Детскоезрение ру: ВСЕ О ДЕТСКОМ ЗРЕНИИ И О СОХРАНЕНИИ ЗРЕНИЯ У ДЕТЕЙ

Содержание

ВСЕ О ДЕТСКОМ ЗРЕНИИ И О СОХРАНЕНИИ ЗРЕНИЯ У ДЕТЕЙ

Благодаря способности видеть, которую нам подарила природа, человек получает возможность воспринимать всю гамму ярких красок вокруг себя! Однако при возникновении заболеваний восстановить здоровье глаз довольно сложно, тогда как ухудшить состояние очень просто! Поэтому необходимо беречь зрение с самого раннего детского возраста.

 

Причины глазных болезней детей

 

Организм человека постоянно подвергается внешним воздействиям. Это в свою очередь негативно отражается на здоровье. В этом плане /gde-pomogut/ особенно уязвимы, так как еще не до конца сформированы и находятся в неокрепшем состоянии. А развитие науки и техники ежегодно повышает нагрузку на все органы и системы органов человека.

 

Негативные факторы:

 Отрицательное влияние на глаза ребенка в учебных заведениях вследствие постоянного повышения нагрузки и усложнения заданий школьной программы

 Длительное воздействие излучения современных компьютерных устройств и сотовых телефонов, что усугубляется зависимостью ребенка от социальных сетей

 Ухудшение экологии, недостаток витаминов, снижение качества пищи

Эти и другие факторы негативно влияют на детское здоровье в любом возрасте. Поэтому владение информацией помогает в предупреждении и профилактике болезней. Необходимо использовать все возможности для того, чтобы быть здоровым! Эти сведения нужны и врачам, и родителям, и их детям!

 

Как сохранить детям здоровые глаза?

 

Сохранение и улучшение состояния организма, это важная задача, суть которой заключается в профилактике заболеваний. Она включает в себя комплекс упражнений, прием витаминов, здоровое питание, занятия спортом, соблюдение температурного режима и правильное распределение нагрузки.

Для того, чтобы родители смогли подробно ознакомиться со всеми предупредительными мероприятиями про детское зрение, наш сайт собрал самую полную информацию:

  • Статьи о том, как обеспечивает зрение глаз человека, о профилактике основных заболеваний и методах лечения
  • Раздел для родителей будет полезен тем, кто заботится о здоровье своих детей
  • Врачам офтальмологам будут интересны сведения о современных методиках профилактики и лечения
  • Вопросы и ответы смогут дать понимание многих больных вопросов, решение которых не ждет отлагательства
  • Но самое главное на сайте детское зрение, это возможность записаться к глазному врачу в своем городе. Для этого достаточно выбрать свой населенный пункт и найти клинику по местоположению на карте!


Классификация глазных болезней с основными симптомами, советы специалистов и познавательные статьи для детей, родителей и лечащих врачей – все это поможет сохранить здоровье глаз человека начиная с раннего детства и до самой старости. Информацию, размещенную на сайте, необходимо изучить в первую очередь родителям. Именно они обязаны сохранить и укрепить

детское зрение, чтобы воспитать и вырастить здоровыми своих мальчиков и девочек!

Здоровье глаз в руках у нас!

Должны его мы все ценить

Ведь наши дети верят в нас

Так будем крепче их любить!


 

Введите контент в эту область…

Фитнес для глаз 👀 Информационный портал Детское зрение

Упражнения для глаз – важное условие для сохранения хорошего зрения. При наличии глазных заболеваний гимнастика является гарантом того, что нарушения в органах зрения не будут прогрессировать.

Зрительный аппарат человека, как и другие органы, работает благодаря мышцам. Многие родители стараются, чтобы их дети развивались физически. Они водят их в различные спортивные секции, бассейны. Подростки сами уже считают нужным посещать тренажерные залы, а девочки – фитнес, велнасс и другие тренировки, приводящие тело в красивое состояние.

Не менее важна зарядка и для глазных мышц.

Глаза человека созданы природой, чтобы смотреть вдаль. Современные реалии заставляют делать их не то, что предназначено: смотреть на мелкие символы в книгах, журналах и гаджетах, сидеть за монитором компьютера или перед экраном телевизора.

Оптическая система априори не предрасположена для работы только на близких расстояниях. А именно в таких условиях сейчас находятся дети, предполагая работу зрительной системы на коротких дистанциях.

Опасность больших нагрузок на зрительные органы состоит еще и в том, что особенных беспокойств в виде болей ребенок не ощущает. Дети могут испытывать напряжение глаз, утомление. Но на такие мелочи никто внимания не обращает. Такое отношение чревато своими последствиями. Процесс ухудшения зрения может проходить незаметно.

Врачи-офтальмологи рекомендуют работать с близко расположенными предметами без перенапряжения не более 40 минут. Затем требуется перерыв.

Фитнес для глаз способен сохранить зрительные органы детей в норме, а также замедлить или полностью остановить процесс ухудшения зрения.

Специально разработанные упражнения дадут возможность глазкам отдохнуть, снять возникший спазм. Вы занялись своими делами, а вернувшись, обнаружили малыша с покрасневшими глазами с планшетом на руках? Срочно оставьте все дела, и займитесь зарядкой для глаз со своим ребенком. Конечно, если малыш перестанет играть, мышцы через какое-то время расслабятся сами. Но оптимальный и правильный вариант – позаботиться о зрительной системе ребенка, не подвергать ее дополнительному напряжению. Оздоровительные глазные упражнения – панацея от офтальмологических заболеваний!

Гимнастика для зрительной системы


Непременное условие выполнения упражнений – их регулярность. Пусть упражнения у детей первоначально будут получаться не очень хорошо. Не отчаивайтесь! Продолжайте заниматься, подбадривайте ребенка. Очень ценно, чтобы дети чувствовали вашу поддержку, понимали важность таких занятий.

Безопасный фитнес для глаз полезен при продолжительных нагрузках.

Комплекс №1, энергетическая подпитка


Подышать глубоко и свободно при смеженных веках.

Упражнение повторять указанное количество раз.

    • 1. Двигать зрачками горизонтально, слева направо, затем обратно (20).

    • 2. Двигать зрачками вертикально, снизу вверх, затем обратно (20).

    • 3. Движения по кругу зрачками, по часовой стрелке, против (по 10 каждое).

    • 4. Зажмуриться, затем мышцы расслабить (10).

    • 5. Движения из правого нижнего угла в верхний угол левого, затем из левого нижнего в верхний правый (по 10).

    • 6. Указательный палец поднести к кончику носа, направить к нему четкий взгляд. Расслабить мышцы (5).

  • 7. Моргать усиленно (30 секунд).

Комплекс №2, для релаксации


    • 1. Плавно, не торопясь изобразить взглядом цифру «восемь» (10).

    • 2. Руку поднять на уровень бровей. Взгляд остановить на большом пальце. Медленно двигать руку по горизонтали. Следить зрачками за пальцем, не отрываясь (8).

    • 3. Наметить две точки: одну близко, около 30 сантиметров. Можно нарисовать на стекле кружочек, используя его как близкую точку. Вторую вдали – за окном: дерево, дом, стоящий автомобиль. Смотреть внимательно на близкую точку пару секунд, затем – вдаль (8).

  • 4. Выбрать предмет, дистанция — 30 сантиметров. Смотреть на него внимательно пару секунд. Закрыть один глаз рукой иди картонкой, смотреть другим несколько секунд. Затем посмотреть на предмет обоими глазами. Далее – взгляд вторым глазом, а первый – закрыт. Каждая позиция по 5 секунд. Повторить цикл 8 раз.

Гимнастика для глаз трудна для маленьких детей. Поэтому надо выполнять ее вместе с малышами. Школьники, конечно, могут заниматься и сами, но контролировать их, все же, нужно. Даже дети школьного возраста не всегда осознают, как важен отдых для глаз, что зрение надо беречь и поддерживать его любыми способами.

Детское зрение

Чтобы ребенок полноценно развивался, необходимо следить за его зрением. Ведь благодаря глазам малыш познает окружающий мир, взаимодействует с людьми и приобретает необходимые в жизни навыки межличностного общения.
Зрение у детей формируется в первые пять лет жизни, поэтому офтальмологи рекомендуют в эти годы соблюдать гигиену глаз и исключать повышенные нагрузки на детское зрение. Родители должны следить за временем, которое малыш проводит у телевизора, компьютера, телефона, и освещенностью при чтении и рисовании.
Одним из самых распространенных заболеваний считается миопия — близорукость, которая наблюдается у каждого четвертого школьника.
Близорукость у детей
Причины миопии:
  • наследственность;
  • стресс;
  • сниженный гемоглобин;
  • чтение в плохо освещенной комнате;
  • чтение и использование гаджетов лежа;
  • просмотр телевизора и игры на компьютере продолжительное время;
  • пристрастие смотреть на солнце без защитных очков.   
Признаки, указывающие на близорукость у ребенка
Заметить первые признаки заболевания нетрудно. Они сигнализируют, что необходимо обратиться к офтальмологу, чтобы начать лечение, пока глаз еще не сформировался:
  • Во время чтения малыш близко подносит книгу к глазам.
  • Играя или рисуя, он наклоняется к предмету.
  • Рассматривая что-либо, ребенок поворачивает голову или щурится.
  • Смотрит телевизор с близкого расстояния.
  • Быстро устает после занятий, которые требуют зрительных нагрузок, появляется головная боль.
  • Наблюдается покраснение глаз.
Заболевание на ранней стадии легко лечится, поэтому следует внимательно следить за малышом и его поведением, чтобы быстро диагностировать близорукость и начать ее лечение.
Виды детской миопии
Врожденная миопия появляется, если ребенок родился раньше срока, или может быть обусловлена генетической предрасположенностью. Обычно носит стабильный характер, но иногда прогрессирует. Дети с врожденной близорукостью должны наблюдаться у врача и как можно раньше начинать коррекцию зрения с помощью очков.
При ложной миопии глаза не различают предметы ни вблизи, ни вдали. Причина — в нарушенной работе глазных мышц и хрусталика. В лечении используются специальные аппараты, глазные капли, витамины и настоятельно рекомендуется гимнастика для глаз и массаж шейно-воротниковой зоны.
Профилактика заболевания
Существует несколько простых правил, благодаря которым можно исключить появление и развитие миопии у ребенка и обеспечить ему полноценный рост и счастливое детство. Родителям следует:
  • обустроить детское рабочее место;
  • установить правильное освещение;
  • напоминать о перерывах во время зрительной нагрузки и о гимнастике для глаз;
  • ограничить время, которое малыш проводит у телевизора и компьютера;
  • больше времени проводить с детьми на свежем воздухе;
  • привить любовь к спорту (преимущественно бегу и езде на велосипеде).
Миопия является распространенным заболеванием, поэтому нельзя быть уверенным, что близорукость не грозит вашему ребенку, даже если нет наследственной предрасположенности. Необходимо ходить на прием к офтальмологу не реже раза в год и следить за поведением малыша. Ведь чем раньше проблемы диагностируются, тем быстрее зрение восстановится, и ребенок будет полноценно развиваться и вести активный образ жизни.

