MV
    • Признать и принять разнообразие
    • Поместите студентов в центр
    • Совместная работа
    • Персональная инструкция
    • Организуйте обучение на основе опыта
    • Структурное обучение для установления глобальных связей

    Основные обязанности и обязанности:
    • Дифференцированное обучение для обогащения более способных учащихся и исправления учащихся, которым требуется дополнительная поддержка в обучении
    • Обладают глубоким пониманием и способностью использовать различные методы оценки для определения уровня успеваемости учащихся и корректировки учебной программы, чтобы помочь учащимся добиться успеха.
    • Придают большое значение продуктивному сотрудничеству между собой и их партнерами по классу, специалистам и академической поддержке
    • Ориентация на цель — можно продемонстрировать историю установления и достижения целей профессионального развития, направленных на повышение успеваемости учащихся
    • Продемонстрируйте личное стремление быть в курсе образовательных исследований и эффективной практики;
    • Обладают глубоким пониманием обратного проектирования, организации обучения в соответствии с установленными целями обучения и жизненной важности планирования.
    • Вовлечение родителей в их учебные программы и создание прочных структур связи между школой и домом

    Квалификация

    Навыки:

    • Разработка учебной программы
    • Знакомство с подходом Реджо-Эмилии и Люси Колкинс плюс
    • Групповое и индивидуальное обучение
    • Профессионализм
    • Инновации
    • Гибкость
    • Сильная трудовая этика
    • Собственная мотивация
    • Работает независимо с минимальным контролем
    • Работает с другими преподавателями над созданием позитивной и профессиональной учебной среды
    • Участие во внешкольных программах
    • Юмор

    Требования:

    Степень бакалавра в области гуманитарных наук или требуется образование, предпочтительно степень магистра

    Проверка биографических данных:

    Все сотрудники и волонтеры долины Моми должны согласиться на комплексную проверку биографических данных.

Добавить комментарий