Как влияет просмотр 3D-фильмов на детское зрение?

Сегодня 3D-фильмом и даже мультфильмом никого не удивишь. Этот формат стал доступен для просмотра не только в кинотеатрах, но даже дома при наличии специальных очков. Бесспорно, 3D-эффект – интересно, но возникает вопрос, насколько это безопасно для детского не сформировавшегося зрения?

Некоторые люди, в том числе дети, после просмотра 3D-фильмов жалуются на возникновение тошноты, головокружения, напряжение глаз. Почему могут возникать подобные симптомы?

Давайте разберемся, как устроена зрительная система человека и как формируется на экране 3D-изображение. Человек улавливает картинку предмета обоими глазами одновременно, далее изображение поступает в головной мозг. После этого в мозгу происходит объединение двух картинок, полученных под разным углом в одну целостную. 3D-технологии работают по следующему принципу: человеку показываются изображения одного предмета, расположенных на одном и том же расстоянии, но снятого под разными углами. Эффект объема получается за счет того, что на сетчатку каждого глаза попадают разные образы. Чтобы картинка получилась единой, увеличивается скорость смены кадров до 400 в секунду. Мозг человека должен при этом анализировать около 1000 изображений в секунду, которые поступают ему из разных глаз по отдельности. Только представьте себе, какая это нагрузка на глаза и на мозг.

На данный момент пока не было произведено каких-то серьезных исследований о том, какое влияние оказывают 3D-фильмы на человеческое зрение. Однако слишком частый и длительный просмотр все-таки не рекомендуется, особенно это касается детей. Ведь детское зрение окончательно формируется только к 6 годам. Кроме того, обращайте внимание на реакцию своего ребенка во время просмотра фильмов в формате 3D. Дети не терпят неудобства, если вашему сыну или дочери будет дискомфортно, то они снимут 3D-очки.

Кейс: «Детское зрение» и Всемирный день борьбы с глаукомой | Кейсы

Любой ребенок может быть в группе риска. Если проблема со зрением не заметна, это не значит, что ее нет. Поставить диагноз и назначить лечение может только профессиональный врач.

Задача

  • Проинформировать детей и их родителей о необходимости профилактики и диагностики офтальмологических заболеваний.
  • Привлечь 2000 уникальных посетителей на обновленный сайт рекламодателя.

Сроки: 1-10 марта 2017 года

Решение

Создание вирусного ролика

Начать работу в агентстве решили с создания вирусного ролика «Инопланетяне в городе?!», который начинается как экстренный выпуск новостей, а заканчивается призывом отвести своего ребенка к офтальмологу.

Расчет оказался верным — благодаря интригующему названию и «взрывному» сюжету ролик быстро завирусился и на 42 часа попал на верхние строчки трендов YouTube.

На момент подготовки кейса ролик собрал 200 000 просмотров и около 400 комментариев:

В это время в трендах YouTube также находился ролик политика Алексея Навального, из-за чего некоторые комментаторы начали строить конспирологические теории. В целом пользователи отмечали, что ролик привлекает внимание (хотя из-за специфичной темы это нравится не всем):

Пытаясь использовать успех ролика и желая получить подписчиков и просмотры, некоторые пользователи YouTube перезаливают ролик к себе на каналы. На сервисе расположены копии ролика в подборках популярных видео. Также для удобной работы с видео в будущем нами был создан новый канал «Детского зрения».

Создание лендинговой страницы и привлечение посетителей

В поддержку спецпроекта была создана лендинговая страница портала «Детское зрение».

Для привлечения внимания была проведена рекламная кампания сайта. На момент подготовки кейса, по данным «Яндекс.Метрики», страницу посетили 2 282 уникальных пользователя.

 

Эта посещаемость отражает результаты всех активностей по проекту. Но «Яндекс.Метрика» учла не все переходы, т.к. только по рекламным кампаниям в Facebook и Instagram получено не менее 2 923 переходов:

В кампании привлечения использовались две идеи: «познавательная» (сохраните зрение) и «пугающая» (у вашего ребенка может быть нарушение зрения). Примечательно, что люди репостили рекламу, обычно такого не бывает.

«Пугающая» кампания подействовала на людей куда лучше «познавательной»:

Кроме того, благодаря использованию темы Всемирного дня борьбы с глаукомой, к которому был подготовлен специальный редизайн портала и проведены дополнительные активности, заметен скачок посещаемости 6-7 марта.

Распространение публикаций по теме «обращения к офтальмологу»

В две информационные волны была проведена кампания в социальных сетях по привлечению внимания к «Детскому зрению». Удалось привлечь 40 площадок в социальных сетях «Вконтакте», «Одноклассники» и Instagram. Общий охват, без учета пересекающейся аудитории сообществ и ботов, составил около 1 756 000 человек и около 175 600 проявивших активность.

Для продвижения информации о «Детском зрении» использовались разные форматы подачи: личная история, призыв задуматься о здоровье ребенка, информация к памятной дате (Всемирный день борьбы с глаукомой).

Общее количество лайков на опубликованных постах составило более 19 000, кроме того, посты кампании собрали более 200 комментариев.

Хорошо себя показали блогеры в Instagram, которые, несмотря на небольшой охват, показали активный отклик:

Формат личных историй для Instagram оказался весьма подходящим:

В то же время сообщества «Вконтакте», несмотря на небольшой отклик, позволили получить охват в сотни тысяч человек:

Во время второй волны было решено использовать тему Всемирного дня борьбы с глаукомой, что отразилось на текстах некоторых постов и помогло дополнительным активностям:

Дополнительные активности

Привлечение блогеров

Изначально в плане по продвижению сайта не было работы с блогерами, но благодаря теме Всемирного дня борьбы с глаукомой удалось привлечь двух лидеров мнения. Они рассказали о событии, дали ссылки на «Детское зрение», поделились личными историями борьбы за здоровое зрение. Опубликованы посты в ЖЖ и на страницах блогеров в Facebook.

1. Наталья Анохина

76 место в общем топе ЖЖ.

6 500 читателей в Facebook.

2. Лара Галль

178 место в общем топе ЖЖ.

9 400 читателей в Facebook.

Аудитория блогеров приняла посты крайне позитивно.

Проект «Сохрани зрение» в Instagram

Мария Муратова, будучи популярным блогером в Instagram, смогла поднять тему здоровья детского зрения в серии из 10 постов в своем блоге и поделилась личной историей борьбы за здоровое зрение. Как результат, ее посты с тегом #сохранизрение собрали 2 919 лайков и 209 комментариев:

Привлечение СМИ к теме Всемирного дня борьбы с глаукомой

Благодаря тому, что было решено использовать тему Всемирного дня борьбы с глаукомой, удалось привлечь внимание СМИ. Темой заинтересовалось четыре издания — «Сибирский край» (Новосибирск), «Наша газета» (Екатеринбург), 36on (Воронеж) и «Казанские ведомости». Кроме того, сюжет заметили и «Яндекс.Новости»:

Итоги кампании

  • Общий охват — 1 756 000 уникальных пользователей;
  • Видеоролик — 200 000 просмотров, 400 комментариев, 10 репостов;
  • Количество публикаций в СМИ — 4;
  • Количество постов у блогеров — 14;
  • Количество постов в соцсетях — 40;
  • Переходы на сайт — более 2 923;
  • Показы таргетированной рекламы — 56 141.

КОРОНОВИРУС И ДЕТСКОЕ ЗРЕНИЕ. ВРЕМЯ ПЕРЕД ЭКРАНОМ / Публикации / opticmagazine.ru

Большинство родителей обеспокоены тем, сколько времени их ребенок проводит перед экраном компьютера и прочих гаджетов. Из-за вынужденного онлайн-обучения это время выросло в разы.
Вот факты об экранном времени от Ассоциации офтальмологов США.

Что такое синий свет? 
Синий свет — это высокоэнергетическое коротковолновое излучение, известное как «синий свет», потому что это находится
в фиолетово-синей части спектра. Естественный синий свет присутствует в солнечном свете, а также мы можем его видеть
на экранах телевизоров, компьютеров, смартфонов и планшетов.

Может ли синий свет повредить глаза моего ребенка? 
В настоящее время нет научных доказательств того, что синий свет наносит вред глазам. Однако есть основания полагать, что выполнение некоторых задач, включая просмотр чего-либо крупным планом, например, использование мобильных устройств, проведение времени за экраном и чтение электронных книг, может увеличить нагрузку на глаза у тех, кто делает это в течение длительных периодов времени.

Что такое цифровое напряжение глаз? 
Цифровое напряжение зрения возникает, если большое количество времени тратится на близкое смотрение, например,
на чтение с экрана или на онлайн-игры. Цифровое напряжение глаз не наносит непоправимого вреда вашим глазам, но может быть некомфортным. Одним из основных симптомов зрительного дискомфорта является временное помутнение зрения. Другие признаки, связанные с цифровым утомлением глаз – это как будто воспаленные или усталые глаза, сухость глаз и головные боли.

Может ли синий свет повлиять на сон моего ребенка? 
Использование экранов перед сном может способствовать плохому сну, а также снизить уровень концентрации внимания вашего ребенка в течение дня. Это вероятно связано с механизмом подавления синим светом гормона мелатонина, который заставляет нас чувствовать сонливость. Однако существует еще целый ряд других факторов, связанных с нарушением сна.

Могут ли помочь линзы с блюблокером? 
Некоторые люди сообщают, что линзы с покрытием Blue blocker, которые фильтруют синий свет, заставляют их глаза чувствовать себя комфортнее или снимают усталость перед сном, но четких научных доказательств, подтверждающих этот факт, нет. Также нет доказательств того, что данный вид покрытий предотвращает заболевания глаз.

Я слышал, что синий свет вреден для здоровья глаз. Это так? 
Было проведено несколько исследований воздействия синего света, и изыскания в этой области все еще продолжаются. Некоторые прошлые эксперементы показали, что воздействие синего света может привести к изменениям в глазах животных. Однако, поскольку время и интенсивность воздействия синего света в этих исследованиях были намного больше, чем у естественного дневного света и экранов гаджетов, то это не показатель вредности синего света для глаз.

Есть ли связь между временем перед экраном и близорукостью? 
Близорукость, или миопия, растет во всем мире. Семейная история, этническое происхождение, окружающая среда (проживание в помещении, в городах) и выполнение задач на близком от глаз расстоянии, таких как использование экрана, — все это связано с развитием миопии. Тем не менее, нет четких доказательств того, что только время просмотра экрана гаджета является прямой причиной заболевания. Тем не менее, есть убедительные доказательства того, что дети, которые проводят больше времени на свежем воздухе, имеют меньший риск развития близорукости.

Советы по поддержанию здоровья глаз вашего ребенка

    1. Приучите детей к прогулкам на улице — регулярные игры и физические упражнения могут помочь предотвратить или уменьшить развитие миопии. Исследования показывают, что два часа активного отдыха в день идеальны.
    2. Используйте ночной режим на ваших гаджетах, чтобы помочь детям заснуть, уменьшая количество синего света, излучаемого экраном в ночное время.
    3. Убедитесь, что все цифровые устройства выключены как минимум за час до сна.
    4. Каждый год проверяйте зрение вашего, начиная с трехлетнего возраста или по рекомендации вашего оптометриста.

По материалам lunettes.co.uk

Компьютерные игры и детское зрение ☰ Polycent — детский образовательный центр

На нашем веб-сайте мы используем файлы cookie, которые помогают нам оптимизировать процесс использования сайта его посетителями.

Мы понимаем под термином «cookie-файлы» информационные элементы, которые направляются Вашему браузеру и сохраняются на Вашем компьютере для того, чтобы отслеживать и хранить информацию о Ваших действиях, связанных с использованием данного веб-сайта.

Благодаря cookie-файлам мы делаем веб-сайт лучше, так как видим, какие страницы Вы считаете полезными, а какие — нет, а также собираем и сохраняем информацию о Ваших прошлых действиях для персонализации его персонализации.

Ряд cookie-файлов веб-сайта используется только во время вашего нахождения на нем и удаляется при закрытии браузера. Другие cookie-файлы используются для того, чтобы запомнить, когда Вы возвращаетесь на веб-сайт, и у них более продолжительный срок действия.

Как используются cookie-файлы на этом веб-сайте:

отображение истории IP адресов;
отображение истории опросов;
отображение истории обращений;
отображение истории отзывов;
сохранение авторизации на веб-сайте (нет необходимости каждый раз вводить логин и пароль).

Также мы используем cookie-файлы третьих сторон:

Яндекс.Метрика;
Яндекс.Карты;
Google Analytics.

Cookie-файлы, которые мы сохраняем через веб-сайт, не содержат данных, на основании которых можно идентифицировать Вашу личность.

Информацию об отключении возможности хранения cookie-файлов, а также о процедуре удаления cookie-файлов, можно получить в руководстве к Вашему браузеру.

Обратите внимание, что при отключении возможности хранения cookie-файлов мы не гарантируем корректную работу нашего веб-сайта в Вашем браузере.

Мы сохраняем за собой право вносить изменения в уведомление об использовании cookie-файлов, а также в сами cookie-файлы и их количество, в любое время и без какого-либо дополнительного уведомления.

Месяц здоровья и безопасности глаз детей

КОЛУМБУС — Во всем штате Огайо многие дети начинают новый учебный год, и здоровое зрение будет иметь решающее значение для их академической успеваемости. Когда ребенок растет, нелеченное заболевание или состояние глаз исправить становится все труднее. Они могут усугубиться и привести к другим серьезным проблемам, а также повлиять на способность читать, сосредоточенность, поведение, личность и социальную адаптацию в школе. Проблемы со зрением, которые могут поражать детей, включают амблиопию («ленивый глаз»), косоглазие («косоглазие») и наиболее распространенные формы аномалии рефракции: миопию (близорукость) и дальнозоркость (дальнозоркость).

Второй год подряд Отделение профилактики слепоты, предотвращения слепоты в Огайо и Национальная оптометрическая ассоциация (NOA) объединились, чтобы объявить август месяцем осведомленности о здоровье и безопасности глаз у детей, чтобы обучить родителей и опекунов действиям, которые необходимо предпринять. чтобы обеспечить учащимся наилучшие возможности для успешного проведения учебного года благодаря здоровому зрению.

Чтобы помочь просвещать родителей и в рамках празднования своего 10-летия, Национальный центр детского зрения и здоровья глаз при профилактике слепоты предлагает недавно пересмотренное «Руководство по здоровью зрения для новорожденных, младенцев и малышей.Этот бесплатный исчерпывающий ресурс предлагает информацию по множеству тем, включая общие этапы развития зрения, способы помочь зрению вашего ребенка развиваться, предупреждающие признаки возможных проблем со зрением и многое другое. Чем раньше будет выявлено и вылечено нарушение зрения, тем сильнее будет у ребенка начало обучения и развития.

У ребенка может быть повышенный риск развития проблем со зрением, если он или она:

Родился преждевременно (срок беременности менее 32 недель.)

Имеет в семейном анамнезе нарушения зрения, такие как детская катаракта, амблиопия (также может называться ленивым глазом), смещенные глаза, опухоли глаз или носил очки до первого класса.

Получил травму глаза (проблемы, возникшие в результате травм глаза в детстве, могут развиться намного позже).

Был диагностирован заболевание, которое могло повлиять на его или ее физическое, умственное и / или эмоциональное развитие.

«За счет ранней диагностики и лечения проблем со зрением мы действительно можем помочь предотвратить потерю зрения в более позднем возрасте», — сказала Шерри Уильямс, президент и главный исполнительный директор отделения по предотвращению слепоты в Огайо.«Зрение имеет решающее значение для развития ребенка, и, обеспечивая всем нашим детям доступ к проверкам зрения и профессиональным проверкам зрения, мы помогаем строить более светлое будущее.

Партнер

Prevent Blindness, OCuSOFT® Inc., частная компания по уходу за глазами и кожей, специализирующаяся на инновациях в области гигиены век и здоровья глаз, сделает пожертвование на предотвращение слепоты в поддержку Месяца осведомленности о здоровье и безопасности глаз у детей.

Для получения дополнительной информации о детском здоровье и безопасности глаз, а также о программах финансовой помощи, позвоните по номеру «Предотвращение слепоты» по телефону (800) 301-2020 или посетите сайт www.pbohio.org.

Действительно ли моему ребенку нужно обращаться к детскому офтальмологу?

Давайте сначала разберемся с кратким ответом, а затем мы рассмотрим его причины.

Если у вашего ребенка проблемы со зрением или если он был направлен к офтальмологу терапевтом или оптометристом, то да, лучше всего будет обратиться к сертифицированному офтальмологу, специализирующемуся на педиатрии. Детский офтальмолог будет обладать навыками и квалификацией для лечения уникального состояния глаз вашего ребенка.

А почему? Что ж, дети — это не просто маленькие взрослые. Они не всегда могут сказать, что их беспокоит. Они не всегда могут ответить на медицинские вопросы и не всегда могут проявить терпение и сотрудничать во время комплексного офтальмологического обследования. Детские офтальмологи знают, как обследовать детей и лечить их таким образом, чтобы они чувствовали себя более расслабленными и с большей готовностью к сотрудничеству.

В Center For Sight Las Vegas мы гордимся тем, что предоставляем передовую педиатрическую офтальмологическую помощь с помощью наших детских офтальмологов д-ра.Селим Т. Косеоглу и доктор Джейлан Эль-Мансури.

Доктор Селим (так его называют молодые пациенты) — сертифицированный офтальмолог с более чем 20-летним опытом диагностики и лечения заболеваний глаз у детей, включая амблиопию. Опытный хирург и клиницист, он является надежным экспертом во всех педиатрических случаях.

Доктор Эль-Мансури — сертифицированный офтальмолог, прошедший стажировку в области педиатрии, нейроофтальмологии и проблем роговицы. Она также специализируется на окулопластической хирургии мягких тканей.Хотя доктор Эль-Мансури также принимает наших взрослых пациентов, у нее есть особая близость к уходу за маленькими глазками и ее товарищеское обучение.

Когда обращаться к детскому офтальмологу

Если вы считаете, что ваш ребенок страдает заболеванием глаз, в Центре зрения есть команда экспертов, которой вы можете доверять. Для нас большая честь обеспечить превосходную заботу о каждом члене вашей семьи — от самого младшего до самого старшего.

Наша команда детской офтальмологии Центра зрения специализируется на диагностике и лечении многих медицинских и хирургических заболеваний глаз у детей, включая, помимо прочего:

  • Амблиопия (ленивый глаз)
  • Косоглазие (скрещенные глаза)
  • Птоз
  • Обструкция носослезного протока
  • Детская катаракта
  • Проблемы с глазами, вызванные такими заболеваниями, как диабет или ювенильный ревматоидный артрит (ЮРА), а также другими медицинскими и неврологическими заболеваниями

В Center For Sight мы считаем, что хорошее зрение — начиная с детства — это основа для счастливой и здоровой жизни.Наша команда 20 / Happy имеет честь предлагать заботу о поколениях семьям в Лас-Вегасе всех форм и размеров.

Что касается ваших детей, то у нас есть опыт, необходимый для ранней диагностики и лечения детских глазных заболеваний, прежде чем у них появится шанс привести к долгосрочным проблемам со зрением.

Воспитание детей может быть сложной задачей. Но обеспечить им качественную детскую офтальмологическую помощь может быть легко. Запланируйте комплексное детское обследование зрения в Center For Sight сегодня.

Китайские упражнения для глаз и развитие миопии у детей школьного возраста: вложенное исследование случай-контроль в городе Аньян в центральном Китае.ACES был разработан для длительного наблюдения за возникновением и развитием миопии у детей школьного возраста. Окулярные исследования включали проверку остроты зрения, проверку на амблиопию и косоглазие, биометрию глаза, оптическую когерентную томографию, фотографию сетчатки, циклоплегическую авторефракцию и т. Д.

24,25 . Все исследования проводились в соответствии с инструкциями и правилами ACES. ACES был одобрен Комитетом по этике исследований на людях больницы Тонгрен Столичного медицинского университета Пекина.Родителям и детям разъясняли характер исследования, и было получено информированное письменное согласие по крайней мере от одного из родителей.

Дизайн исследования

Настоящее исследование представляет собой вложенное исследование «случай-контроль», в котором отбираются дети 7-го класса из ACES и следят за ними в течение 2 лет (с 1 сентября 2011 г. по 31 декабря 2013 г.). Из одной случайно выбранной школы в ACES в течение периода исследования наблюдались 260 детей школьного возраста. Критерии включения: участники, которые не использовали какие-либо формы контроля миопии, такие как контактные линзы, ортокератология, иглоукалывание, массаж, глазные капли или ушные иглы; Острота зрения с наилучшей коррекцией ≥6 / 6; циклоплегическая сферическая эквивалентная рефракция (SER) в диапазоне от +0.От 50D до -6,00D; астигматизм менее -1,50D; анизометропия менее 1.0D; отсутствие в анамнезе глазных или системных аномалий, которые могли бы повлиять на зрительную функцию или рефракционное развитие. Практика китайских упражнений для глаз оценивалась с помощью анкеты, и оценивалось качество их выполнения.

Определение случая и контроль

Миопия определялась как циклоплегическая SER ≤ −0,5D. Из детей с миопией на исходном уровне те, у которых миопия прогрессировала ≥1,0D в течение 2-летнего периода наблюдения, были определены как случаи прогрессирования миопии, тогда как дети, у которых не было прогрессирования, были определены как контрольные.Из детей, у которых не было миопии на исходном уровне, те, у которых было начало миопии (циклоплегическая SER ≤ −0,5D) в течение периода последующего наблюдения, были определены как случаи, тогда как те, у которых миопия не проявлялась в течение периода исследования, были определены как контрольные.

Глазные обследования и анкеты

Осевая длина и циклоплегическая рефракция исследовались ежегодно в течение 3 лет. LenStar LS900 (Haag-Streit Koeniz, Швейцария) использовался для измерения осевой длины, глубины передней камеры, кривизны роговицы и толщины линзы.Было проведено пять повторных измерений и усреднено их значение. Авторефрактор (HUVITZ, HRK-7000A, Южная Корея) использовался для измерения циклоплегической рефракции. Каждому ребенку сначала вводили одну каплю местного анестетика (Алкаин, Алкон) для облегчения дискомфорта, а затем 2 капли 1% циклопентолата (Алкон) и 1 каплю мидрина П (Сантен, Япония) с 5-минутными интервалами. Через 30 минут после последней капли вводили третью каплю циклопентолата, если зрачковый световой рефлекс все еще присутствовал или размер зрачка был меньше 6.0 мм. Было выполнено пять повторных измерений сфероцилиндрической авторефракции и усреднено их значение.

И пациентам, и контрольной группе было предложено заполнить анкету для сбора возможных факторов, связанных с миопией, включая количество родителей с близорукостью, частоту выполнения упражнений для глаз, время, проведенное рядом с работой, мероприятиями на свежем воздухе и т. Д. ACES был описан в другом месте 2 .

Воздействие китайских упражнений для глаз

Для оценки качества глазных упражнений два независимых исследователя использовали стандартную форму оценки упражнений для глаз по китайскому языку (дополнительный файл 1) для оценки и оценки качества работы каждого участника.Оценка упражнений для глаз была собрана к 2013 г. (второй год наблюдения) и отражала состояние за последние 2 года. Оценка состояла из 40 пунктов, включая место массажа, силу, объем и частоту массажа, по одному баллу за каждый пункт. На основе общей суммы баллов 40, оценки выше 30/40 и различия между двумя судьями менее 5 были определены как квалифицированные. Частота выполнения упражнений в неделю оценивалась с помощью анкеты. Согласно школьным правилам, ученики должны делать упражнения для глаз не реже одного раза в день (то есть 5 раз в неделю).

Основываясь на результатах и ​​частоте выполнения упражнений, мы качественно и количественно оценили практику ребенка выполнять упражнения для глаз. Использование китайских упражнений для глаз было разделено на три группы: 1. Группа высокого качества: дети, которые получали высокие баллы по упражнениям для глаз (≥30 баллов) И выполняли упражнения для глаз не реже одного раза в день. 2. Группа низкого качества: дети, у которых был низкий балл по упражнениям для глаз (<30) ИЛИ не выполнялись упражнения один раз в день. 3. Никаких упражнений: дети никогда не выполняют упражнения для глаз.

Независимые исследователи оценили упражнения для глаз и проверили SER и осевую длину. Исследователи результатов и участники были не осведомлены о дизайне этого исследования.

Статистический анализ

Описательная статистика использовалась для изучения ковариантного распределения между случаем и контролем. T-критерий и критерий хи-квадрат использовались для сравнения ковариантного распределения в группах случаев и контрольных группах. Безусловная логистическая регрессия использовалась для оценки отношения шансов (OR) и соответствующих 95% доверительных интервалов для связи между китайскими упражнениями для глаз и прогрессированием / развитием миопии.Были построены следующие четыре статистические модели: Грубая модель оценивала связь между качеством китайских упражнений для глаз и прогрессированием миопии без поправки на смешивающие переменные. Модель 1 была скорректирована по возрасту и полу. Модель 2 была дополнительно скорректирована с учетом количества близоруких родителей (ни одного, ни одного, обоих), времени, проведенного рядом с работой и активного отдыха. Модель 3 была дополнительно скорректирована на исходную SER и осевую длину, потому что была значительная разница между началом миопии в случаях и в контрольной группе.Возраст начала миопии был скорректирован при анализе прогрессирования миопии в случаях, потому что он имел значительную связь с прогрессированием миопии 26 . Для китайских упражнений для глаз был проведен стратифицированный анализ по группам (группы высокого качества, низкого качества и без упражнений), как описано выше. Программное обеспечение SPSS 20.0 для Windows использовалось для всех статистических анализов. Все значения P были двусторонними и считались статистически значимыми, если они были меньше 0,05.

Панель управления детского клуба — RU Recovery

Разорвать порочный круг зависимости в семье, научив детей поддерживать динамичные любовные отношения с Иисусом Христом.

Примечание о детском клубе:

Детский клуб уже некоторое время строится. На конференции RU Recovery 2016 в 2016 году было изложено новое видение того, каким может быть детский клуб. Для реализации этого видения потребуется много работы и денег. Мы просим вас молиться, пока мы формируем и изменяем Детский клуб в течение следующих нескольких лет. Мы также будем признательны за любые предложения или материалы, которыми вы хотели бы поделиться с нами, которые, по вашему мнению, могут быть полезны для создания программы.Пожалуйста, напишите [email protected] с любыми вопросами, комментариями, идеями или предложениями. Чтобы сделать пожертвование на развитие Детского клуба, посетите rurecovery.com/donate и выберите «Развитие детского клуба» в раскрывающемся меню, чтобы указать свое пожертвование.

Познакомьтесь с тем, чему учили на Национальной конференции в этом году: RUKidsClubWorkshops-Teacher.pdf

Заявление о миссии детского клуба

Kids Club лучше всего описать как VBS каждую пятницу вечером. Программа, наполненная захватывающими мероприятиями, задачами, соревнованиями и весельем! Детский клуб разработан, чтобы быть безопасной средой для детей студентов, посещающих вечер пятницы.Цель детского клуба — развить у ребенка личные любовные отношения с Иисусом Христом.

Что такое детский клуб?

Детский клуб Friday Night RU преследует четыре основные цели.

  1. Для оказания услуг местному отделению RU.
  2. Он предоставляет детское служение по вечерам пятницы, куда руководители и работники Министерства РУ могут отправить своих детей, чтобы они могли свободно работать в этом служении.
  3. Это безопасное место для детей студентов, которые посещают в пятницу вечером, чтобы привести своих детей, чтобы они могли посещать занятия без каких-либо помех.
  4. И, что самое важное, Детский клуб — это полноценная программа для обучения детей с раннего возраста тому, как вести личную прогулку и разговаривать с Иисусом Христом.

При этом важно указать, чем не является Детский клуб.

  1. Это не услуги няни. Он должен быть открыт только для детей пятничных работников и студентов.
  2. И это не автобусное министерство. Мы рекомендуем не приглашать детей по вечерам пятницы на детскую программу, разработанную как дополнение к программе лечения зависимости.

Чем отличается детский клуб?

Что отличает Kidz Club от всех других подобных детских служений, так это то, что мы учим детей не просто запоминать отрывки из Священных Писаний, но и определять их, размышлять над ними и применять их. По мере того, как ребенок продвигается по различным уровням, он, в конце концов, научится анализировать и определять Библию. Цель состоит в том, чтобы облегчить им ведение дневника, которое дойдет до более поздних уровней. Чтобы научить их иметь личные отношения с Богом.

Детский клуб Культура:

В детском клубе каждую пятницу мы стараемся представить стиль азарта «VBS». Энергия, игры, песни, призы и награды.

Основные принципы Детского клуба

  1. Правда освобождает
  2. Истина — Иисус
  3. Нам нужно знать правду. Личные отношения с Иисусом.
  4. Десять принципов преодоления греха
  5. Плод духа против дел плоти
  6. Базовое библейское образование — 10 заповедей, блаженства, книги Библии и т. Д.

НОВЫЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ:

Это бесплатно (или при пожертвовании Детскому клубу развития) загружаемые листы заданий, которые идеально подходят, когда ребенок забывает свою книгу дома или если у вас есть ребенок, которому требуется дополнительная работа.

НОВЫЕ ПЛАНЫ БЕСПЛАТНЫХ УРОКОВ:

В дополнение к Детскому клубу для учителей , в котором есть годичные уроки, посвященные 10 принципам и плодам духа, а также поделкам и игровым идеям.У нас есть три набора бонусных уроков, которые вы можете скачать бесплатно или пожертвовать на развитие Детского клуба.

Вот несколько ресурсов для Детского клуба.

Напоминания о детском клубе

Образец письма с просьбой о пожертвовании для детского клуба

Бланк Kidz Club

Список наград Kidz Club.pdf

Games-for-Kidz-Club.pdf

Kids-Club-Logo.zip (Обновлено)

Kidz-Club-Itinerary.pdf

Авария-инцидент-отчет.pdf

Стартовые наборы для детского клуба

Чтобы открыть детский клуб, вы должны быть зарегистрированным отделением программы восстановления RU с K #. Вам потребуется доступ к Интернет-магазину для главы, чтобы иметь возможность просматривать и покупать эти продукты. Наши наборы имеют три уровня, чтобы попытаться удовлетворить потребности наших глав.

[one_third padding = ”20px 20px 20px 20px”]

Комплект «Голые кости»

Детский клуб Bare Bones Starter Kit

Комплект Bare Bones Essentials Kit ориентирован на учебную программу и охватывает основы выполнения программы для 10 детей, чтобы вы могли начать.
[/ one_third]
[one_third padding = ”20px 20px 20px 20px”]

Основной комплект

https://rurecovery.com/shop/kidz-club-starter-kit/

Расширенный набор включает дополнительные ресурсы для придания вашей программе увлекательного и профессионального внешнего вида. Это имеет большое значение для того, чтобы помочь родителям немедленно привыкнуть к тому, что своих детей вы оставите на попечении. Расширенный набор также поддерживает до 10 детей и включает в себя все, что есть в наборе Bare Bones, но, кроме того, он включает баннеры и дополнительные ресурсы.
[/ one_third]

[one_third_last padding = ”20px 20px 20px 20px”]

Расширенный набор

Детский клуб Advanced Starter Kit

Детский клуб Advanced Kit — это все, что есть в Bare Bones Kit и Advanced Kit, а также дополнительные материалы для поддержки 20 детей. [/ One_third_last]

Дети с амблиопией видят речь иначе

Дети с амблиопией могут испытывать трудности с визуальным восприятием произносимых слов из-за нарушения зрительно-слуховой интеграции, согласно исследованию, проведенному учеными в академической детской офтальмологической клинике Энн и Роберта Х.Детская больница Лурье в Чикаго.



Дети с амблиопией могут не видеть, что вы говорите.

Исследователи обнаружили, что дети с амблиопией менее способны, чем дети со зрением 20/20, воспринимать эффект Мак-Герка, при котором человек видит один звук, но слышит другой, но интерпретирует его как третий звук.

В ходе исследования исследователи сравнили 24 ребенка с амблиопией на один глаз в анамнезе с девятью детьми контрольной группы.Исследователи воспроизвели звук «па» поверх беззвучного видео со звуком «ка». Они попросили детей сказать им, слышали ли они звук «ка», «па» или «та».

«Нормальная зрительно-слуховая интеграция дает ощущение слияния звука« та », — пишут авторы.

Эффект Мак-Герка восприняли все девять контрольных детей, но только половина из 24 детей с амблиопией восприняли его.

«Тот факт, что слухово-зрительная интеграция может быть нарушена, подтверждает, что решение лечить ребенка, а также насколько агрессивно лечить, не должно основываться на некотором произвольном отсечении значений остроты зрения или возраста», — говорит он оптометрист Леонард Пресс из Fair Lawn, штат Нью-Джерси.

У некоторых детей амблиопия проходит к пяти годам, после чего их слухово-зрительное восприятие улучшается. В этом исследовании все дети, у которых амблиопия разрешилась к пяти годам или у которых амблиопия началась после этого возраста, испытали эффект Мак-Герка. Но только около одной пятой пациентов, у которых амблиопия не разрешилась к пяти годам, ощущали эффект Мак-Герка.

В какой-то момент детям с амблиопией потребуется обследование на предмет нарушения слуховой и визуальной интеграции.Об этом сообщает пресса. «Имейте в виду, что это первое исследование такого рода, и его нужно будет повторить, прежде чем предлагать, чтобы все пациенты с амблиопией регулярно проходили центральную оценку обработки слуха», — добавляет он.

Burgmeier R, Desai RU, Farner KC и др. Влияние амблиопии на зрительно-слуховое восприятие речи: почему матери могут говорить: «Посмотри на меня, когда я говорю с тобой». JAMA Ophthalmol. 2014 11 сентября [Epub перед печатью].

Исследование глаз детства Аньян

Абстрактные

Цель

Изучить связь параметров работы вблизи со сферическим эквивалентом рефракции и осевой длины у китайских детей.

Методы

Всего 1770 учеников 7 класса со средним возрастом 12,7 года были обследованы с помощью циклоплегической авторефракции и осевой длины. Были заданы вопросы относительно времени, проведенного рядом с работой и на открытом воздухе в течение дня, а также параметров, связанных с работой.

Результаты

Многомерные модели выявили следующие ассоциации с большей вероятностью миопии: постоянное чтение (> 45 минут), отношение шансов [OR], 1,4; 95% доверительный интервал [CI], 1,1–1,8; близкое расстояние просмотра телевизора (≤ 3 м), ИЛИ, 1.7; 95% ДИ 1,2-2,3; наклон головы при письме ИЛИ 1,3; 95% ДИ 1,1–1,7 и настольное освещение с использованием люминесцентной лампы по сравнению с лампой накаливания, ИЛИ 1,5; 95% ДИ, 1,2–2,0. Эти факторы, вместе с близким расстоянием для чтения и близким расстоянием от кончика пальца до кончика пальца, были значимо связаны с большей миопией ( P <0,01). Среди видов деятельности, близких к работе, только чтение большего количества книг для удовольствия было значимо связано с большей миопией ( P = 0,03). Расстояние просмотра телевизора (≤ 3 м), флуоресцентный настольный светильник, близкое расстояние для чтения (≤ 20 см) и близкое расстояние от кончика пальца до кончика пальца (≤ 2 см) были значительно связаны с большей осевой длиной ( P <0.01). Расстояние для чтения, настольный свет и чтение книг для удовольствия оказали значительное влияние на близорукость родителей.

Выводы

Непрерывное чтение, чтение на близком расстоянии, просмотр телевизора и кончик кончика пальца, наклон головы при письме, чтение большего количества книг для удовольствия и использование флуоресцентного настольного света были в значительной степени связаны с близорукостью у 12-летних китайских детей, что указывает на что визуальное поведение и окружающая среда могут быть важными факторами, опосредующими влияние близорукости на близорукость.

Образец цитирования: Li S-M, Li S-Y, Kang M-T, Zhou Y, Liu L-R, Li H, et al. (2015) Параметры, близкие к работе, и близорукость у китайских детей: исследование глаз в детстве Аньян. PLoS ONE 10 (8): e0134514. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0134514

Редактор: Чен-Вэй Пан, Медицинский колледж Университета Сучжоу, КИТАЙ

Поступила: 29 апреля 2015 г .; Одобрена: 9 июля 2015 г .; Опубликовано: 5 августа 2015 г.

Авторские права: © 2015 Li et al.Это статья в открытом доступе, распространяемая в соответствии с условиями лицензии Creative Commons Attribution License, которая разрешает неограниченное использование, распространение и воспроизведение на любом носителе при условии указания автора и источника

Доступность данных: Все соответствующие данные находятся в пределах документ и вспомогательные информационные файлы к нему.

Финансирование: Эта работа была поддержана Крупной государственной программой развития фундаментальных исследований Китая (программа «973», 2011CB504601) Министерства науки и технологий, основным международным (региональным) совместным исследовательским проектом Национального естествознания. Фонд Китая (81120108007), Программа Beijing Nova (Z121107002512055) и Национальный фонд естественных наук Китая (81300797).

Конкурирующие интересы: Авторы заявили, что никаких конкурирующих интересов не существует.

Введение

Связь близорукости с образованием постоянно отмечалась среди эскимосов [1], китайских рыбаков в Гонконге [2] и сингапурских призывников [3]. Поэтому широко распространено мнение, что заметный рост распространенности миопии в городах Восточной Азии может быть связан с увеличением интенсивности образования. Работа в непосредственной близости долгое время рассматривалась как возможный посредник для этой ассоциации из-за повышенного аккомодационного спроса [4].Однако доказательства того, что работа на близком расстоянии является фактором риска миопии, остаются противоречивыми [5]. В некоторых исследованиях сообщалось, что более сильное воздействие вблизи работы было связано как с более высокой распространенностью [6], так и с частотой [7] миопии у детей. Напротив, некоторые исследования обнаружили незначительное влияние работы на близком расстоянии на статус миопии [8], частоту миопии [9] и прогрессирование миопии [10].

Во время деятельности, близкой к работе, такой как чтение и письмо, аккомодация увеличивается и, как предполагалось, опосредует связь развития близорукости с работой вблизи [11].Однако доказательства этого посредничества в исследованиях как на людях [6,8], так и на животных [12] не были убедительными. Исследования на животных показали, что аккомодация может не играть важной роли в развитии миопии [12]. Адаптивная задержка, которая была выше у детей с миопией, чем у детей с эмметропией [13], вызывает гиперметропический дефокус как на центральной, так и на периферической сетчатке, что может стимулировать рост глаз. Однако доказательства связи между задержкой аккомодации и миопией также противоречивы [14,15].Таким образом, промежуточная связь между близорукостью и близорукостью остается неясной.

Недавно было обнаружено, что миопия в значительной степени связана с непрерывным чтением и близким расстоянием чтения у австралийских детей европеоидной расы [16]. Это указывает на то, что интенсивность, а не общая продолжительность работы вблизи, может играть роль в развитии миопии. Однако эти ассоциации не были обнаружены у их 238 восточноазиатских детей и не были продемонстрированы в других популяциях, таких как дети в материковом Китае [16].Поэтому необходимо выяснить, связаны ли эти параметры, связанные с работой, близкой к работе, с близорукостью у большего числа китайских детей. Более того, Wang et al. обнаружили, что китайские дети имеют более близкое расстояние чтения 16 ~ 28 см и больший угол наклона головы при письме, чем в других образцах [17]. Hartwig et al. сообщили, что положение головы и движения во время чтения могут различаться при прогрессировании миопии [18]. Эти параметры также не оценивались в предыдущем исследовании в Австралии.

В настоящем исследовании мы стремились оценить поперечные ассоциации миопии с параметрами, связанными с работой вблизи, включая непрерывное чтение, расстояние чтения, расстояние просмотра телевизора, расстояние от кончика пальца до кончика пальца и наклон головы при письме, настольном освещении и использовании ночники в большой выборке китайских детей 7-х классов.

Материалы и методы

Исследуемая популяция

Это исследование было одобрено Комитетом по этике Пекинской больницы языка Столичного медицинского университета и соответствовало принципам Хельсинкской декларации. Информированное письменное согласие было получено по крайней мере от одного из родителей каждого ребенка. Устное согласие было также получено от всех детей. Методология и исходные данные исследования Anyang Childhood Eye Study (ACES) были опубликованы в другом месте [19]. За период с октября 2011 года по декабрь 2011 года 2267 учеников 7 класса в возрасте от 12 лет.7 лет (от 10 до 15) лет были обследованы офтальмологами и подготовленными медицинскими специалистами с частотой ответа 95,9% [19].

Экзамены

Циклоплегическая ауторефракция выполнялась через 30 минут после одной капли местного анестетика (Alcaine, Alcon), 2 капель 1% циклопентолата (Alcon) и 1 капли 0,5% тропикамида (Mydrin P, Santen, Japan) с 5-минутными интервалами [ 19]. Три измерения были автоматически выполнены и усреднены (HRK-7000A, Huvitz, Корея). IOL Master (Carl Zeiss Meditec AG, Йена, Германия) использовали для измерения осевой длины.

Данные анкеты

Опросник, составленный интервьюером, был направлен родителям для определения доли пациентов с близорукостью [8] и параметрами, связанными с работой, близкой к работе (файл S1). Эти параметры в основном были сосредоточены на максимальной продолжительности, расстоянии, угле обзора и освещении для всех видов работы вблизи, включая продолжительность непрерывного чтения детьми, расстояние чтения, наблюдаемый наклон головы и расстояние между кончиками пальцев при письме, тип настольного светильника, используемого для чтения, использования ночников и расстояния просмотра телевизора.Для этих параметров был вариант «не уверен». Время (часы / день), которое они проводят на работе и на свежем воздухе, оценивалось с помощью анкеты для детей, проводимой интервьюером. Работа рядом с работой включает в себя школьные домашние задания, чтение книг для удовольствия, использование компьютера, консольные игры, рисование, рисование, письмо, приготовление пищи, музыку, игру с домашними животными, игру в шахматы и карты и т. Д. [16]. Просмотр телепередач, видео или цифровых видеодисков (DVD) был классифицирован как деятельность среднего уровня и не считался близкой к работе.Школьные работы во время занятий в нашу анкету не входили [16]. Мероприятия на свежем воздухе включали бег, плавание, танцы, катание на велосипеде, игру в футбол, настольный теннис, бадминтон и баскетбол, упражнения между классами, бросание мешков с песком, скакалку, прыжки с резинкой и пинание петуха челнока и т. Д. Родителей специально попросили различать деятельность как в помещении, так и на открытом воздухе.

Чтобы контролировать предвзятость интервью из анкетного опроса, персонал сначала проходил обучение много раз, пока наши сотрудники не смогли четко и последовательно понять каждый вопрос.Во-вторых, опрос был проведен интервьюером, а это означало, что любое недоразумение родителей по поводу опросника можно было вовремя объяснить. В-третьих, мы провели пилотное исследование валидности и надежности анкеты [19] и обнаружили, что анкета имела общий внутриклассовый коэффициент корреляции 0,63 между двумя повторными опросами (с интервалом в 3 недели), коэффициент α Кронбаха для каждый элемент равен 0,61, а значения нагрузки 12 элементов по общим факторам, которые все были больше 0.4 [19]. В-четвертых, перепроверили анкеты по возвращении родителей. Непонятные ответы можно будет найти, связавшись с родителями. Уровни активности, близкой к работе, были разделены на низкие, средние и высокие с использованием популяционных тертилей средних ежедневных часов, проводимых рядом с работой (0,29 ~ 2,75 часа в день; 2,76 ~ 4,04 часа в день; 4,05+ часов в день).

Анализ данных

Рефракция рассчитывалась как сферический эквивалент (SE, мощность сферы + мощность цилиндра / 2). Средние значения SE для правого и левого глаза сильно коррелировали (коэффициент корреляции Пирсона = 0.92, P <0,0001). Таким образом, в анализ были включены только правые глаза. Мы определили миопию как SE ≤ -0,50 D. Статистический анализ выполняли с использованием SAS (v9.3, SAS Institute Inc., Кэри, Северная Каролина, США). Во-первых, мы выполнили одномерный анализ, включая общие линейные модели между SE и только одним параметром, связанным с работой, близким к работе, и логистическую регрессию между наличием миопии и только одним параметром, связанным с работой около работы. Во-вторых, мы выполнили многомерный анализ с SE и наличием миопии в качестве зависимых переменных, с параметрами, связанными с работой в ближайшем будущем, в качестве независимых переменных, которые продемонстрировали значимость в однофакторном анализе, а также с корректировкой возраста, пола, роста и количества близоруких родителей.Взаимодействие между параметрами, связанными с работой, близкими к работе, и другими факторами риска миопии оценивали в общих линейных моделях. Тесты хи-квадрат использовались в категориальных переменных или в непрерывных переменных путем разделения их на категории, что использовалось в предыдущем исследовании [16]. P≤0,05 считалось статистически значимым. Все значения P были двусторонними. Представлены отношения шансов (OR) и 95% доверительный интервал (95% CI).

Результаты

Из 2267 учеников 7 класса 2101 были включены после исключения тех, у кого была глазная патология, такая как амблиопия, косоглазие или любые другие состояния, которые могут повлиять на анализ.Из них 1770 (78,1%) имели доступные данные для этого исследования. Их средний возраст составлял 12,7 (диапазон от 10 до 15) лет, и мальчики составляли 47,9%. Среднее значение SE составило -1,6 ± 2,1 D, а средняя осевая длина — 24,1 ± 1,1 мм. Не было значительных различий в возрасте, количестве детей в каждом возрасте, сферическом эквиваленте, длине оси, росте, весе и количестве близоруких родителей между детьми, включенными и исключенными из этого исследования, за исключением того, что было включено больше девочек (Таблица 1). Обратите внимание, что некоторые дети могут пропустить несколько переменных, а количество детей было немного меньше 1770 для некоторых переменных.

Активный отдых рядом с работой и на свежем воздухе в разбивке по полу и возрасту

Время, проведенное рядом с работой и активным отдыхом, имело слабую положительную корреляцию (r = 0,39). Выполнение домашних заданий, чтение книг для удовольствия, использование компьютера и консольные игры были основными компонентами деятельности, близкой к работе (Таблица 2). Мальчики проводят больше времени за компьютером и на открытом воздухе, чем девочки. Старшие дети больше времени проводили за консольными играми и меньше — за домашними заданиями, чем младшие.

Активность и рефракция вблизи работы

В этой выборке китайских детей не было обнаружено никакой связи между временем, проведенным в непосредственной близости от работы, и рефракцией (P = 0,83). Среди различных видов деятельности, близких к работе, только чтение большего количества книг для удовольствия было достоверно связано с большей миопической рефракцией (P = 0,03, таблица S1).

Параметры, связанные с работой вблизи работы, рефракция и миопия

Непрерывное чтение, расстояние просмотра телевизора, наклон головы при письме, настольный свет, расстояние чтения и расстояние от кончика пальца до кончика пальца были значимо связаны со средним SE в одномерном анализе (таблица 3).После поправки на возраст, пол, рост и количество близоруких родителей эти факторы остались значимыми ассоциациями. Среднее значение SE было более близоруким при более длительном непрерывном чтении (P = 0,009), меньшем расстоянии просмотра телевизора (P <0,0001), наклоне головы при письме (P = 0,004), использовании флуоресцентного настольного освещения (P <0,001), более близкое расстояние чтения (P = 0,0002) и более близкое расстояние от кончика пальца до кончика пальца (P = 0,02).

Дети были значительно более склонны к миопии, когда сообщалось, что у них время непрерывного чтения> 45 минут (OR, 1.4; 95% ДИ, 1,1 ~ 1,8), расстояние просмотра телевизора ≤3 м (ОШ, 1,7; 95% ДИ, 1,2 ~ 2,3), наклон головы при письме (ОШ, 1,3; 95% ДИ, 1,1 ~ 1,7) и использование люминесцентная настольная лампа (OR, 1,5; 95% ДИ, 1,2 ~ 2,0) (Таблица 4). Между расстоянием от кончика пальца до кончика пальца и наличием миопии была пограничная значимость (P = 0,07).

Дети, которые проводили больше времени за чтением книг, сообщили о более длительных периодах непрерывного чтения (39,7%, 40,6% и 47,1%, χ 2 = 0,04). Дети, которые сообщили о более близком расстоянии кончика пальца от кончика пальца, имели значительно больший шанс наклона головы при письме (43.5% против 36,7%, χ 2 = 0,02). Дети, использующие настольный люминесцентный светильник, имели более близоруких родителей (χ 2 = 0,001). Однако не было никакой связи между временем чтения книг и расстоянием чтения (χ 2 = 0,98), между чтением книг и расстоянием от кончика пальца до кончика пальца (χ 2 = 0,28) или между непрерывным чтением и расстоянием чтения. (χ 2 = 0,66).

Параметры, близкие к работе, и осевая длина

В многомерных моделях дети значительно чаще имели большую осевую длину, равную 0.26 мм, 0,20 мм, 0,13 мм и 0,21 мм, соответственно, при расстоянии просмотра телевизора ≤3 м, использовании люминесцентной настольной лампы, расстоянии чтения <20 см и расстоянии от кончика пальца до кончика пальца <2 см. Наблюдалась погранично значимая связь для наклона головы при письме (P = 0,08) (Таблица 4).

Взаимодействие параметров, близких к работе, и родительской близорукости

В многомерных моделях наблюдалась значительная взаимосвязь родительской близорукости и близкого расстояния для чтения для большей вероятности миопии (P = 0.02). У детей с близкими расстояниями чтения и двумя близорукими родителями шансы преобладания миопии были в 26 раз выше (OR, 26,3; 95% ДИ, 3,6–191,1, P = 0,001), чем у детей с расстояниями чтения> 20 см и без близоруких родителей (рис. 1A). ). Число детей с миопическими родителями 0, 1 и 2 составило 438, 184 и 56 детей с близким расстоянием чтения и 516, 149 и 36 детей с расстояниями чтения> 20 см.

Рис. 1. Многопараметрические скорректированные отношения шансов (OR, скорректированные с учетом возраста, пола и роста) для распространенной миопии по расстоянию чтения в зависимости от количества близоруких родителей (1A) и по типу настольного светильника по сравнению с количеством родителей с миопией (1B) у детей .

Расстояние чтения было разделено на ≤ 20 см и> 20 см. Контрольной группой являются дети с расстоянием чтения> 20 см и без близоруких родителей (OR, 1). Тип настольного света делился на люминесцентные и лампы накаливания. Контрольной группой являются дети с настольным светом от лампы накаливания и без близоруких родителей (OR, 1).

https://doi.org/10.1371/journal.pone.0134514.g001

Эффект взаимодействия от родительской близорукости и использования флуоресцентного настольного света был значительным для увеличения миопической рефракции (P = 0.02) и большая вероятность миопии (P = 0,0008). У детей, использующих люминесцентные настольные лампы и с двумя близорукими родителями, вероятность преобладания миопии была в 8 раз выше (OR, 8,6; 95% ДИ, 3,7–20,1, P <0,0001), чем у детей, которые использовали настольные лампы накаливания и не имели близоруких родителей. (Рис. 1B). Количество детей с близорукими родителями 0, 1 и 2 составило 276, 69 и 13 детей с лампой накаливания и 776, 289 и 85 детей с люминесцентной лампой.

Эффект взаимодействия от родительской близорукости и истории чтения большего количества книг для удовольствия был статистически значимым для более длинных значений осевой длины (P = 0.04) и пограничной значимости для SE (P = 0,05) (рис. 2A и 2B). У детей с двумя близорукими родителями, которые читают книги более 0,79 часа в день (высшая категория), осевая длина на 1,1 мм больше, а миопия на 2,7D больше, чем у детей без близоруких родителей, которые читают книги менее 0,42 часа в день (низшая категория). ).

Рис. 2. Осевая длина с поправкой на возраст, пол, рост (2A, мм, среднее ± SEM, P = 0,04) и сферический эквивалент (2B, D, среднее ± SEM, P = 0,05) при чтении книг для удовольствия в неделю и для родителей. миопия с использованием общей линейной модели.

https://doi.org/10.1371/journal.pone.0134514.g002

Обсуждение

В этом исследовании с большой выборкой 12-летних китайских детей мы подтвердили, что непрерывное чтение и близорукость в значительной степени связаны с близорукостью. у 12-летних детей из Восточной Азии в Австралии [16]. Что еще более важно, мы обнаружили, что более близкое расстояние просмотра телевизора, наклон головы при письме, использование флуоресцентного настольного освещения и меньшее расстояние между кончиком пальца и кончиком пальца также в значительной степени связаны с большей близорукостью и большей осевой длиной.

В соответствии с предыдущим исследованием [16], время, проведенное рядом с работой, не было связано с миопией в этом исследовании. Для сравнения, у наших детей был аналогичный уровень работы вблизи (25,9 против 27,4 часов в неделю) и активного отдыха (14,6 против 12,3 часов в неделю), но значительно более высокая распространенность миопии (67,3% против 12,8%) и более выраженная миопическая рефракция. (-1,57D против + 0,49D), чем у них [16]. Эти различия невозможно объяснить временем, проведенным на работе и на свежем воздухе. Обратите внимание, что наши дети тратили на выполнение домашних заданий почти вдвое больше времени, чем их (12.1 по сравнению с 7,6 часами в неделю) (Таблица 2) [16]. Это существенное различие в сочетании с данными о том, что школьники с эмметропией в Китае обычно имеют такое поведение при чтении, как близкое расстояние чтения и наклон головы [17], привели к идее, что некоторые виды поведения при чтении и письме во время работы вблизи, которые оценивались в этом исследовании, мог способствовать развитию близорукости.

Если бы восточноазиатские дети были выбраны с учетом влияния этнических различий, китайские дети в этом исследовании все равно имели значительно более высокую распространенность миопии (67.3% против 41,6%) и более высокие уровни миопии (среднее -1,57D против -0,5D), чем в Сиднейской когорте [20]. Сравнивая факторы окружающей среды, наши дети проводят больше времени на открытом воздухе (14,6 против 8,5 часов в неделю), меньше времени на работе (25,9 против 32,5 часов в неделю), но больше времени на выполнение домашних заданий (12,1 против 9,1 часов в неделю). чем дети из Восточной Азии в Сиднейской когорте [16]. Следовательно, параметры, связанные с работой, близкой к работе, с большей вероятностью будут играть важную роль при миопии.

В нашем исследовании только чтение большего количества книг для удовольствия было связано с большей близорукостью.Кроме того, было обнаружено взаимодействие между родительской близорукостью и чтением книг для удовольствия. Эти данные совпадают с данными о китайских детях Сингапура [6]. Более того, мы обнаружили взаимосвязь между родительской близорукостью и близким расстоянием для чтения. Вероятно, этому способствовало поведение во время чтения. Однако остается неясным, могут ли дети с близорукими родителями унаследовать предрасположенность к определенным способам чтения и письма или это просто следствие следования родительскому поведению при чтении, близорукости чтения, непрерывного чтения и т. Д.

В соответствии с предыдущим отчетом [16], наши дети, которые уделяли больше времени чтению, имели более длительный период непрерывного чтения. Кроме того, в течение более длительных периодов непрерывного чтения дети могут принимать предпочитаемые расслабленные позы [21], такие как наклон головы или чтение в постели с близкого расстояния для чтения. Кроме того, мы обнаружили, что у детей с более близким расстоянием между кончиками пальцев голова наклоняется больше при письме. Однако наклон головы может вызывать более высокие диоптрийные стимулы, аномальные сокращения экстраокулярных мышц и заметное расфокусирование периферической сетчатки [21], что может быть связано с миопией.

Просмотр телепередач обычно рассматривается как визуальная деятельность на среднем расстоянии. Предыдущие исследования связи между просмотром телевизора и миопией были противоречивыми [2,8,22]. You et al. сообщили о связи миопической рефракции с более длительным просмотром телевизора у школьников Большого Пекина [23], тогда как Parssinen et al. сообщили, что просмотр телевизора более 3 часов в день был защитным фактором от большой миопии [22]. You et al. также обнаружили связь расстояния просмотра телевизора и миопии в одномерном анализе, но это не было значимым в многомерном анализе [23].В нашем исследовании дети с близким расстоянием просмотра телевизора (≤3 м) имели большую миопию как при одномерном, так и при многомерном анализе. Эти данные показывают, что связь между просмотром телевизора и миопией может зависеть от расстояния, и в целом влияние телевидения на миопию ниже [8].

Интересно, что мы обнаружили, что использование люминесцентной настольной лампы было связано с миопической рефракцией и осевой длиной. В нашем исследовании большинство семей все еще использовали традиционные люминесцентные лампы с низкой частотой мерцания, которые, как сообщалось, способны вызывать миопию у мышей [24].Кроме того, низкий уровень освещенности [25] и узкий световой спектр люминесцентных ламп также могут способствовать. Напротив, лампы накаливания обеспечивают относительно более высокий уровень освещенности и более широкий спектр света, который относительно близок к наружному [26]. Czepita et al. сообщили, что использование люминесцентных ламп в возрасте до двух лет было связано с увеличением случаев астигматизма [27]. Мы спросили об использовании люминесцентных ламп только в возрасте 12 лет, а не в таком раннем возрасте. Мы также обнаружили, что дети, которые использовали люминесцентные лампы, имели значительно более близоруких родителей, при этом также обнаружена взаимосвязь между использованием люминесцентных настольных ламп и родительской близорукостью.Остается неясным, связана ли эта ассоциация с характеристикой лампы, родительской близорукостью или с обоими. В нашем исследовании не было выявлено связи между использованием ночников и миопией, как и в предыдущих исследованиях [28].

Walline et al. [29] пришли к выводу, что наиболее эффективным лечением для замедления прогрессирования миопии на данный момент являются глазные капли с атропином. Объединив результаты настоящего исследования, можно сказать, что механизмы действия глазных капель с атропином на замедление прогрессирования миопии могут быть связаны с его циклоплегическим эффектом, который может приводить к увеличению расстояния при чтении, письме и просмотре телевизора, меньшем удалении работы, такой как чтение, и связанных с ней расширенный зрачок, что может привести к большему проникновению солнечного света.Эти гипотезы нуждаются в дальнейшей оценке для дальнейшего изучения.

Следует упомянуть некоторые ограничения этого исследования. Во-первых, данные о работе в непосредственной близости и связанных с ней параметрах были получены из анкет, а не прямых измерений, что могло привести к смещению воспоминаний. Несмотря на то, что мы использовали опрос, проводимый интервьюером, чтобы вовремя прояснить путаницу родителей, и провели пилотное исследование с лучшей повторяемостью, систематическая ошибка воспоминаний все же может вызвать неправильное понимание этих ассоциаций.Новый инструмент для регистрации на близком расстоянии от работы [30] или других факторов является более точным, и ожидается, что он будет использован в будущих исследованиях. Во-вторых, все параметры, связанные с работой, близкой к работе, и миопия были измерены только в один момент времени в этом исследовании, поэтому мы не можем сделать вывод о наличии каких-либо причинно-следственных связей. Эти различные привычки к чтению и письму могут быть просто следствием близорукости. В-третьих, о достоверности некоторых шкал в этом исследовании ранее не сообщалось. Использование переменного количества интервалов может по-разному влиять на чувствительность различных мер.Это требует осторожности при интерпретации этих результатов в других условиях.

В заключение, наше исследование показало, что изменяемые факторы, связанные с работой, такие как непрерывное чтение, близкое расстояние для чтения, близкое расстояние просмотра телевизора, наклон головы при письме, использование люминесцентных настольных ламп и близорукость от кончика пальца до кончика пальца, были связаны с близорукостью в Китайские дети. Будущие испытания вмешательства в эти факторы, например, своевременный перерыв в работе, чтение и наблюдение на большом расстоянии и более здоровые навыки письма, могут быть важны для контроля близорукости.

Благодарности

Это исследование было поддержано Крупной государственной программой развития фундаментальных исследований Китая (программа «973», 2011CB504601) Министерства науки и технологий, основным международным (региональным) совместным исследовательским проектом Национального фонда естественных наук Китая (81120108007 ), Пекинская программа Нова (Z121107002512055) и Национальный фонд естественных наук Китая (81300797). Авторы благодарят правительство города Аньян за помощь в организации исследования и благодарят отдельных участников исследования глаз детей Аньяна, включая Нинли Ван, Луо-Ру Лю, Пола Митчелла, Цзе Цзинь Ванга, Ши-Мин Ли, Сюзи. Чжоу, Вэйсинь Хэ, Вэньцзе Ли, Фэнцзю Чжан, Цзин Фу, Лэй Ли, Си-Юань Ли, Ян Сюй, Чжоу Ян, Ячжоу Цзи, Хайлинь Мэн, Хэ Ли, Фангронг Ши, Юнфан Ту, Хунлян Чжан, Цзиньлин Ли, Цзиюань Го, Баохун Хан, Линь Цзя, Чжэньхуай Кан, Бин Цао, Сяньфан Ду, Ицао Чжан, Чуаньци Се, Бинци Чжан, Сунтао Ли, Хунюань Ван, Сяо-Ся Пэн, Си-Ян Чжан, Бо Ван, Ян Ван, Би- Дэн Чжу.

Вклад авторов

Задумал и спроектировал эксперименты: SML SYL LRL HL SYZ PM NLW. Проведены эксперименты: SML SYL MTK YPW. Проанализированы данные: SML BG PM NLW. Предоставленные реагенты / материалы / инструменты для анализа: SML LRL HL NLW. Написал статью: SML YHZ BG PM NLW.

Ссылки

  1. 1. Bear JC, Richler A, Burke G (1981) Nearwork и семейные сходства в окулярной рефракции: популяционное исследование в Ньюфаундленде. Clin Genet 19: 462–472.pmid: 7296938
  2. 2. Wong L, Coggon D, Cruddas M, Hwang CH (1993) Образование, чтение и семейные наклонности как факторы риска миопии у рыбаков Гонконга. J Epidemiol Community Health 47: 50–53. pmid: 8436895
  3. 3. Пила С.М., Ву Х.М., Сит Б., Вонг Т.Й., Яп Э., Чиа К.С. и др. (2001) Академические достижения, параметры работы крупным планом и близорукость у сингапурских призывников. Br J Ophthalmol 85: 855–860. pmid: 11423462
  4. 4. Saw SM, Hong CY, Chia KS, Stone RA, Tan D (2001) Nearwork и близорукость у маленьких детей.Ланцет 357: 390
  5. 5. Mutti DO, Zadnik K (2009) Пала звезда ближайшего творчества? Optom Vis Sci 86: 76–78. pmid: 19156003
  6. 6. Пила С.М., Чуа WH, Гонконг CY, Wu HM, Chan WY, Chia KS и др. (2002) Nearwork при миопии с ранним началом. Инвестируйте в офтальмол Vis Sci 43: 332–339. pmid: 11818374
  7. 7. French AN, Morgan IG, Mitchell P, Rose KA (2013) Факторы риска миопии у австралийских школьников: исследование сосудов и глаз у подростков в Сиднее.Офтальмология 120: 2100–2108. pmid: 23672971
  8. 8. Mutti DO, Mitchell GL, Moeschberger ML, Jones LA, Zadnik K (2002) Родительская близорукость, близорукость близких к работе, школьная успеваемость и аномалия рефракции у детей. Инвестируйте в офтальмол Vis Sci 43: 3633–3640. pmid: 12454029
  9. 9. Джонс-Джордан Л.А., Митчелл Г.Л., Коттер С.А., Кляйнштейн Р.Н., Мэнни Р.Э., Мутти Д.О. и др. (2011) Зрительная активность до и после появления ювенильной миопии. Инвестируйте офтальмол Vis Sci 52: 1841–1850. pmid: 20926821
  10. 10.Saw SM, Nieto FJ, Katz J, Schein OD, Levy B, Chew SJ (2000) Факторы, связанные с прогрессированием миопии у сингапурских детей. Optom Vis Sci 77: 549–554. pmid: 11100893
  11. 11. Морган И.Г., Оно-Мацуи К., Пила С.М. (2012) Близорукость. Ланцет 379: 1739–1748. pmid: 22559900
  12. 12. McBrien NA, Moghaddam HO, Reeder AP (1993) Атропин уменьшает экспериментальную миопию и увеличение глаз с помощью неаккомодативного механизма. Инвестируйте офтальмол Vis Sci 34: 205–215.pmid: 8425826
  13. 13. Gwiazda J, Thorn F, Bauer J, Held R (1993) Близорукие дети демонстрируют недостаточную аккомодационную реакцию на размытие. Инвестируйте в офтальмол Vis Sci 34: 690–694. pmid: 8449687
  14. 14. Mutti DO, Mitchell GL, Hayes JR, Jones LA, Moeschberger ML, Cotter SA и др. (2006) Адаптивная задержка до и после начала миопии. Инвестируйте офтальмол Vis Sci 47: 837–846. pmid: 16505015
  15. 15. Gwiazda J, Thorn F, Held R (2005) Аккомодация, аккомодационная конвергенция и соотношение AC / A реакции до и в начале миопии у детей.Optom Vis Sci 82: 273–278. pmid: 15829855
  16. 16. ИП Дж. М., Пила С. М., Роуз К. А., Морган И. Г., Кифли А., Ван Дж. Дж. И др. (2008) Роль близорукости при близорукости: результаты на выборке австралийских школьников. Инвестируйте офтальмол Vis Sci 49: 2903–2910. pmid: 18579757
  17. 17. Ван И, Бао Дж, Оу Л, Торн Ф, Лу Ф (2013) Поведение эмметропических школьников в Китае при чтении. Видение Res 86: 43–51. pmid: 23602999
  18. 18. Hartwig A, Gowen E, Charman WN, Radhakrishnan H (2011) Анализ положения головы, используемого миопами и эмметропами при выполнении задачи чтения ближнего зрения.Видение Res 51: 1712–1717. pmid: 21663755
  19. 19. Ли С.М., Лю Л.Р., Ли С.Ю., Цзи Й.З., Фу Дж., Ван И и др. (2013) Дизайн, методология и исходные данные школьного когортного исследования в центральном Китае: исследование глаз детей Аньяна. Офтальмологический эпидемиол. 20: 348–359. pmid: 24160405
  20. 20. Роуз К.А., Морган И.Г., ИП Дж., Кифли А., Хьюн С., Смит В. и др. (2008) Активный отдых на свежем воздухе снижает распространенность миопии у детей. Офтальмология 115: 1279–1285. pmid: 18294691
  21. 21.Нил Чарман W (2011) Близорукость, поза и визуальная среда. Ophthalmic Physiol Opt.
  22. 22. Парссинен О., Кауппинен М., Вильянен А. (2014) Развитие миопии от начала в возрасте 8–12 лет до зрелого возраста и влияние наследственности и внешних факторов на прогрессирование миопии. Последующее 23-летнее исследование. Acta Ophthalmol.
  23. 23. You QS, Wu LJ, Duan JL, Luo YX, Liu LJ, Li X и др. (2012) Факторы, связанные с близорукостью у школьников в Китае: исследование глаз детей в Пекине.PLoS One 7: e52668. pmid: 23300738
  24. 24. Yu Y, Chen H, Tuo J, Zhu Y (2011) Влияние мерцающего света на рефракцию и изменения осевой длины глаза мышей C57BL / 6. Ophthalmic Res 46: 80–87. pmid: 21273796
  25. 25. Norton TT, Siegwart JT Jr. (2013) Уровни освещенности, рефракционное развитие и миопия — умозрительный обзор. Exp Eye Res 114: 48–57. pmid: 23680160
  26. 26. Chen L, Zhang XW (2014) Какая лампа будет оптимальна для глаз? Лампы накаливания, люминесцентные лампы, светодиоды и т. Д.Int J Ophthalmol 7: 163–168. pmid: 24634884
  27. 27. Czepita D, Goslawski W, Mojsa A (2005) Возникновение аномалий рефракции у студентов, которые до двухлетнего возраста выросли под воздействием света, излучаемого лампами накаливания или люминесцентными лампами. Ann Acad Med Stetin 51: 33–36.
  28. 28. Гуггенхайм Дж. А., Хилл С., Ям Т. Ф. (2003) Близорукость, генетика и окружающее освещение ночью в образце из Великобритании. Br J Ophthalmol 87: 580–582. pmid: 12714399
  29. 29. Walline JJ, Lindsley K, Vedula SS, Cotter SA, Mutti DO, Twelker JD (2011) Вмешательства для замедления прогрессирования миопии у детей.Кокрановская база данных Syst Rev 12: CD004916. pmid: 22161388
  30. 30. Леунг Т.В., Флиткрофт Д.И., Уоллман Дж., Ли Т.Х., Чжэн Й., Лам С.С. и др. (2011) Новый инструмент для регистрации расстояния до работы. Офтальмологическая физиология Opt 31: 137–144. pmid: 21309800

Наша миссия, видение и ценности

Заявление о миссии

Для укрепления и сохранения здоровых родственных семей для детей.

Заявление о видении

Быть ведущим в стране идейным лидером по уходу за родственниками и главным поставщиком высококачественных услуг по уходу за триадой; дать возможность всей молодежи вырасти ответственными взрослыми; мир, в котором разорваны циклы злоупотреблений и зависимости.

Мантра

Каждый ребенок, которого коснулась компания A Second Chance, Inc., имеет право на безопасность и процветание.

Рабочие значения

Предоставление услуг с убеждением, достоинством, уважением и честностью.


A Second Chance, Inc. (ASCI) является некоммерческой организацией. корпорация, основанная в 1994 году. Ее миссия — обеспечить безопасный, надежный и благоприятная среда для детей на попечении родственников или близких родственников друзья — формально называется родственной заботой.ASCI — крупнейший поставщик родственных связей службы поддержки для всего округа Аллегейни, штат Пенсильвания, где также со штаб-квартирой. ASCI также имеет контракты в Уэстморленде, Фейете, Мерсере и Округа Вашингтон и большой офис в округе Филадельфия, где он предоставляет полный спектр услуг для семьи, молодежи и детей в сотрудничестве с Департамент социальных служб (DHS), который считает ASCI поставщиком выбор для услуг, связанных с родством — обслуживание трех дополнительных смежных графства.

ASCI — крупнейший поставщик приемных семей, Отделение социальных служб округа Аллегейни по делам детей, молодежи и Семьи (CYF).CYF совместно с судами определяет соответствующие места для безнадзорных, подвергшихся насилию или брошенных детей, прежде чем направлять их семьи в ASCI, чтобы стабилизировать размещение, лицензировать дома в соответствии с Требования Департамента общественного благосостояния (DPW) и золото ASCI Стандартный 60-дневный процесс утверждения семейства сертификатов обеспечивает важную поддержку услуг и обеспечить безопасность, постоянство и благополучие детей в забота.

Кроме того, как культурно основанная на традиции в афро-американском сообществе, забота о родстве в система защиты детей — наиболее уважительный способ уменьшить и, в конечном итоге, устранить неравенство в размещении, связанное с расой и этнической принадлежностью, через непрерывность обслуживания.Использование родственной заботы распространяется на все культуры и, как таковые, применимо к любой системе защиты детей. ASCI формализовала эту традицию через свои программы. Таким образом, его модель является культурно компетентной и культурно компетентной. отзывчивый.

Уникальная модель от теории к практике

ASCI была признана на национальном уровне такими выдающимися организациями, как Институт городского развития, Фонд защиты детей, Семейные программы Кейси и Фонд Энни Э. Кейси. По данным переписи населения, проведенной организацией в январе 2019 года, в среднем она ежедневно обслуживает 1800 детей и других членов триады.

Добавить комментарий